《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與案例

1、數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)1創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想 品德教育。2通過數(shù)數(shù)活動(dòng)， 初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況， 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 3通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備教科書第23頁的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），110數(shù)字卡片一 套。教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣 小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎？上學(xué)了， 你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生 了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生 活，探討許多數(shù)學(xué)問題， 學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)， 大家高興嗎？讓我們來相互認(rèn)識(shí) 一下。 以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡單介紹本校

2、情況，幫助學(xué)生了 解學(xué)校生活，使學(xué)生消除陌生、膽怯的心理，對(duì)學(xué)校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 1 師生相互介紹。2教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。3打開第 1 頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從 1 數(shù)到 1 0嗎？誰來 數(shù)一數(shù)？伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。 與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。數(shù)一數(shù)1 激發(fā)觀察興趣。出示教科書第23頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件），出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng) 村小學(xué)”情境圖。 此處從情境入手，能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué) 與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增

3、加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？生：知道，學(xué)校。師：對(duì)，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興 興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？生 1：這里有一位老師，還有很多小朋友。生 2：這里有一座大樓。生 3：這里有一面國旗。生4:這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩 此處，先給學(xué)生安排一定的時(shí)間，隨意看、隨意說，自由發(fā)言，用自己的 語言表達(dá)。 然后按要求去觀察， 去數(shù)數(shù)。有利于學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)數(shù)活動(dòng)之中。 先給學(xué)生一定時(shí)間讓學(xué)生隨意觀察， 同桌同學(xué)互相說說。 然后指定內(nèi)容請(qǐng)學(xué) 生說一說。 學(xué)生每說完一種， 教師要反復(fù)提問: 還有

4、什么？老師要對(duì)積極發(fā)言的 學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)。2數(shù)圖中的數(shù)量。教師說明: 我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí)， 先數(shù)比較少的， 再數(shù)比 較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。 通過畫面“美麗的校園”，教師全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，注意培 養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和言語表達(dá)能力。 a. 數(shù)出數(shù)量是1的。師:圖中數(shù)量是 1 的有哪些？生 1 :一面國旗。生 2:一座樓房。生 3:一位老師。生 4:一個(gè)玩雙杠的同學(xué)。師：（表揚(yáng)）同學(xué)們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾 表示？生：用 1 表示。出示數(shù)字卡片 1，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。b. 數(shù)出數(shù)量是2的。師：圖中

5、數(shù)量是 2 的都有哪些？生 1：有 2 個(gè)同學(xué)在跳繩。生 2：有 2 個(gè)同學(xué)在給老師敬禮。生 3：有 2 個(gè)同學(xué)在看書。生 4：有 2 個(gè)同學(xué)正進(jìn)校門。師：（表揚(yáng)）同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，有 2 個(gè)同學(xué)在跳繩鍛煉身體；有 2 個(gè) 同學(xué)很懂禮貌，在向老師問好；有 2 個(gè)同學(xué)在看書 ,討論問題。那么， 2 個(gè)同學(xué) 跳繩、 2個(gè)同學(xué)敬禮、 2個(gè)同學(xué)看書等等，可以用幾表示？生：用 2 表示。出示數(shù)字卡片 2，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。c. 依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。教學(xué)方法同 a、 b。數(shù)到數(shù)量是 3 以上的事物時(shí)， 可讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。 學(xué)生如果 回答是“數(shù)出來的”， 可讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看

6、。 數(shù)完后，讓全班 同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)的對(duì)不對(duì)。師：（表揚(yáng)）這些同學(xué)觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確。我 們大家要向他們學(xué)習(xí)，做事要認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成好習(xí)慣。接下來，我們看哪位同學(xué) 數(shù)得好？d. 認(rèn)讀110各數(shù)。10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，讓學(xué)生再對(duì)照教科書第 4頁、第 5頁看一看每個(gè)集合圈 里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。教師出示數(shù)字卡片 110，讓學(xué)生辨認(rèn)（順次認(rèn)、打亂認(rèn)） 。3數(shù)數(shù)身邊的實(shí)物。 通過數(shù)身邊實(shí)物的個(gè)數(shù)， 使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)， 處處離不開數(shù)學(xué)。 a. 鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣。b. 門、窗、燈、電視、空調(diào)、玻璃。c. 第一排同學(xué)的人數(shù)，第一行