環(huán)境教育備課教案

1、環(huán)境教育備課教案學(xué)期備課2第10課聆聽春的腳步5第11課室內(nèi)花卉本領(lǐng)大7第12課鳥是人類的朋友9第13課爭做文明小游客11第14課玻璃瓶的新生13第15課走進(jìn)昆蟲王國16第16課是誰阻擋了飛機(jī)的起飛18第17課擁抱夏的熱情20第18課節(jié)約是一種美德22新泰市中小學(xué)教師學(xué)期備課學(xué)科環(huán)境教育年級時間教材分1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力 得到鍛煉。2、學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解， 理解愛護(hù)、保護(hù)動物的重要性。3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得 到鍛煉。從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸?護(hù)地球的具體行動。4、體會自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)

2、大自然的意識增 強(qiáng)。5、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立“從 我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德三年級學(xué)生基本掌握了一、二年級所開設(shè)課程的知識， 有一些好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的環(huán)保意識 和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個 別學(xué)生環(huán)保意識較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活 動是他們滯后的原因。期教學(xué)目（一）雙基：1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知 這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、 破環(huán)環(huán)境的生活方式。2、學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措 施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（二）思想教育：1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。2、樹立愛

3、護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。10、聆聽春的腳步。一課時11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。一課時12、鳥是人類的朋友。一課時13、爭做文明小游客。一課時14、玻璃瓶的新生。一課時15、走進(jìn)昆蟲王國。一課時一課時16、是誰阻擋了飛機(jī)的起飛17、擁抱夏的熱情。一課時18、節(jié)約是一種美德。一課時1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健 康教育。2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動5、課堂中滲透思想品德教育。課題第十課聆聽春的腳步教學(xué)目標(biāo)1. 通過觀察.比較，使學(xué)生感受春天的氣息，體會親近大自然的樂趣，進(jìn)一步了解春天的主要特征。

4、2. 一年之計在于春，讓學(xué)生了解開春時節(jié)社會主要勞動者的工作方式和工作打算，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣3. 懂得賞春 活動中應(yīng)有的文明行為，形成初步的環(huán)保意識.4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然.珍愛生命的情感，增強(qiáng)對美 好自然的觀察力。教學(xué)重點(diǎn)了解春天的特征，感受春天的氣息，培養(yǎng)他們熱愛大自 然的感情.教學(xué)難點(diǎn)了解春天時節(jié)社會的工作方式和工作打算，引導(dǎo)學(xué)生初步成良好的生活和勞動習(xí)慣.教具準(zhǔn)備教學(xué)圖片，歌曲.導(dǎo)學(xué)過程二次備課、引入新課 教師：現(xiàn)在是哪個季節(jié)？學(xué)生:春天（板書：春天來了）教師:一提起春天你首先會想到什么？你可以從那些地方發(fā)現(xiàn)春天來了 ？學(xué)生:相互交流，回答,感受春天的腳步.教師:

5、課件出示春天的圖片，進(jìn)一步感受春天的特點(diǎn)教師：老師和你們一樣，也覺得春天太美了 .可是隨著 季節(jié)的變換，春天也會離我們而去，用什么方法可以留駐春 天的美麗？學(xué)生:小組討論全班交流（板書：照.畫.護(hù).唱.寫）二、春游活動中應(yīng)有的文明行為 .教師:春天來了，春天我們都干什么？你想不想去公園走 一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參加.學(xué)生：以小組為單位制作公園提示牌 ，并貼在公園的 合 適位置,說明理由.小組展示，相互評價，指出那些地方比較滿意 ？那些地 方不太滿意？并說明理由.三、春天衛(wèi)生保健.教師:春天里最容易得什么病 ？你在春天最容易得什么 ?。繉W(xué)生:交流.了解發(fā)病原因

6、 教師：講解各種發(fā)病原因.教師：你有什么好的辦法可以防止病的發(fā)生？看看那位同學(xué)的點(diǎn)子最多.四、總結(jié)、教師：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié) .讓我們塊塊行 動起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天 .然后，用我們文明 的行為、喜歡的方法留下春天的美麗 .回來我們可以辦個春 天的展示.板 書 設(shè) 計課題第課 室內(nèi)花卉本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生了解室內(nèi)花卉在美化居室中的作用2. 讓學(xué)生掌握常見室內(nèi)花卉的不同類型.3. 讓學(xué)生了解花卉選擇不當(dāng)可能帶來的害處.4. 讓學(xué)生了解室內(nèi)花卉的合理擺放，了解花卉的養(yǎng)護(hù)方法.教學(xué)重點(diǎn)了解室內(nèi)花卉的不同類型及在室內(nèi)美化中的作用，會選擇正確的花卉教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情

7、感和珍愛花草樹木的態(tài)度，自覺保護(hù)環(huán)境的意識。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些能展示多種多樣室內(nèi)花卉的多媒體課件或錄象.學(xué)生：查閱有關(guān)關(guān)于花卉作用的資料導(dǎo)學(xué)過程二次備課一. 課程引入：首先播放視頻資料，展示各類室內(nèi)花卉的精彩圖片接下來組織課堂討論，以討論形式二. 引入新課：你家種植過花卉嗎？種植過那些花卉？種的怎么樣？在家 里中植花卉有什么作用？從而揭示課題.三. 接下來分小組交流，將帶來的資料進(jìn)行匯總.討論:首先，花卉可供觀賞，能美化環(huán)境：其次，花卉可以 豐富人們的文化生活，調(diào)節(jié)生活情趣：再次，花卉可防止污染 吸收有毒的氣體，凈化空氣：另外，花卉可以做藥材，為人類 的健康服務(wù).拓展到自然界其他花草樹木：草坪有

8、美化環(huán)境、 減緩噪音的作用，能釋放氧氣，減弱一定的風(fēng)速，還能防止 塵土飛揚(yáng)，減少細(xì)菌量：樹木全身都是寶，樹陰下可以乘涼， 會釋放大量的氧氣.是建造房屋、家具的重要原料，在涵養(yǎng)水 源、保持水土和防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作 用.然后，讓學(xué)生歸納室內(nèi)花卉的諸多本領(lǐng)，用幻燈片展示事先拍攝的家庭種植換會的照片，或者播放拍攝的錄象，請學(xué)生介紹一下家養(yǎng)花卉給家庭生活帶來了什么好處，陪養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度，讓學(xué)生在親身體會中感受到美的熏，引導(dǎo)學(xué)生參與生活、體驗(yàn)生活、提高認(rèn) 識.接下來的內(nèi)容，要進(jìn)一步介紹一下花卉選擇不當(dāng)可能帶 來的害處，不如由于室內(nèi)通風(fēng)有限，各種花木擺放過多，可

9、能 引如人體缺氧，反而對健康不利.提問：如何解決這類問題？講述圍繞植物的凈化功能是有一定的限度的，因此需要經(jīng)常開窗，使空氣對流.此外，介紹幾類不適宜與家養(yǎng)的花卉 如松柏類的盆景，丁香，夜來香室內(nèi)花卉的合理擺放，了解花卉的養(yǎng)護(hù)方法：首先從家 庭不同功能空間的角度，介紹一下綠化布置的方法 ，接下來， 依據(jù)植物的需光特性提供不同品種花卉的擺放原則.進(jìn)而列舉幾個具體花卉實(shí)例，讓學(xué)生思考各自應(yīng)該如何擺放.然后向?qū)W生介紹一下花卉的養(yǎng)護(hù)方法，從土質(zhì)溫度濕度通風(fēng)狀況 施水施肥等方面，說明每種花卉有自己喜好的生活環(huán)境，養(yǎng)花人應(yīng)該富有愛心，根據(jù)花草的需要精心養(yǎng)殖.教師總結(jié)：既然花卉給人們的生活帶來了美，帶來了無窮

10、的樂趣那么你想為你家，為我們的學(xué)校增添一點(diǎn)美嗎 ？選擇一種適合在室內(nèi)種植的花卉品種，親身感受一下綠色植物帶給人們的 生活美感和健康享受.板書設(shè)計教學(xué)反思課題第十二課 鳥是人類的朋友教學(xué)目標(biāo)1. 通過優(yōu)美的圖片讓學(xué)生感受鳥兒的可愛與美麗，產(chǎn)生愛護(hù)鳥兒的情感.2. 讓學(xué)生了解鳥兒的種類，并會描述常見鳥兒的一些特征.3. 讓學(xué)生了解鳥兒對人類的重要意義，不僅消滅害蟲還在仿生學(xué)領(lǐng)域?yàn)槿祟愖龀隽私艹龅呢暙I(xiàn) .4. 讓學(xué)生了解當(dāng)前有許多迫害鳥兒的現(xiàn)象發(fā)生，我們應(yīng)該廣泛宣傳愛鳥，保護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥?，讓大家自覺樹立保 護(hù)環(huán)境和鳥兒的良好意識.教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)鳥兒的知識，產(chǎn)生愛護(hù)鳥兒的情感.教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生從自己

11、的生活當(dāng)中學(xué)會愛護(hù)鳥兒教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些鳥兒的圖片，有的是千姿百態(tài)的鳥兒 ，有的是 人類仿生鳥兒的發(fā)明創(chuàng)造 ，有的是人類傷害鳥兒的現(xiàn)象 ，課 上展示給學(xué)生.學(xué)生準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)或者查閱書籍搜集與鳥兒有關(guān)的資 料與圖片.導(dǎo)學(xué)過程二次備課一. 課程引入學(xué)生朗讀第一段，優(yōu)美的句子和漂亮的圖片把學(xué)生引入 課堂，充滿靈動與優(yōu)雅的鳥兒，會讓學(xué)生身心愉悅，引起學(xué)生 強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.二. 開動腦筋。先讓學(xué)生閱讀小資料，對鳥兒的種類有個大體的了解，然后讓學(xué)生回答他們認(rèn)識的一些常見鳥兒的名稱特征以及 這些特征是如何與環(huán)境相適應(yīng)的 .加深對鳥兒的了解.三. 暢所欲言，閱讀資料，了解鳥兒的各種益處.提問：你們還知道鳥類對

12、自然，對人類有那些益處？學(xué)生 思考自己認(rèn)識的鳥，仁厚與同學(xué)交流.四. 齊心協(xié)力。出示幾幅仿生學(xué)的圖片學(xué)生通過讀圖，思考交流.了解仿生學(xué)的應(yīng)用，然后學(xué)習(xí)第一段的文字 ，了解鳥兒在仿生學(xué) 不可磨滅的貢獻(xiàn)，學(xué)生在課上 交流各自調(diào)查的資料.五. 沉思默想出示幾幅傷害鳥兒的圖片 ，引導(dǎo)學(xué)生思考：這幾幅圖片 表達(dá)了什么意思？學(xué)生回答：你居住的社區(qū)或校園里有沒有 傷害鳥兒的行為？從回答中明白人類不僅對鳥兒濫殺濫補(bǔ)， 還大量砍伐森林，破壞了鳥的棲息地.造成環(huán)境污染，使鳥兒 生病死亡，無法繁殖.六. 走出校園告訴學(xué)生國際愛鳥日和中國愛鳥日的知識 .在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生組織一次愛鳥宣傳活動，鍛煉學(xué)生的活動能力.板 書

13、 設(shè) 計課題第13課爭做文明小游客教學(xué)目標(biāo)1、通過舉例引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)文明小游客，讓旅游與文明 同行，引導(dǎo)學(xué)生看到不文明的行為要勇敢去制止。2、啟發(fā)學(xué)生思考爭當(dāng)文明小游客應(yīng)該符合哪些要求， 并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后 需要改進(jìn)；哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求，今后繼續(xù)保 持。3、讓學(xué)生積極思考應(yīng)該怎樣正確對待動物園里的動物， 并在今后的旅游過程中實(shí)施。4、讓學(xué)生用畫筆、相機(jī)、文章或手抄報記錄游玩過程 中的文明現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交 流能力，樹立保護(hù)環(huán)境的良好意識。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生積極思考應(yīng)該怎樣正確對待動物園里的動物，并 在今后的旅游過程中實(shí)施。教學(xué)難

14、點(diǎn)讓學(xué)生用畫筆、相機(jī)、文章或手抄報記錄游玩過程中的 文明現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能 力，樹立保護(hù)環(huán)境的良好意識。教具準(zhǔn)備畫筆、相機(jī)、文章或手抄報導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、教學(xué)導(dǎo)入教師用多媒體播放優(yōu)美的風(fēng)景名勝區(qū)的圖片（使學(xué)生感 受大自然的魅力），然后播放在旅游過程中出現(xiàn)的文明和不 文明行為的圖片（和風(fēng)景區(qū)形成鮮明的對比） 。師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的?學(xué)生討論，并匯報。師小結(jié)：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們在旅游的同 時要注意文明，做到與文明同行。（板書課題：爭做文明小游客）二、新授師：你覺得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符 合？學(xué)生思考，討論，并回答。師：

15、你在旅游的時候有過這種行為嗎？學(xué)生自己檢討自己不文明的行為。師播放旅游過程中的兩幅圖中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象。師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為 你應(yīng)該怎么做？學(xué)生討論，匯報。播放視頻：傷害動物園里美麗的長頸鹿食欲不振、嘔吐 直至死亡，解剖后發(fā)現(xiàn)長頸鹿的腸胃內(nèi)有五彩的塑料袋。師：通過這件事你能從里面得到什么啟示嗎？（正確的 對待小動物，一些不文明的對待小動物的行為會導(dǎo)致動物的 死亡）師：你能不能幫助動物園的叔叔阿姨們提一些建議，作 為游客須知呢，填在表格中。學(xué)生通過自己的理解，完成作業(yè)。三、實(shí)踐教師可以組織一次春游活動，在活動中，引導(dǎo)學(xué)生在旅 游將景點(diǎn)要保持地點(diǎn)整潔，垃圾全部袋裝，不要

16、速遞亂扔果 皮紙屑，返回時同意扔進(jìn)垃圾箱，愛護(hù)或草數(shù)目和公園里的 小動物，不破壞場地的綠化設(shè)施，不大聲喧嘩，按公園的規(guī) 定要求自己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動中學(xué) 生的不文明現(xiàn)象、團(tuán)結(jié)合作、文明禮讓、保護(hù)環(huán)境的良好行 為在學(xué)校中展覽，并選出本次活動的文明小游客。板 書 設(shè) 計教學(xué) 反 課題第14課玻璃瓶的新生教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生思考玻璃給文明帶來了需到的溫馨和便利， 通過圖片，讓學(xué)生認(rèn)識了解一些常見的玻璃制品。2、讓學(xué)生自己動手，了解玻璃是怎樣再生的，培養(yǎng)學(xué) 生的動手能力。3、讓學(xué)生了解玻璃的正確回收利用非常重要，啟發(fā)學(xué) 生思考正確對待玻璃制品。4、讓學(xué)生了解各種各樣的玻璃，啟發(fā)學(xué)生

17、思考玻璃新 型玻璃，為人類造福。5、讓學(xué)生調(diào)查了解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢 棄的玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復(fù)利用等，提高 學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，樹立保護(hù)環(huán)境 和資源的良好意識。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解各種各樣的玻璃，啟發(fā)學(xué)生思考玻璃新型玻 璃，為人類造福。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生調(diào)查了解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的 玻璃瓶的，哪幾類玻璃瓶可以直接被重復(fù)利用等，提高學(xué)生 的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，樹立保護(hù)環(huán)境和資 源的良好意識。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些玻璃瓶、玻璃杯、燈、漂亮的工藝品等有玻璃 制成的物品、石蠟、鐵盒、酒精燈、金屬瓶、三角架、鑷子 等。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)

18、入師：文明日常生活中隨處可見的玻璃給文明生活帶來了 哪些便利？學(xué)生談?wù)摬ＡУ闹匾?。師：那玻璃使用完后又到哪里去了？引起學(xué)生思考。師：我們今天就來研究玻璃去哪了？（板書課題：玻璃 瓶的新生）二、新授師播放課本提供的六幅流光溢彩的圖片。師：玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?，給我們的 生活帶來了溫馨和便利。你能介紹一下玻璃在我們生活中的 作用嗎？學(xué)生討論，匯報。教師小結(jié)：玻璃可以當(dāng)做鏡子，可以制作玻璃器皿來盛 放東西，來做玻璃，使我們的生活便利。但是用過的玻璃瓶 通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他們是如何再生的 嗎？我們一起來做一個小實(shí)驗(yàn) ！學(xué)生按照書上的要求，分組做實(shí)驗(yàn)，并交流、記錄實(shí)驗(yàn) 結(jié)

19、果。實(shí)驗(yàn)材料：石蠟（代表廢棄的玻璃瓶），鐵盒，酒精燈， 金屬瓶蓋，三角架。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將酒精燈放在三角架下，裝有石蠟的鐵盒放在三角 架上；2、點(diǎn)燃究竟到呢個，讓鐵盒內(nèi)的石蠟完全變?yōu)橐后w；3、熄滅酒精燈，讓鐵盒內(nèi)的液體狀的石蠟倒于金屬瓶 蓋中，觀察石蠟的變化，當(dāng)石蠟完全冷卻后，將瓶蓋導(dǎo)致， 取出新的石蠟。師：通過咱們的實(shí)驗(yàn)，玻璃能不能再生？學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：玻璃還有那些新的用途？你還知道哪些？學(xué)生交流調(diào)查的資料：玻璃可以做防彈玻璃、 防盜玻璃、 隔音玻璃、空調(diào)玻璃、生物玻璃、天線玻璃、自潔玻璃、污 染變色玻璃等。教師盡量讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，思考各種 新型玻璃的用途。師：如果你是工程師你打

20、算發(fā)明什么樣的玻璃？學(xué)生暢談自己想法，教師多加鼓勵。師：在我們生活中，在我們的身邊有許多地玻璃制品， 這些物品使用后你打算怎么處理呢？結(jié)合我們學(xué)的知識你 能不能題一些好的建議呢？小組討論，寫可行性的方案三、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么?板 書 設(shè) 計教學(xué)反思課題第15課走進(jìn)昆蟲王國教學(xué)目標(biāo)1、通過介紹千姿百態(tài)、各種各樣的昆蟲，讓學(xué)生認(rèn)識 昆蟲，了解昆蟲，愛護(hù)昆蟲。2、讓學(xué)生了解昆蟲的種類和基本特征。3、讓學(xué)生了解校園、居家、農(nóng)田、野外、水邊等地方 生活的常見的昆蟲種類，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。4、讓學(xué)生明白昆蟲和動植物及人類的關(guān)系十分密切， 既可以造福人類，又給人類帶來了一些危害。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生

21、實(shí)際動手養(yǎng)蠶或者觀察他人養(yǎng)蠶，培養(yǎng)學(xué)生的動 手寫作和讀圖能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生注意觀察昆蟲、學(xué)會科學(xué)合理的對待昆蟲，培養(yǎng) 學(xué)生的觀察和合作交流能力，樹立保護(hù)昆蟲的良好意識。教具準(zhǔn)備盡可能多的搜集一些關(guān)于昆蟲的資料，可以是圖片、文字或照片導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入弓I導(dǎo)學(xué)生閱讀開篇語的文字，然后提問：“你們都見過這些動物嗎？”他們都屬于哪個種類？有什么特點(diǎn)？學(xué)生思考并回答。教師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引入本課。二、新授師：什么是昆蟲？它們有什么特征呢？學(xué)生思考并交流。師：它們與人類有什么密切的關(guān)系嗎？學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行交流。師小結(jié)：昆蟲是地球上所有動物中最大的類群。他的基本特征可以概括為：體軀

22、3段頭，胸腹2對翅膀6只足，1 對觸角頭上生，骨骼抱在體外部；一生形態(tài)多變化，遍布全 球旺家族。全世界的昆蟲約占地球所有生物物種的一半，但 目前有名有姓的昆蟲種類僅有 100萬種。師：所有的昆蟲都是對人類有益處嗎？學(xué)生積極討論：昆蟲的有益之處和有害之處。分小組匯報。教師小結(jié)。三、小結(jié)今天你學(xué)到了什么？課下作業(yè)：走出校園到公園或小河邊或田野里觀察昆蟲 的生活環(huán)境，記錄下來。教師提醒學(xué)生一定要注意安全。板 書 設(shè) 計教學(xué) 反課題第16課是誰阻擋了飛機(jī)的起飛教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生讀圖并思考交流影響飛機(jī)起飛的天氣條件， 培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力。2、讓學(xué)生了解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用途，讓 學(xué)生在調(diào)查了解家

23、鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過程中，鍛煉與人交 流和分析問題的能力。3、讓學(xué)生加深對秸稈的認(rèn)識，并宣傳露天焚燒秸稈的 危害，及時勸阻和報告露天焚燒秸稈的行為，樹立學(xué)生保護(hù) 環(huán)境和資源合理利用的意識。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用途，讓學(xué)生 在調(diào)查了解家鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過程中，鍛煉與人交流和 分析問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生加深對秸稈的認(rèn)識，并宣傳露天焚燒秸稈的危 害，及時勸阻和報告露天焚燒秸稈的行為，樹立學(xué)生保護(hù)環(huán) 境和資源合理利用的意識。教具準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于秸稈燃燒的危害和秸稈廣泛用途的資料， 可以是圖片、文字或照片。2、學(xué)生分組調(diào)查，小組長負(fù)責(zé)把收集的材料進(jìn)行分類 和整理準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容

24、。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、引入：師：飛機(jī)的發(fā)明幫助人類實(shí)現(xiàn)了像鳥兒一樣在天空飛翔 的夢想，那么飛機(jī)這個“人造大鳥”可否不受外界影響自由 飛翔呢？二、開動腦筋：1、什么樣的天氣能影響飛機(jī)起飛。2、閱讀四幅圖。3、交流。三、暢所欲言：1、閱讀新聞。2、秸稈燃燒使大氣污染，濃煙彌漫，影響了飛機(jī)起飛。3、小組匯報：秸稈燃燒的危害。四、齊心協(xié)力：1、調(diào)查：自己家鄉(xiāng)的秸稈是怎么處置的？2、秸稈的廣泛用途。3、小組討論：秸稈還有什么用途？五、走出校園：課后開展一次“秸稈焚燒我監(jiān)督，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活 動，宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時勸阻和報告露天焚燒秸 稈的行為，通過實(shí)際的活動，加深對秸稈的認(rèn)識，培養(yǎng)保護(hù) 環(huán)境

25、的意識。計教學(xué)反思課題第十七課 擁抱夏的熱情教學(xué)目標(biāo)1. 通過開篇語、幾幅夏天的圖片和開動腦筋的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生頭腦中充滿對美麗夏天的憧憬和向往2. 通過探究園地的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生調(diào)查了解夏天常見動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和讀圖的能力.3. 沉思默鄉(xiāng)讓學(xué)生了解防止中暑的辦法，并學(xué)會緊急處理中暑的情況，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和實(shí)踐能力.4. 通過暢所欲言的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解夏天也是水電的高耗季節(jié)，讓學(xué)生思考節(jié)水節(jié)電的好辦法，與18課呼應(yīng)起來.5. 通過齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解能源短缺體驗(yàn)活動的相關(guān)情況，通過能源短缺體驗(yàn)日情景模擬表演，深切感受能源短缺的痛苦，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，樹立保護(hù)環(huán)境節(jié)約 能源的意識.

26、6. 通過走出校園的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得空調(diào)溫度過低的危害，做26度空調(diào)節(jié)能行動的環(huán)保志愿者.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解夏天，了解夏天會出現(xiàn)的各種危險情況，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識.了解夏天能源的高耗情況，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的意識，做環(huán)保的小衛(wèi)士教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生親身感受能源的短缺 ，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約能 源的意識及習(xí)慣.教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：盡可能多地搜集一些關(guān)于夏天常 見動物的源可以是圖片，文字或照片收集關(guān)于夏天耗能的相關(guān)資料教具準(zhǔn)備 生分組調(diào)查了解夏天常見動物和關(guān)于能源短缺的相關(guān)資料.導(dǎo)學(xué)過程二次備課課程引入：首先讓學(xué)生閱讀文字和圖片，感受夏天的熱情和活力.自在與愜意.讓學(xué)生頭腦中充滿對美麗夏天的憧憬和向往，然后進(jìn)入開動腦筋板塊，讓學(xué)生說一說自己心中最美麗的夏 天是什么樣子，自己最喜歡什么活動.探究園地.讓學(xué)生思考并回答夏天常見的小動物和他們的特點(diǎn)，完成表格.沉思默想.說明夏天是炎熱的季節(jié)，很容易發(fā)生中暑現(xiàn)象，提醒學(xué) 生積極防范.讓學(xué)生了解預(yù)防中暑的辦法 ，相互討論交流，并 學(xué)會緊急處理中暑情況.暢所欲言.順承上面的內(nèi)容繼續(xù)講解，夏天是炎熱的，人們會用開空調(diào)吹風(fēng)扇，沖涼等方式來消暑納涼 ，所以夏天也