校園分類垃圾箱

1、1 校園分類垃圾箱校園分類垃圾箱 活動背景活動背景學情分析學情分析活動目標活動目標活動方法活動方法 活動活動準備準備 活動過程活動過程 板書設計板書設計 上科版綜合實踐活動三年級下冊上科版綜合實踐活動三年級下冊 活動目標活動目標 2 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動活動準備準備 板書設計板書設計 3 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動活動準備準備 板書設計板書設計 三年級學生三年級學生 有著極強的好奇心，有著極強的好奇心，喜歡喜歡 創(chuàng)新求異創(chuàng)新求異 雖然具備一定的能力，但還

2、雖然具備一定的能力，但還 不夠成熟不夠成熟 4 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動活動準備準備 板書設計板書設計 通過查找、交流資料通過查找、交流資料 明白垃圾是一種明白垃圾是一種 可再生資源可再生資源 進一步學會如何進一步學會如何 收集、整理資料收集、整理資料 5 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動活動準備準備 板書設計板書設計 增強主動發(fā)現(xiàn)問增強主動發(fā)現(xiàn)問 題的能力題的能力 通過通過小組合作調(diào)查學校小組合作調(diào)查學校 垃圾和垃圾箱的情況垃圾和垃圾箱的情況 增強增強團隊精神和

3、團隊精神和 合作意識合作意識 6 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動活動準備準備 板書設計板書設計 培養(yǎng)培養(yǎng)學生創(chuàng)新設學生創(chuàng)新設 計的能力計的能力 通過通過學生學生根據(jù)校園垃圾根據(jù)校園垃圾 的特點的特點設計設計垃圾箱垃圾箱 明白設計應從實明白設計應從實 際需要出發(fā)際需要出發(fā) 7 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動活動準備準備 板書設計板書設計增強學生的主人翁和責任意識增強學生的主人翁和責任意識， 培養(yǎng)學生的環(huán)保培養(yǎng)學生的環(huán)保理念理念 通過此次活動通過此次活動 8 活動背景活動

4、背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 活動活動重點重點 活動活動難點難點 引導引導學生根據(jù)學校垃學生根據(jù)學校垃 圾的特點設計圾的特點設計垃圾箱垃圾箱 了解垃圾分類了解垃圾分類 設計校園分類垃圾箱設計校園分類垃圾箱 9 活動背景活動背景 活動目標活動目標學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 以以小組合作探究小組合作探究為核心，以實踐為核心，以實踐 活動為載體活動為載體 采用采用情境引入法、引導法、觀察情境引入法、引導法、觀察 法、討論法法、討論法 10 活動背景活動背景

5、 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 收集介紹垃圾分類和國內(nèi)外分類收集介紹垃圾分類和國內(nèi)外分類 垃圾箱的資料垃圾箱的資料 以小組為單位調(diào)查校園垃圾和垃以小組為單位調(diào)查校園垃圾和垃 圾箱的情況圾箱的情況 紙張、水彩筆等工具紙張、水彩筆等工具 學生準備：學生準備： 11 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 收集介紹垃圾分類和國內(nèi)外分類收集介紹垃圾分類和國內(nèi)外分類 垃圾箱的圖片、資料垃圾箱的圖片、資料 課件課件 組織組織3名學生排練一個小品

6、名學生排練一個小品 教師準備：教師準備： 12 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 一、創(chuàng)設情境，導入活動（一、創(chuàng)設情境，導入活動（5分鐘）分鐘） 二、交流資料，鋪墊知識（二、交流資料，鋪墊知識（10分鐘）分鐘） 三、調(diào)查反饋，合作設計（三、調(diào)查反饋，合作設計（15分鐘）分鐘） 四、展示評價，改進設計（四、展示評價，改進設計（7分鐘）分鐘） 五、評價總結，延伸拓展（五、評價總結，延伸拓展（3分鐘）分鐘） 13 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準

7、備活動準備 板書設計板書設計 觀看觀看小品小品表演表演 14 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 為什么要把垃圾分類？為什么要把垃圾分類？ 如何分類？如何分類？ 引出下個環(huán)節(jié)：引出下個環(huán)節(jié)： 交流資料交流資料 15 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動方法活動方法 板書設計板書設計 垃圾分類的必要性垃圾分類的必要性 垃圾分類的標準垃圾分類的標準 國內(nèi)外分類垃圾箱的特點國內(nèi)外分類垃圾箱的特點 活動過程活動過程 交流資料交流資料 16 17 活動背景活動背景 活動目標活

8、動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動方法活動方法 板書設計板書設計 活動過程活動過程 分類垃圾箱的特分類垃圾箱的特 點和優(yōu)點點和優(yōu)點 外形外形 功能功能 材質(zhì)材質(zhì) 標識標識 18 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 校園垃圾的種類校園垃圾的種類 校園垃圾箱的不足之處校園垃圾箱的不足之處 反饋調(diào)查成果反饋調(diào)查成果 19 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 根據(jù)校園垃圾的種類、數(shù)量、根據(jù)校園垃圾的種類、數(shù)量、

9、 分類處理等方面的特點分類處理等方面的特點 設計幾個箱體設計幾個箱體 箱體的大小箱體的大小 標識標識 20 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 綜合實踐活動的特性綜合實踐活動的特性生成性生成性 可能生成問題：可能生成問題： 分類的垃圾如何處理分類的垃圾如何處理 為家庭設計分類垃圾箱為家庭設計分類垃圾箱 21 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 小組合作動手設計小組合作動手設計 22 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 是否便于投放垃圾是否便于投放垃圾 交流設計方案交流設計方案 改進設計改進設計 容易識別垃圾種類容易識別垃圾種類 美觀性美觀性 23 活動背景活動背景 活動目標活動目標 學情分析學情分析 活動方法活動方法 活動過程活動過程 活動準備活動準備 板書設計板書設計 學生自評、互評學生自評、互評 延伸拓展：宣傳垃圾分類的好處延伸拓展：宣傳垃圾分類的好處 教