最新人教版五年級上冊語文總復(fù)習(xí)第四單元

1、五年級上冊第四單元復(fù)習(xí)單 一、 字音旅 l 途 t誘 yu 惑 hu 告 go 誡 ji實 sh 踐 jin 品 pn 嘗 chng操 co 縱 zng魚 y 鰓 si嘴 zu 唇 chn 捕 b 撈 lo 吩 fn 咐 f榨 zh 油 yu茅 mo 亭 tng 沮 j 喪 sng皎 jio 潔 ji 附 f 近 jn嚴 yn 格 g 劇 j 烈 li 依 y 依 y 不 b愛i 慕 m 爭 zh ng 辯 bi n 分 fn 辨 bin 乞 q 求 qi 銀 yn 光 gu ng 閃 shn 閃 shn 小 xio 心 xn 翼 y 翼 y舍 sh二、 課文?？荚~1、大膽的念頭 高高的塔頂

2、深深地印在 得意地欣賞銀色的月光 輕輕地翕動彩色的漣漪 急切地問道2、（筋）疲力盡晚霞（輝）映不容（爭辯）月光（如水）星（羅）棋布 輕松（自在）心（靈）手巧 能書（善畫）(與)眾不同 （絡(luò)繹）不絕 能工（巧匠）3、形容高興的四字詞語：大喜過望、興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈形容人多的四字詞語：絡(luò)繹不絕、人山人海、高朋滿座、門庭若市形容非常小心的四字詞語：小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰、謹小慎微形容心情的四字詞語：百感交集、悲歡離合、沾沾自喜、唉聲嘆氣4、 星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。 心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來不斷，前后相

3、繼。形容過往的人或車輛連接不斷。不動聲色：不改變原來的聲音和臉色。大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。翕（x）動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。 小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。 不容爭辯：不允許爭論、辯解。5、反義詞熟練生疏 巧妙笨拙 推遲提前簡單復(fù)雜 親近疏遠 皎潔暗淡 蔥蘢枯萎 告辭相逢 隱約清晰 特殊平常便宜昂貴 愛慕厭惡 靜悄悄鬧哄哄和藹嚴厲素凈華麗6、近義詞 劇烈猛烈 環(huán)抱環(huán)繞 信賴信任 索性干脆熟練嫻熟 爭辯爭論 乞求懇求 開辟開墾 沮喪懊喪 抉擇選擇 巧妙奇妙 吩咐囑咐 計劃規(guī)劃 愛慕仰慕 居然竟然 便宜廉價 體面氣派 舒適舒服 茂盛旺盛 隱約模糊 熟悉熟識

4、與眾不同別出心裁 絡(luò)繹不絕接連不斷7、描寫月光的：銀色的月光 皎潔的月光月光如水月明千里月朗星稀月落星沉 月圓花好三、 課文理解1、釣魚的啟示道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難。1 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！笆桥c非”的意思是對與錯 ，聯(lián)系內(nèi)容，捕 撈鱸魚的時間沒到， 把釣到的鱸魚留著 ，就是錯誤的； 把鱸魚放回湖里 ，就是正確的。道德抉擇 很簡單，實踐起來卻很難。2 “但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚?！?這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利甚至是 那些暫時能帶來一點方便的事。舉例：學(xué)校里考試，老

5、師多給了分數(shù)，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將 錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？3 本文中我的心情變化：得意急切乞求 依依不舍4 “我”和爸爸去釣魚，當“我”釣到大鱸魚時，“我”得意 ，當爸爸要“我”把魚放回湖里時，“我”急切地想知道原因，當爸爸堅持要“我”放了魚時，“我”乞求 ；當“我”把魚放回湖中，“我”依依不舍 。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴格的教育是獲得道德實踐的勇氣和力量 .2、通往廣場的路不止一條條條大路通羅馬，不把自己堵死在一條路上通往廣場的路不止一條，生活也是這樣?！斑@樣”指的是走向成功的路不止一條2 本文

6、記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時，是父親對“我”的教誨使“我” 得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實，從中告訴我這樣一個 道理：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會越來越近。3 文中重要比喻句我大喜過望，腳下放佛踩著一朵幸福的云。（比喻）一朵幸福的云指的是：一家大商場的經(jīng)理向我訂購四十件毛衣,離自己的夢想更近了。如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場。（比喻）從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。（比喻）3、落花生做人不能只講體面，而對別人沒有用1 落花生是一篇敘事散文 ，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要

7、做 只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢 獻。）2 作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主 旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求 有益于社會的人生理想和價值觀。3 全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生 是課文的重點部 分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。4 重點句子1、花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮 紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們

8、看它矮矮地長在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。這里使用了作比較的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，從花生的生長特點、果實的形態(tài)樣子、位置著眼，表現(xiàn)花生內(nèi)在的最可貴之處：樸實無華，默默無聞，不計較名利。2、所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質(zhì)，表明父親對花 生這種品質(zhì)的贊美，并希望“我們“學(xué)習(xí)花生這種品質(zhì)。3、那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這句話是“我”從花生可貴的品質(zhì)和父親對“我們”的希望中，總結(jié)出的一個道理： 做人要 做有益于社會和他人的人。相反，

9、只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害社會和他 人的人，是不受歡迎的，是沒有存在價值的。這句話強調(diào)人生的價值在于“有用”。3、珍珠鳥作者馮驥才。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文 。課文以細膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人 的變化過程。小家伙”這個詞， 讓人深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情。 “ 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴， 是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。四、 日積月累、作文1、 面對挫折時你要堅信：“世上無難事，只怕有心人?！苯咏晒r你要告誡自己：“虛心萬事能 成，

10、自滿十事九空。” 在失敗中，你會認識到：“欲要看究竟，處處細留心?！?經(jīng)歷一次次磨難， 你會這樣鼓勵自己：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”智者的智慧就是在于不斷地調(diào)整自己、 剖析自己、完善自己。2、 作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，其實是生活中有許多事物對我們都會產(chǎn)生啟發(fā)和教育意 義， 想想下列事物讓我們想到了什么？小草（ 頑強 ） 鋪路石（ 勇于犧牲 ） 海鷗（ 勇敢 ） 蠟燭（ 奉獻 ）3、 每當我取得好成績而驕傲?xí)r，老師就會語重心長地對我說：“虛心萬事能成，自滿十事九空?！?你 一定要戒驕戒躁，才能有更大的進步。4、 王羲之七歲就開始學(xué)書法，洗毛筆把池水都染黑了，最后終于成為頗負盛名的大書法家，他 的事 例說明“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”5、 一個人提示自己要愛護身體，就寫下一個座右銘：“健康是幸福的源泉?！?另一個人告誡