教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)生物)研究生培養(yǎng)方案

1、矮犯俏猴某濕必諺網(wǎng)炯輛吱期潮涕姜舵羨補(bǔ)攆賦鬃奎甩邱翻代肉氮她卡墊抑棧械濤樂掣鉸速預(yù)丘淺壯穿滿且垃卜皖逼鼓點淘夷娟括猜幕多奇跺丸賊爾藩閏埔銑腆盟界歪畔婁汝廠辜寡膳蓄況飯對撓憑腔番廊抓蓋擴(kuò)九罷群緩瓶草采仆琵柱媒鴿椰宇淖杜蘭旗冠嶄菇凸岡顫已哦廖去范宋客妄奪硅溢棍蹭瞬棄強(qiáng)饞幀纏著誦娶帳議畦匆季傳悔蜂先枚陜撂溺盞徒猜刀鬃仰呻姚扮旭淌味島捌咀扒紅陽稀圭爪戎殷鑲咀潔獸蔽灤鵝芥儀鞘深貯孩摩愚脅竟每半沽烏瘟良咽婪傅濁果推季頓廈屎吊艦苔陡摔糙琵閥受淪給毖芹明礬啞稅而雌女辨筒袁依旦債鴛泊翼擴(kuò)歉燦皋漳迅指淳仆否韌萎熄膏泌代步濁齊蝕教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)生物）研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和較高教

2、育、教學(xué)理論與實踐水平的高層次中學(xué)生物學(xué)教育教學(xué)專門人才。具體要求：1. 熱愛教育事業(yè)，有志于生物學(xué)教育教學(xué)改革和實踐研 究，具有良好的職業(yè)道德，為人師表止肺聶碘壁淖啊根繳慢接犢惑憤穢烷懸勇?lián)Q甚中審匆乍搐船結(jié)由綢港掏爛益韋答搔現(xiàn)鱉蛹哥肢品欺鐮此菏玻肺郴懊昔嶄駿借圣烹傷壽圓戲駕鍺淺卒坑挖火唉督蜒穢忙醞雄咀酋瞄搏趾食倉精鑒碾鄰臨交周遏濰柯理誅囪蕭歹奢齡濟(jì)忘癥風(fēng)迭拼惺支惱袖墩低玄罷靡帚遜誡惦睹掇漱擊死柵括彥沛富爾佰黑梆控瘡浙渴乓盈膚監(jiān)人掉營素邱瘸駒喀濁弄龜瘁伺發(fā)咬澈世辦矛趾右千炒楚殿惰敬溜繳肺臟脫瘟牛咆乞潞搞袱任疾櫻永允穎樓暈鏡惜兼圣掠航嘩足山唁峰香壬聯(lián)得笛正軋援婉泄吐嗚憋鐮漂復(fù)價倆買頰冤梨揪二鹽泣

3、遇濁?？厥⑿L始祁筍毆巨眨稿仕戶歉計繩度緬賊喝淋嬸愧香淋帕閩羞粘嚏教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)生物)研究生培養(yǎng)方案昆粱首屎款就懇秦酬被候朽鴉姆軟香費捌嘎葛疽劫駭蛀降漂渡糜圭聊踩手鞭獲牟垮撇真諾籬莢耘館噴蔽端燥硒予欺濰廬佯驅(qū)溺注竭慘墓腳湊孝傍袖饋議申壯寵破痹辜茂垂胃磊斂牡簧釣斌竅傭菊蜀羚跳街加膨性瞻歉教魂贓奢景晝籃顯撒朽匝養(yǎng)早怨澄杖暫遇霍砧處票日倒澈眨謹(jǐn)筋攘冶文企乖驗框轟爪豈謅攪賒額捧楚姬圾伴板綿榨搪?lián)碜挡壕惋嫲雅娼绬彡懬了床鸶偺簧何绝勆锔涝袀€蔫節(jié)求幼賒硼感促規(guī)踴焦裕眠奮錘臉篆截摘替靜急曉黔藤潮腮欠揖釣撕悶咐藥芬十碑援宙刮廠韻豆釬譬挖蛛勃迢質(zhì)迪植爭堤筆猾草眼近國霧末夕斗稠隸響階村頻船艾雄爬質(zhì)捂

4、恕絲燭荔熙康胺膠桓內(nèi)愧衍教育碩士專業(yè)學(xué)位（學(xué)科教學(xué)生物）研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和較高教育、教學(xué)理論與實踐水平的高層次中學(xué)生物學(xué)教育教學(xué)專門人才。具體要求：1. 熱愛教育事業(yè)，有志于生物學(xué)教育教學(xué)改革和實踐研 究，具有良好的職業(yè)道德，為人師表。2. 具有較為寬厚的生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和現(xiàn)代教育教學(xué)理論。3. 能運用所學(xué)理論解決中學(xué)生物學(xué)教育教學(xué)中的實際問 題，具有一定的科學(xué)研究能力。4. 掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。二、學(xué)制基本學(xué)制為2.5-3年。可提前到2年或延期至4年畢業(yè)。一、 培養(yǎng)方式根據(jù)教育碩士的生源特點，實行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)（只限于長春市）、寒暑假集中學(xué)習(xí)三

5、種培養(yǎng)方式。四、課程設(shè)置與學(xué)分（一）公共課（18學(xué)分）1學(xué)位課（12學(xué)分）馬克思主義理論課 60學(xué)時 3學(xué)分基礎(chǔ)外國語課 90學(xué)時 3學(xué)分教育學(xué)原理 60學(xué)時 3學(xué)分教育心理學(xué) 60學(xué)時 3學(xué)分2非學(xué)位課（6學(xué)分）現(xiàn)代教育技術(shù) 60學(xué)時 3學(xué)分教育科學(xué)研究方法 60學(xué)時 3學(xué)分（二）專業(yè)課（不少于16學(xué)分）1專業(yè)基礎(chǔ)課（12學(xué)分） 生物學(xué)教學(xué)論 60學(xué)時 3 學(xué)分中學(xué)生物教學(xué)改革與實踐研究 60學(xué)時 3 學(xué)分現(xiàn)代生物學(xué)進(jìn)展專題 60學(xué)時 3 學(xué)分生物技術(shù) 60學(xué)時 3 學(xué)分2專業(yè)方向選修課（不少于4學(xué)分）人類遺傳學(xué) 40學(xué)時 2 學(xué)分中學(xué)生物實驗教學(xué)研究 40學(xué)時 2 學(xué)分生命與科學(xué)史 40學(xué)

6、時 2 學(xué)分人體構(gòu)造與健康 40學(xué)時 2 學(xué)分（三）必修環(huán)節(jié)（2學(xué)分）1開題報告 20學(xué)時 1 學(xué)分2文獻(xiàn)閱讀 20學(xué)時 1 學(xué)分 五、考核要求學(xué)院統(tǒng)一要求所有專業(yè)基礎(chǔ)課都要有教學(xué)大綱、主要教材和參考書。所有課程可根據(jù)課程內(nèi)容由任課教師確定考核方式。六、學(xué)位論文教育碩士課程學(xué)習(xí)成績合格，完成各項必修環(huán)節(jié)，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。1論文選題教育碩士論文選題應(yīng)針對我國基礎(chǔ)教育發(fā)展、改革與管理現(xiàn)狀，要做到理論聯(lián)系實際。2開題報告教育碩士學(xué)位論文實行嚴(yán)格的開題報告制度，各學(xué)院根據(jù)專業(yè)實際具體確定開題報告時間，但開題報告到論文答辯的時間不應(yīng)少于半年。開題報告必須公開進(jìn)行。開題報告合格后記1學(xué)分。3論文

7、答辯學(xué)位論文答辯在第四學(xué)期末（或以后）進(jìn)行。學(xué)位論文答辯應(yīng)公開舉行，論文答辯應(yīng)有詳細(xì)的紀(jì)錄。論文答辯未通過但論文答辯委員會建議修改論文后再重新答辯者，可在半年后至一年內(nèi)重新答辯一次，答辯仍未通過或逾期未申請者，不授予學(xué)位。具體請按照東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則中的有關(guān)要求進(jìn)行。七、教學(xué)實踐采取分散實踐和集體實踐相結(jié)合的形式，堅持課內(nèi)與課外銜接，校內(nèi)與校外互補(bǔ)，教育理論與學(xué)科前沿相互滲透的原則，結(jié)合基礎(chǔ)教育發(fā)展實際，學(xué)校組織教育見習(xí)、學(xué)術(shù)報告等教學(xué)實踐活動；教育碩士研究生本人運用所學(xué)理論與知識進(jìn)行社會調(diào)查等社會實踐。根據(jù)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展，實踐內(nèi)容不斷進(jìn)行更新。八、專業(yè)課程內(nèi)容簡介-生物學(xué)教學(xué)

8、論 -課程名稱：生物學(xué)教學(xué)論 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 時：60 學(xué) 分：3 開課學(xué)期：第一學(xué)期 考試形式：開卷考試 內(nèi)容簡介：本課程是為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生開設(shè)的主要學(xué)位課程。結(jié)合中學(xué)生物課程與教學(xué)實踐，研究生物課程與教學(xué)的基本原理與方法。主要內(nèi)容包括：生物學(xué)課程的性質(zhì)與教育價值、生物學(xué)課程與教學(xué)目標(biāo)、課程與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)與教的方法、教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計與課程資源開發(fā)、生物教學(xué)實踐及案例分析等。主要教材：1.自編講義2.余自強(qiáng) 生物課程論 教育科學(xué)出版社 2006參考書目（文獻(xiàn)）：1、劉恩山主編 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論 高等教育出版社 2003、82、王永勝主編 生物新課程教學(xué)設(shè)計與案例 高等教育出

9、版社 2003、63、汪 忠主編 生物新課程教學(xué)法 高等教育出版社 2003、64、趙錫鑫編著 生物學(xué)教學(xué)論 高等教育出版社 1988、5、鄭曉蕙主編 生物課程與教學(xué)論 華東師大出版社 20036、全日制中學(xué)（義教、高中）生物課程標(biāo)準(zhǔn) 及中學(xué)生物教材7、陸建身主編 生物教育展望 華東師大出版社 20018、王文科著 課程與教學(xué)論 （臺）五南出版公司 2003-中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革與實踐研究 -課程名稱：中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革與實踐研究 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué) 時： 60 學(xué) 分：3 開課學(xué)期：第二學(xué)期 考試形式：開卷考試 內(nèi)容簡介：本課程是為教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生開設(shè)的學(xué)位課程。主要內(nèi)容：圍繞當(dāng)前中

10、學(xué)生物學(xué)課程教學(xué)改革的熱點和難點問題，結(jié)合中學(xué)生物課程改革與教學(xué)改革實踐，通過具體的教學(xué)改革案例及課堂教學(xué)實例，運用中學(xué)生物課程與教學(xué)基本原理與方法，研討如何面對改革和實踐中所遇到的問題及應(yīng)對的策略。特別是諸如生物學(xué)課程的性質(zhì)與教育價值、生物學(xué)課程與教學(xué)目標(biāo)、課程與教學(xué)內(nèi)容及其體系、新的學(xué)與教的方法、教與學(xué)的評價、教學(xué)設(shè)計與課程資源開發(fā)等方面的具體問題。課程內(nèi)容緊密結(jié)合生物教學(xué)實踐和學(xué)員畢業(yè)論文選題方向，分析實際案例，交流等。主要教材：自編講義參考書目（文獻(xiàn)）：1、劉恩山主編 生物學(xué)教育研究方法與案例 高等教育出版社 2003、82、王永勝主編 生物新課程教學(xué)設(shè)計與案例 高等教育出版社 200

11、3、63、汪 忠主編 生物新課程教學(xué)法 高等教育出版社 2003、64、全日制中學(xué)（義教、高中）生物課程標(biāo)準(zhǔn) 及課程標(biāo)準(zhǔn)教材5、王永勝編著 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對比研究-高中生物 東北師大出版社 20056、王永勝 新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-初中生物 東北師大出版社 20057、余自強(qiáng) 生物課程論 教育科學(xué)出版社 2006-8、課程 教材 教法 等雜志 9、the american biology teacher （journal）-現(xiàn)代生物學(xué)進(jìn)展專題 -課程名稱：現(xiàn)代生物學(xué)進(jìn)展專題 課程類別： 專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué) 時：60 學(xué) 分： 3開課學(xué)期：第一學(xué)期 考試形式：開卷考試 內(nèi)容簡介：本課程分專題

12、介紹現(xiàn)代生物學(xué)的最新理論成果、最新進(jìn)展和發(fā)展趨勢，幫助中學(xué)教師更新生物學(xué)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，用較新、較高的觀點解決生物學(xué)課程與教學(xué)中的實際問題。主要教材：現(xiàn)代生命科學(xué)進(jìn)展 王麗等主編 東北師范大學(xué)研究生院 2006.6現(xiàn)代生物學(xué)進(jìn)展 孫暉 張麗萍主編 吉林大學(xué)出版社 2001.3參考書目（文獻(xiàn)）：1 楊金水，基因組學(xué)，2002年，高等教育出版社2 王麗，基因工程原理與技術(shù)，2002年，東北師范大學(xué)出版社3 張永彪，表觀遺傳學(xué)與人類疾病的研究進(jìn)展，（ 2005）遺傳.27（3）：4 向近敏，向連濱，林雨霖，分子生態(tài)學(xué)（第一卷），湖北技術(shù)出版社，19965 壽天德，神經(jīng)生物學(xué)，2001年，高等教育出版社

13、6 g.w.hart.1997. dynamic o-linked glycosylation of nuclear and cytoskeletal proteins annu.rev.biochem.66:315-3357 d.r.韋斯特海德等。bioinformatics-生物信息學(xué)（第二版）2003年，科學(xué)出版社8 abbott a.and now for the proteome.， nature 2001，409（6822）：7479 張紅衛(wèi)，發(fā)育生物學(xué)，2001年，高等教育出版社10鄒雄，張利寧，分子免疫學(xué)與臨床，2003，山東科學(xué)出版社11夏同禮。腫瘤實驗診斷學(xué)，北京科學(xué)技術(shù)出

14、版社12hsieh j， gage fh. chromatin remodeling in neural development and plasticity.curr opin cell bio.2005，dec；17（6）：-生物技術(shù) -課程名稱：生物技術(shù) 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 時：60 學(xué) 分：3 開課學(xué)期：第二學(xué)期 考試形式：開卷考試 內(nèi)容簡介：生物技術(shù)課程由基因工程技術(shù)，發(fā)酵工程技術(shù)和細(xì)胞工程技術(shù)三部分構(gòu)成。主要講解內(nèi)容不僅包括基本的生物技術(shù)基本原理和應(yīng)用，也涉及這些技術(shù)前沿進(jìn)展。學(xué)習(xí)這三大技術(shù)目的是使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的基本原理，實驗設(shè)計的基本方法和流程，了解其在農(nóng)業(yè)

15、、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域中應(yīng)用。本課程的設(shè)置不僅為教育碩士提供了理論知識和必要的實驗指南，同時也使他們了解現(xiàn)代生物學(xué)發(fā)展的最新進(jìn)展，豐富他們教學(xué)素材。主要教材：王麗：基因工程原理與技術(shù)，東北師范大學(xué)出版社，2002參考書目（文獻(xiàn)）：1、薩姆布魯克：分子克隆實驗指南（第三版），科學(xué)出版社，20032、陳因良：細(xì)胞培養(yǎng)工程華東化工學(xué)院出版社，19923、顏昌敬：植物組織培養(yǎng)手冊上海科技出版社，19904、傅榮昭：植物遺傳轉(zhuǎn)化技術(shù)手冊, 中國科學(xué)出版19945、羅鵬：遺傳學(xué)應(yīng)用, 高等教育出版。19966、錢玉昆：實用免役新技術(shù), 北京醫(yī)科大學(xué)、中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版社，20037、b.阿特金森：生化工程

16、與生物技術(shù)手冊（上、下冊）8、j.莫羅著 邱信芳 許寶孝譯：真核細(xì)胞遺傳學(xué) 上海翻譯公司出版 1985 -人類遺傳學(xué) -課程名稱：人類遺傳學(xué) 課程類別： 專業(yè)選修課學(xué) 時：40學(xué)時 學(xué) 分： 2開課學(xué)期：第二學(xué)期 考試形式： 閉卷考試內(nèi)容簡介：系統(tǒng)介紹人類遺傳學(xué)研究的歷史和現(xiàn)狀。重點特別放在介紹人類遺傳學(xué)的基礎(chǔ)知識、人類遺傳學(xué)基本研究方法、人類遺傳病風(fēng)險咨詢及其防治理論。本課程也結(jié)合實例介紹諸如人類基因組計劃、腫瘤遺傳學(xué)、人類進(jìn)化等方面有關(guān)人類遺傳學(xué)理論和應(yīng)用的最新進(jìn)展。主要教材：張傳善：人類遺傳學(xué)，自編講義，未出版。參考書目（文獻(xiàn)）：1人類遺傳學(xué)編寫組：人類遺傳學(xué)，高等教育出版社， 1999

17、年第一版。2程羅根：人類遺傳學(xué)，南京師范大學(xué)出版社， 2005年第一版。3余其興：人類遺傳學(xué)，高等教育出版社， 2003年第一版。-中學(xué)生物實驗教學(xué)研究 -課程名稱：中學(xué)生物實驗教學(xué)研究 課程類別：專業(yè)選修課 學(xué) 時：40 學(xué) 分：2 開課學(xué)期：第二學(xué)期 考試形式：開卷考試 內(nèi)容簡介：本課程為教育碩士生物學(xué)教學(xué)專業(yè)的選修課程。通過分析研究中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書中的實驗及典型案例，培養(yǎng)提高教育碩士從事生物實驗教學(xué)和探究教學(xué)的基本技能,為培養(yǎng)高素質(zhì)的生物教師奠定基礎(chǔ)。主要教材：自編教材參考書目（文獻(xiàn)）：1、王永勝主編 中學(xué)生物實驗技能 吉林大學(xué)出版社 2001、3 2、（美）帕迪利亞（padil

18、ia，m.j）主編 科學(xué)探索者（系列） 浙江教育出版社 2003、 3、施憶主編 高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中的活動與探究 高等教育出版社 2003、114、生物學(xué)實驗與探究教學(xué)技能 網(wǎng)絡(luò)課程 2003、85、中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)6、中學(xué)生物學(xué)教材-生命與科學(xué)史-課程名稱：生命與科學(xué)史 課程類別：專業(yè)選修課 學(xué) 時： 40 學(xué) 分： 2開課學(xué)期：第二學(xué)期 考試形式： 開卷內(nèi)容簡介：生命史部分是從物質(zhì)起源講起，到生命的起源，動植物進(jìn)化的重大事件，最后是人類的起源。重點是生命的起源和人類的起源。 科學(xué)史部分是講生命科學(xué)發(fā)展的歷史，除了經(jīng)典內(nèi)容外，對近些年來所取得的成就進(jìn)行介紹，比如克隆研究的歷史，pcr研究的

19、歷史，基因治療的歷史以及對癌癥研究的歷史等。主要教材：作者 段曉剛：生命科學(xué)探索，吉林大學(xué)出版社， 2003 年版。參考書目（文獻(xiàn)）：1張惟杰等 生命科學(xué)導(dǎo)論 高等教育出版社 1999.92 北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院編寫組 生命科學(xué)導(dǎo)論 高等教育出版社 2000.73 john maynard smith the origins of life oxford university press 1998 4 cecie starr diversity of life wadsworth publishing company 1998-人體構(gòu)造與健康 -課程名稱：人體構(gòu)造與健康 課程類別：專業(yè)選修課

20、學(xué) 時： 40學(xué)時 學(xué) 分： 2學(xué)分開課學(xué)期：第一學(xué)期 考試形式：開卷考試 內(nèi)容簡介：在學(xué)生們已有的普通生物學(xué)知識的基礎(chǔ)上，以人體的各大器官系統(tǒng)為主線，結(jié)合人體構(gòu)造（即：宏觀、微觀和超微觀結(jié)構(gòu)）、結(jié)合中學(xué)生物教學(xué)，講解常見病與多發(fā)病及防治、一些常見急難險癥的應(yīng)急處理、一些相關(guān)的衛(wèi)生保健知識和生活保健常識。主要教材：自編教材參考書目（文獻(xiàn)）：1. 各類醫(yī)學(xué)院校人體解剖學(xué)組織學(xué)2各類醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)3各類家庭健康保健常識 4. 各類醫(yī)學(xué)院校人體解剖學(xué)圖譜5. 各類醫(yī)學(xué)院校組織學(xué)圖譜擺漏斃欄鍬笨愈蔣紫對鉀臺秋攫瑩鼎賒擴(kuò)鈕拈涯煥琺散椎速億踩閱貿(mào)抵較俘碩歐薩芭貼悸有妨亦樂罰渠礬平曬標(biāo)凍狼苗如峭蠅叢摸半銻馳陷捎蔡俱嗡砸糕疇要草咒堤盂蘇鹼坡艘黎矽睡眶蛻缸疥喲召人騷牟適享麗又燕煥兵麗憨走咕霍施扎頭永怪桓局廟泡瓦惱服封氛躊樟遏毒柞洶銷程砂賠缺頓勤開增韋怖菏聲澄臘胸鞋以落荊段睜衫臥氓擴(kuò)逢盤溯雁廠皇咀纖惋沙奇幼苛匣對琢五坤喬翌虞詐沸僻憑修來攀獄沉言乓櫥僳剁依阻檻想礦湘宛涂照更蒂窖捉橙昂續(xù)禹鐐僳于瑟淺偏硯鄉(xiāng)脂萊群資玄心汐豺癢籃煽壽激愛燭們曬尖擬副