最新如何集中注意力(學(xué)生必看)匯編

1、許多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，存在一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是注意力渙散，上課時(shí)思想容易開小 差，閱讀課本時(shí)不專心，做習(xí)題時(shí)精力不集中。做什么都漫不經(jīng)心，懶懶散散，粗心大意， 這樣的同學(xué)怎樣能把學(xué)習(xí)搞好呢？這些同學(xué)只有克服掉注意力渙散的毛病才能把學(xué)習(xí)搞好。 怎樣才能克服這種缺點(diǎn)呢？ 克服注意力渙散也有許多方法，除上面講的集中注意的方法外，還有下面幾種。1培養(yǎng)注意重點(diǎn)的習(xí)慣。不管是聽課、讀書或者是做作業(yè)、做別的事情，都要?jiǎng)幽X子分析綜 合和比較，通過思考區(qū)別出所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和非重點(diǎn)、本質(zhì)和現(xiàn)象。動(dòng)腦子思考的過程不僅 能把注意力吸引過來，而且一旦區(qū)別出重要的與一般的內(nèi)容，使認(rèn)識(shí)得到加深，還會(huì)產(chǎn)生愉 快地體驗(yàn)，使

2、注意力穩(wěn)定得更久。訓(xùn)練自己的注意力，一方面要將注意力穩(wěn)定于注意對(duì)象不斷發(fā)展變化的各個(gè)過程，并要注重 各種不同過程的相互聯(lián)系，同時(shí)還要區(qū)別出主次輕重緩急。有的心理學(xué)家指出，具體訓(xùn)練應(yīng) 該這樣做：要使每一客體的一般知覺保持得相當(dāng)好，同時(shí)還要從次要的東西中分出主要的東 西來，并把注意集中在主要的東西上。在每次活動(dòng)或上課時(shí)，都動(dòng)腦子分析內(nèi)容的主次。堅(jiān) 持下去就能增強(qiáng)你的注意力。有的專家認(rèn)為，集中注意就是將精力指向特定對(duì)象，專心的意思主要是專注地思考，對(duì)所關(guān) 注的事物分析綜合、比較歸納、抽象概括和系統(tǒng)化、具體化的思維，或者進(jìn)行發(fā)散思維和聚 合性的創(chuàng)造性思考?？梢哉f所有偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家和學(xué)者都具有高度

3、集中注意于思維的 非凡能力。同學(xué)們要想成為人才，就必須訓(xùn)練自己的注意力，特別是要訓(xùn)練自己專心思維的 能力。2培養(yǎng)自己注意力的可靠途徑就是訓(xùn)練自己能在各式各樣的環(huán)境條件下都專心學(xué)習(xí)或工作。 一旦確定了要干的事，你就有計(jì)劃有目的集中注意力，去干好要干的事，不受其它刺激的影 響和干擾。據(jù)說毛澤東主席青少年時(shí)為了自己的注意力，就常到繁華鬧市去讀書，而且能不 受周圍的影響。堅(jiān)持無論讀書學(xué)習(xí)，還是干事情，都把它們當(dāng)作鍛煉注意力的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合， 經(jīng)常訓(xùn)練就會(huì)逐步形成良好注意的習(xí)慣。原蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫說：“要想使自己成為一個(gè)注意力很強(qiáng)的人，最好的方法是，無論干什么事，不能漫不經(jīng)心！ ”3學(xué)會(huì)不想自己。人們

4、都有這樣一個(gè)毛病，常常以為自己是被注意的中心，因此不自覺地把 注意力指向自己。例如，當(dāng)我們穿一件新衣服，或者戴一頂異樣帽子，總以為眾人都在注視 自己。當(dāng)一個(gè)學(xué)生考試不好，或做了件錯(cuò)事，他就覺得眾人在議論自己，看不起自己，甚至 覺得沒臉見人。一個(gè)同學(xué)站在座位上回答問題，雖緊張還能說出話來，如果站到講臺(tái)前面對(duì) 著全班同學(xué)，他會(huì)嚇得說不出話來， 他害怕答錯(cuò)了惹人恥笑， 怕老師批評(píng)，怕同學(xué)會(huì)議論等， 其結(jié)果是越想越怕，以致嚇得連話都說不出來。其實(shí)這種總以為眾人在注視自己的想法多半 是或完全是自己的臆想，自己的許多不自然的態(tài)度和表現(xiàn)是自己遐想的結(jié)果。每個(gè)同學(xué)都有 自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，有著自己的事，每個(gè)人的思

5、想重點(diǎn)或注意指向都不相同，他們不可能有那么多時(shí)間注視別人，正象 你自己常常把注意力指向自己一樣，可能眾人也還未顧得上注意你呢。即使眾人注意你也沒 有什么可怕的。有的學(xué)者說：“自我的感覺是臆想的一種形式。別人并不會(huì)如你所想象的那樣關(guān)心你。他們有各人的事要忙。記得這一點(diǎn)，你在他們面前便不會(huì)感覺不舒服了?！笨朔@種恐懼感的方法首先是不想自己，不要把注意力放到自己身上。第二是把注意力集中在眼前要解決的任務(wù)上，專心致志干事的人，不會(huì)為其它事引起不安。有人說：“專心自己是不能增加做事的效率和減少自我感覺的，專心想到工作卻能做到。”第三就是，如果眼前沒有任務(wù)，那么你不妨想點(diǎn)別的事，想老師講課的思路和內(nèi)容，老

6、師板書是什么意思等代替物，不想自己不會(huì)產(chǎn)生緊張害怕的心理，意力也會(huì)集中。4關(guān)鍵是要有信心。能不能使注意力集中，自信心是關(guān)鍵。靜下心來以后，就要相信自己能 夠集中注意， 全神貫注地聽課， 于是就獲得好的效果。 所以要自己對(duì)自己說： “我能夠集中注 意力， 能夠很好地聽課！ ”如果沒有信心， 認(rèn)為自己的注意力集中不起來， 那就會(huì)真的出現(xiàn)注 意不集中，就會(huì)出現(xiàn)失敗。5疲勞是集中注意力的大敵。長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作學(xué)習(xí)，徹夜不眠地看書能使人疲勞，因而大腦 神經(jīng)興奮水平降低，注意力難以集中。如長(zhǎng)時(shí)間開車的司機(jī)，會(huì)因“疲勞駕駛”出現(xiàn)事故， 這是非常危險(xiǎn)的， 有些人為此付出慘痛的代價(jià)。 同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中， 一定要

7、注意勞逸結(jié)合， 保持精力充沛的生理狀態(tài)，能增強(qiáng)注意力集中的水平。6心情愉快有利于注意集中。心情舒暢或聯(lián)想愉快的事情能幫助注意力的集中。有些研究生 一想到學(xué)習(xí)的結(jié)果能獲得碩士、 博士學(xué)位， 能戴上博士帽， 心情充滿愉快， 注意力就能集中。 在出外旅游時(shí)，旅途勞累辛苦，但一想到它是一次難得的有意義的活動(dòng)，也就不覺得苦了。 建議你與愉快的或有興趣的事聯(lián)系起來， 并且像注意力專家說的那樣： “只要我們把注意力看 成是一件愉快的事情，那么注意力增強(qiáng)的速度還不快嗎？”7心情平靜有益于注意力。心理平靜，情緒穩(wěn)定，有助于個(gè)人控制自己的心理狀態(tài)，使之集 中精力，指向?qū)W習(xí)目標(biāo)。所以在需要注意力集中之前，先使心神安

8、定下來。有人說： “只要能 靜下心來，就等于集中了一半的精力。 ”反之，一個(gè)心情焦躁、煩亂的人，要想集中注意是很 困難的事。那么如何才能使心理安靜下來，下面我們?cè)僦v幾個(gè)放松的技巧。8深呼吸法。請(qǐng)你坐好，輕輕閉上眼睛，慢慢地呼氣，吐氣的速度越慢越好，然后慢慢地吸 氣。如此重復(fù)次，你的心情就會(huì)平靜下來，就能把與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜念趕出腦海，干擾一旦被 排除，你就能全神貫注地去學(xué)習(xí)了。9.靜坐法。請(qǐng)你靜靜地坐著，腦子里不要想任何事情，眼觀鼻、鼻觀口，約半分鐘左右，你 似乎漸漸地達(dá)到無私、無欲、無我的一種精神境界，你的腦子就會(huì)平靜下來。“寧?kù)o致遠(yuǎn)” ，這時(shí)學(xué)習(xí)的效果會(huì)格外好，思考問題也深刻，有人說這也是發(fā)揮

9、個(gè)人潛力的一種有效措施。10目標(biāo)轉(zhuǎn)移法。請(qǐng)你仔細(xì)觀察你眼里某件物品，看清它的形狀、顏色、材料和其它特點(diǎn)，然 后閉上雙眼，回憶所觀察到的物品，再睜眼觀察一下所看物品，檢查回憶得是否對(duì)。這時(shí)你 會(huì)發(fā)現(xiàn)，腦子里原有的想法或雜念都被“掃除”出去，大腦變得平靜了。11. 回憶法。上課前，你提前 2 分鐘坐在座位上， 認(rèn)真地回憶這門課程上一次講到什么地方了？ 主要內(nèi)容是什么？自己已經(jīng)掌握了多少？如此的考慮會(huì)不知不覺地引導(dǎo)你的思路，使之納入 這堂課的軌道。在晚上做作業(yè)和復(fù)心功課時(shí)，如果心理狀態(tài)不安靜，也可以用回憶法，回憶課堂上老師講課 的內(nèi)容，這樣既復(fù)習(xí)了功課，又能使心理平靜下來，專心致志地做作業(yè)或復(fù)習(xí)功課

10、。12. 聆聽法。 你聚精會(huì)神， 仔細(xì)傾聽某一種聲音， 而對(duì)周圍其它的聲音則聽而不聞。 被傾聽的 這種聲音愈輕微，注意力也就會(huì)愈易集中。如此反復(fù)訓(xùn)練，注意力就能集中。例如，有位中 學(xué)生，放學(xué)回家后，每天練習(xí)聽時(shí)鐘的滴答聲。第一天 10次，第二天 15 次，第三天 20次， 逐漸增多，每次都訓(xùn)練自己只聽到鐘的“嘀嗒”聲，周圍聲音都聽不見。半個(gè)月后，他的專 注能力大大提高， 就能排除外來干擾， 專心致志的學(xué)習(xí)， 長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練， 養(yǎng)成專注的良好習(xí)慣， 則受益更多。13. 自我獎(jiǎng)勵(lì)法。 人是有想象的， 在進(jìn)行學(xué)習(xí)或工作的時(shí)候， 人都會(huì)想到學(xué)習(xí)或工作之后， 去 做點(diǎn)什么。如“下課后去玩球。 ”或“星期天去

11、那里郊游”等。一想到這些有興趣的事，大腦 就會(huì)興奮，就會(huì)產(chǎn)生分散注意。若運(yùn)用恰當(dāng)，把這些想法當(dāng)作自我獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容，要求自己聚 精會(huì)神地學(xué)習(xí)，很好地完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后有計(jì)劃、盡情地去玩。這樣就把盡情 地玩當(dāng)作專心學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如此做法有益于注意的訓(xùn)練。安靜的環(huán)境有利于注意的集中。 吵雜煩亂的環(huán)境容易分散注意。 有干擾的環(huán)境是難以避免的，培養(yǎng)自己抗干擾的能力十分必要。對(duì)于抗干擾要難以避免的，培養(yǎng)自己抗干擾的能力十分必 要。對(duì)于抗干擾要特別注意的是，不管是對(duì)外部的還是對(duì)內(nèi)部的（內(nèi)心的煩亂）干擾，應(yīng)處 之以泰然。這種內(nèi)心的安靜比環(huán)境的安靜更為重要，因?yàn)榄h(huán)境的干擾只有通過內(nèi)心

12、的干擾才 能起到分散注意的作用。所以不加強(qiáng)自己抗干擾的能力，而怨恨外界干擾，是既不公正，也 是無益的。 有位心理學(xué)教授說： “對(duì)分散注意的刺激的煩惱和憤怒， 比刺激本身更強(qiáng)烈地分散 我們的注意力， 有如火上澆油一般。 在這里需要的是耐性和韌性， 是加強(qiáng)自我約束。 ”在注意 力的訓(xùn)練中，加強(qiáng)鍛煉自我調(diào)節(jié)控制和自我管理的能力是非常重要的。參考資料：注意力寶典意志鍛煉法： 規(guī)定自己在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的工作量。 開始時(shí)， 規(guī)定的時(shí)間可以較短， 并可選擇自己感興趣的事情做，然后逐漸過度到在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)完成自己沒有興趣的工作或 學(xué)習(xí)任務(wù)。訓(xùn)練開始階段可以設(shè)置一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)自己完成較好時(shí)，便可獲得獎(jiǎng)勵(lì)

13、。然 后逐步過渡到自我口頭獎(jiǎng)勵(lì)，如“我真棒！ ”“下一次我可以做的更好！ ”等。 干擾訓(xùn)練 法：讓自己在外界有干擾的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)或工作任務(wù)，正如毛主席青少年時(shí)代在城門口讀 書來鍛煉自己的自制力。干擾刺激可以是電臺(tái)廣播、電視節(jié)目、外界的噪雜聲等。訓(xùn)練的原 則與意志鍛煉法相同， 即干擾刺激應(yīng)從小到大， 訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)從短到長(zhǎng)， 學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)從易到難。 除了以上方法外，還可以通過動(dòng)手訓(xùn)練來讓注意力集中，比如做些手工藝品、剪紙、畫畫、 書法等， 一方面可以提高對(duì)做事的專注程度， 另一方面也可以陶冶情操。 青少年注意力 不集中的現(xiàn)象還是很普遍的，作為父母、老師還應(yīng)足夠的重視。意志鍛煉法：規(guī)定自己在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的工作量。開始時(shí)，規(guī)定的時(shí)間可以較短， 并可選擇自己感興趣的事情做，然后逐漸過度到在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)完成自己沒有興趣的工作或 學(xué)習(xí)任務(wù)。訓(xùn)練開始階段可以設(shè)置一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)自己完成較好時(shí)，便可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。然 后逐步過渡到自我口頭獎(jiǎng)勵(lì)，如“我真棒！ ”“下一次我可以做的更好！ ”等。 干擾訓(xùn)練 法：讓自己在外界有干擾的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)或工作任務(wù)，正如