上半年教學(xué)總結(jié)_55

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔上半年教 學(xué)總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過 閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn) 發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。 上半年教學(xué)總結(jié) 上半年教學(xué)總結(jié)模板集錦十篇 時間的腳步是無聲的， 它在不經(jīng)意間流逝， 回顧一段時間以 來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水， 也收獲了成果， 是時候抽出時間寫 寫教學(xué)總結(jié)了。 但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？下面 是我為大家收集的上半年教學(xué)總結(jié) 10 篇，希望對大家有所幫助。 上半年教學(xué)總結(jié)篇 1 本學(xué)年主要從以下幾方面對教育教學(xué)進行了實踐和探索 一、努力

2、建立互動的師生關(guān)系 地理學(xué)科屬于自然和社會雙重學(xué)科， 課堂上需要不斷的探索 求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、 寬容的態(tài)度來激發(fā)學(xué)生的探究熱情， 課堂上不僅保證師生平等還 平等對待每一位學(xué)生， 創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛， 大家盡情發(fā)揮 自己的聰明才智， 使每個同學(xué)都敢于開口回答問題， 如在講到巴 西的能源開發(fā)時我設(shè)計了與同學(xué)們做猜一猜的游戲， 雖然沒有太 多教育意義， 但在學(xué)生很難找到答案的題目上， 開個小玩笑放松 放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案， 同學(xué)們眼 前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。 二、加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系 記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇

3、文章里提到這么一句話“政治使人明智， 歷史使人深刻， 地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識系 統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)， 一個教 師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念， 會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動 中，通過不斷的學(xué)習(xí)， 閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍， 不斷接受新觀念， 充實完善自己的教學(xué)思想， 例如，通過閱讀中 學(xué)地理教學(xué)參考 、素質(zhì)教育論叢 、中國教育報等，樹立了 素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育 教學(xué)思想， 并充分運用課堂教學(xué)的主渠道， 靈活地運用多種教學(xué) 方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校 的現(xiàn)代化設(shè)施，瀏覽學(xué)習(xí)已

4、經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時， 收集大 量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。 在工作之余，努力鉆研教材， 分析每堂課成功在哪里， 哪里 存在不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗， 充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。 聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系， 盡量使地理教學(xué)活 動生活化，生動話?！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索， 因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地 關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。 三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法 . 1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué) 生“課前講地理”的教學(xué)形式。 學(xué)生的積極性非常高， 從各種渠 道收集大量的地理課外資料來

5、篩選并充分準(zhǔn)備， 演講的同學(xué)都做 好充分的準(zhǔn)備， 大多是脫稿來講解， 有些還會用啟發(fā)式的問題講 解，有些還會配有板書。 使學(xué)生既會學(xué)， 又易學(xué)，且將來還想學(xué)， 真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。 學(xué)生在自主、 創(chuàng)新中培養(yǎng)了興 趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力，獲得了方法。 2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可 利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。 并經(jīng)常督促檢 查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段 相結(jié)合，既使課堂生動活潑， 大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 又使 教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多

6、樣化， 大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。 從 而提高了教學(xué)效果。 認(rèn)真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計， 主要突破以下常規(guī)工作： （ 1 ）鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋 建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清 教材內(nèi)容的層次。 認(rèn)真處理好教材中的重點、 難點和關(guān)鍵三者的 關(guān)系。（ 2）設(shè)計教學(xué)方法， 準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備。 牢記教師的職責(zé)是“要 設(shè)法打開學(xué)生智力的窗戶， 交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙， ”傳 統(tǒng)的啟發(fā)式，“導(dǎo)”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀 察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗。 （ 3）合理安排教學(xué)過 程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。 特別注重在教學(xué)過程中始終想到，

7、“教 學(xué)的效果不在于教師教了什么， 關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”， “少而 精，學(xué)到手”，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力， 強調(diào)自學(xué)， 發(fā)展智力是重要的出發(fā)點。 在教案的設(shè)計中注意培養(yǎng) 學(xué)生聯(lián)系生活實際， 學(xué)會在已有知識的基礎(chǔ)上， 探索未知的能力， 發(fā)展創(chuàng)造性思維， 鼓勵學(xué)生敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力所形成的思 維定勢， 允許并鼓勵學(xué)生提出和教師思路不一致的新見解。 用發(fā) 散思維的方法，從多方面， 多種角度去分析問題。時刻注意培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。 三、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己 成長博客里承載著一學(xué)期來教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)現(xiàn)， 共 有 40 篇文章發(fā)表。 人教論壇是我理想的

8、網(wǎng)絡(luò)教研室， 在不斷的學(xué)習(xí)和討論中自 身得到了很大的提高。 四、取得的成績 20 xx 年 2 月，成功組織學(xué)生參加“全國地球小博士知識競 賽”，其中有 16 名同學(xué)獲獎 08 年 6 月唐山市結(jié)業(yè)考試中，八年級四個班每個班的優(yōu)秀 率都在 20%以上。 上半年教學(xué)總結(jié)篇 2 一年多來， 隨著自治區(qū)教育廳一系列信息化教學(xué)資源應(yīng)用活 動開展， 使我們對信息化教學(xué)資源的應(yīng)用有了較全面的認(rèn)識。 學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息化教學(xué)資源應(yīng)用的工作， 把學(xué)校信息化教學(xué) 資源應(yīng)用工作納入到學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃當(dāng)中來， 明確學(xué)校信息化 教學(xué)資源應(yīng)用是學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)。特別是 20 xx 年 4 月初， 通過參加全區(qū)推進

9、信息化教育資源應(yīng)用工作會議， 同時承擔(dān)現(xiàn)場 課、專題展板、專題介紹的活動，讓我們對信息化資源應(yīng)用有了 更深刻的認(rèn)識， 重新審視分析了我校信息化教學(xué)資源應(yīng)用的情況， 分析了目前我校在信息化教學(xué)資源應(yīng)用方面存在的問題， 重新調(diào) 整和明確了我校信息化教學(xué)資源工作的目標(biāo)，制定了相關(guān)措施， 組織進行了多種相關(guān)活動。 現(xiàn)將半年來我校信息化教學(xué)資源應(yīng)用 工作的開展情況總結(jié)如下： 一、對我校的信息化教學(xué)資源應(yīng)用現(xiàn)狀進行分析： 1、學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用的硬件設(shè)施 優(yōu)勢方面： 49 個教學(xué)班全部配備多媒體交互式白板教學(xué)設(shè) 備，其中燕翔校區(qū) 25個 88寸交互式白板、 燕舞校區(qū) 24個 65寸 液晶書寫屏。教師每

10、人一臺臺式電腦。建立了校園通 不足方面： 沒有校園網(wǎng)， 校內(nèi)部分教學(xué)資源不能很好地充分 交流共享應(yīng)用。 2、我校教師應(yīng)用信息化教學(xué)資源的狀況分析 優(yōu)勢方面：我校持續(xù)不斷地開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)實用技能 培訓(xùn)， 經(jīng)過幾年的多輪培訓(xùn)， 大多數(shù)教師已經(jīng)具備了信息化教育 教學(xué)的基本技能（具備了應(yīng)用實物展臺、投影機、制作 ppT 教學(xué) 課件等基本能力） 。 存在問題： 1、對信息化教學(xué)資源的認(rèn)識存在誤區(qū)。教師對信息化教學(xué) 資源有效應(yīng)用缺乏正確全面深入的認(rèn)識， 對信息化教學(xué)資源的使 用淺顯化， 部分教師對信息化教育資源的應(yīng)用形式單一， 僅限于 用 ppt 來輔助其課堂講授， 缺乏深層次的挖掘， 信息化教學(xué)資

11、源 利用率不高。 2、學(xué)校缺少信息技術(shù)的專業(yè)人才，本?，F(xiàn)任的信息技術(shù)教 師，沒有一個是畢業(yè)于計算機專業(yè)， 沒有強硬的技術(shù)支撐。 在信 息化教育資源應(yīng)用過程中遇到一些問題不能及時解決， 從而也影 響教師有效應(yīng)用信息化教學(xué)資源的積極性。 3、學(xué)校教育教學(xué)資源建設(shè)處于初始狀態(tài)，還沒有形成完善 規(guī)范的教育教學(xué)資源管理制度和機制。 二、針對問題上半年開展的工作及活動 1、校領(lǐng)導(dǎo)積極籌措，大力運作加強學(xué)校信息化硬件建設(shè)， 20 xx 年 6 月我校校園網(wǎng)建成，同時在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下計 算機專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)信息技術(shù)教師也即將走進學(xué)校。 這些都為信 息化教學(xué)資源的應(yīng)用提供基礎(chǔ)保障， 為我校深入進行信息化教學(xué)

12、 資源有效應(yīng)用建立了重要的平臺。 2、制定“多元培訓(xùn)、全員參與、分層推進”的教師信息化 教育資源應(yīng)用培訓(xùn)方案， 通過多元化學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動提高教師的信 息素養(yǎng)， 提升教師信息化教學(xué)資源應(yīng)用能力。 20 xx 年上半年我們 以“提高信息素養(yǎng)、 提升應(yīng)用能力、 豐富教學(xué)內(nèi)涵、 促升教學(xué)品 質(zhì)”為主題開展了以下活動： 實施“多元培訓(xùn)、 全員參與、 分層推進”的教師信息化教 育資源應(yīng)用培訓(xùn)方案， 將教師培訓(xùn)分為不同的層次， 青年教師層、 重點學(xué)科層、 骨干教師層等， 首先在重點學(xué)科和青年教師中培養(yǎng) 一批優(yōu)秀的“信息化教學(xué)資源應(yīng)用教師”。上學(xué)期實施重點是 “全員參與”， 組織全校教師進行交互式電子白板初級、

13、 中級實 操培訓(xùn)， 聘請專家進行信息化教學(xué)資源應(yīng)用專題講座。在此基礎(chǔ) 上，本學(xué)期重點是“分層推進”， 三月份中下旬多次聘請專家到 校對英語學(xué)科的信息化教學(xué)資源應(yīng)用進行指導(dǎo)， 使我校英語教師 的信息化教學(xué)資源應(yīng)用能力及效果達(dá)到預(yù)期的效果， 年青的英語 教師和春蘭、李云、姜燕、邸林楓，以及數(shù)學(xué)學(xué)科年青教師萬廣 旗、李紅、余軍等成為學(xué)校第一批快進熟練型的“信息化教學(xué)資 源應(yīng)用教師”。 為全校信息化教學(xué)資源應(yīng)用的開展起到很好的推 動作用。 組織教師總結(jié)交互式電子白板的使用情況， 撰寫交互式電 子白板使用案例二十余篇，并進行交流研討。 三月份和五月份分別組織了英語學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的信息 化教學(xué)資源有效應(yīng)用

14、觀摩課 8 節(jié)，為全校信息化教學(xué)資源應(yīng)用起 到了引領(lǐng)作用。 四月份組織語文、 數(shù)學(xué)、英語 3 個學(xué)科的信息化教學(xué)資源 有效應(yīng)用研討課與回民實驗小學(xué)的教師共同交流切磋， 通過校級 之間的學(xué)習(xí)交流，進一步提高教師應(yīng)用信息化教育資源的能力。 四月份組織特崗教師信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用課堂教學(xué) 評比活動，參評課共計 21 節(jié)。有效促進了年青教師信息化教學(xué) 能力的提升，以及良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。 五月份“組織信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用”家長觀摩課 2 節(jié)。讓家長了解信息化教學(xué)， 共同培養(yǎng)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)資源的應(yīng) 用能力。 六、七月份整理各學(xué)科年段的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、 反思教學(xué)隨筆、學(xué)期教學(xué)資源， 課件、 教

15、學(xué)素材等學(xué)期優(yōu)秀的信 息化教學(xué)資源，充實校園網(wǎng)頁資源。 充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能， 使 校園網(wǎng)成為一個資源共享， 交流提高的有效信息化教學(xué)資源平臺。 3、建立校本資源庫，強化信息化資源積累工作，把信息化 資源的積累形成制度， 要求各備課組和教師個人積累優(yōu)秀的課程 資源、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)素材、以及學(xué)校本的一些優(yōu)秀資源，及時 收集整理上傳， 期末考評。 逐步建立校本優(yōu)質(zhì)和豐富的教學(xué)資源 庫滿足教學(xué)及學(xué)習(xí)過程中多樣化的需求。 4、健全規(guī)范信息化教學(xué)資源應(yīng)用的管理和激勵機制。積極 探索有效的管理方法和策略， 規(guī)范管理學(xué)校信息化教學(xué)資源， 防 止教學(xué)資源的流失、 損毀， 以及利用率低發(fā)揮不了應(yīng)有作用的問 題。

16、同時建立相應(yīng)的獎勵機制， 鼓勵教師積極研究資源、建設(shè)資 源、使用資源。為教師搭建創(chuàng)建資源和應(yīng)用資源的空間與平臺。 三、對下一步工作的思考： 1、加強校本資源庫的建設(shè)和信息化教學(xué)資源應(yīng)用的管理及 激勵機制的完善。 2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生信息化學(xué) 習(xí)資源應(yīng)用能力。 3、通過組織有效的信息化教學(xué)資源應(yīng)用研討活動，引導(dǎo)教 師在已具備的信息化教學(xué)資源應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上， 不斷深化， 促 使教師在信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用的背景下， 不斷豐富教學(xué)內(nèi)涵， 提升教學(xué)品質(zhì)。 形成符合時代發(fā)展需要的， 能有效培養(yǎng)學(xué)生探究 創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。 上半年教學(xué)總結(jié)篇 3 懷著對教育的夢想， 我捧著一顆火

17、熱的心踏上了神圣的講臺。 一個學(xué)期已過去 , 新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到 了做老師的艱辛和快樂， 我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育 事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束， 收 獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié), 為新學(xué)期的工作確立 新的目標(biāo)。 一、思想認(rèn)識 在上一學(xué)期里，作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己， 熱愛黨的教育事業(yè)， 全面貫徹黨的教育方針， 以黨員的要求嚴(yán)格 要求自己，鞭策自己， 力爭思想上和工作上在同事、 學(xué)生的心目 中都樹立起榜樣的作用。 積極參加學(xué)校組織的各項政治活動， 如 學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排， 配合 領(lǐng)導(dǎo)和

18、老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 我相信在以后的工作學(xué)習(xí) 中，我會在黨組織的關(guān)懷下， 在同事們的幫助下，通過自己的努 力，克服缺點，取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努 力工作，勤學(xué)苦練， 使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共 產(chǎn)黨員。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作方面， 整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重， 擔(dān)任初一共 十三個班級的信息技術(shù)課， 但不管怎樣， 為了把自己的教學(xué)水平 提高，我堅持經(jīng)?？措娔X報、 信息技術(shù)奧賽書籍等， 還經(jīng)常網(wǎng)上 找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)， 還爭取機會多出外聽課， 從中學(xué)習(xí) 別人的長處， 領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。 平時還虛心請教有經(jīng)驗的老 師。在備課過程中認(rèn)真分析教材， 根據(jù)教

19、材的特點及學(xué)生的實際 情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時 批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識， 形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生， 尊重學(xué)生， 發(fā)揚教學(xué) 民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高， 從而不斷提高自己的教學(xué)水 平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 在教學(xué)中， 由于這個學(xué)期學(xué)校正在改造， 所以沒有安排機房， 這對于信息技術(shù)課程來說， 主要是突出學(xué)生的動手能力， 所以教 和學(xué)都有了一定的困難， 但是為了上好這門課， 也為了激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣， 我作了充分的準(zhǔn)備， 每堂課上之前我都查找各種資 料和圖片， 或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看， 盡

20、可能地 讓課堂讓課堂氣氛活躍， 樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí) 臺階信息技術(shù)的興趣。在整個教學(xué)過程中， 由于是教室上課， 所 以我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機基本知識， 如像“計算機 的發(fā)展史”，“ dos 基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué) 習(xí)一些課外操作知識， 也收到了很好的效果， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很 多電腦小高手的， 如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽， 輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁， 還輔導(dǎo)學(xué)生用 word 制作小報，也取得了豐碩的成果，輔導(dǎo)學(xué)生 的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導(dǎo)的過程也很艱辛， 通過這些輔導(dǎo)，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西， 增強了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。 這學(xué)

21、期我還一個人承擔(dān)了校本課程 asp 網(wǎng)頁制作課題的 開發(fā)和教材編寫。 從接到任務(wù)的開始， 我就感到壓力是非常重的。 首先這是初中生學(xué)習(xí) asp 網(wǎng)頁制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模 式，在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料 ; 其 次 asp 是對有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的， 一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的 內(nèi)容，在初高中還沒有任何的教材可借鑒; 再次，我還是剛剛從 大學(xué)畢業(yè)出來的，教學(xué)經(jīng)驗還不足，既然學(xué)校把重任交給了我， 我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好， 所以我根據(jù)自己所學(xué)的 經(jīng)驗一邊探索一邊編寫， 經(jīng)過一個多月的努力終于編寫完成。 在 每個星期二和五都花一個多小時輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門課

22、 程，通過一個學(xué)期的實踐教學(xué)， 取得了很好的成績。 在新的學(xué)期 里我將繼續(xù)保留成功點并不斷改進自編教材， 嘗試新的教學(xué)方法， 爭取有新的突破。 三、學(xué)校工作 我嚴(yán)格要求自己， 工作實干， 并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。 由于我們是信息技術(shù)教師， 這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有 很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)， 主要完成了學(xué)校電腦的維護， 全體師生的床位卡、 胸卡等的排版 和打印， 還完成了學(xué)校的種類成績統(tǒng)計和打印， 并完成了學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地， 我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)， 為學(xué)校的美好明天 更加努力。 四、考勤方

23、面 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時， 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī) 章制度。 處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系， 一個學(xué)期里沒有缺 席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)， 一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。 在新學(xué)期中， 我應(yīng)更加勤 懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識， 使自己的 業(yè)務(wù)水平更上一層樓。 五、主要成績 在這一學(xué)期里， 作為剛參加工作的新老師， 應(yīng)該說我還是取 得了一定的成績的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了蘇州市統(tǒng)考統(tǒng)批， 成績還是喜人的， 平均分為 84.2 分，名列全市第二 ; 參加了吳江 市首屆信息技術(shù)課件比賽， 作品計算機的組成 獲得了三等獎 ; 在 XX 年

24、吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比中， 江蘇省中 學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見 獲得了三等獎；在XX年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò) 科普小報制作競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生張心怡的作品小橋流水人家 獲得了初中組三等獎 ； 科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾和初登 講臺兩個月的心情在我校 XX年校刊上刊登。在以后的教學(xué)和 學(xué)習(xí)中我會更加努力。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。 在課程改革推進的今天， 社會對教師的素質(zhì)要求更高， 在今后的教育教學(xué)工作中， 我將立 足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)， 使我們的 工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚 優(yōu)

25、點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 上半年教學(xué)總結(jié)篇 4 小學(xué)期末考試已經(jīng)結(jié)束， 小學(xué)生已經(jīng)開始了暑假生活。 我們 的收尾工作也即將完成， 本周 18 日，我們也要開始暑假生活了。 回顧這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，似乎并沒有閑著。 現(xiàn)將本學(xué)期 工作總結(jié)如下。 一、加強學(xué)習(xí)，提升自我。 本學(xué)期能一如既往地進行業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)， 如每天早上 抽時間看看與業(yè)務(wù)有關(guān)的書，雖然記不住，但是仍然堅持讀點； 基本上按時整理好政治學(xué)習(xí)筆記， 不斷豐富和提升自己的業(yè)務(wù)和 政治素養(yǎng)。 二、搞好教研工作。 1、新學(xué)期開始，認(rèn)真閱讀教材，認(rèn)真編制單元測試題，經(jīng) 過一個月的辛勤努力， 很好地完成了 1

26、3年 22套單元測試題 的編制工作； 2、按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求， 認(rèn)真完成了一師一優(yōu)課的評選工作。 因為參賽課多，時間又緊， 我們分兩組評選。 我們組按要求共聽 了 17 節(jié)課，聽課過程中，我們每一節(jié)課后都依據(jù)新課標(biāo)理念和 精神進行評課互動交流。 最后經(jīng)過兩天半的時間， 我們兩組共完 成了 33 節(jié)一師一優(yōu)課的評比，并匯總上報。之后不久，又進行 了微課評比，我共觀看了 35 節(jié)微課，從不同角度思考，綜合評 定出了 35 節(jié)微課的先后順序。那幾天，一坐一天，真是忙得頭 昏眼花，不亦樂乎。 3、召開教學(xué)優(yōu)秀獎匯報會。 這個匯報會本應(yīng)是 20 xx 年年底 完成的，因為 20 xx 年下半年學(xué)校達(dá)標(biāo)校驗

27、收而推遲至此。匯報 會從主題的選定，確定匯報教師。 上半年教學(xué)總結(jié)篇 5 光陰荏苒，一晃一個學(xué)期又過去了，又到了寫總結(jié)的時候。 到了這個時候，心里總有點感慨。我羨慕農(nóng)民， 他們用一堆堆糧 食總結(jié)一個階段的勞動； 我羨慕工人， 他們用一件件產(chǎn)品見證自 己的付出。 可是， 當(dāng)我要拿出點什么來說明這五個月的忙碌的時 候，我有一種很渺茫很空虛的感覺。年華易失，事業(yè)蹉跎。但又 不能不說點什么，就像一片貧瘠的土地向蒼穹獻(xiàn)出干癟的谷穗。 出勤。我是一個比較循規(guī)蹈矩的人， 一個學(xué)期， 我沒有請過 一次假，一般來說，每周周日下午便來到學(xué)校， 除周三周五晚上 外，我都在學(xué)校度過。按時上課，上自習(xí)。我雖然年輕，但記

28、憶 力不好，時常忘了簽到。開始自己還有點氣自己，后來受柳宗元 的小石潭記的最后一句的啟發(fā)，便想開了。豈能盡如人意， 但求無愧我心。 值周。 我是比較喜歡值周工作的。 因為我值周不值周都一樣 在學(xué)校，在學(xué)校有點事做，總比無所事事強。在值周中，我總能 夠按照領(lǐng)導(dǎo)分工，認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的任務(wù)。 這一點上， 我認(rèn) 為我還是比較合群的。 雖說值周期間也沒有處理過什么大事， 可 是心平氣和地干好這份工作，自能享受著淡而有味的平凡。 宿舍聯(lián)系。 我聯(lián)系的宿舍是 1211，是我班的男生宿舍， 比較 方便管理。 每周五下午第三節(jié)課， 學(xué)生便會在宿舍里等待我的到 來。我簡單的把住宿安全說一遍后， 便和學(xué)生聊天。

29、 平時里上課， 比較嚴(yán)肅，這時可以和學(xué)生自由地溝通，了解他們的喜怒哀樂， 把握他們的思想動向。這里，學(xué)生也會忘記我是他們的班主任， 只把我當(dāng)成他們的大朋友。 我覺得， 宿舍聯(lián)系是我校德育教育的 一個亮點。 只不過有不住宿的同學(xué)， 不能讓所有學(xué)生都享有與老 師平等相交的快樂。 家訪。 我是比較喜歡和學(xué)生家長溝通的人。 只是現(xiàn)在學(xué)生家 長大多數(shù)都打工在外，溝通不便。只要有機會， 我喜歡到學(xué)生家 里瞧瞧，了解一下學(xué)生的生存環(huán)境。 說實話， 眼下學(xué)生的生存環(huán) 境并不樂觀。有些家長嘴上對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心，心里并不為意。 和孩子在一起的時間極少，打工回到家中， 寧愿打幾圈麻將， 不 愿和孩子說說話。 差生轉(zhuǎn)

30、化。我班后進生多， 轉(zhuǎn)化困難較大。 我從培養(yǎng)他們興 趣愛好入手，鼓勵他們成立乒乓球小分隊， 象棋小分隊，經(jīng)常訓(xùn) 練，比賽，增強學(xué)校對他們的吸引力。成績差，不在學(xué)習(xí)上做過 多要求，鼓勵他們能學(xué)多少就是多少。 這樣， 做他們的思想工作 就比較容易。他們還爭著為班級做事。我班自行車排放小分隊、 垃圾撿拾小分隊、 教室后面衛(wèi)生區(qū)打掃小分隊、 勤工儉學(xué)小分隊， 大多有這部分學(xué)生組成。 這樣， 這些學(xué)生也在為班級做事中贏得 尊嚴(yán)和幸福。張文軍還成長為一名合格的班長。 教育教學(xué)。本期我代八（ 1）八（ 2）兩個班的語文課。為了 完成任務(wù)， 我積極參加學(xué)科組的集體備課活動， 做到教學(xué)內(nèi)容了 然于胸。這樣，上課

31、時我便有精力觀察學(xué)生的活動。本期，我校 的課改進入一個關(guān)鍵階段， 我也全身心的投入到課改中去。 語文 課和科學(xué)課不同，所以改起來難度較大。但我不能退縮。本期， 我做了兩節(jié)公開課， 葛維春主任來我校搞調(diào)研時又聽了我的兩節(jié) 課。另外，如果有外校教師來參觀， 學(xué)校往往介紹我的課給他們。 現(xiàn)在想來，課還是存在很多問題，我覺得，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的 興趣，是課改的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是我今后努力的方向。 自習(xí)輔導(dǎo)。每個自習(xí)都要有輔導(dǎo)材料。 我們的輔導(dǎo)材料，是 學(xué)科組公用的。但是， 我們力爭做到材料精選， 讓學(xué)生每道題都 有獨特的訓(xùn)練價值。自習(xí)輔導(dǎo)的 重點是個別輔導(dǎo)。我關(guān)注的是 那些學(xué)習(xí)存在困難或者比較聰明的學(xué)生。

32、 在材料的講解上， 我重 視解題方法的教學(xué)。 教學(xué)研討。本期，我積極參加教學(xué)研討。在公開課教學(xué)后的 評課中，我總是毫無保留的把自己的看法說出來，與同事交流。 學(xué)校舉辦的課堂教學(xué)改革研討交流會， 我全程參加， 記了半本聽 課筆記，并寫了 3000 多字的心得體會。 工作實績。 完成了語文教學(xué)任務(wù)。 我輔導(dǎo)的學(xué)生在太和縣留 守學(xué)生書信大賽中獲得三等獎。 指導(dǎo)班級學(xué)生在“迎奧運”中華 優(yōu)秀詩詞朗誦比賽中獲第一名。按質(zhì)按量地完成校本培訓(xùn)任務(wù)。 上半年教學(xué)總結(jié)篇 6 半年來，在廣西園丁工程 辦領(lǐng)導(dǎo)、 導(dǎo)師的指導(dǎo)、 幫助下， 通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)，在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等 方面又有了新的進步，同

33、時按要求較好地發(fā)揮了輻射作用。 一、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。 嚴(yán)格遵守工程辦的有關(guān)章程， 做到按時、安心、積極地參加每一次集中培訓(xùn)， 虛心接受導(dǎo)師在 思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論， 認(rèn)真完成導(dǎo)師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)， 并能以正確理論指導(dǎo)自己的教育 教學(xué)工作，做到學(xué)習(xí)、工作“兩不誤”、“兩促進”。 。 二、師德修養(yǎng)好 嚴(yán)格遵守中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范， 具有敬業(yè)、 樂業(yè)的態(tài)度，勤 業(yè)的意識。對待學(xué)生：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教 導(dǎo)；對待同事：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長：主 動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己：嚴(yán)于律已、以身作則、 為人師表。 三、輻

34、射、示范作用發(fā)揮好 認(rèn)真履行柳州市 21 世紀(jì)園丁工程 B 類培養(yǎng)對象導(dǎo)師、 體 育學(xué)科課程改革專家組成員， 體育學(xué)科帶頭人， 能職責(zé)，配合市 教科所有計劃、 有目的、 有成效地組織教師開展教育教學(xué)科研活 動。深入課堂聽課、評課、上示范課；指導(dǎo) B 類學(xué)員及學(xué)校老師 做好科研課題的申報、立項及實施工作，并取得好成績。指導(dǎo) B 類學(xué)員參加自治區(qū)中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽獲一等獎， 指 導(dǎo)學(xué)校教師上的活動課獲自治區(qū)一等獎。 組織指導(dǎo)學(xué)校教師參加 的全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點課題 少數(shù)民族地區(qū)教 育階段活動課程設(shè)置的研究與實驗 和全國教育學(xué)會課題 學(xué)校、 家庭、 社會三結(jié)合的中華傳統(tǒng)美德教

35、育系統(tǒng)實驗研究 已在上半 年順利通過專家組的鑒定，獲結(jié)題。 此外，還協(xié)助市教科所做好 體育教師基本功考核及教案、論文評審和編書工作。 四、注重理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念 參加國家、 自治區(qū)級“園丁工程”培訓(xùn)， 均能按要求完成學(xué) 業(yè)課程，并按導(dǎo)師推薦的書目， 自學(xué)了21 世紀(jì)園丁工程叢書 一套、現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育 、心理學(xué)理論與教育 、教 學(xué)語言藝術(shù) 、教育基本理論與實踐 、特級教師教育思想錄 及本學(xué)科專業(yè)書籍和國家基礎(chǔ)教育新一輪課程改革方面的文件、 書刊等，通過理論性的學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，更新了觀念，拓寬了 思路， 實現(xiàn)了教育教學(xué)思想的升華， 為自己曾做過的教改找到了 理論依據(jù)；為今后的教育

36、教學(xué)實踐奠定了堅實的基礎(chǔ)。 在實踐中， 能新的教育教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作， 銳意改革， 勇 于創(chuàng)新，教育教學(xué)水平不斷提高。 四、課堂教學(xué)有特色 有了正確理論的指導(dǎo)和導(dǎo)師的點撥， 我的課堂教學(xué)又有了新 的起色。在教學(xué)中，我能運用相關(guān)的教育學(xué)、 心理學(xué)知識及學(xué)科 基本理念，根據(jù)學(xué)生的特點， 合理選擇課堂組織形式， 恰當(dāng)選擇 教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，把傳授 知識與培養(yǎng)能力、發(fā)展?jié)撃芙Y(jié)合起來， 寓教于樂，使學(xué)生在玩中 學(xué)、在學(xué)中玩。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，扶植學(xué) 生的個性發(fā)展。課堂教學(xué)做到嚴(yán)而不死、活而不亂， 學(xué)生學(xué)而不 厭，練而不煩。教學(xué)效果好，多次在

37、校內(nèi)外上示范課、公開課。 今年上半年 5 月 23 日在寧波市江北區(qū)中心小學(xué)掛職，給全區(qū)體 育教師上了一節(jié)公開課， 并做了說課， 得到區(qū)體育教研員及聽課 老師的高度評價。撰寫的體育與健康課 教案獲自治區(qū)中小學(xué) 教案評選一等獎。 五、科研能力加強。 科研意識能力強，有良好的執(zhí)研、發(fā)動、 組織和指導(dǎo)教師進 行科研的能力，對體育學(xué)科及其他科研項目的選題、 立項、實驗 的能力較強，擬定的論文、實驗報告效果好。兩年來，我親自參 加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實地完成國家組教育科研“九五” 重點課題運用現(xiàn)代教育技術(shù)， 促進素質(zhì)教育實施 、少數(shù)民族 地區(qū)教育階段活動課程設(shè)置的研究與實驗 和自治區(qū)級、 市級課 題學(xué)

38、校、家庭、社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究 小學(xué)生心理健康教育研究及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的 運用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)， 促進學(xué)生身心健康發(fā)展的實 驗研究等課題的實驗，其中 少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動課程 設(shè)置的研究與實驗 、學(xué)校、 家庭、 社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德 教育系統(tǒng)實驗研究 已通過專家組鑒定獲結(jié)題。 目前又積極投入 國家教育部“十五”重點課題子課題 基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生 主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實驗 ，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教 學(xué)中的作用， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 撰寫論文“音樂 伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生身心健康影響的研究”在全國體 育骨干教師培訓(xùn)班上交流，

39、通過答辯并獲優(yōu)秀論文獎。 是廣西義 務(wù)教育活動課教材編委之一。 六、管理工作出成績。 上半年在寧波市江北區(qū)中心小學(xué)掛職期間， 能虛心學(xué)習(xí)， 勤 學(xué)好問。深入到各室（處）學(xué)了解該校的管理規(guī)程和各項規(guī)章制 度，參加各類會議，研討各個問題，深入課堂聽課。全面了解、 學(xué)習(xí)該校先進的辦學(xué)理念及教育教學(xué)管理經(jīng)驗，學(xué)以致用。 擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長， 承擔(dān)主持支部的全面工作 和主管學(xué)校德育、 體衛(wèi)等工作， 能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的 宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、 愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計劃、有成 效地抓好所分管部門的工作。 學(xué)校評為全國學(xué)校體育衛(wèi)生

40、工作先 進單位。 上半年教學(xué)總結(jié)篇 7 通常人們把教師看作是蠟燭、 是人類靈魂的工程師。 我從實 踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。 時間過的真快呀。 不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。 在這半年中， 我擔(dān)任的是三年級的 課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求， 從各方面嚴(yán)格要求自己， 虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗。 我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助。 同時也受到佟軍和許 梅的鼎立相助。 能積極向同行老師請教， 結(jié)合本校的實際條件和 學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有 組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取 得更大的進步奠定了基

41、礎(chǔ)， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)， 我決 心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績 努力工作。 一、在教學(xué)工作中 1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進入三年級后學(xué)生的的空間概念加強 了，動手實踐的內(nèi)容增多了， 教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入 課堂， 這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。 和二年級相比每一節(jié)課的課后 練習(xí)量有所增加。 數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)， 同時學(xué)生還 要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。 所以備課時不但備學(xué)生而且備教材 備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際， 設(shè)計課的類型， 擬定采用 的教學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄， 認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”， 每堂

42、課都在課前做 好充分的準(zhǔn)備， 在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上， 不能存在任何死 角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè) 計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、 聽的高興。 就可以保證全班學(xué)生 都能獲取新知。 他平時無論做什么都慢， 就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。 學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠， 他平時作業(yè)完成的也很好， 可 是期中考試他得了十九分。 全班有十多個學(xué)生不及格。 我很意外、 很驚奇， 這是怎么回事呢？我就找他談話。 他才說平時的作業(yè)都 是抄別人的。 通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差。 書本上的知識 怎么講他都不懂。 如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描 述，效果就不一樣了。 從那以后

43、我就經(jīng)常利用課余時間給他們補 課。因此備課時多備他們， 視為重點內(nèi)容之一。 并制作各種利于 吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結(jié)， 寫好教 學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使 講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動 化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上 特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主 體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快； 注意精講精練， 精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點， 所采用的方式不一定是 教師講授。 可以采用“小組合作”， “

44、學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進 行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少， 選用的習(xí)題必須是符 合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的、 有趣的。 用少題精題使全班 學(xué)生動口動手動腦盡量多； 達(dá)到舉一反三、 甚至達(dá)到舉一反十的 作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、 也可以進行提高練習(xí)。 此 時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。 即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè) 負(fù)擔(dān)的目的。 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué) 習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 達(dá)到對知識 能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用。 二、教研教改方面。 能虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。 他經(jīng)常給我講 教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完

45、成作業(yè)的學(xué)生。 在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。 在各個 章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見， 學(xué)習(xí)他們的方法， 同 時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己 的不足，并常常邀請其他老師來聽課， 征求他們的意見，改進工 作。 三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量： 布置作業(yè)做到精練。有針對性， 有層次性。 特別對后進生課 本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完， 布置的家庭作業(yè)要盡 量避免大量的重復(fù)。 也可以設(shè)計為“基本題”， “技能題”“能 力題”的模式。 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 同時對學(xué)生 的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們在

46、作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)， 進行透切的評講， 并針對有 關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 在課后， 為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層 次的學(xué)生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同時加大了后進生的輔 導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要 的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)， 要提高后進生的成績， 首先要解決他們心 結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學(xué)習(xí) 并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。 而是充滿樂趣的。 從 而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣

47、， 后進生的轉(zhuǎn)化，就由原 來的簡單粗暴、 強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 使學(xué)習(xí)成為他 們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法， 提高他們的技能。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。 后進生通常 存在很多知識斷層， 這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石， 在做 好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課 , 把他們以前學(xué) 習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快， 興趣和求知欲也會隨之增加。 就象前面我提到的張言明同學(xué)， 后 來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三、 四班一共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。 當(dāng)時困惑了，怎么辦呢 ?只有利用課余時間給他們補習(xí)，根據(jù)實 際制定計劃。有針對性、有目

48、的性、有效果的補。做到“有的放 矢”。 就這樣在短短的兩個月的努力。 在期末考試中這些學(xué)生的 成績有很大的提高。 及格率達(dá)到百分之百。 全班最低分是六十三 分。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子 生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。 五、教書育人是我的使命， 在教育崗位上我一定把自己學(xué)到 的文化知識全部教給學(xué)生。 同時還要加強學(xué)生的政治思想教育。 培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀 念。積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定 了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上， 為此， 我在教學(xué) 工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、 能力結(jié)合起來， 在知

49、識層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮 學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā) 展和培養(yǎng)。 本學(xué)年來， 本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗總結(jié)， “教學(xué)反思”的 力量。教學(xué)反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活 動，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán) 節(jié)。教學(xué)反思可以進一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。 不斷的 反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑， 教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的 過程。因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步， 更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、 新的啟發(fā)。 具 體來說，第一，教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑； 第 二，教學(xué)反思

50、為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力；第三， 教學(xué)反 思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗，并將其升華為實踐智慧。 教師在成長過程中該如何進行反思呢？這是一個理論問題， 但更是一個實踐問題。 （一）思想和認(rèn)識上要做好準(zhǔn)備 教學(xué)是一個復(fù)雜的過程， 教師要認(rèn)識到由于經(jīng)驗和能力的限 制，在教學(xué)中遇到困難是難免的， 而且這些問題往往需要別人的 幫助才能解決。因此， 碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦 法來克服或者解決。 另外， 要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而 反思， 而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題， 是為了提高教師的 素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論。 （二）不斷積累具體經(jīng)驗 進入教學(xué)反思后， 教師要不斷

51、積累經(jīng)驗。 寫反思日記是積極 有效的方法之一， 把教學(xué)活動記錄下來， 總結(jié)自己的經(jīng)驗以供日 后分析、概括和驗證。當(dāng)然，他人經(jīng)驗、各種理論原理都可在自 己寫反思日記時有所體現(xiàn)。 我們可以多聽課， 尤其青年教師往往 經(jīng)驗不足，這點就顯得尤為重要。另外一點， 就是請別人來聽自 己的課， 讓其他教師對自己的教學(xué)過程進行評價并提出建議， 之 后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學(xué)。 （三）認(rèn)真分析和討論問題所在 積累了具體經(jīng)驗， 應(yīng)該在指導(dǎo)教師、 同事的幫助下認(rèn)真分析、 討論問題所在， 并積極尋求解決方法。 這種分析可以教研會議的 方式進行。 教師這時就應(yīng)把反思日記、 聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問 題大膽地

52、一一提出， 甚至可以采用虛擬的方式， 把發(fā)生在其他教 師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方法。 除了同事之間的交流與探討外， 還可以自己查閱相關(guān)的教育理論 書籍，在理論中檢討自己的教學(xué)行為， 做到理論聯(lián)系實際， 同時 也可以讓自己的理論知識得到提高。 （四）積極的驗證 如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效？ 這就需要我們積極驗證。 教師在驗證過程中， 可以采用對照實驗 的方法，也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動中實際嘗試， 或者可以把討論、 分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試， 然后 進行對照。 這種對照可以是縱向的也可以是橫向的， 縱向是和自 己以前的教學(xué)效果相

53、比較， 橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué) 效果相比較。 在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題， 然后再進行分析、討論、驗證， 這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢 地延續(xù)和循環(huán)。 上半年教學(xué)總結(jié)篇 8 20 xx 上半年學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落。 在本學(xué)期中， 我不斷研討教學(xué)方式方法， 并積極進行課堂教 學(xué)改革嘗試， 有所收獲， 當(dāng)然對于語文實踐活動實施也有一些尚 未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 素質(zhì)教育要求搞好教研教改。 要求每一名教師都要不斷提高 業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索， 大膽實踐。我積

54、極向教師們學(xué)習(xí)， 努力實施創(chuàng)新教學(xué)， 積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、 主動性和創(chuàng) 造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。 在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué) 生敢說敢為， 引導(dǎo)學(xué)生能說會做， 不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提 高。 為了更好地促進教學(xué)， 我認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。 在集體備課中， 我 認(rèn)真記錄，積極發(fā)言， 虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己 的見解。 二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累 本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。 在教學(xué)中， 針對我的 學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上， 我 都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和

55、學(xué)生一起誦讀。 激發(fā)學(xué)生背 誦古詩文的興趣。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 我一直要求學(xué)生堅持寫閱 讀筆記， 并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果， 通過手抄報等 形式進行展示。 三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識 本學(xué)期， 我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。 我認(rèn) 為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。 學(xué)生的基本技能的形成以基 礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。 我們在四年級語文組將大力加強語文 基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究， 讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師 們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力， 強化好奇心， 啟發(fā) 學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵

56、學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同 思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體， 以教師為主導(dǎo)， 教師的創(chuàng)新 建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究， 讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。 積極創(chuàng)設(shè)情境， 讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣， 激發(fā)好奇 心和求知欲。 我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題和解決問題。 改革教法， 注重學(xué)法。 變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教 學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生 充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。 教師適時加以點撥， 迸發(fā)學(xué)生好學(xué) 的火花。

57、總之， 經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作， 我的教育理論水平有了 進步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實 際，開拓進取，不斷前進。 上半年教學(xué)總結(jié)篇 9 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間， 新的一學(xué)期即將過去， 在這緊張有序 的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、 有甜，而更多的是思考 ! 不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過 程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順利地開展， 現(xiàn) 對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)， 希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足， 總 結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。 、基本情況概述 這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生 56 人。學(xué)生來 自不同的家庭， 家長的文

58、化水平、 道德素質(zhì)等都存在著較大的差 異。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力 , 較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部 分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如 : 學(xué)會并比較熟練的計算 20 以內(nèi)的加減法、會分類、會認(rèn)物體、簡單統(tǒng)計、認(rèn)識鐘表等。但 是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差， 作業(yè)完不成， 學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成 績較差的現(xiàn)象。 二、取得的成績 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi) 容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)?好教案。 每一課都做到有備而來， 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn) 備，課后及時對該課作出總結(jié)。 2、加強上課技能， 提高教學(xué)質(zhì)量， 使講解清晰化， 條理化， 準(zhǔn)確化，情感化，

59、生動化，做到線索清晰， 層次分明， 深入淺出。 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流， 充分體現(xiàn) 學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 ; 注意精 講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 ; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高， 3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有 層次性。 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 同時對學(xué)生的作業(yè) 批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn) 的問題作出分類總結(jié)， 進行透切的評講， 并針對有關(guān)情況及時改 進教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、做好課

60、后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層 次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 避免 了一刀切的弊端， 同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。 對后進生的輔 導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)， 要提高后進生的成績， 首先要解決他們心結(jié)， 讓他們意識到學(xué)習(xí) 的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā) 他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)， 也 不是一件痛苦的事情。 而是充滿樂趣的。 從而自覺的把身心投放 到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知 欲也會隨之增加。 三、改進措施 1、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班，上課的