2021高一聯(lián)考作文“2020年,我在成長”原題指導(dǎo)及優(yōu)秀范文

1、2021高一聯(lián)考作文2020年，我在成長原題指 導(dǎo)及優(yōu)秀范文 作文原題 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 2020年已經(jīng)過去,在這平凡又特殊的一年中，我們有歡笑，也有悲傷；有 收獲，也有遺憾；有感動，亦有熹撼回顧2020年，對成長中的你而言，- 定有看特別的意義；思考這一年你所經(jīng)歷的點點滴滴，也將成為你成長路上的寶 貴財富。 請你以2020年，我在成長為題，追溯自己這一年的生活歷程，截取一 個或幾個感受較為深切的片段，寫一篇記敘文，反映自己的成長與思考。 要求：文體為記敘文；不少于800字；文中請回避與你相關(guān)的人名、 校名、地名等。 限制性 L真實情境的限制。2020年已經(jīng)過去，在這平凡又特殊的

2、一年中，我們 有歡笑，也有悲傷；有收獲，也有遺憾；有感動，亦有農(nóng)撼，這是題目提 供的大的寫作情境；2020年，對成長中的你而言，一定有看特別的意義， 題目的限制自此開始收窄；這一年你所經(jīng)歷的點點滴滴,也將成為你成長路上 的寶貴財富，題目的限制收窄為一個小的情境,這些情境限制明確告訴了考生 思考的方向和內(nèi)容，即特定的年份2020年，自己經(jīng)歷的點滴，歡笑與悲傷、 收獲與遺憾、感動與震撼給了 我怎樣的成長體驗。文章中需有幾個關(guān)鍵詞： 2020年、我、成長。 2典型任務(wù)的限制。以*2020年，我在成長為題，這個題目有四個 限制：首先必須是對2020年這一年自身經(jīng)歷的回顧、總結(jié)、內(nèi)省、思考，這些 內(nèi)容必

3、須與自身的成長相關(guān)，必須突出我，題目不可更改。文體限定為記敘 文；追溯自己這一年的生活歷程，截取一個或幾個感受較為深切的片段，要 求考生寫出與成長相關(guān)的細節(jié)。同時需注意截取一個或幾個片段的任務(wù)要求, 多個片段之間應(yīng)有一定的邏輯關(guān)系。 3.價值判斷的限制。對成長中的你而言,定有看特別的意義也將成 為你成長路上的寶貴財富，這個限制說明是要寫特別的意義寶貴財富”， 即要寫對自己成長有意義的，積極思考特殊年份對自身產(chǎn)生積極影響的不尋常的 人、事和生活片段。 開放性 1.立意角度自由。材料中說我們有歡笑，也有悲傷；有收獲，也有遺憾； 有感動，亦有露撼等，為考生提供了自由切入的角度，考生可寫經(jīng)歷有 歡笑，

4、有悲傷，助我成長；經(jīng)歷有收獲，有遺憾，助我成長等。親身 經(jīng)歷或見聞都可以寫;從小我向大我拓展的角度，亦可寫。此夕卜,這些 經(jīng)歷或見聞在什么方面給了我成長，也是可以自由展開的。 2.聯(lián)想和思考的內(nèi)容開放。抓住材料中列舉的內(nèi)容，如歡笑、悲傷，收獲、 遺憾,感動、震撼等提示,回顧2020年自己所經(jīng)歷、所見聞的點滴，由此聯(lián)想 與之相類似的人事物對自己的影響；再聯(lián)想無數(shù)的小我與大我之間的關(guān) 系思考個體應(yīng)怎樣看待特殊年份、特殊事件給自己成長的意義與影響等都可以。 解題 這是一11 材料+命題型任務(wù)驅(qū)動作文，重點考查考理解材料、思考問題、 解決問題的能力以及語言表達能力，同時也考查價值觀，引導(dǎo)青少年思考自身

5、成 長和自我管理，思考特殊的2020年對自己成長的影響。題目語料緊貼考生生活, 考生有話可說，有情可抒。本題屬于初高中銜接型題目，也可視同為北京卷作文 （1）的形式。 參考立意 切題立意： 1.2020年，我經(jīng)歷了有歡笑，但也有悲傷（反之亦可），對我 的成長有的幫助。 2.2020年，我經(jīng)歷了有收獲，但也有遺憾（反之亦可），對我 的成長有的幫助。 3.2020年，我”經(jīng)歷了有感動，更有農(nóng)撼，對我的成長有的 幫助。 偏題立意： L某件事令我感動，促我成長。（所寫的事并非2020年的,忽略 題目中的年份限制） 2.防疫抗疫的英雄事跡。（僅是客觀敘述一些防疫抗疫的事情，跟自己的成 長沒有關(guān)系） 3.

6、2020年，每個人都了不起，他們都在成長。（寫別人的成長，而撇 開了 自己） 4.2020年，感動的人，感動的事。（跟我的成長沒有關(guān)系） 優(yōu)秀范文 2020年，我在成長 2020年除夕，午飯剛過，老媽接到院領(lǐng)導(dǎo)電話，一邊整理衣物一邊說：兒 子，我援鄂去了，初三了，管好自己。啊？去武漢？霎時，我心里不由自 主地冒出一絲擔憂。從明天起，我在高速路口卡點執(zhí)勤，半個月不能回家。 老爸緩緩說道。都走了，真郁悶。（敘寫老媽接到援鄂通知,自己擔憂；老 爸執(zhí)勤，自己心情郁悶，寫得真切，緊扣題目要求。） 從此，每天是奶奶的命令和監(jiān)督：子墨，起床了！子墨，網(wǎng)課要開始 啦?！弊幽?，老師催作業(yè)了 ,你上傳了沒有?有一

7、次網(wǎng)課遲到，老師在麥里 呼得滿屋子都聽得見，原來奶奶竟偷偷把麥連到音響上了 ！心里有點煩！（語言 不乏幽默；有點煩寫出了被管得太多之后內(nèi)心的真實感受。） 有一天聽見奶奶和老媽通電話：”子墨表現(xiàn)可好啦,準時起床,按時上課, 你不用擔心。我的心忽然沉重起來,新聞里天天是確診人數(shù)增加，死亡人數(shù)增 加，我為身在疫情風暴中心的老媽捏看一把汛我不能讓老媽為我費心了。奶 奶從明天起，早點喊我起床。（為老媽捏看一把汗表現(xiàn)出不僅是出于親情 的關(guān)心，我的自我轉(zhuǎn)化更是心智逐漸成熟的表現(xiàn)，體現(xiàn)我開始成長。） 我好像一下子長大了。 從此，我每天準時起床，準時上網(wǎng)課，準時交作業(yè)；還特別關(guān)注疫情新聞， 動手整理了一些感人的

8、素材，如快遞員汪勇，騎自行車返院的護士 ,等等。那個 將雨披當防護服穿的小男孩拿看CT片在醫(yī)院里冒雨行走,與他一比,我猛然感 受到自己是那么的幸福。一個個平凡的人物，一件件感人的事情,時刻觸動看我 的心弦,這也促使我思考自己可為防疫抗疫做點什么。（不再只讀圣賢書，而是 開始思考自己可為防疫抗疫做點什么，體現(xiàn)了 我內(nèi)在的成長。） 2020年,生活的點點滴滴都讓人成長。 跟老媽視頻通話，看到她臉上因戴層層防護工具而留下的深深壓痕，被汗浸 皺皮的雙手,我一陣陣心酸，眼淚不爭氣地在眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?？吹嚼蠇屇瞧v的眼 神和對我的微笑,我不禁下定決心,定要管好自己,不讓老媽擔心我的學習與 生活。我開始跟奶奶學

9、做飯，發(fā)現(xiàn)原來做飯還挺有趣,很快就學會了做蛋炒飯。 連續(xù)幾天中午，我自告奮勇，給家附近路口的執(zhí)勤人員送煮好的湯團。奶奶嘴里 不停地說：子墨懂事了，懂事了 ！執(zhí)勤人員一個勁地說：小伙子，謝謝你， 謝謝！ ”我內(nèi)心突然有種說不出的感動。（體諒老媽抗疫不易,感受到執(zhí)勤人員 的不易，用實際行動書寫成長。） 我在2020年的疫情中成長。 老媽回來后講了不少在武漢抗疫的悲歡離合事，爸爸講了卡點執(zhí)勤的事，再 加上新聞里了解的事，這些都讓我明白：成長,不僅是身體的長高,還需要閱歷 世事，更需要日參省乎己。（領(lǐng)悟了成長的過程和真諦,成長既有生理成長、 心理成長,更有思想認識的成長，自此成長的內(nèi)涵得到提升。） 中考成績揭曉,我好過預(yù)期！兒子成長了 ! ”爸媽開心地豎起大拇指。 9月，進入高中后，我第一個報名參加了學校團委組織的學生志愿者團， 利用節(jié)假日參加社區(qū)、街道的志愿活動，以歷練自己。志愿者活動讓我明白：只 要人人都獻出一點爰，世界就會很精彩。（通過實踐，我進一步認識到志 愿者活動的意義