初二家長會班主任發(fā)言稿4

1、 初二（5）年級組家長會方案主 題： 為了孩子們的明天，讓我們協(xié)手共同努力目 標(biāo)： 1、向家長宣傳學(xué)校的教育理念，增強(qiáng)家?；雨P(guān)系。 2、反饋上半學(xué)期學(xué)校學(xué)生各方面的情況。 3、與家長一起探討青春期學(xué)生的思想心理健康教育。時(shí) 間：2013-4-28 9:30家長會議程：一、歡迎辭感謝各位家長在百忙之中前來參加家長會，您們的到來不僅是孩子的關(guān)心也是對我們學(xué)校工作的大力支持。我校一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。二、分析初二年級學(xué)生特

2、點(diǎn)初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語、數(shù)、英、物四科總分可達(dá)到480分以上，而學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué)則不到200分，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。之所以會出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的： 從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在15歲上下，普遍進(jìn)入生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體急劇生長，處于叛逆期。由于生理的變化，給這個(gè)年齡的學(xué)生心理帶來了過渡性、閉鎖性、動蕩性三個(gè)特點(diǎn)。我們?？吹侥猩褟?qiáng)好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究

3、打扮，多愁善感。在這個(gè)階段，他們還缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí)，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。 初二學(xué)生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬不可掉以輕心。 三、給家長的幾點(diǎn)建議：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。平時(shí)多教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮貌。要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)， 使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的

4、奮斗目標(biāo)。 2、積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。 3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。 良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。 4、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人搭朋友。 5、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作都是為了孩子有個(gè)美好的將來。 四、家長應(yīng)注意的事項(xiàng) 1、重日常修養(yǎng)，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人

5、一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。 2、樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。 3、“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，教子吃苦教子成材更是愛。 4、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，不做保姆或警察。 5、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過于疲憊。 6、在學(xué)教育的過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果?！笆陿淠?，百年樹人”一

6、個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是培養(yǎng)不好孩子的。五、班級后半期工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)班級日常管理，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生好的日常習(xí)慣的養(yǎng)成。2、強(qiáng)抓學(xué)生日常的作業(yè)練習(xí)，以考帶練。3、積極聯(lián)系各科老師，督促學(xué)生上好每一堂課?？傊?，抓好這個(gè)階段的教育，對于孩子今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因?yàn)楹⒆訉碛谐鱿?，您是最大的受益者。愿我們的家長和我們一道，為培養(yǎng)合格的學(xué)生而共同努力！ 初二上學(xué)期期中家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：上午好！很高興因?yàn)楹⒆?，我們又走到了一起。首先請?jiān)试S我代表全體初二（4）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會。孩子進(jìn)

7、入初二已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。雖然我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還是未曾謀面過。 召開此次家長會的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。 俗話說：“人無完人”每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨

8、時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。一、班級整體情況和存在差異（一）課堂上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮如（沙秀燕 馬凱楊浩蘭于曉夢潘美辰）等 。每天清晨的清掃衛(wèi)生，學(xué)生都能主動的及時(shí)地完成（ 姜雪 徐筱君）等；傍晚，一些同學(xué)（于小夢）晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈和門窗。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務(wù)如，想老師所想，急老師所急（潘美辰）。

9、 半學(xué)期來，班里已經(jīng)取得了一定的成績。在學(xué)校的日常規(guī)范活動評比中，我們班的扣分極少。在校運(yùn)動會上，我們班取得了初二年級第一名的好成績，特別值得一提的是，運(yùn)動會上的接力比賽，由于全班的同學(xué)的團(tuán)結(jié)，我們?nèi)〉昧伺拥谝荒凶拥诙玫某煽儭：⒆觽儷@得了種種成績，我的內(nèi)心涌動著一份感動：為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動，為他們的勇于拼搏而感動，為他們那顆想為集體爭光的心而感動。期中成績匯報(bào)：略 應(yīng)該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。（二）存在問題這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異1、

10、學(xué)生習(xí)慣有差異 班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快（麻凱）。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。2、重視程度有差異 對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對

11、于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、 沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己

12、的一份廣闊天地的?？墒情_學(xué)來我還是在布置回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。3、學(xué)習(xí)效率有差異。 作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較

13、贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。4、學(xué)習(xí)方法的差異 有些同學(xué)很主動的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色（）；而有些同學(xué)呢，是被動地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。故

14、學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。5、部分學(xué)生自信心不足（唐竺男）等，少部分學(xué)生盲目自大（魏益州）等6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象（數(shù)學(xué) 英語 語文 ）。三、孩子進(jìn)入初二的變化。 孩子升入初二年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來有了很大的區(qū)別。因此初二年級是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會越學(xué)越輕松，反之，孩子會越學(xué)越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，初四中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們

15、家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：1、學(xué)習(xí)方面： 知識學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。2、心理方面： 其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大

16、人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。3、思想意識。 再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做

17、，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。三、我的教育教學(xué)思想 不管我教的學(xué)生是幾年級，是什么樣層次的學(xué)生，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。 我常對學(xué)生說，這個(gè)“人”是不簡單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。要做好這個(gè)人，誠信是首要。 我總是在學(xué)生面前說到做到，不食言！（有些

18、事情也許你們家長見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。可學(xué)校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？你們家長的話為什么有時(shí)會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷⒆觼碚f，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)

19、。如：可以給孩子三次機(jī)會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。 其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。勞動能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦學(xué)會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？剛開學(xué)，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說：“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞！”現(xiàn)在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因?yàn)槲掖笏帘頁P(yáng)了一番?，F(xiàn)在，當(dāng)有人又要來搶時(shí)，我又說：“咳，要是我沒做，你們就看到臟的地方

20、并且主動去打掃了，我更高興?！备魑患议L，你認(rèn)為我是做的小事情嗎？這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人！這樣的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎？ 再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。中學(xué)四年很快就會一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過學(xué)習(xí)，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí)，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎？四、需要各位配合的幾個(gè)方面。 家長的善導(dǎo)

21、是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。孩子們沒有責(zé)任心的問題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下

22、等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由忘了。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心?？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。 首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點(diǎn)水，一會兒吃點(diǎn)東西，一會兒瞄

23、瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話時(shí)間就不知不覺地過去了。 我想這個(gè)問題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。 現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女（全班6 個(gè)不是），他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家

24、中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現(xiàn)變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。4、培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。

25、因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。 最后，我希望每個(gè)家長，多一份責(zé)任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一分隨意 多一分理解，少一分責(zé)備多一分賞識，少一分自棄因?yàn)榫壏?，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的一次握手吧！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。面談，電話都可以，再次深深

26、感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請各位海涵。初二年級家長會發(fā)言稿各位家長、老師、同學(xué)你們好！對今天到校參加會的家長表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！一、初二年級學(xué)生特點(diǎn)初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，原先初考成績相差無幾的學(xué)生成績出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語、數(shù)、英、物四科總分可達(dá)到380分以上，而學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)則不到100分，其中過去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見不鮮。第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們積

27、極靠攏共青團(tuán)組織，爭取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒有及時(shí)得到有力的幫助，或被社會上的壞人引誘，就可能越變越壞，甚至滑下犯罪的泥坑。 之所以會出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的： 從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在14歲上下，普遍進(jìn)入生長發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體急劇生長，第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化，給這個(gè)年齡的學(xué)生心理帶來了過渡性、閉鎖性、動蕩性三個(gè)特點(diǎn)。我們?？吹侥猩褟?qiáng)好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個(gè)階段，他們還缺乏對真善美和假丑惡的分辨

28、能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí)，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了，又沒有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。 初二學(xué)生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。是比較容易被忽視的階段，因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬不可掉以輕心。 二、教育方式欠科學(xué)當(dāng)前學(xué)生家庭教育存在許多不良的教育方式，歸納起來，主要有三種。第一種是過度保護(hù)型。表現(xiàn)為家長不注重孩子自立意識、自理能力、自我判斷能力的培養(yǎng)，對孩子無原則地包辦代替，使孩子形成依賴、被動、膽怯、不善于與人交往或霸道

29、、蠻不講理等特點(diǎn)。這類教育方式會使家庭教育功能趨于弱化，易使孩子形成以自我為中心或毫無個(gè)性的兩個(gè)極端，缺乏健康人格和良好行為習(xí)慣。第二種是過度嚴(yán)格型。表現(xiàn)為家長對孩子要求過高、限制過多，忽視孩子的獨(dú)立性，對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的管教和強(qiáng)迫的教育，使孩子形成怯懦、盲從、消極、不誠實(shí)、缺乏自信和自尊等性格特征。第三種是過度放任型。表現(xiàn)為家長認(rèn)為樹大自然直，對孩子教育不聞不問，放任自流，使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、行為散漫、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。有的甚至這樣的孩子，對社會行為規(guī)范和社會道德缺乏自我約束，易走入歪道。三、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境 前面，我們介紹了初中生各階段的一些特點(diǎn)，但學(xué)生個(gè)體是千差萬別的。每個(gè)學(xué)生、每

30、個(gè)家庭將碰到的問題也是絕不相同的。為了做好每個(gè)學(xué)生的教育工作，學(xué)校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因?yàn)橥瑢W(xué)校教育相比，家庭教育有著自己的優(yōu)勢，如具有較強(qiáng)的針對性、及時(shí)性，教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是，家庭教育具有這些優(yōu)勢，并不等于所有家庭都自然而然地具有這些優(yōu)勢，只有我們這些家長努力去創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，才能使上述優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮。關(guān)于如何創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，我談幾點(diǎn)意見： 1.家庭人際關(guān)系和睦，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對待長輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人

31、感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)能作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信。 2.家長本身要有一定的科學(xué)文化知識儲備，對事業(yè)要有追求，對生活充滿信心，有可能的話，家長最好能夠具有某一方面的特長，這樣對教育有利。當(dāng)然，如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識，并為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我有一個(gè)朋友，他自己文化水平不高，家庭經(jīng)濟(jì)也并不寬裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閱許多報(bào)刊雜志。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來談天說地，從不玩牌、打麻將，甚至連電視都不看。努力創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。因此，雖然他家經(jīng)濟(jì)條

32、件不好，本人文化不高，他的幾個(gè)孩子卻都挺有出息，有的還考上了大學(xué)。相反，如果做家長的滿足于不學(xué)無術(shù)，吃喝玩樂，滿嘴臟話連篇，污言穢語，那他就會被子女瞧不起。3家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習(xí)時(shí)期的特點(diǎn)，除了必要的生活用具應(yīng)安排得整齊清潔以外，還應(yīng)體現(xiàn)出高尚的情趣。如可以張掛一些格調(diào)高雅的圖畫，或者勉勵人們奮發(fā)進(jìn)取的名人名言，新年伊始購買掛歷也要有所選擇。 4家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。 最后，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，要當(dāng)好家長，是要做出一些犧牲的。如為了保證孩子學(xué)習(xí)，家長在看電視方面就得做出讓步；也不能經(jīng)常邀請朋友到家里猜拳行令，云煽霧哨，爛醉如泥，這些看似小事，卻

33、對孩子的成長有著深刻的影響，千萬不可等閑視之。 四、家長怎樣加強(qiáng)家校聯(lián)系 教育好一個(gè)孩子，光靠家長或光靠教師是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的成長。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。下面，我著重談?wù)勛鳛榧议L要怎樣去加強(qiáng)同學(xué)校、同老師的聯(lián)系。 首先，家長要主動、積極地去訪問學(xué)校、訪問老師。這樣做，可使家長在家校聯(lián)系中處在比較主動的地位，可以在有準(zhǔn)備的情況下與老師就教育子女的問題進(jìn)行比較深入、比較充分的交流。及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，因?yàn)橛械暮⒆釉诩冶憩F(xiàn)好，到校不好，如（舉例家里做家務(wù)，學(xué)校曠課）；但是有的孩子在校表現(xiàn)好，到家卻不

34、好，如（舉例懂禮貌，到家不聽話頂嘴當(dāng)大爺）。通過到校訪問，互相了解情況有針對性進(jìn)行教育，效果會更好。到校訪問時(shí)，既要訪班主任，也要訪科任老師；如果能事先同老師取得聯(lián)系則更好。應(yīng)當(dāng)注意的是，在沒有特殊情況時(shí)，不要在上課時(shí)到教室里找人，以免影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。 其次，家長要熱情歡迎上門家訪的老師。家訪談話時(shí)，孩子是否可以在場，應(yīng)視具體情況而定。如果家長和老師在教育孩子的問題上有明顯的分歧，則應(yīng)讓孩子離開。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽老師的介紹、要求和建議，不要較易打斷老師的話，更不要聽到孩子的缺點(diǎn)就感到臉上掛不住，或急忙辯護(hù)，或當(dāng)場打罵孩子。家長還要實(shí)事求是地反映孩子在家中的表現(xiàn)，既不要為了給老師留下一個(gè)

35、對孩子的好印象而光談優(yōu)點(diǎn)，也不要為了說明自己嚴(yán)于教子而把孩子說得一無是處。家訪后，家長應(yīng)同孩子談話，把老師的要求同家長的要求統(tǒng)一起來，千萬不要出現(xiàn)老師家訪，孩子被打的現(xiàn)象，以免使孩子對老師產(chǎn)生抵觸情緒。 第三，積極參加家長會，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。因?yàn)橹挥懈改甘呛⒆拥姆ǘūO(jiān)護(hù)人，這是你的義務(wù)；其次也能讓孩子感到家長對他們的重視。不要遲到或早退，以體現(xiàn)對學(xué)校、對老師的支持和尊重。每個(gè)家長的發(fā)言不要太長，有些想法如在會上不便談。可在會后與老師個(gè)別交換意見。家長會結(jié)束后，要向愛人傳達(dá)會議內(nèi)容，以求統(tǒng)一認(rèn)識，保持家庭教育的一致性。 第四，作為老師，我們誠懇地希望各位家長對我們的教育、

36、教學(xué)工作提出批評和意見，同時(shí)，又必須指出，家長不宜在孩子面前隨便議論老師，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果，不但有損于教師的威信，歸根到底，還將有礙于孩子接受教育，不利于孩子的成長進(jìn)步。 總之，當(dāng)孩子進(jìn)入初中，他們就邁開了從童年走向成人的第一步，這個(gè)階段接受的東西，往往將影響他們今后一生。抓好這個(gè)階段的教育，對于孩子今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因?yàn)楹⒆訉碛谐鱿ⅲ亲畲蟮氖芤嬲?。愿我們的家長和我們一道，為培養(yǎng)合格的學(xué)生而共同努力！謝謝大家！初二（4）班家長會發(fā)言材料各位家長、全體同學(xué)們，大家好！首先我代表初二（4）班全體學(xué)生和科任老師對各位家長能來校參加這次家長會，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。感謝你們對我

37、們工作的支持。毛主席曾經(jīng)說過，“我們都我們是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起來了！”那么我們是為了什么目標(biāo)那，就是為了我們的共同事業(yè)：為了孩子的教育事業(yè)，你們的到來，也說明了在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步，搞好人生第一次競爭”上我們是能夠達(dá)成共識的。這次家長會是期中考試以后經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，向家長匯報(bào)一下孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，讓家長進(jìn)一步了解子女所在班級的情況，做到心中有底，以便更好地教育孩子；也讓家長能對學(xué)校在今后學(xué)生教育中能夠密切配合，以便更好地提高教育教學(xué)效率和培養(yǎng)孩子成人。這是我們家長會的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信，從這個(gè)出

38、發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！正如我們家長會的主題溝通、交流、合作。首先我將今年收費(fèi)情況向各位家長做一通報(bào)：1. 開學(xué)報(bào)到：2. 班費(fèi)：3. 甲肝疫苗接種：4.今天的會議有三項(xiàng)議程： 一是向各位家長介紹期中考試情況和班級基本的情況，并對在學(xué)習(xí)上成績比較突出的10名學(xué)生進(jìn)行獎勵。二是家長發(fā)言，并談?wù)勛约簩⒆咏逃囊蠛推诖Ｈ歉鶕?jù)階段性的學(xué)習(xí)情況結(jié)合班級存在的問題需要各位家長配合的地方，從整體上和家長就個(gè)別為題進(jìn)行探討。一、由張老師通報(bào)中期考試成績、并對在學(xué)習(xí)上成績比較突出的10名學(xué)生進(jìn)行獎勵，并對班級存在的問題和班級管理談?wù)勛约旱目捶?。我們發(fā)的獎品只是對學(xué)生

39、學(xué)習(xí)的一種鼓勵，希望獲獎的同學(xué)能夠戒驕戒躁，更加努力，沒有獲獎的同學(xué)絕不氣磊，更應(yīng)該向獲獎的同學(xué)學(xué)習(xí)，相信自己總有一天會超過他們，也會獲得這樣的獎勵。二、希望各位家長能本著有利于孩子教育的角度，談?wù)勛约簩⒆咏逃囊蠛推诖?。家長交流記錄：一、 根據(jù)階段性的學(xué)習(xí)情況結(jié)合班級存在的問題需要各位家長配合的地方，從整體上和家長就個(gè)別為題進(jìn)行探討。上面幾位家長說的很好，有的說了孩子現(xiàn)在存在的問題，有的對自己的孩子提出了要求，由于時(shí)間關(guān)系，其他想談但沒有談的家長我們會在今后抽時(shí)間隨時(shí)跟你們進(jìn)行交流，下面就我個(gè)人結(jié)合張老師和各位家長的談話對學(xué)生教育的一些想法談下面幾點(diǎn)：我和初二（4）班的同學(xué)們已經(jīng)一起走過

40、了三個(gè)多月的時(shí)間，整體感覺是同學(xué)們各有特點(diǎn)，有的活波可愛，有的成熟穩(wěn)重，有的文靜而富有內(nèi)涵，這樣的現(xiàn)象也正是我們所期望的，我們希望每個(gè)同學(xué)都能夠把真實(shí)的一面表現(xiàn)出來，這個(gè)社會需要各種各樣的人才，同樣需要每個(gè)人都有個(gè)性，個(gè)體的多樣性組成了世界的多樣性。但是無論怎樣，有一點(diǎn)希望是共同的，就是不管采取怎樣的方式方法，只要是在這個(gè)學(xué)校，就一定要以學(xué)習(xí)作為最主要的任務(wù)，看看我們教室前面的標(biāo)語，“知識改變命運(yùn)”，也希望大家堅(jiān)信，知識確實(shí)是可以改變命運(yùn)的。我們在座的各位家長是來自不同的地方，做著不同的職業(yè)，但是我們都知道，人的一生真正值得做的事情不多，真正能做事的時(shí)間也不是很多，雖然我還沒有為人父母，但是我

41、和各位的想法卻是相同的，年輕的時(shí)候，沒有好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有回到農(nóng)村，現(xiàn)在想想我們的同學(xué)，想想我們小的時(shí)候，多么再希望能有像我們的孩子一樣能夠做在安靜的教室里，通過教育這個(gè)為數(shù)不多的最公平的方式去實(shí)現(xiàn)我們的理想，充實(shí)我們的認(rèn)識，但是我們知道，一切都已經(jīng)不可能了，我們唯一的想法就是把所有的希望寄托在我們下一代的身上，希望我們年輕的時(shí)候沒有實(shí)現(xiàn)的理想能在他們身上實(shí)現(xiàn)。對于大多數(shù)家長而言，我們沒有當(dāng)官的親戚，沒有有錢的兄弟，唯一能靠的就是我們自己，而學(xué)校是幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想最好的地方，教育是幫助我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的最好方式。教師的職業(yè)是很平凡的，也許在大家看來現(xiàn)在的教師還沒有農(nóng)民舒服，但是我們做的事情確

42、實(shí)是很不平凡的，既然在面對教育這個(gè)問題上我們是共同的，那么就請大家和我們一起通力合作，加強(qiáng)溝通，為了我們的共同理想而努力吧。一、 班級現(xiàn)狀：初二（4）班現(xiàn)有50人，少數(shù)學(xué)生個(gè)性偏激，部分學(xué)生生活學(xué)習(xí)習(xí)慣差、玩的意識強(qiáng)，搞好學(xué)習(xí)的意識弱。我接任班主任以來，采取了一系列措施，制定道德評分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生的約束能力；分層談話，以此來穩(wěn)定班級，鞭策學(xué)生進(jìn)步；主動和家長、過去的老師聯(lián)系，了解學(xué)生對不同的學(xué)生采取不同測措施；多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)及時(shí)教育指正，用情感化學(xué)生等等。但仍有很多劣習(xí)和頑疾。比較嚴(yán)重的：一是作業(yè)不認(rèn)真完成有抄作業(yè)的現(xiàn)象。我們知道，作業(yè)是學(xué)通與學(xué)懂的外在表現(xiàn)，是對所學(xué)

43、知識的鞏固和深化，是弄懂知識、掌握知識、運(yùn)用知識、深化知識、培養(yǎng)能力的重要途徑，是方便老師學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)之不足的主要通道，而且任何的考試最終都是要落實(shí)在紙上的，這樣看來，作業(yè)的重要性就不言而喻了。在我看來，學(xué)生不能按要求完成作業(yè)是多方面的：如養(yǎng)成了習(xí)慣、學(xué)習(xí)上的惰性、對作業(yè)認(rèn)識不足等。二是滿足于現(xiàn)狀，沒有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自以為是，坐井觀天，豈不知外面的世界有大，外面有多少個(gè)機(jī)會可以通過學(xué)習(xí)去得到，抱著走一步看一步，搞到什么樣就是什么樣的人不在少數(shù)。三是學(xué)習(xí)不主動，積極配合老師不夠，上課思想開小差，不注意聽講，有不懂問題不能去問老師，自學(xué)補(bǔ)差那更是想都不想。四是學(xué)科之間不平衡，個(gè)

44、別學(xué)生偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重。五是意志薄弱，經(jīng)不起批評和挫折，不能正確對待過錯和失誤。六是分不清時(shí)局，一切以玩當(dāng)先。有“別人不做我不做也沒關(guān)系”“別人玩我玩一玩，也沒什么了不起的思想的人為數(shù)不少。六是情感指數(shù)弱，沒有感恩思想，品行禮節(jié)上還缺乏引導(dǎo)，遇事從自己角度出發(fā)，自私自利、班級榮譽(yù)感差，各自為政的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，豈不知“毛之不存，皮將焉否”的道理。通過本次考試，我發(fā)現(xiàn)初二（4）班正在發(fā)生可喜的變化。一是同學(xué)們的關(guān)系融洽了、學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)了。二是課堂紀(jì)律較原來發(fā)生了較大的變化。三是清潔衛(wèi)生有了大改觀。四是追求進(jìn)步的人多了。五是學(xué)習(xí)氛圍好了。雖然這些成績還很渺小，但我相信它將像星星之火一樣，燎原于我們初

45、二（4）的未來。我深知道：取得這些進(jìn)步的原因是多方面的，首先是正在進(jìn)步的班干部的負(fù)責(zé)。（大多數(shù)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，各位學(xué)習(xí)委員和科代表嚴(yán)肅認(rèn)真，各位小組長更是默默無聞，不怕浪費(fèi)自己的時(shí)間去關(guān)心和幫助自己的同學(xué)，為把班級活動搞得有聲有色，正是他們的不辭勞苦才為班級穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。其次是任課老師傾力努力，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，期中考試雖然成績不太理想，但是大部分學(xué)生能認(rèn)真扎實(shí)，態(tài)度端正。但是很多學(xué)生存在偏科現(xiàn)象。二、給家長的一點(diǎn)建議和要求。1、明確家長的責(zé)任。不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就盡到了家長的義務(wù)，不要認(rèn)為考上考不上就是學(xué)校的責(zé)任。父母是子女的第一任教師，不論從血緣上，還是從經(jīng)濟(jì)上、感情上，父母與孩子有千

46、刀割不斷的親情，俗話說：知子莫如父，知女莫如母，父母的教育有義不容辭的責(zé)任更有不可推卸的責(zé)任。父母的教育、家庭的教育直接影響著孩子今后的人生道路，再加上每一位老師要面對50個(gè)人，即使有這個(gè)心思，但從時(shí)間和數(shù)量上也無能為力。在節(jié)假日，我們的老師都給學(xué)生留下了適量作業(yè)，你如果是負(fù)責(zé)的家長，你是否問自己的孩子作業(yè)做了多少，是否督促他做作業(yè)。2、經(jīng)常抽出一些時(shí)間跟孩子交流?，F(xiàn)在的孩子心氣高，想法多，逆反心理強(qiáng)，思想處于成熟與非成熟階段，他們需要親情，友情；需要我們的交流來幫助他們解決一些成長中的困惑；需要交流來認(rèn)識一些事情的是非；需要交流來化解他們由于學(xué)習(xí)所帶來的辛苦和壓力等。一個(gè)關(guān)心學(xué)生成長的家長，

47、必是生活中的慈母、行為中的嚴(yán)父、娛樂中的伙伴、學(xué)習(xí)中的恩師。但“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。有的家長說孩子不聽話，沒出息，那你是否靜下心來聽過學(xué)生的心聲，也不要認(rèn)為讓學(xué)生吃好，穿好就是好家長，那你培養(yǎng)出來的只是懂的享樂的人。因此對學(xué)生的教育必須抽出空來，靜下心來，耐下性子來，打好持久戰(zhàn)，持之以恒，讓“鐵樹開花”“讓水穿石”。3、多與老師聯(lián)系形成合力。學(xué)生跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長及時(shí)地和老師溝通

48、是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給你們，和你們形成合力，也一定促進(jìn)你們的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，有的家長認(rèn)為叫家長到學(xué)校來是件丟人的事情，那么不妨采用電話聯(lián)系。說實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，其實(shí)是給我們老師增添一份壓力，激發(fā)一點(diǎn)自信。試想，一個(gè)家長不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，那個(gè)老師愿意去作一些吃力不討好的事呢？即便是責(zé)任范疇，那也是有限度的。4、多給孩子一些鼓勵，少一些責(zé)怪。好孩子是夸出來的，嘉許孩子的

49、進(jìn)步哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步對于孩子形成自信和完整的人格都有極其重要的意義。但是在大是大非面前和犯了嚴(yán)重錯誤時(shí)，也應(yīng)嚴(yán)厲批評，不能溺愛和嬌慣。 “溺愛是誤入孩子口中的毒藥，”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子做人成材更是愛。5、合理安排雙休。讓他們感受：“作業(yè)完成好，休息玩樂也不少”，盡可能杜絕學(xué)生之間竄門、在同學(xué)家過夜、和無關(guān)或品行不端正的人來往等。另外，因?yàn)楸景鄬W(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)存在很大的問題，在家長的經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，家長可以征求孩子自己的意愿，適當(dāng)?shù)臑楹⒆淤徺I一些輔導(dǎo)書，在雙休日完成作業(yè)之后對自己比較差的科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。但學(xué)生和家長也必須認(rèn)識到一個(gè)問題，完全

50、依賴補(bǔ)課這一點(diǎn)時(shí)間，平時(shí)不認(rèn)真努力，不踏實(shí)的完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，想把成績提高恐怕很難。6、對孩子進(jìn)行理想和挫折教育。一個(gè)人如果失去了理想這個(gè)支撐點(diǎn)，就會像多米諾骨牌一樣，頃刻之間連環(huán)倒地，不該發(fā)生的事都會在他身上發(fā)生，也許你的孩子現(xiàn)在還不優(yōu)秀，但不能考重點(diǎn)可以考普高，不能考普高可以學(xué)知識，不能學(xué)知識可以學(xué)做人啊！千萬別讓孩子覺得你的放棄和無所謂，同時(shí)孩子總要融入社會的，在生存中難免會遇到挫折、困難，讓孩子勝不驕、敗不餒、永不服輸是非常必要的。7、在生活上多關(guān)心，盡量滿足學(xué)習(xí)之需求，如購買學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品等，舍得投資。單元測試卷、綜合練習(xí)等，學(xué)生手中的資料太少，學(xué)生做的題少了，勢必會影響成績，在這種情況下，不要因?yàn)閹资馁Y料費(fèi)就拒絕孩子。各位家長，我們掙錢的目的就是為了孩子，誰都希望自己的孩子有出息，一代更比一代強(qiáng)。 因此，在孩子求學(xué)上要舍得花錢，就等于把錢花在了刀刃上。輔導(dǎo)書籍是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，能拓寬知識視野，加深對知識的理解。我知道我們都生活在農(nóng)村，有的家庭確實(shí)比較貧困，但“窮且宜堅(jiān)，不墜青云之志”，莊浪、靜寧的學(xué)生把孩子上大學(xué)作為脫貧致富的最大方法，他們認(rèn)為，只要能培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，就相當(dāng)于一家人都奔