《老師好》觀后感

1、不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光，這句話 不僅是苗老師的心聲，也是學(xué)生們的心聲，同樣也是我的心聲！下面是老 師好，歡迎 大家一起閱讀！老師好觀后感人生就是一次次相逢與別離，我不是在最好的時光里遇到了你們，而是遇到 你們，成 了我生命中最好的時光。苗宛秋高中的我們，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟的大門。這條路荊棘遍布，坎坷叢生，還不 時有許許多多的岔路口和死胡同。我們就像無所畏懼的勇士，被道路盡 頭美妙的光景吸引 著，四處莽撞，倔強(qiáng)、不馴，張揚(yáng)、癲狂。但一直有一雙大手為我們?nèi)ζ鹨黄踩奶?地，我們不曾迷失，更不曾跌落。一路走來，有人加入，也有人離開。離開會讓我們糾

2、結(jié)，傷感，腦海中便會浮現(xiàn)過往種種，回望過去青 澀歲月，但大多成為了過眼云煙。可是，有些人和事卻成為永恒。正如影片中說的那樣，當(dāng)你細(xì)細(xì)回想，就會發(fā)現(xiàn)， 有些人看似離去，其實(shí)不曾真正離開。老師就是這樣的人，盡管有過怨，有過恨，曾經(jīng)無數(shù)次想著反叛，想著逃離，但真正離開，卻總在不經(jīng)意的瞬間，被點(diǎn)點(diǎn)滴 滴喚醒。和父母一樣，我們的生活里再也缺少不了老師的影子，他們的影響深入骨髓一一 生活、學(xué)習(xí)，為人、處世。苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師的影子。他們時而嚴(yán)厲，時而活潑；既是慈父，又嚴(yán)母（之所以這樣說，是因為在學(xué)習(xí)上中國的媽媽們比們表現(xiàn)的更為急切些）。他們是視每一名學(xué)生為自己的孩子，循循善誘，悉心指導(dǎo)，傾盡心

3、血，樂此不 疲。是他們挽救無數(shù)學(xué)子于懸崖，使無數(shù)學(xué)子勒馬于險境，用無私之愛鑄就了我們。他們 嘴上說著 朽木不可雕也，卻仍嘔心瀝血；口中念叨著 簡直是胡鬧，卻因為學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn) 關(guān)心而暗自熱淚盈眶。備戰(zhàn)考試，最緊張的是老師；學(xué)生生病，最擔(dān)心的也是老師。當(dāng)時遭遇嚴(yán)苛的訓(xùn)斥， 年少輕狂不知好歹的頂撞，時過境遷，才發(fā)現(xiàn)那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會 那背后的無奈、痛惜與殷切期待。離開那片凈土，父母都不再 管著你，還有誰可以為你送 上一句忠告，無助時拖你拉你，無私為你保駕護(hù)航？應(yīng)該，那句總是向你索取，卻不曾說聲謝謝，直到長大后才懂得你的不易同 樣適用于老師。當(dāng)粉塵將他們的鬢發(fā)染白，當(dāng)歲月的痕跡悄無

4、聲息地爬上他們眼角，我們 才會意識到原來，我們的老師為教育奉獻(xiàn)了一生，原來老師平凡而偉大。才會感覺到我們欠老師太多，僅是那句我等你成功，抑或我看好你，或者普通的不能再 普通的你可以的，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲一一謝謝！想起一則公益廣告，不同的年齡，不變的場景，一個男孩漸次長大，而那位老師逐漸 衰老。走出那片四角的天空，我們各奔東西，分道揚(yáng)鑲，唯有老師，還留在原地。一群群 的鳥兒放飛了，一茬茬的莊稼收獲過了，春夏秋冬，寒來暑往，只有那塊地從不曾變過。多年后如果我們心血來潮想回來看看，他們便成了我們同學(xué)的紐帶，而過后便成為一種回憶，回憶中的他們總是微笑著，被煽情的鍍上太陽般柔和的光芒，但

5、常常僅 此而已。多年后也許路邊會有一個步履蹣跚的老人，似曾相識，他不認(rèn)得你了，他有 好多孩 子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他 走一段，拉拉家 常，他孤獨(dú)啊，他的記憶里，他的嘮叨里，也許你從不曾缺失。師恩似海，師情如山，與您師生一場，我感激，您才是我的驕傲！老師好觀后感近日，學(xué)校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對于學(xué)生時代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過自己的老師。電影老師好以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師出場就展示了一個嚴(yán)師

6、的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收這怕是每個學(xué)生都似曾相識的場景影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個班的學(xué)生三年來與這位班 主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁 重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)每一個點(diǎn)都好像存 在我們的記憶中。這個故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系， 好教師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群 攻的教師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當(dāng)下，作為教 育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代教

7、師的四個標(biāo)準(zhǔn)時刻勉勵自己，做好老師，要有理想信念；做好 老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；做好老師，要有仁愛之心。老師好觀后感誰，讓世界充滿了愛？在看完影片老師好，我得出了答案，那就是老師！影片講述了八十年代一位高中班主任苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇的有趣故事。苗老師幽默機(jī)智、生動可愛。他在課堂上正言厲色，私下卻慈祥、和藹。他為給學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)而停職、他給患病學(xué)生捐上一整月的工資、他騎著單車送學(xué)生去醫(yī)院看外公、他不顧安危去解救走入歧途的學(xué)生30年后，滿頭白發(fā)的苗老師偷偷來看他的學(xué)生，看著他拄著拐棍，蒼老蹣跚的背影，那刻我潸然淚下?！安皇窃谧詈玫臅r光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段

8、最好的時光”這句話不僅是苗老師的心聲，也是學(xué)生們的心聲，同樣也是我的心聲。因為我的 身邊就有一位這樣的好老師！她不是演員，卻總能時刻吸引我們的目光；她不是歌唱 家，卻讓知識的清泉在我們耳邊叮咚作響；她不是雕塑家，卻在手中雕刻著一個個少年的 心靈，她是誰呢？她就是我們的班主任老師一一羅旭蘭。羅老師中等個頭，略顯瘦削的身材，一頭齊耳的短發(fā)，走起路來不快不慢，顯得干練 精神。她的臉上總是略帶著微微笑意，眼睛里閃爍著溫暖智慧的光芒，似乎能看透我心里 所思所想。我最喜歡羅老師的語文課了，聽她上課是一種享受，她的話語不疾不徐，每一個字都 能讓人聽得清清楚楚，每講一課前她會讓我們查找這篇課文的歷史背景，作者

9、生平事跡 等，讓我們在課前就對文章有了一定的了解。課堂上她帶著我們用帶著感情的聲音朗誦課 文中的優(yōu)美段落，讓我們?nèi)谌氲搅俗髡呓o我們描繪的或驚險刺激、或美麗夢幻的意境中。 羅老師很喜歡提問，如果我們回答對了，她臉上 就會露出贊許的笑容“你很棒”！如果 我們回答錯了，她會用鼓勵的眼神看著我們“回答錯了沒關(guān)系，再想想，只要動腦筋 了，就是好樣的！ ”在羅老師的課堂里，我們都會搶著舉手回答問題，生怕羅老師因為 沒看到舉著的手而沒點(diǎn)到我們的名字！羅老師公正對待每一位學(xué)生，不落下一個學(xué)生，她把滿滿的愛心和責(zé)任心全 部給了我 們！每天她都會在班級群里總結(jié)班上同學(xué)學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況。為我們建立榮譽(yù)相冊，把

10、每個同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步和所有榮譽(yù)都記錄下來。她在滿工作量的情況 下，還要兼任其他班的語文課，疲憊至極卻從沒放松對我們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)。記得那密密 麻麻的作業(yè)，羅老師每天都要花大量的時間細(xì)致認(rèn)真批改，一遍遍訂正、講解、再訂正， 直到每個同學(xué)過關(guān)為止。這樣的教育細(xì)節(jié)實(shí)在太多太多，看似平凡普通，可是羅老師卻一 路堅持，從未有半點(diǎn)松懈！第34個教師節(jié)表彰大會上羅老師被南昌市教育局評為了 “師德先進(jìn)個人”我榮幸地 被選作代表向我們的羅老師獻(xiàn)花，站在臺側(cè)聽著校長們講述著羅老師教學(xué)生涯中的一個個 感人故事，所有人都感動了！那一刻我感到無比自豪，那一刻 我熱血沸騰，那一刻我的眼 睛濕潤了！我很幸福，因為我是羅老師的學(xué)生！日常學(xué)習(xí)生活的一幕幕，羅老師與同學(xué)相 處的點(diǎn)滴片段不斷浮現(xiàn)在眼前我們班有一個患有唐氏綜合癥的男孩，羅老師對他傾注了更多的關(guān)愛和關(guān)注當(dāng)他把危險物塞進(jìn)自己嘴里時，羅老師不顧一切地把手指伸進(jìn)他的喉嚨，把危險排除；當(dāng)他 在課堂喊叫、動口咬人影響課堂秩序時，羅老師用慈母般的關(guān)愛和撫慰讓他變得安靜；當(dāng)他 不敢與外界接觸不知與人交往時，羅老師精心安排結(jié)對幫扶小伙伴，帶他做游戲，扶他下樓 梯、領(lǐng)他上廁所。就這樣，五年過去了，現(xiàn)在的他懂禮貌、知禮節(jié)。和同學(xué)們相處得很融洽， 他把羅老師視作母親，把同學(xué)們視作自己的親人。我們的班集體和諧而充滿愛，而這份愛的 源泉正是羅老師五年