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文檔簡介

1、第二批黨的群眾路線教育實踐活動專題講話稿各位領導、同志們:根據(jù)縣級領導干部開展黨的群眾路線教育實踐活動集中學習教育方案的通知要求,圍繞本次專題學習的主題,下面,我就堅持群眾路線、維護群眾利益、提高群眾工作水平,破除“四風”,扎實推進各項工作從三個方面作交流發(fā)言。一、以深化三個再認識為關鍵,夯實思想認識基礎。(一)深化群眾路線再認識。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線,它卓越的理論意義和實踐成效,已經(jīng)為我們黨數(shù)十年的奮斗歷程和偉大成績所充分證實。圍繞開展黨的群眾路線教育實踐活動的總要求、主題、目標,我們必須認識到,我們黨在落實群眾路線的社會環(huán)境條件已經(jīng)發(fā)生根本性變化,工作任務內(nèi)容發(fā)生了轉移,

2、工作方式方法也面臨升級創(chuàng)新。面對新形勢、新任務、新挑戰(zhàn),全面貫徹落實中央全面深化改革的重要決策部署,實現(xiàn)中華民族的偉大復興,我們對群眾路線的認識必須與時俱進,樹立三類意識。一是“執(zhí)政為民”意識。黨章強調(diào),我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾,黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。群眾是我們黨的執(zhí)政之根、執(zhí)政之本、執(zhí)政之要。脫離了群眾,離開了群眾的信賴和支持,我們黨就有“覆舟”之險。因此,對群眾路線的認識,必須從夯實我們黨的執(zhí)政基礎和鞏固執(zhí)政地位的高度,牢固樹立馬克思主義群眾觀點,時刻思考我是誰、為了誰、依靠誰,心中常懷敬民、愛民、畏民之心,無論條件如何變化、時代如何變遷,人民至上是我們必須一以貫之的信念

3、,做人民公仆是我們永恒的任務。特別是作為基層一線黨員領導干部,擔負著直接領導群眾、動員群眾、服務群眾的重任,在推進各項工作中,以一切依靠群眾的工作理念走實、走好群眾路線不只是我們?nèi)〉霉ぷ鲗嵭У母颈U?,更是為夯實黨的執(zhí)政基礎添磚加瓦。二是“作風為要”意識。習近平總書記在河南省蘭考縣調(diào)研時強調(diào),作風問題本質(zhì)上是黨性問題。抓作風建設,重點突出理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養(yǎng)。群眾路線教育實踐活動的總要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”聚焦點也在作風問題。作風之本,在于是否從客觀和主觀兩個方面深刻理解“四風”問題的實質(zhì)、根源及嚴重危害;在于是否以群眾為鏡,認真查擺自身存在的問題,以實際行動贏得

4、群眾的信賴和支持;在于是否剔除漠視群眾呼聲、特權意識等認識上的雜音,堅持全心全意為人民服務,保有公仆情懷。作風之真,在于是否在工作上依靠群眾,以群眾所盼、所需為工作的出發(fā)點和落腳點;在于是否做到“從群眾中來,到群眾中去”,汲取推進各項工作的無窮智慧和不竭動力;在于是否把群眾利益放在第一位,解決好群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題。三是“知行為本”意識。習近平總書記在河北省調(diào)研指導黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào),開展好教育實踐活動,要著力增強思想自覺和行動自覺,引導廣大黨員、干部提高貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的自覺性和堅定性,做到以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一。貫徹落實好群眾路線,在解決好

5、學習認識的問題和解決好從什么樣的高度把握群眾路線的問題基礎上,關鍵在于將群眾路線固化為自身的工作方法論,內(nèi)化于心,外化于行,切實將群眾路線落實到實際工作當中,確保將有關群眾路線的正確認識與立場同群眾的所需所盼聯(lián)系起來開展工作,以科學的領導和工作方法,堅持在思想上尊重群眾、在認識上相信群眾、在決策上關護群眾、在工作中依靠群眾,真正做到問計于民、問需于民、問效于民。(二)深化群眾利益再認識。隨著社會的進步、時代的發(fā)展,群眾利益呈現(xiàn)出多元化、分散化、復雜化的基本特征,隨之而來的是不同的價值觀念、不同的利益訴求、不同的利益表達方式、不同的利益維護方式交織并行,這對我們踐行宗旨意識、維護群眾利益提出了更

6、高的要求。但有一點必須堅持,即群眾擁護不擁護,滿意不滿意,高興不高興,答應不答應,是衡量一切工作的根本標準。在堅持這一標準前提下,我們要有三種思維,在具體的工作實踐中,切實將群眾利益實現(xiàn)好、維護好。一是辯證思維。當前群眾利益呈現(xiàn)多元化、復雜化等特征,一方面加大了在我們分析研判、決策部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等工作上的難度。但另一方面,我們也要認識到,這些多元化、分散化、復雜化的群眾利益既是群眾主體意識、權利意識空前覺醒的不可逆的歷史潮流,也是是群眾對我們黨領導全面深化改革更高的期望。因此,群眾利益所在即我們黨的執(zhí)政源泉所在,關注、實現(xiàn)、維護群眾利益,是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。我們必須正視新形勢下群眾

7、利益的基本特征,以更好地領導方法和工作回應群眾的期待。二是方法思維。一切從實際出發(fā),在工作中正視群眾利益,關心群眾的“一枝一葉”,善于將群眾的意見建議融入各項具體決策部署和工作推進中;善于發(fā)現(xiàn)群眾最不滿意的問題、最關心的事情、最急切的期盼;善于解決事關群眾利益的大事和小事、難點和熱點,特別要善于做好力所能及的小事撬動群眾對黨委政府的信任和支持;善于動員組織群眾凝聚推進各項工作的合力。這是我們在具體工作實踐中貫徹落實群眾路線必須堅持的根本工作方法。在工作中,思考再深一點、舉措再實一些、辦法再多一些,將各方面、各層次的群眾利益具體化到我們的各項工作當中。三是價值思維。“四風”問題既是新時期作風問題

8、的集中體現(xiàn),也是價值觀弱化、退化乃至異化在具體行為中的顯現(xiàn)。解決“四風”問題關鍵在于正本清源,正價值之本、清顯象之源。必須把群眾利益作為我們的最高價值取向,將全心全意為人民服務作為我們的價值自覺、行動自覺,真正融入到解決群眾利益的工作當中。通過自覺的價值取向、工作實踐與群眾利益直接掛鉤,以解決“四風”問題為根本,將為民務實清廉形象根植于群眾心中,進而將我們黨的正確主張轉變成為群眾的自覺行動,這是我們黨贏得群眾支持和擁護,夯實黨的執(zhí)政基礎,鞏固黨的執(zhí)政地位的根本路徑。(三)深化群眾工作再認識。馬克思主義認為,人民群眾是創(chuàng)造社會歷史的根本動力。善于做好群眾工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們黨密切與群眾

9、血肉聯(lián)系的根本工作方法,是我們黨帶領廣大人民不斷取得偉大勝利的重要保障。當前,全面深化改革,實現(xiàn)中華民族共有的“中國夢”,需要我們進一步增強做好群眾工作的緊迫感,提高做好群眾工作的能力,凝聚起推進經(jīng)濟社會發(fā)展的強大推動力。特別是對于基層一線的黨員領導干部,善不善于做群眾工作,是衡量我們工作水平、工作能力、工作成效的基本標準。一是查民情。緊扣一個“貼”字,將貼近群眾作為做好群眾工作的先決條件,自覺把群眾滿意度作為自身工作效果的衡量標準,在繼承發(fā)揚過去做群眾工作行之有效的好傳統(tǒng)、好方法基礎上,不斷探索新的方式方法,堅持耐心細致、真心真情,沉下身子與群眾交朋友,善于用群眾語言與群眾零距離溝通交流,和

10、群眾打成一片,了解群眾的真實想法,以自己的實際行動凝聚鼓舞民心,不斷增進干群之間的感情,切實做到“到群眾中去”。二是順民意。堅持群眾路線,必須在各項工作中堅持問政于民,充分相信和依靠群眾,真正發(fā)揮好群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性;堅持問需于民,堅持問計于民。同時,要善于融匯貫通群眾意見建議,在維護好群眾利益的前提下,去粗存精,從群眾最根本、最現(xiàn)實、最需要的事情做起,切實做到“從群眾中來”三是顧民利。為民謀利是群眾路線本質(zhì)的必然要求。中央關于全面深化改革若干重大問題的決定強調(diào),堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向,以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發(fā)點和落腳點。群眾利益無小事,必須落實到關心群眾生產(chǎn)、生

11、活的點點滴滴、細枝末葉中去。在各項工作、各個環(huán)節(jié)中都細心研究群眾利益,關心群眾困難,體察群眾情緒。通過努力工作為人民群眾帶去看得見摸得著的具體利益、實惠和福祉,切實做到“一切為了群眾”。二、以聚焦“四風”問題為根本,做到為民務實清廉。習近平總書記強調(diào),黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在,集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。貫徹落實好群眾路線教育實踐“照鏡子,正衣冠,洗洗澡,治治病”總要求,要結合基層實際,切實聚焦“四風”問題,切實整改,推動思想認識進一步提高,作風進一步轉變,黨群干群關系進一步密切,為民務實清廉形象進一步

12、樹立,基層基礎進一步夯實。一是要興實事求是之風,破形式主義之弊。形式主義在具體工作實踐中輕則導致各項工作推進不快、工作效率不高、工作成效不顯,重則直接影響到中央、省州黨委和縣委重要決策部署的落實到位,直接影響到群眾利益的實現(xiàn)和維護。破除形式主義之弊,我們必須堅持實事求是的工作作風,在具體決策中,要勤思實際情況,善謀對路之策;在推動工作中,要勤尋高效方法,善解困難問題;在貫徹群眾路線中,要勤查民利所在,善做群眾工作。二是要興真抓實干之風,解官僚主義之困。習近平總書記指出,官僚主義主要是脫離實際、脫離群眾,高高在上、漠視現(xiàn)實,唯我獨尊、自我膨脹。我們有些領導干部要么船到碼頭車到站,要么眼睛向上,只

13、唯領導,要么只為自己的烏紗履職。具體到工作實踐中,主要表現(xiàn)為吃不透各級黨委各項決策部署精神,不結合自身工作實際,形成了習慣以自我思維為住,不習慣從實際出發(fā)、從群眾利益出發(fā)的思維模式,導致在貫徹落實中走樣跑偏。要防止官僚主義,就要自覺俯下身子,緊密聯(lián)系實際,緊密聯(lián)系群眾,具體情況具體分析,不搞一言堂,形成細密周到、務求實效的工作作風。具體到貫徹落實各級黨委各項重大決策部署,既要強化對決策部署的理解和掌握,更要以實踐為真知,以群眾利益為導向,在執(zhí)行到位、貫徹到位、狠抓實效上下功夫。堅決防止和糾正只知發(fā)號施令、做事漂浮的工作作風和領導作風。三是要興勤儉清廉之風,除享樂奢靡之害。從根本上來說,享樂主義

14、是源,奢靡之風是外在表現(xiàn)形式。享樂主義和奢靡之風的存在是我們部分黨員領導干部對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這一我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的疏離和漠視,存在僥幸心理和不設防心理。具體表現(xiàn)在講排場不講節(jié)約、講攀比不講清廉、講享受不講奉獻。我們在把握享樂主義和奢靡之風根源的基礎上,更要清醒的認識到兩者的危害。特別對于我們xx來說,確實也沒有表面上看上去就具備奢糜條件的接待場所,但群眾只看是什么人在一起、用什么錢支付的費用、吃完是什么模樣。享樂主義和奢靡之風直接影響到的是我們黨員領導干部在群眾中形象,更進一步損害到的是我們黨與群眾的血肉聯(lián)系,傷害到我們黨的執(zhí)政之基、執(zhí)政之本。三、以貫徹落實群眾路線為抓手,加快xx城市建設。

15、習近平總書記強調(diào),開展好教育實踐活動要“堅持統(tǒng)籌兼顧,做到兩手抓,兩促進”。當前,我縣正處在加快xx城市建設,扎實推進小康社會建設進程的關鍵時期。一手抓好教育實踐活動,一手抓好縣委加快xx城市建設重大決策部署的貫徹落實,既互為表里,又相輔相成。只有做到兩手抓、兩促進,才能保證教育實踐活動順利開展,才能使黨的群眾路線在我們黨員領導干部心中深深扎根,才能為加快建設xx城市筑牢群眾基礎、凝聚發(fā)展合力。一是樹立積極進取、奮發(fā)有為的良好學風。領導干部自覺學習、勤于學習,堅持學以致用,是在新形勢下提高政策把握能力、決策執(zhí)行能力的必然要求。對于個人來說,學習是是既是增長知識才干,提高道德修養(yǎng)和工作能力的重要

16、途徑,也是實現(xiàn)人生理想和價值的必由之路。發(fā)展需要勤于學習、善于學習的領導干部,只有不斷加強學習新理論、新經(jīng)驗、新知識,并轉化為行動力、執(zhí)行力,才能更好地推進xx城市建設。二是樹立真抓實干,務求實效的良好作風。作為黨員領導干部,既要做好運籌帷幄的指揮者角色,又要做好身先士卒的實干家角色。加快xx城市建設任務艱巨而繁重,我們面臨著諸如發(fā)展不夠、總量不大、質(zhì)量不高、后勁不足、結構不優(yōu)等問題和困難。面對這些問題和困難,我們必須結合群眾路線實踐教育,在貫徹落實縣委決策上下功夫。要善于把握上級政策方針,將上級政策方針與我縣實際緊密結合起來,以上級政策方針的分解落實帶動項目的落實,帶動資金的落實;要努力克服

17、自身存在的視野不寬、眼界不遠的不足,認真思考,著力解決,將自身的思維放到xx發(fā)展這個大局上來,放到貫徹落實群眾路線、為民謀利這個最終目標上來,做到思想與縣委決策合拍,步調(diào)與縣委決策一致,行動與縣委決策同步;要正視建設“xx城市”過程中的問題和制約因素,不畏難不推諉,想方設法,積極作為,以更廣的視野謀劃工作,以更快的速度解決問題,以更好的舉措緩解制約,努力推動xx經(jīng)濟社會發(fā)展。三是樹立風清氣正,擇優(yōu)選人的用人導向。在貫徹落實群眾路線過程中,黨員領導干部群眾觀點深不深、群眾工作實不實關系到群眾路線教育實踐活動能否落實到位,關系到加快推進xx城市建設各項工作的能否取得實效。要結合群眾路線教育實踐活動

18、,以用好的作風選人,選作風好的人為原則,加強對作風表現(xiàn)、工作實效的考察考核,透過教育實踐活動全面準確地評價干部,發(fā)現(xiàn)一批、儲備一批、選拔一批作風過硬,勤于、善于、精于做群眾工作的干部。要圍繞“四風”問題,以新修訂的干部選拔任用條例為指導,對干部的思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面的表現(xiàn)進行深入了解,綜合評價,全面了解和掌握干部踐行群眾路線的情況,并作為衡量干部德才素質(zhì)的重要方面,堅決防止干部“帶病提拔”、“帶病上崗”,對在崗履職庸懶散的干部要調(diào)整處理一批。四是樹立解憂助困,民利為大的工作準則。在加快xx城市建設中貫徹落實好群眾路線,要求我們在工作中要看得細、想得細、做得細。具體到工作實踐中,要以事要解決為根本要求,通過俯下身子,深入

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