【最新】部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《期末測(cè)試卷》有答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文四年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 照樣子用加點(diǎn)字寫句子.例：鄉(xiāng)下家人，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景._2. 看拼音，寫詞語(yǔ).wi ji sng zh su d o nn l to yn b ng x d o qin lin ji 3. 選擇正確讀音，用“ ”畫出來(lái).應(yīng)和(h h) 倔強(qiáng)(jing qing) 膝蓋(x q)膽怯(qi qu) 風(fēng)靡(m m) 撫弄(f w)4. 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語(yǔ)填空.( )( )呵斥 ( )促( )安 一絲( )( )( )魂( )魄 鎮(zhèn)定( )( ) 鑿( )偷

2、( )(1)小華做事總是( )，所以老師很喜歡她.(2)哈爾威船長(zhǎng)( )地指揮著船只5. 句子訓(xùn)練.1 例：聳著尾巴雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去.(仿寫擬人句)頑皮的雨滴_2 因?yàn)樘焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，所以鳥(niǎo)兒躲到它的巢里了.(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)_3 我估計(jì)猜測(cè)他自己不能面對(duì)生活的挑戰(zhàn).(修改病句)_4 太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升.(縮寫句子)_5 有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？(改為陳述句)_6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1青、紅的瓜，_的藤和葉，構(gòu)成了一道_，比那高樓門前， _一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了.選自鄉(xiāng)下人家2白樺_徜徉著姍姍來(lái)遲的_，它向白雪皚皚的

3、_又抹一層銀色的_.選自白樺3本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多中外格言語(yǔ)錄：有周易中的“天行健，_”，孟子中的“生于_而死于_”，還有英國(guó)詩(shī)人華茲華斯所說(shuō)的“詩(shī)是_，它源于_“等.7. 詩(shī)句積累.(1)兒童急走追黃蝶，_.(2)_，溪頭臥剝蓮蓬.(3)_，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？(4)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_.(5)不要人夸好顏色，_.(6)_，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？(7)少年不知勤學(xué)苦，_.(8)_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.課內(nèi)閱讀.鐵杵成針磨針溪，在象耳山下.世傳李大白讀書(shū)山中，未成，棄去.過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵.問(wèn)之，曰：“欲作針.”太白感其意，還卒業(yè).8. 解釋下列句中的加點(diǎn)字.(1)過(guò)是溪_(2)逢老媼方磨鐵杵_(3)欲

4、作針_(4)還卒業(yè)_9. 解釋下列句中的“之”各指代什么.(1)問(wèn)之，曰：“欲作針.” _(2)學(xué)而時(shí)習(xí)之 _10. 翻譯下面句子.太白感其意，還卒業(yè)._11. 用個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心意思，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事帶給你的啟示._課外4：父親的名片父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無(wú)所不為.這時(shí)，村里人每見(jiàn)父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙.上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步.當(dāng)那位戴著 瓶底 的老師見(jiàn)到父親的老實(shí)相識(shí) 驚訝地險(xiǎn)些把 瓶底 晃下來(lái) 您

5、就是他的父親 不像不像 您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您 把您的臉都丟盡了 打架 逃學(xué) 剪女孩的頭發(fā)我不記得是怎樣回家的，但見(jiàn)父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”.汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候.小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng).“名片” 變了，父親也變了.當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話：“我就是這娃的爹.”全場(chǎng)笑了，我也笑了.我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過(guò)別人遞過(guò)來(lái)的一支煙了.12. 給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào).13.

6、 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ).打趣：_ 坦然：_14. “汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候.”這句話在文章的表述過(guò)程中所起的作用是_.這句話的含義是( )因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的時(shí)候.因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候.因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于到了收獲成功和喜悅的時(shí)候.15. 文章中所說(shuō)“名片”是指_16. 從文中找一句比喻句抄在下面的橫線上._17. 你有當(dāng)“名片”的經(jīng)歷么？說(shuō)說(shuō)你的感受或看法吧！_18. 習(xí)作.面對(duì)危險(xiǎn).哈爾威船長(zhǎng)挺身而出；面對(duì)疫情，許多醫(yī)護(hù)工作者、公安干警等駐守在抗疫一線，他們舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí).你身邊有沒(méi)有這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人？請(qǐng)寫一篇習(xí)

7、作介紹一下他吧！注意抓住人物的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等描寫，用具體事例突出人物的性格特點(diǎn).題目自擬，不少于350字.答案與解析1. 照樣子用加點(diǎn)字寫句子.例：鄉(xiāng)下家人，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景._【答案】不論我身在何處，不論我身處何方，都永遠(yuǎn)眷戀著我可愛(ài)的祖國(guó).【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生的造句能力，在造句時(shí)首先要理解詞語(yǔ)的本意，接著從多個(gè)詞語(yǔ)中找到其中的關(guān)系.從“不論不論都”來(lái)看屬于條件關(guān)系，所以兩個(gè)“不論”都要先表述出條件.如：不論資深的老老師，不論年輕的新老師，都有一顆愛(ài)護(hù)學(xué)生的心.2. 看拼音，寫詞語(yǔ).wi ji sng zh su d o nn l

8、to yn b ng x d o qin lin ji 【答案】慰籍 松脂 隧道 嫩綠討厭 屏息 道歉 臉頰【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看拼音寫漢字.看拼音寫漢字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn).同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識(shí)要過(guò)關(guān)，平時(shí)要多聽(tīng)、多讀、多寫.拼音知識(shí)扎實(shí)了，漢字書(shū)寫才會(huì)正確.同學(xué)們?cè)跁?shū)寫漢字時(shí)要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆.這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高.書(shū)寫時(shí)要注意“慰、籍、 隧”這些容易寫錯(cuò)的字.3. 選擇正確讀音，用“ ”畫出來(lái).應(yīng)和(h h) 倔強(qiáng)(jing qing) 膝蓋(x q)膽怯(qi qu) 風(fēng)靡(m m) 撫弄(f w)【答案】h

9、 jing xqi m f【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為字音.應(yīng)和，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是應(yīng)聲唱和.倔強(qiáng)，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，一指性格剛強(qiáng)不屈，堅(jiān)持自己的想法和做法，不輕易為外力所改變；二指按照自己的脾氣，不聽(tīng)別人的指導(dǎo)來(lái)做事，不明事理；三指(性情)剛強(qiáng)不屈，為人堅(jiān)韌，有時(shí)譯為剛強(qiáng)，不屈服.膝蓋是人體身體部位，位于大小腿之間的連接部位.膽怯形容某人非常害怕，是一種心理活動(dòng).風(fēng)靡，形容事物很流行，像風(fēng)吹倒草木一樣.語(yǔ)出東方朔七諫：“世從俗而變化兮，隨風(fēng)靡而成行.”撫弄，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思撥弄，彈琴；撫摸擺弄.4. 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語(yǔ)填空.( )( )呵斥 ( )促( )安 一絲( )( )

10、( )魂( )魄 鎮(zhèn)定( )( ) 鑿( )偷( )(1)小華做事總是( )，所以老師很喜歡她.(2)哈爾威船長(zhǎng)( )地指揮著船只.【答案】 (1). 厲 (2). 聲 (3). 局 (4). 不 (5). 不 (6). 茍 (7). 失 (8). 落 (9). 自 (10). 若 (11). 壁 (12). 光 (13). 一絲不茍 (14). 鎮(zhèn)定自若【解析】【分析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為成語(yǔ)補(bǔ)充及選詞填空.厲聲呵斥：用很嚴(yán)厲的聲音訓(xùn)斥(大聲的罵某人或物).局促不安，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是拘謹(jǐn)不自然，形容舉止拘束，心中不安.出自東周列國(guó)志.一絲不茍，漢語(yǔ)成語(yǔ)，做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎.出自

11、儒林外史.失魂落魄，漢語(yǔ)成語(yǔ)，釋義：形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子.出自元無(wú)名氏看錢奴.鎮(zhèn)定自若，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是指在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒(méi)什么事情似.也指鎮(zhèn)靜；不急迫；不急促.不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜.鑿壁偷光，漢語(yǔ)成語(yǔ)，原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū).后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦學(xué)習(xí)的事情.對(duì)于選詞填空，同學(xué)們可以根據(jù)詞語(yǔ)的意思，放在句子中揣摩，以此來(lái)確定所選的詞語(yǔ).5. 句子訓(xùn)練.1 例：聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去.(仿寫擬人句)頑皮的雨滴_2 因?yàn)樘焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，所以鳥(niǎo)兒躲到它的巢里了.(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)_3 我估計(jì)猜測(cè)他自己不能面對(duì)生活的挑戰(zhàn).(修改病句)_4 太

12、陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升.(縮寫句子)_5 有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？(改為陳述句)_【答案】 (1). 在水面上跳起輕快的舞蹈. (2). 因?yàn)橛行燎诘膱@丁，所以才有桃李的芬芳. (3). 我估計(jì)他自已不能面對(duì)生活的挑戰(zhàn).#我猜測(cè)他自己不能面對(duì)生活的挑戰(zhàn). (4). 太陽(yáng)上升. (5). 沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花.【解析】【分析】【詳解】1本題考查學(xué)生仿寫句子的能力.作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣.要求仿寫擬人句，賦予“雨滴”人的行為即可.2 這道

13、題考查學(xué)生的造句能力，學(xué)生按照要求運(yùn)用“因?yàn)樗浴边@幾個(gè)詞語(yǔ)造句即可，注意書(shū)寫正確、規(guī)范.示例：因?yàn)樘?yáng)離我們太遠(yuǎn)了，所以看上去只有盤子那麼大.3本題考查修改病句.解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理.常見(jiàn)錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明.“估計(jì)”和“猜測(cè)”語(yǔ)義重復(fù)，去掉其一即可.4這道題考查學(xué)生縮寫句子的能力，學(xué)生需要按照題目要求進(jìn)行縮寫.縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)?/p>

14、的主要意思，就是去枝減葉.縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)(主干和必須保留的枝葉)；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣.找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉.本句的主語(yǔ)是“太陽(yáng)”，此時(shí)的狀態(tài)的是“上升”，故答案可為：太陽(yáng)上升.5這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換.反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào).6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空.1青、紅的瓜，_的藤和葉，構(gòu)成了一道_，比那高樓門前， _一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了.選自鄉(xiāng)下人家2白樺_徜徉著姍姍來(lái)遲的_，它向白雪皚

15、皚的_又抹一層銀色的_.選自白樺3本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多中外格言語(yǔ)錄：有周易中的“天行健，_”，孟子中的“生于_而死于_”，還有英國(guó)詩(shī)人華茲華斯所說(shuō)的“詩(shī)是_，它源于_“等.【答案】 (1). 碧綠 (2). 別有風(fēng)趣的裝飾 (3). 蹲著 (4). 四周 (5). 朝霞 (6). 樹(shù)枝 (7). 光華 (8). 君子以自強(qiáng)不息 (9). 憂患 (10). 安樂(lè) (11). 強(qiáng)烈感情的自然流露 (12). 寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感【解析】【分析】【詳解】1此句出自鄉(xiāng)下人家.鄉(xiāng)下人家的作者是陳醉云，文章表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的憧憬和熱愛(ài)以及贊美之情.2此句出自白樺.白樺這首詩(shī)歌表現(xiàn)一種高尚人格與高潔之

16、美.白樺是俄國(guó)著名詩(shī)人葉賽寧的抒情詩(shī).詩(shī)歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美.第一段描寫整體，第二段描寫局部.3天行健，君子以自強(qiáng)不息，語(yǔ)出易傳中的象傳.意思是:宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn).生于憂患，死于安樂(lè)選自孟子告子下，是一篇論證嚴(yán)密、雄辯有力的說(shuō)理散文.作者先列舉六位經(jīng)過(guò)貧困、挫折的磨煉而終于擔(dān)當(dāng)大任的人的事例，證明憂患可以激勵(lì)人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就.接著，作者從一個(gè)人的發(fā)展和一個(gè)國(guó)家的興亡兩個(gè)不同的角度進(jìn)一步論證憂患則生、安樂(lè)則亡的道理.最后水到渠成，得出“生于憂患，而死于安樂(lè)”的結(jié)論.華茲華斯，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，曾當(dāng)上桂冠詩(shī)人.其詩(shī)歌理論動(dòng)搖了英國(guó)古典

17、主義詩(shī)學(xué)的統(tǒng)治，有力地推動(dòng)了英國(guó)詩(shī)歌的革新和浪漫主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展.他是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以來(lái)最重要的英語(yǔ)詩(shī)人之一 ，其詩(shī)句“樸素生活，高尚思考”被作為牛津大學(xué)基布爾學(xué)院的格言.7. 詩(shī)句積累.(1)兒童急走追黃蝶，_.(2)_，溪頭臥剝蓮蓬.(3)_，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？(4)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_.(5)不要人夸好顏色，_.(6)_，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？(7)少年不知勤學(xué)苦，_.(8)_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.【答案】 (1). 飛人菜花無(wú)處尋 (2). 最喜小兒亡賴 (3). 采得百花成蜜后 (4). 一片冰心在玉壺 (5). 只留清氣滿乾坤 (6). 桃花一簇開(kāi)無(wú)主 (7). 老來(lái)方知讀書(shū)遲 (8). 書(shū)山有路勤

18、徑【解析】【分析】【詳解】(1)此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自宋代楊萬(wàn)里宿新市徐公店.原詩(shī)：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋.這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，描繪了一幅春意盎然的景象.(2)此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自宋代辛棄疾清平樂(lè)村居.原詩(shī)：茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.在這首詞中作者通過(guò)對(duì)農(nóng)村景象的描繪，反映出他的主觀感情，并非只在純客觀地作敘述描寫.(3)此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自唐代羅隱蜂.原詩(shī)：不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占. 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

19、？羅隱的詠物詩(shī)“切于物”而“不粘于物”，往往別出心裁，獨(dú)具寓意，諷刺深峻犀利又耐人尋味.清沈祥龍論詞隨筆云：“詠物之作，在借物以寓性情，凡身世之感，君國(guó)之憂，隱然蘊(yùn)于其內(nèi)，斯寄托遙深，非沾沾焉詠一物矣.”羅隱正是在對(duì)物象深入細(xì)致的觀察基礎(chǔ)之上，對(duì)所詠之物融進(jìn)他強(qiáng)烈的家國(guó)之憂與身世之慨，刺時(shí)諷世使得其能在晚唐詩(shī)壇脫穎而出.蜂通過(guò)吟詠蜜蜂采花釀蜜供人享用這一自然現(xiàn)象，表現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)和歷史問(wèn)題的思考.(4)此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自唐代王昌齡芙蓉樓送辛漸.原詩(shī)：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山?洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺.此詩(shī)為一首送別詩(shī).(5)此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自元代王冕墨

20、梅.原詩(shī)：我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤.這是一首題畫詩(shī).詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操.(6)此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自唐代杜甫江畔獨(dú)步尋花.原詩(shī)：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng).桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？詩(shī)題為獨(dú)步尋花，組詩(shī)的第五首則寫到黃師塔前看花.“黃師塔前江水東”，寫具體的地點(diǎn).“春光懶困倚微風(fēng)”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小息.但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”.這里疊用愛(ài)字，愛(ài)深紅，愛(ài)淺紅，愛(ài)這愛(ài)那，應(yīng)接不暇，但又是緊

21、跟著“開(kāi)無(wú)主”三字來(lái)的.“開(kāi)無(wú)主”就是自由自在地開(kāi)，盡量地開(kāi)，大開(kāi)特開(kāi)，所以下句承接起來(lái)更顯出絢爛綺麗，詩(shī)也如錦似繡.(7)本題考查名人名言的識(shí)記和掌握.“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲.”意思是年少青春的時(shí)候不知道刻苦努力地學(xué)習(xí)，到變老的時(shí)候就感到后悔了.勸誡人們珍惜時(shí)光，刻苦讀書(shū).(8)本題考查名人名言的識(shí)記和掌握.“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.”意思是指擁有耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)上有收獲.課內(nèi)閱讀.鐵杵成針磨針溪，在象耳山下.世傳李大白讀書(shū)山中，未成，棄去.過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵.問(wèn)之，曰：“欲作針.”太白感其意，還卒業(yè).8. 解釋下列句中的加點(diǎn)字.(1)過(guò)是溪_(2

22、)逢老媼方磨鐵杵_(3)欲作針_(4)還卒業(yè)_9. 解釋下列句中的“之”各指代什么.(1)問(wèn)之，曰：“欲作針.” _(2)學(xué)而時(shí)習(xí)之 _10. 翻譯下面句子.太白感其意，還卒業(yè)._11. 用個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心意思，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事帶給你的啟示._【答案】8. (1). 這 (2). 正在 (3). 打算 (4). 回去 9. (1). 老媼 (2). 學(xué)過(guò)的知識(shí) 10. 李白被她的意志感動(dòng)，回去完成了學(xué)業(yè). 11. 鐵杵成針.不論做什么事，只要有決心，肯下功夫，就能成功.【解析】譯文： 磨針溪是在象耳山腳下.世世代代相傳李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了.他路過(guò)

23、一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒，于是問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針.”李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè).【8題詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為字詞解釋.同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要識(shí)記常見(jiàn)字詞的字音及一些常見(jiàn)詞語(yǔ)的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)翻譯文言文.(1)過(guò)是溪：他路過(guò)一條小溪.(2)逢老媼方磨鐵杵：遇見(jiàn)一位老婦人在磨鐵棒.(3)欲作針：我想把它磨成針.(4)還卒業(yè)：就回去完成學(xué)業(yè).【9題詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為字詞解釋.同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要識(shí)記常見(jiàn)字詞的字音及一些常見(jiàn)詞語(yǔ)的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)翻譯文言文.(1)問(wèn)之，曰：“欲作針.”它的意思是：于

24、是問(wèn)她在干什么，老婦人說(shuō)：“我想把它磨成針.”(2)學(xué)而時(shí)習(xí)之.它的意思是：學(xué)習(xí)并且要按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容.【10題詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為文言文解釋.同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要識(shí)記常見(jiàn)字詞的字音及一些常見(jiàn)詞語(yǔ)的組成形式及意思，還要注意要聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)翻譯文言文.太白感其意，還卒業(yè).它的意思是：李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè).【11題詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為歸納總結(jié).同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要仔細(xì)閱讀原文，深刻理解原文內(nèi)容，理解文章每個(gè)層次的意思，學(xué)會(huì)歸納總結(jié).鐵杵成針，意思是比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功.出自明鄭之珍目連救母四劉氏齋尼.同學(xué)們可以根據(jù)成語(yǔ)釋義及故事內(nèi)含，來(lái)表達(dá)自己的

25、感悟.課外4：父親的名片父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無(wú)所不為.這時(shí)，村里人每見(jiàn)父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙.上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步.當(dāng)那位戴著 瓶底 的老師見(jiàn)到父親的老實(shí)相識(shí) 驚訝地險(xiǎn)些把 瓶底 晃下來(lái) 您就是他的父親 不像不像 您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您 把您的臉都丟盡了 打架 逃學(xué) 剪女孩的頭發(fā)我不記得是怎樣回家的，但見(jiàn)父親不言不語(yǔ)不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”.汗與淚的付

26、出，終有收獲的時(shí)候.小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng).“名片” 變了，父親也變了.當(dāng)父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí)，激動(dòng)得半天才說(shuō)出一句話：“我就是這娃的爹.”全場(chǎng)笑了，我也笑了.我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過(guò)別人遞過(guò)來(lái)的一支煙了.12. 給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào).13. 聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ).打趣：_ 坦然：_14. “汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候.”這句話在文章的表述過(guò)程中所起的作用是_.這句話的含義是( )因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的時(shí)候.因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有

27、了收獲成功和喜悅的時(shí)候.因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于到了收獲成功和喜悅的時(shí)候.15. 文章中所說(shuō)的“名片”是指_16. 從文中找一句比喻句抄在下面的橫線上._17. 你有當(dāng)“名片”的經(jīng)歷么？說(shuō)說(shuō)你的感受或看法吧！_【答案】12. “” ， “” ：“ ？ ！ ， . 、 、 ” 13. (1). 指嘲弄或開(kāi)玩笑 (2). 指心里平靜，沒(méi)有顧慮 14. (1). 承上啟下 (2). 15. 我的表現(xiàn) 16. 示例：有，我經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，親戚、鄰居見(jiàn)了媽媽都夸我不僅學(xué)習(xí)好，而且還會(huì)做家務(wù).【解析】【12題詳解】略【13題詳解】略【14題詳解】略【15題詳解】略【16題詳解】略18. 習(xí)作.面對(duì)危險(xiǎn).哈爾威船長(zhǎng)挺身而出；面對(duì)疫情，許多醫(yī)護(hù)工作者、公安干警等駐守在抗疫一線，他們舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí).你身邊有沒(méi)有這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人？請(qǐng)寫一篇習(xí)作介紹一下他吧！注意抓住人物的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等描寫，用具體事例突出人物的性格特點(diǎn).題目自擬，不少于350字.【答案】例文：十字路口的交警我眼中的交警，他穿著一身超酷的深藍(lán)色警服，頭上戴著一頂黑白相間的帽子，帽子上的徽章閃閃發(fā)光.他那魁梧的身影，總是在十字路口中間出現(xiàn).以前我很害怕那位交警，原以為他很霸道、兇悍，可一件事改變了我對(duì)他的看法.那一天刮著狂風(fēng)，下著暴雨，大樹(shù)被吹得東倒西歪，狂風(fēng)咆哮著，就連小花小草有的也已被連根拔