最新小學中年級段學生特點

1、 精品文檔小學中年級段學生特點今天在網(wǎng)上看到一篇很好的文章，是講小學中年級學生的心理特點的，現(xiàn)摘錄如下：三、四年級的小學生，處于從小學低年級向高年級的過渡時期，其總體發(fā)展較平穩(wěn)、穩(wěn)定。這一特點具體表現(xiàn)在生活學習的各個方面，如他們開始出現(xiàn)了分化性的學習興趣；對需要獨立思考的學習作業(yè)更感興趣等；在對自我的評價上，開始不再完全依賴他人的評價，開始獨立地對自己評價，且開始偏重對內(nèi)心品質(zhì)的評價。其中，更值得一提的是中年級是學生形象思維向抽象思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。一、心理特點（一）一般心理特點1、個性差別大：中年級的小學生是個體形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對

2、自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的由于成績不良或某方面的缺失，受到班級同學的不夠重視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。2、情緒不穩(wěn)定：中年級學生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力差，難以釋放心理壓力，便容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，極易激動、沖動，常為一點小事而面紅耳赤，而且情緒變化極大，并表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。3、意志力下降：大約從中年級開始，學生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈

3、要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增精品文檔 精品文檔長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但其內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為，所以，學生在意志特征上表現(xiàn)出一種自制力和堅持性的下降趨勢。（二）學習方面從中年級開始學習需要拿出真本事。中年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。兩年之前，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了中年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能落下來。當然，落后一段時間可以再追趕上去，但那要花費更多的精力。因此，培養(yǎng)學生的學習興趣，教給他

4、們運用學習參考書，檢索、查閱圖書資料的方法很重要。（三）交往方面該階段學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助、但是還不能共同患難的階段。他們對友誼的認識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標準也在發(fā)生著變化，往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。此時，學生的擇友范圍不僅限于同性，他們對異性同伴的關(guān)注開始增多，這是一個值得注意的改變。還有一個重要的改變是學生之間分化并且形成了若干個同伴團體，出現(xiàn)了小團體中的領(lǐng)袖人物，并且在同伴接納方面逐漸表現(xiàn)為受歡迎、被拒絕、受忽視和有爭議的四種不同的社會地位。兩年級以前，在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人講，大人不聽還不高興，但是中年級學

5、生發(fā)生了變化，一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標準上升精品文檔 精品文檔到“學習好，能力強”的標準，而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多，因此親子之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝距離開始出現(xiàn)。小學生對老師的態(tài)度從完全崇拜到有自己的獨立評價這一轉(zhuǎn)折大約出現(xiàn)在中年級，這是小學生的道德判斷開始出現(xiàn)可逆性的階段，它必然影響到師生之間的人際關(guān)系。（四）生活方面中年級學生活潑好動，身體發(fā)育很快，靈活性和協(xié)調(diào)性不夠穩(wěn)定，所以，皮肉受傷的事經(jīng)常發(fā)生。中年級學生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗，所以，他們開始注意自己的外觀衣著形象設計。這是走向成熟的標志之一。家長和教師應該注意引導，讓他們學會正確打扮自己。中年級學生不再依靠父母的帶領(lǐng)娛樂，他們開始自己去安排各種休閑活動，有些學生還會自行購物，計劃自己的周末活動等。三、輔導目標通過輔導活動，引導學生正確認識自己，合理地評價自己和他人，欣賞并悅納自我，樹立自信心；培養(yǎng)集中注意的能力、觀察力和多角度思維能力，勤于思考，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成良好的自我檢查學習習慣；學會尊重、贊美、坦誠待人，初步掌握人際交往的技巧，在班隊活動中善與更多的同學交往，了解合作的意義，樹立合作意識；認識情緒，初步學會調(diào)節(jié)自己的心境；學會休閑，提高學生自理能力和自我保護意識。精品文檔 精品文