范文正公文集序

1、范文正公文集序 篇一 慶歷三年，我剛剛童年，進入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人， 拿魯?shù)厝耸氐缹懙膽c歷圣德詩給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看, 就能夠誦讀通曉文中的語句，我拿文中稱頌的十一個人是什么樣的人 這個問題問先生，先生說： 這一年（我）考中進士，才被歐陽公所賞識，通過歐陽公認識了韓 椅、富弼。他們都用對待國家精英的禮節(jié)對待我，說： 唉!范文正公的功德，不需要文靠文童顯揚，他的文章也不需要 靠序而留傳。然而（我）不敢推辭的原因，（是）自從在八歲知道敬重愛 戴范公，到現(xiàn)在己經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，都能夠跟從他們交游, 而范文正公唯獨沒有結(jié)識，我認為是平生的遺憾，如果能夠在他的文 章中掛名，來

2、私自在他的門客的末流托名，難道不也是往昔的愿望嗎 古代的君子，像伊尹、太公、管仲、樂毅這些人，他們輔佐人君 稱王稱霸的謀略，都本來在鄉(xiāng)野之中就確立了，不是做官后學習的。 淮陰侯在漢中見漢高帝，評論劉邦、項羽的長短，謀劃取得三秦，像 在手掌上比劃，等到輔佐漢高帝平定天下，漢中的言論，沒有一樣不 得到實現(xiàn)的。諸葛孔明隱居茅廬之中，與先主（劉備）評論曹操、孫權(quán), 謀攻取劉樟，依靠蜀地的資木，爭奪天下，終身不改變他的見解。這 難道是道聽途說嘗試著做而僥幸成功的? 范文正公在天圣年間，為母親守孝，就己經(jīng)有了心憂天下實現(xiàn)太 平的心愿，所以寫萬言書來送給宰相，天下人都傳誦它。到了他被任 用為將領，被提拔為執(zhí)

3、政，考查他一生所做的事情，沒有超出這本書 的。他對于仁義禮樂，忠信孝悌，像饑渴的人對于飲食，想要片刻忘 記都不可能。像火的熱，像水的濕，是他的天性有不得不這樣的地方。 即使是執(zhí)筆戲言，順著本性寫作，一定歸結(jié)到這種天性。所以天下人 相信他的真誠，爭相師從他、尊崇他。 范文正公文集序篇二 范文正公文集序（蘇軾） 原文 慶歷三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道 所作慶歷圣德詩示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺 觀，則能誦習其辭，問先生以所頌十一人者何人也?先生曰：“童 子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知;若亦人耳，何為其不 可！”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者, 人

4、杰也?！睍r雖未盡了，則己私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師, 則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。”蓋十有 五年而不一見其而，豈非命也歟? 是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾， 曰：“恨子不識范文正公?！眴韬?公之功德，蓋 不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛 公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生 之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉! 古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素 定于吠畝中，非仕而后學者也?；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項短長, 畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下

5、，漢中之言，無一不酬者。諸葛 孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權(quán)，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭天 下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其或成者哉。 公在天圣中，居太夫人憂，則己有憂天下致太平之意，故為萬言 書以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出 此書者。其于仁義禮樂，忠信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而 不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語, 率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。 【注】韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北 宋名臣。 軾：蘇軾，字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇 東坡”。 2譯文 慶歷三年，我

6、剛剛童年，進入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人， 拿魯?shù)厝耸氐缹懙膽c歷圣德詩給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看, 就能夠誦讀通曉文中的語句，我拿文中稱頌的十一個人是什么樣的人 這個問題問先生，先生說：“小孩子知道這些有什么用？”我說（如 果）他們是天子，（我）就不敢知道;如果（他們）也是普通的人，我 為什么就不可以知道他們！”先生認為我說的話奇特，把這十一個人 的情況全部告訴了我們，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修， 這四個人，是人中豪杰?！碑敃r雖然沒有完全明口（這句話），卻己經(jīng) 私下記住他們了。嘉祐二年，我才來參加進士考試到京師，范公卻（己 經(jīng)）去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說

7、：“我知 道了他的為人?！笔迥隂]有見到范公一面，難道不是命運（的安排） 嗎！ 這一年（我）考中進士，才被歐陽公所賞識，通過歐陽公認識了韓 琦、富弼。他們都用對待國家精英的禮節(jié)對待我，說：“遺憾你沒有 結(jié)識范文正公。”（此后三年，我路過許州，才認識范公的次子、現(xiàn)在 的丞相范堯夫。又過了六年，才在京師見到范公的第三子范彝叟。又 過了十一年，又與范公的第四子范德孺在徐州為同僚。我們都一見如 故。而且三位托付我為范公遺稿作序。又過了十三年，才寫成這篇序 文。）唉!范文正公的功德，不需要人家寫文章宣傳就能顯揚，他的文 章也不需要靠序而流傳。然而（我）不敢推辭的原因，（是）自從在八歲 知道敬重愛戴范公，

8、到現(xiàn)在己經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，都能夠跟 從他們交游，而范文正公唯獨沒有結(jié)識，我認為是平生的遺憾，如果 能夠在他的文章中掛名，來私自在他的門客的末流托名，難道不也是 往昔的愿望嗎？ 古代的君子，像伊尹、太公、管仲、樂毅這些人，他們輔佐人君 稱王稱霸的謀略，都本來在鄉(xiāng)野之中就確立了，不是做官后學習的。 淮陰侯在漢中見漢高帝，評論劉邦、項羽的長短，謀劃取得三秦，像 在手掌上比劃，等到輔佐漢高帝平定天下，漢中的言論，沒有一樣不 得到實現(xiàn)的。諸葛孔明隱居茅廬之中，與先主（劉備）評論曹操、孫權(quán), 謀劃攻取劉璋，依靠蜀地的資本，爭奪天下，終身不改變他的見解。 這難道是道聽途說嘗試著做而僥幸成功的？范文正

9、公在天圣年間，為 母親守孝，就己經(jīng)有了心憂天下實現(xiàn)太平的心愿，所以寫萬言書來送 給宰相，天下人都傳誦它。到了他被任用為將領，被提拔為執(zhí)政，考 查他一生所做的事情，沒有超岀這本書的。他對于仁義禮樂，忠信孝 弟（通“悌”，尊敬兄長），像饑渴的人對于飲食，想要片刻忘記都不 可能。像火的熱，像水的濕，是他的天性有不得不這樣的地方。即使 是執(zhí)筆戲言，順著本性寫作，一定歸結(jié)到這種天性。所以天下人相信 他的真誠，爭相師從他、尊崇他。 范文正公在天圣年間，為母親守孝，就己經(jīng)有了心憂天下實現(xiàn)太 平的心愿，所以寫萬言書來送給宰相，天下人都傳誦它。到了他被任 用為將領，被提拔為執(zhí)政，考查他一生所做的事情，沒有超出這

10、本書 的。他對于仁義禮樂，忠信孝悌，像饑渴的人對于飲食，想要片刻忘 記都不可能。像火的熱，像水的濕，是他的天性有不得不這樣的地方。 即使是執(zhí)筆戲言，順著本性寫作，一定歸結(jié)到這種天性。所以天下人 相信他的真誠，爭相師從他、尊崇他。 范文正公文集序篇三 范文正公文集序蘇軾 慶歷三年，軾始總角（十一二歲至十三四歲的少年。古代兒童將 頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成一個結(jié)，形如兩個羊角，故稱“總 角”），入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作慶歷圣德詩 示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀，則能誦習其辭，問先生以所頌十一人者何人 也?先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知;若亦 人耳，何為其不可！”先

11、生奇軾言，盡以告之,且曰：“韓、范、富、 歐陽，此四人者，人杰也?！睍r雖未盡了，則己私識之矣。嘉祐二年, 始舉進士至京師，則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾 得其為人?！鄙w十有五年而不一見其面，豈非命也歟? 是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾， 曰：5恨（遺憾）子不識范文正公。”嗚呼!公之功德，蓋不待（需要）文 而顯（顯揚），其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公, 今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。 若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔（往昔；日前；以 前?！爱敃r門客今何在，疇昔交朋已疏索?！币灰获樫e王疇昔篇） 之愿

12、也哉！ 古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素 定于吠畝中，非仕而后學者也?；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項短長, 畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無一不酬（實現(xiàn)愿 望。壯志未）者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權(quán)，規(guī)取 劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之 而僥幸其或成者哉。 公在天圣中，居太夫人（漢制列侯之母稱太夫人，后來凡官僚豪 紳的母親不論在世與否，均稱太夫人）憂，則已有憂天下致太平之意, 故為萬言書以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所 為，無岀此書者。其于仁義禮樂，忠信孝弟（古同“悌”，敬愛 哥哥，引申為順從長上），

13、蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。 如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而 作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。 5. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是：. A. 恨子不識范文正公恨：遺憾. B. 彼三杰者，皆得從之游游：交往. C. 漢中之言，無一不酬者酬：報答. d.其于仁義禮樂，忠信孝弟弟：尊敬兄長. 答案:C（酬：實現(xiàn)。） 6. 下列各組加點虛詞，用法和意義相同的一組是： A. 士有自京師來者然不敢辭者，自以八歲知敬愛公. B. 盡以告之因蜀之資，以爭天下. C. 彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識 欲須臾忘而不可得. d.如伊尹、太公、管仲、樂毅之流

14、 如火之熱，如水之濕. 答案：C（A、定語后置的標志；引出原因。B、連詞，表修飾;連詞, 表目的。C、都表轉(zhuǎn)折。d、指示代詞，這些;結(jié)構(gòu)助詞，的） 7. 下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹敬仰的一組是： 此天人也耶，則不敢知;若亦人耳，何為其不可！ 既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人?！?若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉! 而公獨不識，以為平生之恨。 雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。 故天下信其誠，爭師尊之。 A.B.C.d.答案:d（不能表 現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰，句間接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰。） 8. 下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是： A.蘇軾小時

15、候所聽說的慶歷圣德詩，頌揚了包扌舌范仲淹在內(nèi) 地十一個人，所以蘇軾對范仲淹仰慕已久，但一直沒能見到他。 B蘇軾認為，自己己認識了韓琦、富弼、歐陽修三人，遺憾還沒 認識范仲淹，答應為其作序，是為了實現(xiàn)結(jié)識范仲淹的愿望。 C.蘇軾舉伊尹、太公、淮陰侯、諸葛孔明等人為例，是為了說明 范仲淹就像他們一樣，早就有輔佐人君稱王稱霸的抱負，并且一以貫 之，終身不易。 d.這篇序言如敘家常，通過童年的記憶、考中進士后的結(jié)交逸事 等的敘寫，著力歌頌了范仲淹的功德，表達了自己對范仲淹的傾慕之 情。答案:B（“自己答應為其作序，是為了實現(xiàn)結(jié)識范仲淹的愿望” 的說法有違文意。） 9. （1）把劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分） 是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。 公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。 （2）斷句 范仲淹二歲而孤家貧無依少有大志