羅田縣九資河鎮(zhèn)信息技術(shù)發(fā)展規(guī)劃

1、九資河鎮(zhèn)信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展規(guī)劃 (2015 2020) 九資河鎮(zhèn)中心學(xué)校 張勝昔 一、指導(dǎo)思想 以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人才隊(duì)伍培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以教育信息 資源建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實(shí)施，注重實(shí)效” 的原則，充分發(fā)揮“三通兩平臺(tái)”的效益，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化 課堂教學(xué)，應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式”的目標(biāo)，抓實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用 能力網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)， 全面提高教師素養(yǎng)，全面提高教 育質(zhì)量，全力推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程。特制定本規(guī)劃。 二、現(xiàn)狀分析 經(jīng)過近幾年的努力，各中小學(xué)的設(shè)施設(shè)備的利用率正在逐年提 高，信息技術(shù)裝備、信息化平臺(tái)的建設(shè)基本滿足日常信息化教育教學(xué) 的基本要求。教

2、師應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和能力明顯增 強(qiáng)，隨著信息化應(yīng)用的深入，將信息技術(shù)與課程教學(xué)整合，基于信息 技術(shù)應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合模式逐步體現(xiàn)。 三、總體目標(biāo) 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，強(qiáng)化信息技術(shù)軟硬件設(shè)施建設(shè)和教育應(yīng)用 功能的開發(fā)，將課程改革，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全 面發(fā)展等工作架構(gòu)在信息化平臺(tái)之上，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、 活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，規(guī)范管理，加強(qiáng)信息資源建設(shè)，促進(jìn) 校際交流，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面現(xiàn)代化。 四、具體目標(biāo) 1、進(jìn)一步完善“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，初步形成一個(gè)功能比較完 善，運(yùn)行比較安全的信息化教育系統(tǒng)。 2、以“信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)研

3、修與校本研修整合培訓(xùn)”為契 機(jī)，大力提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。 3、以中國(guó)教師研修網(wǎng)為平臺(tái)，組建“中心校教科室學(xué)科工 作坊坊內(nèi)學(xué)科協(xié)作組”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的校本研修區(qū)域中心。 4、健全和完善校本研修制度。構(gòu)建以校為本，全員參與的校本 研修制度，不斷完善促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。 5、組建專家引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。成立以校級(jí)管理員、學(xué)科工作坊坊主、 學(xué)科教研骨干為主體的校本研修專家指導(dǎo)小組， 為全鎮(zhèn)教師校本研修 提供專業(yè)引領(lǐng)。 6、建設(shè)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源信息庫(kù)。整合校本研修資源， 充分利用中省市縣及高校教研網(wǎng)絡(luò)資源， 建立白灣子鎮(zhèn)學(xué)校校本研修 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源庫(kù)， 推廣應(yīng)用已有的教研成果， 開發(fā)一批新的教育教

4、學(xué) 7、以學(xué)生信息科技教育為抓手， 培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識(shí)的學(xué)生。 8、搭建信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，輻射家庭、社區(qū)。 五、實(shí)施策略 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí)。 成立校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的 “九資河鎮(zhèn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用發(fā) 展規(guī)劃行政領(lǐng)導(dǎo)小組” 。小組成如下： 組 長(zhǎng)：明思禮 副組長(zhǎng)：葉江林 張勝昔 周德盛 成 員： 張樹華 羅潔 鄭旭初 祝克寧 楊林松 徐世高 楊祚林 陳世清 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室， 負(fù)責(zé)制訂九資河鎮(zhèn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng) 用發(fā)展規(guī)劃， 協(xié)調(diào)各中小學(xué)的信息技術(shù)設(shè)備的配置和資源庫(kù)建設(shè)， 組 織實(shí)施鎮(zhèn)內(nèi)的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用研討和評(píng)估等工作。 （二）夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化建設(shè)： 借助“三通兩平臺(tái)”建設(shè)

5、，建設(shè)一個(gè)功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊 系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、 教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平 臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源建設(shè)數(shù)字化。 （三）完善制度，規(guī)范管理。 一是修訂各職能部門和人員崗位職責(zé) , 結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理 規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(biāo)和評(píng)估、獎(jiǎng)懲辦法；二是 加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通 ,使設(shè)備使用效 益得到最大限度發(fā)揮； 三是制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理?xiàng)l例， 規(guī)范師 生上網(wǎng)行為。 （四）規(guī)范考核，激勵(lì)評(píng)價(jià) 根據(jù)省項(xiàng)目辦評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)辦法和研修網(wǎng)制定的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)成 績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)員、 優(yōu)秀管理員、 優(yōu)秀坊主進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)； 把本次研訓(xùn)的作為教

6、師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記的必備內(nèi)容； 把中小學(xué)教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)合格證作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、 年度考核和績(jī) 效考核的重要內(nèi)容，作為教師的職稱晉升、名師骨干評(píng)選、教師資格 證定期注冊(cè)的必備條件， 并把各單位工作開展情況納入年度工作考核 的重要內(nèi)容。 （五）學(xué)習(xí)探究，整體提升。 1. 學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新觀念。加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的 培訓(xùn)，從思想上促使全體教師觀念更的新， 從行為上提高全體教師對(duì) 信息技術(shù)應(yīng)用工作的認(rèn)識(shí)。 2. 開放培訓(xùn)，搭建平臺(tái)。一是定點(diǎn)、定時(shí)、定人安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、 信息技術(shù)專業(yè)人員參加各個(gè)職能部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 二是請(qǐng)專 家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持

7、下新型的教學(xué)理念 和教學(xué)模式。三是借助案例，整合提升。通過具體的優(yōu)秀的案例，進(jìn) 行整合方法的培訓(xùn)。四是觀摩學(xué)習(xí)，開拓視野。組織教師觀摩校內(nèi)外 優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課， 通過觀摩教師能更具體體會(huì)信息技 術(shù)與課程整合的方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考，以便更好開展 這方面的工作。 3. 網(wǎng)絡(luò)教研， 提高效能。一是開展網(wǎng)上公開課、 說課和評(píng)課活動(dòng)。 二是提出建議、想法，尋求幫助和幫助他人。 4. 課題研究，探索模式。以案例為抓手，開展信息技術(shù)與各科教 育教學(xué)的整合研究， 以課題為切入口， 探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué) 的模式。 （六）以生為本，推廣應(yīng)用 1.課堂教學(xué)，普及知識(shí)。利用信息科技課程，

8、教會(huì)學(xué)生在現(xiàn)代信 息環(huán)境下具備收集、鑒別、整理、處理、傳輸、表達(dá)等知識(shí)和能力 2興趣活動(dòng)，發(fā)展特長(zhǎng)。組織各類興趣活動(dòng)小組，開展各項(xiàng)實(shí) 踐活動(dòng)；舉辦電腦繪畫、電子小報(bào)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫制作等學(xué)習(xí) 班。 3學(xué)科整合，變革學(xué)習(xí)方式。在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中結(jié)合其他學(xué)科 的例子來設(shè)計(jì)綜合任務(wù)， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能感覺到信息技術(shù)對(duì)解決其 他學(xué)科問題的作用。 （七）、搭建平臺(tái)，輻射延伸。 充分利用 中國(guó)教師研修網(wǎng) 為全鎮(zhèn)各中小學(xué)教師校本研修搭建 網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)， 并且加強(qiáng)和拓展教師自主研修的內(nèi)容及形式， 將網(wǎng)絡(luò) 研修與校本研修的整合研訓(xùn)工作持續(xù)地開展下去。 （1）學(xué)校完善電教平臺(tái)，充實(shí)資源庫(kù)，開通校園網(wǎng)和班班通， 為教師教育教學(xué)教研提供便捷的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。 （ 2）建立學(xué)科工作坊 QQ 群，加入縣校本研修 QQ 群，及時(shí)了 解校本研修動(dòng)態(tài)。 （ 3）建立班級(jí) QQ 群，及時(shí)發(fā)布相關(guān)教學(xué)與活動(dòng)信息，使家長(zhǎng) 及時(shí)了解學(xué)生在校的日常情況，構(gòu)建學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通渠道。 （八）、適時(shí)總結(jié)，推介典型。 各中小學(xué)要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 改進(jìn)管理措施和手