《愛蓮說》復習資料!超詳細!超全!

1、2014年暑假全托輔導班復習資料愛蓮說一、文學常識識記1作者，字，晚年在廬山蓮花峰下濂溪堂講學，故又稱為 謚號。時期家。2“說”是一種文體，可以 ，也可以 ，但都是為了二、重點字詞整理（一）注音或填字1. 出 y u （ 亭亭j ng （2. 可愛者甚蕃）泥而不）植（）r?n ()隱逸（）zhuo （不可xi e （陶后鮮）清漣而不妖）玩焉）有聞（二）特殊詞語1. 通假字，意思是:可愛者甚蕃2. 古今異義水。3.詞類活用（1）不蔓不枝香遠益清可遠觀而不可褻玩焉4. 一詞多義（1）遠：香遠益清清：香遠益清之：水陸草木之花菊之愛，陶后鮮有聞5.歸納成語典故（1） .（三）重點注解1.晉陶淵明獨愛菊

2、名詞用作動詞，解釋為:名詞用作動詞，解釋為: 形容詞用作動詞，解釋為:形容詞用作動詞,形容詞用作狀語,解釋為:解釋為:可遠觀而不可褻玩焉濯清漣而不妖蓮之出淤泥而不染:生長在淤泥中，而不被污泥所污染。:既不蔓延，也不分枝。比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶2自李唐來，世人甚愛牡丹3.出淤泥而不染，濯清漣而不妖（1）宜乎眾矣古義今義（2）香遠益清，亭亭凈植古義今義（3）陶后鮮有聞古義今義清漣妖4.香遠益清，亭亭凈植凈褻玩5.可遠觀而不可褻玩焉遠觀6.牡丹之愛，宜乎眾矣眾矣、重點句子翻譯1. 水陸草木之花，可愛者甚蕃。2. 自李唐來，世人甚愛牡丹。3. 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直

3、，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植, 可遠觀而不可褻玩焉。4. 予謂菊，花之隱逸者也。5噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。四、基本內容理解1. 用文中的語句回答：（1 ）比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子 （2）比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是 （3）比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是 （4）與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 （5）文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是 （6）愛蓮說中的主旨句是 （7） 文中“晉陶淵明獨愛菊” 原因的句子是 ,“世人甚愛牡丹”的原因是 , “予獨愛蓮”的原因是2. 本文采用了 的寫法，通過對蓮的形象

4、和品格的描寫，贊美 的氣節(jié)，鄙棄 的惡濁世風，表 現(xiàn)了作者的生活態(tài)度。3愛蓮說的結構，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個陪襯，即以 為蓮的正襯，以 作為蓮的反襯； 三種類型，即以寫三種花來寫三種人： 、 04.仔細閱讀文章，回答以下問題：（1）作者是從哪些方面描寫蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格?（2）文中對蓮花的描寫有什么作用？（3）作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用?（4）作者對這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢?（5）愛蓮說中滲透著哪幾種人生觀？結合現(xiàn)實生活，談談你的人生觀。5作者描寫蓮的美好形象，賦予蓮高潔的品格，其目的是（）A借蓮的高潔抒發(fā)了追慕古代賢人

5、之情。B. 以蓮自況，委婉地批評當時趨炎附勢、追求富貴的世風。C. 借蓮之高潔表達對美好生活的向往之情。D. 以蓮自況，委婉地流露出郁郁不得志的哀愁。五、中考試題預測（一）閱讀愛蓮說，完成后面的問題1. 解釋下列加點的字詞（1）可愛者甚蕃 （ 2）濯清漣而不妖 （3）不蔓不枝 （ 4）陶后鮮有聞2. 下面各句中中“之”字用法不同的一項是（A. 水陸草木之花B.予獨愛蓮之出淤泥而不染C.花之隱逸者也D.花之君子這也3. 周敦頤說：“蓮，花之君子者也。”從他對蓮的贊美來看，這種“君子”應具備怎樣的品 格？（二）閱讀愛蓮說，完成后面的問題1. 下列句中加點詞意義不同的一項是（A. 花之隱逸者獨愛蓮之

6、出淤泥而不染C.宜乎眾矣不宜妄自菲薄D.2. 下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.水陸/草木之花，可愛者/甚蕃B.）B. 香遠益清精益求精可愛者甚蕃 世人甚愛牡丹予獨愛/蓮之出淤泥而不染晉/陶淵明獨愛/菊3.牡丹之愛，宜乎眾矣句照應了 上文的C.可遠觀/而不可褻玩焉D.結尾這一句感嘆表達了作者對 的世風的鄙棄。4. 面對腐朽的社會，陶淵明選擇了隱逸，周敦頤選擇了勇敢面對。你贊同誰的做法，請談 出你的觀點。（三）閱讀愛蓮說，完成后面的問題。1.下列加點詞的意思相同的一項是A. 陶后鮮有聞B. 中通外直C. 蓮之出淤泥而.不染D. 香遠益清）芳草鮮美可從外來，與坐談漸聞水聲潺潺而.瀉出于兩峰之間可遠觀而不可褻玩焉2. 下面對愛蓮說的內容和寫法分析理解不正確的一項是（）A. 作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風度氣質等方面描寫了蓮花的超凡脫俗。B. 文章從始至終以“菊之愛”“牡丹之愛”來襯托“蓮之愛”。C. “中通外直，不蔓不枝，香遠益清”用來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。D“牡丹，畫質富貴者也”，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。3. 本文將花的形象比擬人的品質，蓮、菊、牡丹分別比擬了 、的生活態(tài)度。4. “出淤泥而不染，濯清漣