中小學校長校園安全遠程培訓學習心得體會

1、中小學校長校園安全遠程培訓學習心得體會 沈紅軍 從2010年6月20日至29日，我有幸參加了教育部中小學校長遠程培訓。本人通過學習研 修收獲頗豐，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學 校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從 事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。 我學習了華中師范大學郭元祥教授的課堂教學改革：理論反思與實踐深化專題講座，覺 得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要 害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的u 5i教育”論對我國確立有效的課

2、堂教學價值體系意義深 遠。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用。 我通過學習教育部袁貴仁部長的新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務和教育部副部長陳 小婭的基礎教育科學發(fā)展的基本政策與重點工作專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長， 就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責，當老師表率，為 教師的專業(yè)化發(fā)展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，為了每一個 學生抓好學校教育。 通過學習北京師范大學楊世文教授的以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設的偉大工程和北京師范 大學的高鴻源主任的學校辦學特色的建設及其持續(xù)發(fā)展專題報告，讓我

3、感受到黨建工作在學 校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人”貫穿 學校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學校。 學習了北京師范大學陳鳳春教授的學校管理者影響力的分析，我深感當一名合格校長不容 易，當一名名校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好 領導者與管理者之間的密切關系。在聽了華中師范大學教授左斌的中小學教育科研方法、北 京師范大學副教授張莉莉的如何做好科研項目專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教 科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育 者，要提高教育教學質(zhì)量，就

4、要積極開展教科研活動，研究教育教學的課題，提高教學質(zhì)量。在 聽北京師范大學教育學院副院長石中英教授當前我國中小學價值教育的困境與思考專題講座 后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題。“把真實 的、本能的、低級的看做是高尚的 卻把高尚 的價值追求看做是虛偽的” O社會上普遍存在“一個大學生并不比一個小學生更高尚， 的現(xiàn) 一個大學生并不比一個小學生更守規(guī)矩，一個大學生并不比一個小學生更有理想 象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識 和高尚的價值追求”這個影響我國中小學價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學價值 教育的若干

5、思考對現(xiàn)階段中小學“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗 小學校長兼黨委書記李烈教授的構造學習型組織，促進教師主動發(fā)展首先講到學校管理 工作的定位和她的“雙主體教學”（以愛育愛，以學論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展） 她對教學管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學習，提 高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng) 建學習型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學習 型組織建設的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這 樣的學習機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知

6、識熏陶了。學習了北京師范大學錢志亮教授的 有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理 解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深 刻，發(fā)人深省。讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐 浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)” 通過學習我更進一步的認識到學校安全的重要性，就學校安全的新形勢，作為學校 領導要增強安全意識和防范能力，認真做好下一步學校安全工作，以確保廣大中小學師生 （主要是學生）的安全。 安全工作是學校工作的重點，安全教育則是學校安全工作的重中之重。學校安全關 系到廣大師生生命安全，關

7、系到教育教學工作的正常開展，關系到社會的穩(wěn)定和諧，必須 牢牢繃緊安全之弦，保證學校的穩(wěn)定發(fā)展。 學校的安全工作也正日益受社會各界的重視和關注，被提到了各級政府和學校的重要 議事日程上來。各地經(jīng)常性地對各級各類學校進行校舍、消防、衛(wèi)生、食品、治安或交通 等專項或綜合性的安全檢查，起到了重要的預防作用，促進了學校安全工作深入、全面的開 展。 由于教育對象的特殊性決定了學校安全教育工作的特殊性。要搞好學校的安全工 作，就要掌握學生的特點和認知規(guī)律，做有針對性的工作，因人制宜，因事制宜。因為不 同的家庭，有著不同的教育方式，所以也就有不同的被教育對象。使之小學生在智力、心理 發(fā)展、道德行為養(yǎng)成、認識和

8、評價事物等方面都受到了不同程度的影響，個體之間差異也 比較大。學校要在嚴格按要求搞好常規(guī)安全工作的基礎上，還應針對學 生的特點開展一些有 針對性的安全管理和教育活動，以切實抓好學校的安全工作。 學校各級領導要樹立安全第一、預防為主的理念，把安全工作放在更加重要、特 別突出的位置。進一步完善制度、健全機制、明確責任、狠抓落實，切實加強校園安全管 理工作。 一要加強人防，堅決防止不法分子進入校園制造事端。學校要有專職的保安，根據(jù)學 校的規(guī)模，有的應該是有多個保安。這些保安要經(jīng)過專門的訓練，聘用保安所需要的經(jīng)費， 納入當?shù)亟逃l(fā)展的公共預算。要全面加強校門的保衛(wèi)、校內(nèi)的巡邏和安全檢查，嚴格執(zhí) 行學校

9、內(nèi)部的安全管理制度。嚴格外來人員的出入等級制度，嚴格學生外出請假銷假制度，完善低年 級學生的接送交接的辦法。 二要加強技防，確保重點時段和重點部位的安全。要在校園和學生宿舍的出入口、一 些圍墻的周界和學校的門衛(wèi)室等重點部位安裝監(jiān)控探頭和報警設施，有條件的地方可以與當?shù)毓矙C 關的監(jiān)控設施聯(lián)網(wǎng)。切實加強學生上下學、寄宿制學校夜間重點時間的安全監(jiān) 控和保衛(wèi)。 三是加強物防。對存在安全隱患的校門、圍墻、教室和宿舍、門窗進行加固，該提供 的一些消防設施要提供、要安裝。 四是加強培訓。大力加強師生安全意識和自護能力，要通過多種途徑，采取多種方式， 加強對學生和教職工的安全教育，特別是要加強應對歹徒的傷害、勒索、綁架的安全教育。教職工 要接受安全的培訓，提高危急時刻保護學生和兒童的能力。 提高安全教育的實效性，教育者必須講求教育時機，運用靈活多樣的教育方法， 把枯燥的說教變成學生自身的需要。 總之，經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育 教學質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超 靈活的管理手段，校長要有高尚的