精選蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位) 2.

1、 .兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）簡要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第 85、86 頁第六單元“兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）”。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法口算和兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法筆算方法的過程，理解進(jìn)位加法的算理，會(huì)筆算和在 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法；使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)流程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：流程 1、2教學(xué)例題：流程 3-11想想做做：流程 12-16課堂總結(jié)：流程 17一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。流程 1：電腦出示：

2、用豎式計(jì)算。786師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算加、減法，我們先來復(fù)習(xí)兩道題。請(qǐng)你做在作業(yè)本上。流程 2：電腦出示正確答案。問：請(qǐng)看屏幕，你算對(duì)了嗎？用豎式計(jì)算加、減法要注意些什么？師：用豎式計(jì)算加、減法，一要注意相同數(shù)位對(duì)齊，二要注意從個(gè)位算起。今天在這個(gè)基礎(chǔ)上我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算。板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)二、教學(xué)例題。. .流程 3：電腦出示：問：從圖上你獲得了哪些信息？算式怎么列？板書：34+16=師：34+16 等于多少呢？請(qǐng)你試著用小棒擺一擺，或者用計(jì)數(shù)器撥一撥。流程 4：電腦演示擺小棒，教師講解。師：擺好34 根小棒和 16 根小棒；先把零散的4 根小棒和 6

3、 根小棒合起來是 10 根，為了使人一眼就看出是 10 根我們把這 10 根捆成 1 捆；原來的 3 捆加 1 捆 是 4 捆，再加上剛才的這 1 捆，一共是 5 捆，也就是 50 根。問：請(qǐng)小朋友復(fù)述一遍，我們是怎樣擺小棒的？流程 5：電腦演示撥計(jì)數(shù)器，教師講解。師：先在計(jì)數(shù)器的十位上撥 3 粒珠，個(gè)位上撥 4 粒珠，表示 34；再在十位上撥 1 粒珠，個(gè)位上撥 6 粒珠，表示加 16；現(xiàn)在十位上有 4 粒珠，個(gè)位上有 10 粒珠；個(gè)位上的10 粒珠子就是一個(gè)十，可以撥去，在十位上撥 1 粒珠，一共是 5 個(gè)十，也就是 50。問：請(qǐng)小朋友復(fù)述一遍，我們是怎樣撥計(jì)數(shù)器的？流程 6：問：剛才我們

4、通過擺小棒和撥計(jì)數(shù)器，發(fā)現(xiàn)34+16 個(gè)位上滿十，要向十位進(jìn) 1。這一步在豎式上應(yīng)該這樣寫呢？和小組同學(xué)商量一下。流程 7：示范板書，并講解。十 個(gè)3 4+ 1 65 0師：個(gè)位 4 加 6 得 10，向十位進(jìn) 1，個(gè)位寫 0。這個(gè)進(jìn)上來的 1 要寫在第二個(gè)加數(shù)十位右邊靠近橫線的地方，要寫得小一點(diǎn)，表示是進(jìn)上來的。十位上算3 加 1 得 4，再加上進(jìn)上來的 1 得 5，在十位上寫 5。問：請(qǐng)同座位小朋友互相說說，用豎式怎樣計(jì)算34+16？算的時(shí)候要注意些什么？流程 8：. .師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。補(bǔ)充課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）問：通過剛才的計(jì)算，你能解釋解釋為什么

5、要從個(gè)位加起？流程 9：師：加的過程中出現(xiàn)了進(jìn)位的現(xiàn)象，如果從十位加起先把十位的計(jì)算結(jié)果寫出來，再算個(gè)位數(shù)相加，由于個(gè)位相加滿十，要向十位進(jìn)1，這樣就要把原來寫的結(jié)果擦掉比較麻煩，所以筆算加法規(guī)定從個(gè)位加起。師：請(qǐng)小朋友獨(dú)立計(jì)算這道題，算好后互相說說是怎樣計(jì)算的。流程 10：師：算 65+28 時(shí)，應(yīng)該先算個(gè)位上的 5 加 8 得 13，向十位進(jìn) 1，在個(gè)位上寫 3；再算十位上 6 加 2 得 8，再加進(jìn)上來的 1 得 9，在十位上寫 9。問：到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 100 以內(nèi)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法。你能說說筆算加法時(shí)要注意些什么嗎？流程 11：師：筆算加法的時(shí)候要注意三條：電腦出示：

6、1.相同數(shù)位對(duì)齊。2.從個(gè)位加起。3.個(gè)位相加滿十，要向十位進(jìn) 1。三、想想做做。流程 12：想想做做第 1 題1 師：請(qǐng)小朋友打開書第 86 頁，看想想做做第 1 題。先獨(dú)立計(jì)算，再和小組里的同學(xué)說說是怎樣計(jì)算的。流程 13：電腦出示答案。問：請(qǐng)看屏幕，你算對(duì)了嗎？每道題是怎么算的？流程 14：想想做做第 2 題想想做做第 2 題第一行電腦出示：用豎式計(jì)算。35+47 14+56 74+19 5+35師；請(qǐng)小朋友把這幾道題用豎式寫在作業(yè)本上，看誰算得又對(duì)又好。流程 15：想想做做第 3 題電腦出示：. .師：請(qǐng)你自己看懂圖意，在作業(yè)本上列式計(jì)算。流程 16：電腦核對(duì)正確答案。四、總結(jié)。流程 17：總結(jié)：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。筆算