論高校商務英語專業(yè)與外貿(mào)企業(yè)合作平臺一體化的構建

1、論高校商務英語專業(yè)與外貿(mào)企業(yè)合作平臺一體化的構建目錄摘要1abstract2第一章 引言4第二章 我國外貿(mào)現(xiàn)狀和高校商務英語專業(yè)的發(fā)展前景521 中國外貿(mào)現(xiàn)狀分析5211 國際貿(mào)易行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢52.2 高校商務英語專業(yè)的發(fā)展前景與我校實際情況分析5221 國際貿(mào)易行業(yè)從業(yè)人員基本情況5222 河源職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)發(fā)展概況5第三章 高校與企業(yè)合作的必然性與應然性631 高校與企業(yè)合作的必然性63.1.1 高校與企業(yè)合作是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的“原動力”，是社會經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求63.1.2 高校與企業(yè)合作是高等教育發(fā)展及其自身職能的需要73.1.3 高校與企業(yè)合作是企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在需

2、要73.2 我校與外貿(mào)企業(yè)合作的現(xiàn)狀與必然性83.2.1 校企合作是我校發(fā)展與企業(yè)合作雙贏的需要83.2.2 校企合作是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的最佳結合平臺9第四章 整合高校資源，科學構建學科和人才的發(fā)展平臺94. 1 我校商務英語專業(yè)資源利用情況和現(xiàn)狀分析94. 2 整合高校資源，科學構建學科和人才發(fā)展平臺9第五章 立足社會發(fā)展需求，構建校企合作平臺系統(tǒng)105. 1 我校校企合作平臺構建的現(xiàn)狀分析105. 2 如何構建我校校企合作平臺的對策10第六章 結論12參考文獻13致 謝14附錄14摘要高等院校與企業(yè)合作綜合社會化功能，顯示出它不僅是企業(yè)競爭和發(fā)展的必然必然要求，也是高等院校改革和發(fā)展的動力。河

3、源職業(yè)技術學院致力于探索校企合作平臺的構建特別是商務英語專業(yè)與外貿(mào)企業(yè)合作資源，目前仍然是處于初步的發(fā)展階段；著力于研究高校和社會企業(yè)合作的科學發(fā)展模式和平臺的構建，這對于把握培育我校人才的方向和合理解決高校人才的就業(yè)發(fā)展具有重要的價值意義。高校與企業(yè)合作的必然性體是我校發(fā)展與企業(yè)合作雙贏的需要；是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的最佳結合平臺。自從我校開始不斷重視校企合作的平臺一體化構建以來，為在校的學子和畢業(yè)生提供了許多與企業(yè)和社會不斷接觸鍛煉的平臺。然而我校的校企合作系統(tǒng)在實施和拓展上還存在一些不足之處。因此如何科學構建我校校企合作平臺一體化是一個必須考慮和解決的基本問題。關鍵詞：外貿(mào)；整合；企業(yè)；必然性；

4、應然性；一體化abstractfunction of socialization of university and enterprise cooperation, shows it is not only inevitable requirement for competition and the development of and impetus for reform and development in colleges and universities. heyuan vocational and technical college is committed to exploring

5、 the construction of school-enterprise cooperation platform in particular, cooperation with foreign trade enterprise resources for business english majors, which is still in preliminary stages of development; focused research university and social enterprise models of scientific development and cons

6、truction of platform of cooperation, which grasp the direction and reasonable solution of cultivating talents in our university employment of important significance for the development of talents in colleges and universities. necessity of the cooperation between universities and enterprises is i nee

7、ded for school development and win-win cooperation; is to achieve the best combination of talent training platform. since the school began continuous attention since the construction of school-enterprise cooperation platform integration, to students and graduates of the school provides a lot of cont

8、act with the enterprise and community training platform. however the school on the school-enterprise cooperation in implementing and expanding the system there are still some shortcomings. how the scientific construction of school-enterprise cooperation platform integration is a fundamental issues m

9、ust be considered and addressed. keywords: foreign trade; integrating; enterprise; inevitability; so； integrated第一章 引言高等院校與企業(yè)合作市現(xiàn)代科技發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的根本要求，是當今世界高等教育發(fā)展的總趨勢。它綜合社會化功能，顯示出它不僅是企業(yè)競爭和發(fā)展的必然必然要求，也是高等院校改革和發(fā)展的動力。江澤民同志在黨的十五大報告中明確指出：“有條件的科研機構和大專院校要以不同的形式進入企業(yè)或同企業(yè)合作，走向產(chǎn)學研結合之路，解決科技和教育體制上存在的條塊分割、力量分散的問題?！敝泄仓醒腙P

10、于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃中也明確指出：“要進一步深化科技體制改革，解決科技和經(jīng)濟脫節(jié)問題，加快建立風險投資機制，加強產(chǎn)學研結合，企業(yè)要成為科技投入的主題?！边@一論斷，明確指出了高等院校，科研機構和企業(yè)的發(fā)展之路。 自從我國加入世界貿(mào)易組織的十幾年來，社會對外貿(mào)中的應用型商務英語人才的需求逐年上升，同時商務英語人才素質(zhì)的通識性、復合性、使商務英語專業(yè)已成為一個熱門專業(yè)，我校開設商務英語專業(yè)適應這一新形勢、新變化，具有廣闊的市場需求和旺盛的生命力。然而每個地區(qū)實際有著不同的經(jīng)濟發(fā)展狀況，有著對各類人才的不同需求和利用情況；同時各高校對于當?shù)刭Y源的整合利用情況的發(fā)展情況亦不相同和存在或多或

11、少的不合理之處。河源職業(yè)技術學院成立新校區(qū)不久，致力于探索校企合作平臺的構建特別是商務英語專業(yè)資源，目前仍然是處于初步的發(fā)展階段；我校只有著力于研究高校和社會企業(yè)合作的科學發(fā)展模式和平臺的構建，這對于把握培育我校人才的方向和合理解決高校人才的就業(yè)發(fā)展具有重要的價值意義。第二章 我國外貿(mào)現(xiàn)狀和高校商務英語專業(yè)的發(fā)展前景21 中國外貿(mào)現(xiàn)狀分析211 國際貿(mào)易行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢國際經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，貿(mào)易保持較快增長，亞洲、歐盟、北美等主要進出口市場的需求依然呈增長態(tài)勢，印度、拉美、中東等新興市場方興未艾。2006年我國進出口貿(mào)易總額增20%，超過1.7萬億美元；2007年統(tǒng)計公報顯示，2007年我國進出

12、口貿(mào)易總額增長23.5%，是2001年加入wto以來進出口總額增幅連續(xù)第六年超過20%，進出口總額首次超過2萬億美元，達到21738億美元，進出口規(guī)模比2001年翻了兩番多。貿(mào)易順差繼續(xù)擴大，全年順差2622億美元，比上年增加847億美元。國家外匯儲備15282億美元，比上年增加4619億美元，居世界第一。貿(mào)易結構繼續(xù)優(yōu)化，機電和高新技術產(chǎn)品出口繼續(xù)快速增長。2007年，機電產(chǎn)品出口額7012億美元，比上年增長27.6%，占出口比重達57.6%，比上年提高0.9個百分點；高新技術產(chǎn)品出口3478億美元，增長23.6%，占出口比重達28.6%。中國政府倡導從傳統(tǒng)的重出口輕進口，轉(zhuǎn)為促進進出口平衡

13、。貿(mào)易摩擦形勢嚴峻。主要特點如下： 1.進出口增幅差距明顯縮小,但順差總額繼續(xù)擴大 2.出口價格有所提高 3.一般貿(mào)易進出口增幅超過加工貿(mào)易3.9個百分點 4.民營及外商投資企業(yè)進出口快速增長,國有企業(yè)出口增長緩慢 5.機電產(chǎn)品和高新技術產(chǎn)品進出口增長勢頭良好 6.紡織紗線及制品、服裝、鞋類等傳統(tǒng)大宗商品出口保持快速增長7.與各主要貿(mào)易伙伴的貿(mào)易發(fā)展狀況良好 通過調(diào)查顯示：外貿(mào)發(fā)展存在的突出問題是:1.外貿(mào)順差規(guī)模過大。2.能源、原材料、土地、工資價格上漲和環(huán)保成本上升,使得企業(yè)成本上漲加快。據(jù)主要進出口商會反映,近年來能源、原材料、土地、工資價格較大幅度上漲,環(huán)保成本上升,相應造成企業(yè)成本上

14、漲加快。單向其3.人民幣升值加快對進出口影響明顯。4.國外的技術和貿(mào)易壁壘將對我出口產(chǎn)生不利影響。(5)紡織品、家具、塑料等商品出口退稅率下調(diào)降削弱這部分產(chǎn)品競爭優(yōu)勢。(6)我國主要出口產(chǎn)品國際市場占有率已相當高,進一步增長空間有限。 (7)近期美國經(jīng)濟發(fā)展放緩可能對我出口產(chǎn)生影響。另外,美元走勢也給外貿(mào)發(fā)展帶來不確定因素。為控制貿(mào)易順差過快增長、促進國際收支基本平衡，2007年我國出臺了一系列政策措施。隨著政策效果的逐步顯現(xiàn)，我國外貿(mào)領域出現(xiàn)了一些積極變化，高能耗、高污染和資源性商品出口普遍出現(xiàn)下降或增速回落，貿(mào)易順差擴大勢頭持續(xù)放緩，對外貿(mào)易質(zhì)量穩(wěn)步提升。順差擴大勢頭放緩統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國

15、外貿(mào)領域的宏觀調(diào)控呈現(xiàn)出了顯著效果。近幾年，我國企業(yè)對外投資迅速增長，增長速度持續(xù)超過，表明我國經(jīng)濟發(fā)展已進入一個新階段，即從商品輸出向生產(chǎn)和資本輸出轉(zhuǎn)變；從尋求商品市場向開拓利用資源轉(zhuǎn)變；從世界工廠向世界公司轉(zhuǎn)變。受美國次貸危機的拖累，世界經(jīng)濟增速的放緩和不景氣極可能導致國際貿(mào)易保護主義進一步加劇、貿(mào)易摩擦增多。“調(diào)整進出口結構”將會成為2008年中國主要的工作重點。2007年中國通過加征關稅、降低退稅等手段加大對資源耗費產(chǎn)品出口的調(diào)整力度。2007年下半年以來，總體出口增速開始趨緩。盡管貿(mào)易順差的絕對規(guī)模繼續(xù)擴大，但順差增速在持續(xù)放緩。消息人士稱，商務部內(nèi)部一些人士也認為，中國外貿(mào)高速發(fā)展

16、的形勢在今年甚至今后幾年內(nèi)會發(fā)生變化，因此未來的政策調(diào)整很可能是看情況來調(diào)整，更多地倚重自身結構的調(diào)整。一些曾經(jīng)風光無限的傳統(tǒng)行業(yè)面臨利潤縮水、成本提高、惡性競爭、訂單減少，身陷紅海無法自拔。大量企業(yè)由于看不清市場，開始緊縮銀根，靜觀其變。22 高校商務英語專業(yè)的發(fā)展前景與我校實際情況分析221 國際貿(mào)易行業(yè)從業(yè)人員基本情況截至2004年底，我國外經(jīng)外貿(mào)經(jīng)營管理和營銷人員達250萬人；據(jù)海關總署統(tǒng)計，截至2006年底，在海關注冊的報關從業(yè)人員目前已達74878人；國際貨代從業(yè)人數(shù)近45萬。 國際貿(mào)易從業(yè)人員年齡和學歷要求并不嚴格，平均年齡40歲，大專或中專學歷，工資收入差別較大。5年內(nèi)，國內(nèi)擁

17、有外貿(mào)進出口權的企業(yè)數(shù)量將達到36萬家，按每家新增企業(yè)需要10位外貿(mào)專才計算，就需要180萬人。而根據(jù)教育部門高校就業(yè)指導中心統(tǒng)計，中國每年高校經(jīng)濟類畢業(yè)生在13萬人左右，即使13萬人全部從事外貿(mào)工作，也只能培養(yǎng)出65萬外貿(mào)人才，尚有100多萬人才的缺口。缺乏人才類型有3個層次：外貿(mào)決策人員：供求欠缺三分之二以上；外貿(mào)經(jīng)營管理人才：供求欠缺三分之一以上；一般外貿(mào)專業(yè)人才：服務外貿(mào)人才估計供求欠缺到。 企業(yè)對外貿(mào)人員學歷要求大多為大專以上，具有外銷員、單證員、跟單員、報關員和報檢員資格證書的人才非常緊俏，工資收入高。222 河源職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)發(fā)展概況河源職業(yè)技術學院自從2003年成立新

18、校區(qū)以來就已經(jīng)設立師范英語專業(yè)，2006年設立商務英語專業(yè)，總體培養(yǎng)英語類專業(yè)人才從師范專業(yè)到商務英語專業(yè)，并且以20%招生率逐年呈現(xiàn)不斷發(fā)展的趨勢，其人數(shù)有2003年的40個師范英語專業(yè)學生，2010年發(fā)展到師范英語專業(yè)200多人，商務英語250多人，涉外英語50多人。學院以“厚德、強技、奮發(fā)、敬業(yè)，好學、慎思、勤練、致用?！钡男Ｓ枮閷W校培養(yǎng)人才的核心點，努力構建高技能與社會人才需求為方向，嘗試著不斷構建校企合作平臺，如今，商務英語專業(yè)已經(jīng)是我院的精品課程。并且商務英語的畢業(yè)生每年的就業(yè)率在96.2%以上。綜合國際貿(mào)易行業(yè)從業(yè)人員基本情況、商務英語專業(yè)（國際貿(mào)易方向）對應的職業(yè)崗位分析、商務

19、英語專業(yè)（國際貿(mào)易方向）對應的職業(yè)資格證書分析、商務英語專業(yè)人才招聘渠道分析，由此可見我國外貿(mào)發(fā)展正處在一個蓬勃發(fā)展的少年時期，正因為外貿(mào)行業(yè)的不斷發(fā)展，所以對于商務英語專業(yè)（從事外貿(mào)行業(yè)）的人才需求緊缺，而且呈現(xiàn)此類人才需求的標準還是一般化，并不是要很精通外貿(mào)知識的人才才能勝任。河源職業(yè)技術學院外貿(mào)商務英語類專業(yè)從近幾年的發(fā)展情況得出結論是完全適應適合社會發(fā)展的大需求，現(xiàn)今不過的如何更好的整合打造學院的商務英語專業(yè)資源和與外貿(mào)企業(yè)平臺構建發(fā)展合作的問題。第三章 高校與企業(yè)合作的必然性與應然性31 高校與企業(yè)合作的必然性3.1.1 高校與企業(yè)合作是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的“原動力”，是社會經(jīng)濟發(fā)展的

20、內(nèi)在需求現(xiàn)代科學技術和經(jīng)濟發(fā)展的重要特點，是知識與經(jīng)濟緊密結合，經(jīng)濟的增長主要取決于知識的大量生產(chǎn)、快速傳播、及時吸收和有效運用，沒有知識的不斷生產(chǎn)、就沒有技術的不斷創(chuàng)新，這就使得經(jīng)濟和教育、科技結合變得日益緊密。知識和科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短，這就使得科技發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展成為一種螺旋上升、雙向推動的關系，即科技進步直接推進經(jīng)濟發(fā)展，市場需求又直接拉動科技教育的發(fā)展，市場對科技教育的導向更加強烈。而實現(xiàn)學術抱負和追求經(jīng)濟效益可在一定條件下高度統(tǒng)一起來，又可以成為高校和企業(yè)共同奮斗的目標?，F(xiàn)代科技和經(jīng)濟的共有特點，要求企業(yè)和高校必須合作，共同發(fā)展高新技術及其產(chǎn)業(yè)。只有兩者親密合作，充分發(fā)揮高

21、等院校在人才和科技，企業(yè)在資金和設備等各自的優(yōu)勢，使得其資源得到互相的最佳配置，才能更快的將科學研究成果轉(zhuǎn)化為技術、產(chǎn)品和商品并且迅速占領市場。正是從這個意義上我們說從現(xiàn)代社會里，高校與企業(yè)合作是促進社會發(fā)展的“原動力”。德國明鏡周刊在這里創(chuàng)造未來一文中說：“麻省理工學院是美國最富創(chuàng)造力的發(fā)明家大學，學院的師生在現(xiàn)狀科技的最前沿，他們創(chuàng)造了美國賴以全球市場發(fā)展未來的科學知識，幾乎沒有任何一所大學像他那樣把科學和市場營銷，學術上的遠大抱負和追求利潤緊密的聯(lián)系在一起?！薄凹盥槭±砉W院師生不斷向前是由學術抱負、先鋒精神和企業(yè)家的欲望匯合而成的校風?！蔽覈贝蠓秸瘓F創(chuàng)始人之一王選院士把方正集團發(fā)

22、展模式概況為四個字：“頂天立地”，“頂天”就是有高度的前瞻意識，立足于國際發(fā)展大潮的潮頭，感受市場最前沿的需求刺激，從而開發(fā)出一流的技術成果，“立地”則是要求營銷與開發(fā)，技術與市場緊密結合，使得科技成果轉(zhuǎn)化為商品，并形成產(chǎn)業(yè)。這種發(fā)展模式的最大特點，是最能把科技人員的創(chuàng)造才能聚焦到最有市場領域，從而實現(xiàn)以“財”支持“才”，以“才”創(chuàng)造“財”的良性循環(huán)。正是這種發(fā)展模式使得北大方正集團從學校撥款40萬元起家，到1998年10年間，總資產(chǎn)已經(jīng)增至30億元，1997年產(chǎn)值60億元，利稅益3.3億元，十年間上交北大資金累計超過2億元。3.1.2 高校與企業(yè)合作是高等教育發(fā)展及其自身職能的需要現(xiàn)代經(jīng)濟和

23、科技的發(fā)展，特別是知識經(jīng)濟的來臨，加速世界經(jīng)濟市場化的進程，高等學校也置身于日趨激烈的競爭環(huán)境之中，也有一個求生存求發(fā)展的問題。特別是辦現(xiàn)代大學耗資巨大，政府撥款已不能滿足學校的需求，而且這種供求之間的差距在近期內(nèi)有拉大的趨勢。這種嚴峻的形勢迫使學校必須面向企業(yè)尋求支持。在我國，財政撥款一般僅能勉強維持高等學校的運轉(zhuǎn)，學校辦學條件的改善和教育變革、學術水平的提高，則主要取決于它爭取到的外界的支持，而主要是企業(yè)界的支持。高等學?？渴裁慈〉闷髽I(yè)的支持呢?一是靠幫助企業(yè)培養(yǎng)人才，二是靠與企業(yè)合作進行科技活動，主要是后者。如日本企業(yè)投入的科研經(jīng)費一般占總收入70左右，其他西方國家一般也高于50。以19

24、92年為例，日、美、德、法等國企業(yè)投入分別占總收入的727、52、425、502。這種現(xiàn)象在發(fā)展中國家企業(yè)也呈不斷增長的趨勢。自改革開放以來，我國高等學校的科技經(jīng)費大部分來自企業(yè)。以1996年為例，高等學?？萍冀?jīng)費中的10來自中央財政，30來自地方財政，60來自企業(yè)和社會。與此同時，高校的科技工作也為企業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，推動了一大批高新技術產(chǎn)業(yè)的崛起，帶動了本獻，推動了一大批高新技術產(chǎn)業(yè)的崛起，帶動了本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)品結構的大幅度調(diào)整。此外，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和知識經(jīng)濟的來臨，高等學校的地位和作用越來越重要，高校的職能也有了較大的擴展，即高等學校不僅是培養(yǎng)高級專門人才和發(fā)展科學技術的基地

25、，而且應該成為知識型企業(yè)的哺育場所、高科技產(chǎn)業(yè)的孵化器、高新技術改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的輻射源，甚至還應是知識經(jīng)濟的策源地。高校能否把科學技術與生產(chǎn)實踐結合起來，能否把提高學術水平與創(chuàng)造經(jīng)濟效益結合起來，是衡量一所大學辦得如何的重要標志之一。3.1.3 高校與企業(yè)合作是企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在需要在知識經(jīng)濟崛起的今天，企業(yè)為了生存和發(fā)展，必須加強與高校的合作，走產(chǎn)學研結合之路。在美國，實行產(chǎn)學合作的學校，公立院校占91，私立院校占65。與產(chǎn)業(yè)界建立聯(lián)合會議制度的高校占總數(shù)的72，與產(chǎn)業(yè)界共用設備的高校占總數(shù)的63。從近幾十年來企業(yè)發(fā)展的歷史，可以清楚地看到，自20世紀70年代以來，世界上發(fā)展最快的企業(yè)是與信息

26、科技相關的企業(yè)。以芯片、存儲器、軟件與咨詢?yōu)榇淼男屡d知識產(chǎn)業(yè)的崛起和發(fā)展，代表著新經(jīng)濟最重要的力量，成為企業(yè)與國家核心競爭力的象征，是全球經(jīng)濟競爭的焦點和未來發(fā)展的主導。隨著新一代信息科技企業(yè)的發(fā)展，已逐漸形成一個新概念，即智慧資本(所謂智慧資本由人力資本和結構性資本兩部分構成。人力資本主要由知識與學習、掌握知識的能力、技能、發(fā)明創(chuàng)造、完成任務能力等看似抽象但是起決定作用的人力因素構成。結構性資本則表現(xiàn)為支持人力資本最大化的結構，如企業(yè)的所有制、領導力包括計劃及預算能力、數(shù)據(jù)庫、信息技術運用程度、設備結構、品牌、公眾形象等等)。智慧資本的出現(xiàn)使企業(yè)的價值不只體現(xiàn)在企業(yè)規(guī)模的大小，更體現(xiàn)在擁有

27、智慧資本的數(shù)量上，而且傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要生存和發(fā)展，也必須借助以信息技術為代表的高新技術的改造。因此，智慧資本的形成，便是企業(yè)與高校結合的強大“磁力”。3.2 我校與外貿(mào)企業(yè)合作的現(xiàn)狀與必然性 3.2.1 校企合作是我校發(fā)展與企業(yè)合作雙贏的需要整合以上高校合作的必然性和應然性可知，我校與企業(yè)合作的必然性是不用在過多的說明；從2003年建校以來我校與企業(yè)合作的發(fā)展也在不斷的加大進程；從吳惠權集團、龍濟集團、匯源集團和陳戈平獎學金等一系列的校企合作發(fā)展證明了我校與外貿(mào)企業(yè)合作必然性的不斷發(fā)展。通過校企合作，我校的教學資源，如辦公設備、教學設備和實訓基地的建立等等，得到了企業(yè)的資助，提高了辦學的效率和質(zhì)量；

28、另一方面，企業(yè)通過校企合作，在我們學校進行商業(yè)活動，如一些大型的產(chǎn)品促銷，招募學生做勤工儉學的工作，進行大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持贊助等等，并且做人才招聘和企業(yè)學術交流等等，這一點可以通過與我們學校大學生就業(yè)指導中心合作，自從辦校以來，近800多家企業(yè)已經(jīng)在我們學院開展了大學生專場的畢業(yè)生招聘會，從而為自己公司人才引進和技術引進得到了保障等等。正是因為這種校企合作的雙贏模式，使得我們學校的辦學資源和空間得以不斷擴大和發(fā)展，并且不斷優(yōu)化；企業(yè)也因為校企合作，為自己科學技術和人才需求的發(fā)展需要得到了高效率的補充。3.2.2 校企合作是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的最佳結合平臺實踐證明，自從我校開始不斷重視校企合作的平臺

29、一體化構建以來，我校教育理念也從圍繞與社會接軌的高技能人才培養(yǎng)出發(fā)。為在校的學子和畢業(yè)生提供了許多與企業(yè)和社會不斷接觸鍛煉的平臺。如家家福超市實習基地、和大福超市實習基地、河源高新工業(yè)區(qū)實習基地和企業(yè)校園招聘會、宣講會等等，為我校學子提供鍛煉學習的平臺同時，把“學以致用”的知識得到了實踐；同時讓學子更加容易的與社會融合接軌，在校也提前得到了社會工作經(jīng)驗的專業(yè)知識的鍛煉。第四章 整合高校資源，科學構建學科和人才的發(fā)展平臺4. 1 我校商務英語專業(yè)資源利用情況和現(xiàn)狀分析請問，老師你可以幫我找到這方面的資料么？4. 2 整合高校資源，科學構建學科和人才發(fā)展平臺高校的學科發(fā)展，有著較悠久的歷史，高校的

30、學科發(fā)展應當與時俱進，適時調(diào)整校內(nèi)資源，加強與國計民生有關的學科專業(yè)調(diào)整，這不僅是培養(yǎng)適用人才的需要，也是學科發(fā)展面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場的需要。因此我校商務英語專業(yè)資源整合應根據(jù)市場需求，建立了以學科交叉為基礎，地方支柱產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展急需的專業(yè)和方向，同時鼓勵打破校內(nèi)院系學科問的壁壘，實施跨學科研究，搭建新的科研平臺，孵化出新的特色與優(yōu)勢研究方向。河源職業(yè)技術學院作為河源地區(qū)唯一一所綜合性大學，必須積極承擔起區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)科研創(chuàng)新的重擔，堅持“穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量、辦出特色、服務地方”的辦學思想，加強學科建設在學校工作中的龍頭地位?？梢酝ㄟ^學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展；形成適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與行業(yè)科技進

31、步的學科專業(yè)體系。學校要注重學科為平臺，整合全校學科資源，集中力量，重點建設優(yōu)勢特色學科。在硬件建設上，學校應注意集中優(yōu)勢科技資源，將重點學科和重點實驗室相對集中，形成優(yōu)勢學科群，以強化重大基礎科學項目研究；可以引進企業(yè)的研發(fā)機構，作為與企業(yè)共同組織開展項目和自主創(chuàng)新研究的重要平臺，以達到共同合作開展科學研究和技術開發(fā)。第五章 立足社會發(fā)展需求，構建校企合作平臺系統(tǒng)5. 1 我校校企合作平臺構建的現(xiàn)狀分析從2003年建校以來我校與企業(yè)合作的發(fā)展也在不斷的加大進程；從吳惠權集團、龍濟集團、匯源集團和陳戈平獎學金等一系列的校企合作發(fā)展證明了我校與外貿(mào)企業(yè)合作必然性的不斷發(fā)展。通過校企合作，我校的教

32、學資源，如辦公設備、教學設備和實訓基地的建立等等，得到了企業(yè)的資助，提高了辦學的效率和質(zhì)量；另一方面，企業(yè)通過校企合作，在我們學校進行商業(yè)活動，人才招聘和企業(yè)學術交流等，為自己公司人才引進和技術引進得到了保障等。實踐證明，自從我校開始不斷重視校企合作的平臺一體化構建以來，我校教育理念也從圍繞與社會接軌的高技能人才培養(yǎng)出發(fā)。為在校的學子和畢業(yè)生提供了許多與企業(yè)和社會不斷接觸鍛煉的平臺。如家家福超市實習基地、和大福超市實習基地、河源高新工業(yè)區(qū)實習基地和企業(yè)校園招聘會、宣講會等等，為我校學子提供鍛煉學習的平臺同時，把“學以致用”的知識得到了實踐；同時讓學子更加容易的與社會融合接軌，在校也提前得到了社

33、會工作經(jīng)驗的專業(yè)知識的鍛煉。然而我校的校企合作系統(tǒng)在實施和拓展上還存在一些不足之處。就以商務英語專業(yè)的校企合作為例，具體可以得出以下不足之處：1.外貿(mào)專業(yè)企業(yè)合作平臺的資源欠缺。2.執(zhí)行力欠缺，學院對于商務英語專業(yè)合作企業(yè)單位實習、見習的不重視。3.對于商務英語校企合作平臺沒有一套完整科學的體系。4.學生對于專業(yè)發(fā)展前景和校企合作背景的認識性較為缺乏。5.在學習專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃上學生自主能力欠缺，學校重視程度還不夠。5. 2 如何構建我校校企合作平臺的對策隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟體制、科技體制的深化改革，市場競爭日益激烈，企業(yè)技術力量不斷增強，高校與企業(yè)的結合也將向更高層次發(fā)展，從原來的

34、委托開發(fā)或成果轉(zhuǎn)讓等單項目合作發(fā)展到培養(yǎng)人才、共建基地、協(xié)同研究的廣泛穩(wěn)定合作，使企業(yè)真正成為科技轉(zhuǎn)化的主體，高校成為人才和科研的源泉，以市場經(jīng)濟、社會需求為導向，形成新模式的結合體，充分發(fā)揮高校和企業(yè)各自的優(yōu)勢和特長。以下是對于我校校企合作平臺構建的幾種形式，以作參考：(1)建立政府推動型聯(lián)合體。由政府搭臺，財政出資、引資，經(jīng)多渠道籌集資金，以設立科技開發(fā)基金的方式對聯(lián)合體投資，提供初始經(jīng)費，主要支持高風險、高投入且符合當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結構合理的、公益事業(yè)型或尖端科研型的項目。通過政府管理部門銜接，一方面促進高校、研究機構面向企業(yè)，另一方面吸引企業(yè)投資并由政府干預，推動聯(lián)合體建設，定

35、位研究或超前研究市場潛在的主導產(chǎn)品。這種模式的聯(lián)合體不僅是產(chǎn)學研一體化的聯(lián)合研究中心，也是高校博士、碩士和企業(yè)技術人員的人才培養(yǎng)中心。(2)共建實體型創(chuàng)新組織部門。以企業(yè)、高校、科研機構組織形成集團化產(chǎn)學研聯(lián)合體，將各自的人、財、物集中起來統(tǒng)籌規(guī)劃、管理、使用。圍繞共同目標合作研究，共刨財富、共擔風險，在互利互惠，共同發(fā)展的機制下開展全方位、長期穩(wěn)定的合作。這種研究、開發(fā)、中試、生產(chǎn)、銷售、服務緊密相聯(lián)的經(jīng)濟實體，能保持創(chuàng)新活力和規(guī)模經(jīng)濟，從而增強科研實力，適應瞬息萬變的市場需求，提高產(chǎn)品的市場競爭力，并獲得高收益回報。(3)建立股份制技術開發(fā)中心。高校和企業(yè)合作建立股份制開發(fā)研究聯(lián)合體，是現(xiàn)

36、代企業(yè)中資本、勞動、科學技術相結合，且財產(chǎn)混合、所有資本互相滲透的經(jīng)濟組織。這種聯(lián)合體不但有利于理順產(chǎn)權關系，保障投資者合法權益，而且員工也可以出資入股參與企業(yè)經(jīng)營活動，最大限度地調(diào)動員工的積極性，從麗利于提高企業(yè)和資本的運作效率，促進企業(yè)經(jīng)營的良性循環(huán)，使聯(lián)合體獲得更大的利潤。但必須指出的是對技術成果的正確評估，界定技術股份比例，則是股份制聯(lián)合體成敗的關鍵。技術成果出資入股作價，關系到高校、企業(yè)公正的利益分享和責任承擔，因此，技術成果這無形資產(chǎn)作價評估辦法、標準要盡量完善，并具權威性、繼承性，才能促進股份制開發(fā)研究聯(lián)合體的建立。高校還可通過控股或占有部分股權的方式實現(xiàn)與企業(yè)的合作。如清華紫光

37、集團就是通過控股、參股的方式，與北京、江蘇、廣東、山東等地的6家企業(yè)合作，建立了掃描儀、大豆卵磷脂、環(huán)保設備等生產(chǎn)基地，不僅經(jīng)營規(guī)模成倍擴大，而且通過注入一系列高科技產(chǎn)品，使這些企業(yè)實現(xiàn)了產(chǎn)品的更新?lián)Q代，效益顯著增長。(4)高校根據(jù)自身學科優(yōu)勢，有選擇、有重點地自辦科技企業(yè)和高技術企業(yè)。高校自辦的科技企業(yè)，一般都具有學科力量強，成果技術起點高，社會企業(yè)辦不了，國家又很需要，占地小、用人少的技術密集型的特征。幾年來涌現(xiàn)的北大方正、清華紫光、東大阿爾派、復旦復華、江中制藥廠等一批成功企業(yè)，使高校自辦科技產(chǎn)業(yè)不斷持續(xù)、健康發(fā)展，效益每年平均以3的幅度增長，1998年我國校辦企業(yè)經(jīng)營總額達21826億

38、元，利潤總額1825億元以上。目前全國高校已有2654個科技型企業(yè)，其中收入超億元的高?？萍计髽I(yè)有18家。實踐證明，校辦科技產(chǎn)業(yè)不但可以促進科學技術產(chǎn)業(yè)化，創(chuàng)造客觀的經(jīng)濟效益，而且可以對高校的教學和科研發(fā)展起到推動作用，開拓教學改革的新路子。(5)高校與地方合作建立大學科技園，形成科技實驗開發(fā)區(qū)。高校創(chuàng)辦或參與大學科技園建設標志著高校在我國高技術產(chǎn)業(yè)化中的作用進入了新階段。創(chuàng)辦大學科技園，讓大學科技企業(yè)進入園區(qū)，成為園區(qū)的骨干和園區(qū)企業(yè)的領頭雁，大學科技園成了大學科技企業(yè)的走向和歸宿，從而完成了我國大學科技園與發(fā)達國家大學科技園“殊途同歸”的過程，大學科技園取代大學成為高校企業(yè)的孵化器。大學科

39、技園不僅直接孵化高校企業(yè)，而且還能吸收國內(nèi)外大批企業(yè)入園，以大學的新思想、新技術和智力為源頭和依托，實現(xiàn)科技創(chuàng)新和技術創(chuàng)新，使大學科技園內(nèi)成百上千的高技術成為技術創(chuàng)新的主體，成為我國民族高技術產(chǎn)業(yè)的重要創(chuàng)新基地。如浙江杭嘉湖技術開發(fā)試驗區(qū)，先后組織了156所高校與杭嘉湖地區(qū)企業(yè)合作，使170多項科技成果得以轉(zhuǎn)化，累積新增產(chǎn)值424億元，并使該地區(qū)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結構得到大幅度調(diào)整，推動了一大批高新技術產(chǎn)業(yè)的崛起。第六章 結論高等院校與企業(yè)合作市現(xiàn)代科技發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的根本要求，是當今世界高等教育發(fā)展的總趨勢。它綜合社會化功能，顯示出它不僅是企業(yè)競爭和發(fā)展的必然必然要求，也是高等院校改革和發(fā)展的動力。

40、自從我國加入世界貿(mào)易組織的十幾年來，社會對外貿(mào)中的應用型商務英語人才的需求逐年上升，同時商務英語人才素質(zhì)的通識性、復合性、使商務英語專業(yè)已成為一個熱門專業(yè)，我校開設商務英語專業(yè)適應這一新形勢、新變化，具有廣闊的市場需求和旺盛的生命力。然而每個地區(qū)實際有著不同的經(jīng)濟發(fā)展狀況，有著對各類人才的不同需求和利用情況；同時各高校對于當?shù)刭Y源的整合利用情況的發(fā)展情況亦不相同和存在或多或少的不合理之處。河源職業(yè)技術學院成立新校區(qū)不久，致力于探索校企合作平臺的構建特別是商務英語專業(yè)資源，目前仍然是處于初步的發(fā)展階段；我校只有著力于研究高校和社會企業(yè)合作的科學發(fā)展模式和平臺的構建，這對于把握培育我校人才的方向和

41、合理解決高校人才的就業(yè)發(fā)展具有重要的價值意義。高校與企業(yè)合作的必然性體現(xiàn)在于：高校與企業(yè)合作是現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展的“原動力”，是社會經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求；高校與企業(yè)合作是高等教育發(fā)展及其自身只能的需要；高校與企業(yè)合作是企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在需要。實踐證明，我校與外貿(mào)企業(yè)合作的現(xiàn)狀是我校發(fā)展與企業(yè)合作雙贏的需要；是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的最佳結合平臺。自從我校開始不斷重視校企合作的平臺一體化構建以來，我校教育理念也從圍繞與社會接軌的高技能人才培養(yǎng)出發(fā)。為在校的學子和畢業(yè)生提供了許多與企業(yè)和社會不斷接觸鍛煉的平臺。如家家福超市實習基地、和大福超市實習基地、河源高新工業(yè)區(qū)實習基地和企業(yè)校園招聘會、宣講會等等，為我校學

42、子提供鍛煉學習的平臺同時，把“學以致用”的知識得到了實踐；同時讓學子更加容易的與社會融合接軌，在校也提前得到了社會工作經(jīng)驗的專業(yè)知識的鍛煉。然而我校的校企合作系統(tǒng)在實施和拓展上還存在一些不足之處。就以商務英語專業(yè)的校企合作為例，具體可以得出以下不足之處：1.外貿(mào)專業(yè)企業(yè)合作平臺的資源欠缺。2.執(zhí)行力欠缺，學院對于商務英語專業(yè)合作企業(yè)單位實習、見習的不重視。3.對于商務英語校企合作平臺沒有一套完整科學的體系。4.學生對于專業(yè)發(fā)展前景和校企合作背景的認識性較為缺乏。因此構建我校校企合作平臺可以從以下幾種模式出發(fā)： (1)建立政府推動型聯(lián)合體。(2)共建實體型創(chuàng)新組織部門。(3)建立股份制技術開發(fā)中

43、心。(4)高校根據(jù)自身學科優(yōu)勢，有選擇、有重點地自辦科技企業(yè)和高技術企業(yè)。(5)高校與地方合作建立大學科技園，形成科技實驗開發(fā)區(qū)。參考文獻1肖仲杰.加強平臺建設強化地方高校社會服務強化功能a.黑龍江： 佳木斯大學社會科學學報， 2010.042章國平.試論高校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的對接機制（j）.廣東：華南理工學院，職業(yè)時空（下半月版pku），2007.3.3陳禮達.為高校和企業(yè)合作搭建平臺（m）.湖北：國高科技與產(chǎn)業(yè)化（刊物），2006.4劉霽堂、陳麗莉.高校與企業(yè)合作技術創(chuàng)新模式選擇（m）.廣東：廣州中醫(yī)藥大學，科技管理研究（人文社科學院刊物），2007.5曾瓊.欠發(fā)達地區(qū)高校發(fā)展地位初論（

44、以吉首大學為例）（a）.湖南：湖南師范大學教育科學學報，2007.6 呂和、于亮、張曉武.以就業(yè)為導向的商務英語專業(yè)實踐教學系統(tǒng)體系的探索(m)：商場現(xiàn)代化pku，2009.致 謝本論文是立足于校企合作為主題的課題，在指導老師陳楚君（副教授）指導下個人獨立完成。在此感謝老師對我的悉心指導，讓我完成課題的同時提升了文字能力和開闊了視野，學到了不少論文之外的經(jīng)驗和信息。謝謝老師，您的指導和教誨我會銘記于心，老師您辛苦了。附錄附件1 外貿(mào)崗位能力要求調(diào)查表尊敬的_ (企業(yè)名):為了為您輸送符合您需要的外貿(mào)和涉外秘書人才，我們特做此問卷調(diào)查。請您根據(jù)實際情況填寫，歡迎您提出寶貴意見！ 河源職業(yè)技術學院

45、人文學院商務英語專業(yè)處1. 您的企業(yè)是_a國有企業(yè) b民營企業(yè) c外企 d中外合資企業(yè) e大型企業(yè) f中小型企業(yè)2. 公司需要什么樣的人才：a 外貿(mào)業(yè)務員 b 外貿(mào)跟單員 c 外貿(mào)單證員 d 報檢員 e 報關員 f 辦公室文職人員g 涉外秘書 h 培訓人員3. 貴公司一般通過什么方式招聘員工：a 報紙 b 網(wǎng)絡 c 招聘會 d 本公司員工推薦 e 其他4. 您認為該崗位需要學歷？本科專科研究生不管什么學歷，只要能勝任崗位學歷越高越好5. 該崗位英語等級要求：六級四級不管什么等級，只要能勝任 d等級越高越好6. 請用數(shù)字標示如下能力的重要程度（1最重要 2 第二重要 3 第三重要 4第四重要）：

46、聽說能力閱讀能力寫作能力翻譯能力7. 您認為學生需要學習如下哪些課程: a國際貿(mào)易實務b電子商務 c 外貿(mào)單證操作實務 d國際貨運代理與報關實務 e國際貿(mào)易法f外貿(mào)英語函電 g網(wǎng)絡營銷h photoshop基礎i市場營銷 j外匯核銷與出口退稅k國際商法l財務管理 m交際禮儀 n演講與口才 o其他：8. 您希望人才在計算機上使用能力上:a要求通過國家計算機二級考試 b能使用數(shù)據(jù)庫語言(如foxpro) c 懂一門計算機編程語言 d會使用辦公軟件(如word, excell, powerpoint等) e會使用圖片處理軟件(如photoshop等）f會進行基本電腦故障處理 g能利用internet

47、獲取信息 h其它，如_9.10.11. 待添加的隱藏文字內(nèi)容2您認為學生有必要學習第二外語嗎?a很有必要 b有一定必要性 c無所謂 d完全沒有必要12. 您會優(yōu)先考慮具備哪些資格證書的人選:a國際商務單證員資格證書 b跟單員資格證書 c 外貿(mào)業(yè)務員資格證書 d報驗員資格證書 e 國際貨代員資格證書 f報關員資格證書 f 涉外秘書證 公關證書 只要人才能勝任工作,這些資格證書不重要其它,如_13. 哪些能力您認為非常關鍵:a學習能力 b溝通交際能力 c創(chuàng)新思維能力 d環(huán)境適應能力 e表達能力 f管理能力 g決策能力 h應變能力 i協(xié)作能力 j其它,如_其中,最重要的是哪些_14. 哪些素質(zhì)您認為

48、非常關鍵:a細心 b負責 c生活態(tài)度積極 d反應靈敏 e誠實守信 f性格開朗 g吃苦耐勞 h虛心 i其它,如_其中,最重要的是_15. 您希望人才具有_氣質(zhì)特征:a喜歡變化和挑戰(zhàn) b 喜歡從事重復性工作 c喜歡按領導指令辦事 d喜歡按自己主見辦事，不管對與錯 e喜歡大家一起做出決策 f喜歡獨自工作 g喜歡勸服別人 h在緊張情況下能機智應變 i喜歡根據(jù)自己經(jīng)驗判斷 j喜歡根據(jù)事實做出判斷 k喜歡表現(xiàn)自己，根據(jù)感情判斷 l嚴謹型16. 您希望人才具有_性格特征：a敏感型 b感情型 c思考型 d想象型17. 請用數(shù)字標示如下能力的重要程度（1最重要 2 第二重要 3 第三重要 a個人素質(zhì) b語言能力

49、 c專業(yè)能力18. 除外貿(mào)崗位外，英語語言能力對貴公司哪些崗位來說必不可少？請說明。19. 您對我們的專業(yè)建設有何建議? 附件2高職高專商務英語專業(yè)實訓教學情況問卷調(diào)查英語專業(yè)教學負責老師：您好！為加強合作交流，希望您在百忙之中抽出時間，根據(jù)貴校的實際情況，完成這份問卷。您所提供的信息僅用作研究目的，謝謝您的支持與合作！ 河源職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)教研室課題研究小組1、 學?；厩闆r：學校名稱英語專業(yè)教學負責人姓名：聯(lián)系電話：email：通訊地址：2、列出開設的英語專業(yè)及在校人數(shù)，請勾選：專業(yè)名稱在校人數(shù)商務英語a 300人以下 b 300-500 c 500-700 d 700人以上旅游英語a 300人以下 b 300-500 c 500-700 d 700人以上英語教育a 300人以下 b 300-500 c 500-700 d 700人以上應用/科技英語a 300人以下 b 300-500 c 500-700 d 700人以上其他（請說明）a 300人以下 b 300-500 c 500-700 d 700人以上3、貴專業(yè)畢業(yè)學生就業(yè)崗位群主要是：崗位百分比 國際貿(mào)易崗位涉外秘書崗位中小學教師崗位 旅游業(yè)