安徽省2017年中考語文真題試題(含參考解析)

1、 .2017 年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試（本答案由渦陽縣石弓學(xué)區(qū)中心學(xué)校醉翁先生獨家制作并發(fā)布，謹(jǐn)供參考）注意事項1你拿到的試卷滿分為 150 分，（其中卷面分占 5 分），考試時間為 150 分鐘。2試卷包括“試題卷 ”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共 4 頁，“答題卷”共 6 頁，請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3答題過程中，可 以隨時使用你所帶的正版學(xué)生字典。4考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運用（35 分）1默寫古詩文中的名句名篇。（10 分）（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。（任選其中 6 句，不得多選）關(guān)關(guān)雎鳩，。（詩經(jīng) 關(guān)

2、雎）。（陶淵明桃花源記）阡陌交通，欲渡黃河冰塞川，。（李白行路難），大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌），似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙），左牽黃，右擎蒼。（蘇軾江城子 密州出獵）。（龔自珍己亥雜詩）落紅不是無情物，辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中寫兵士們在秋高氣爽時節(jié)接受檢閱的句子是”。“（2）默寫陸游游山西村的前四句。，?！敬鸢浮吭诤又?雞犬相聞 將登太行雪滿山 安得廣廈千萬間 無可奈何花落去 老夫聊發(fā)少年狂 化作春泥更護(hù)花 沙場秋點兵（2）（4 分）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！窘馕觥俊究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記a。2閱讀

3、下 面的文字，完成（1）-（4）題。（9 分）千百年來，詠月的詩人不記其數(shù)，中國人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目，寧謐而不沉寂。秦風(fēng)漢韻，唐詩宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見的不是 jio 潔的月光，而是千年詩賦的動人華章。月亮那溫馨怡人的風(fēng)致，飄逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質(zhì)，慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會變得澄明。. .（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。炫目（ ）jio 潔（ ） 澄明（）（2）文中有錯別字的一個詞語是 “（3）文中“鐘情”的“鐘”的意思是” ，這個詞語的正確寫法是“”。；“如練的月華”中，“練”的意思是的修辭手法。（4）畫

4、線句子運用了和【答案】（9 分） （1）（3 分）xun 皎 chn（2）（2 分）不記其數(shù) 不計其數(shù)（3）（2 分）集中，專一；白絹（4）（2 分）排比、擬人【解析】【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記a。（2）試題分析：本題考查對字形的辨析能力。注意形似同音字，不要寫錯別字?！究键c定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記a。（3）試題分析：本題考查對詞語的理解能力。結(jié)合語境，“鐘情”的意思是感情專注?！叭缇毜脑氯A”意思是月光都明亮得如同潔白的絲綢?！究键c定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解b。（4）試題分析：本題考查對修辭手法的辨析能力。

5、排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強語勢的效果。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。“溫馨怡人的風(fēng)致，飄逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質(zhì)”三個相同的句子排在一起，是排比；本題是月亮，喻體是“風(fēng)致、氣韻、品質(zhì)”因此是比喻。【考點定位】正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運用e。3運用課外閱讀積累的知識，完成（1）（2）題。（4 分）（1）下列選項中，搭配不正確的一項是（ ）a西游記 吳承恩 明代 b安徒生童話 安徒生 丹麥c朝花夕拾 魯迅 中國現(xiàn)代 d海底兩萬里 凡爾納

6、英國【答案】（2 分）d【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的記憶需要平時廣泛讀書，在學(xué)習(xí)過 程中有意識記憶，做好積累，d 項中凡爾納是法國人【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記a。. .（2）“天上的風(fēng)雨來了 /鳥兒躲到它的巢里 /心中的風(fēng)雨來了 /我只能躲到你的懷里”出自冰心的詩集 ，詩中的“你”指的是。【答案】（2 分）繁星春水 母親【解析】試題分析：此題考查了學(xué)生對名著的閱讀。詩句出自冰心的繁星春水，以歌誦母愛，自然為主，“你”指的是“母 親”?！究键c定位】識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記a。4某校開展“光影流年電影主題周”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。（14 分）（1

7、）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲 20 分鐘放學(xué)，阿德同學(xué)擬寫了一條發(fā)給本班家長的短信。請你按要求幫他修改。本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝！為表示尊重，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語：短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體，應(yīng)將“畫線句子有語病，可修改為”改為 “”。（不得改變原意）（2）學(xué)生會開展“對對聯(lián)，贏影票”活動，請幫助小祥同學(xué)為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。下聯(lián)：，。a斗室方桌，遍覽萬古文章。b方寸鏡頭，透視萬種風(fēng)情。c琳瑯滿布，經(jīng)營百樣繁華。d小小梨園，上演生旦凈丑。（3）校團(tuán)委組織了“

8、戲曲電影展映”活動，并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下：戲曲電影展映前后“喜愛與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計圖。仔細(xì)閱讀上圖，請用簡潔的語言作答。（每空限 10 字以內(nèi)，不得出現(xiàn)字?jǐn)?shù)。） 展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛及支持率均四部電影中，黃梅戲電影天仙配在展映前后【答案】（1）（2 分）尊敬的家長，您好！一會 十分鐘 （2 分） 去掉“妥善”（或“合理”）（2 分）（2）（2 分）b. .（3）大幅度提升喜愛與支持率提升最大【解析】【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用e。（2）試題分析：本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識， 如語句對仗， 詞性相同， 還

9、要注意修辭運用， 語境是否符合等方面上 聯(lián)中有“咫尺”可思考下聯(lián)中“方寸”與它相應(yīng)，故選：b。【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用e。（3）試題分析：考查學(xué)生把表格轉(zhuǎn)換成文字的能力作答此類題目時，一定要認(rèn)真觀察表 格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合表格的標(biāo)題，即可得出結(jié)論。注意，一般不能出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)幾組數(shù)據(jù)并列，要考慮有沒有比較的意味展映后，學(xué)生對戲曲電 影的喜愛及支持率均明顯提高，四部電影中，黃梅戲電影天仙配在展映前 后最愛學(xué)生喜愛?！究键c定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究f。二、閱讀（55 分）閱讀下面的文字，分別回答問題?！疽弧浚?9 分）冬眠的奧秘張勁碩嚴(yán)

10、寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進(jìn)入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、

11、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟510 分鐘才跳 1 次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80 年，兔子七八

12、歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律冬眠的菊頭蝠和同體型. .的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到 30 多歲，后者卻只有 34 歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過，在2004 年，有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時，我們的壽命說不定可以達(dá)到 800 歲?。ㄟx自博

13、物總第 146 期，有刪減）5第段在文中有什么作用？（3 分）6朗讀第段，指出冬眠動物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。（2 分）7第段加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么？（3 分）更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！8第段畫線句子運用了哪幾種說明方法，有 什么作用？（5 分）9作者說“我們的壽命說不定可以達(dá)到 800 歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合兩段簡要概括。（6 分）【答案】5（3 分）從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話題，新穎別致，發(fā)人深思，易吸引讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。6（2 分）冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝

14、速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點7（3 分）不能。“幾乎完全不呼吸”說明還是有呼吸的，去掉“幾乎”二字后，意思變成了一點兒都不呼吸，這與常識不符合，也不符合科學(xué)真理，這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性。所以不能去掉。8（5 分）列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。（6 分）冬眠可以提高壽命。體型大的新陳代謝慢，壽命長人類的體型相對比較大；人類和猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類當(dāng)然也可以?！?/p>

15、解析】5試題分析：本題考查學(xué)生的理解賞析能力，在說明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：1激發(fā)讀者的興趣。2引出說明對象。然后結(jié)合具體文章分析即可?！究键c定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解b。. .【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解b。7試題分析：本題主要考查說明文語言的準(zhǔn)確性。答題方式：不能，用了“”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性?！究键c定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合c。8試題分析：此題考查說明方法及

16、作用。說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解， 使內(nèi)容具體、加強說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉 的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點突出。（5）

17、下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物 的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性，增強文章的趣味性（結(jié)合語境具體分析即可。此題運用列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強了說明的效果，給讀者留下深刻的印象?！究键c定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合c?！径浚?1 分）扁擔(dān)的一生范宇在村莊的記憶里，幾乎任何時間、任何

18、角落都能見到扁擔(dān)的身影。挑糞、挑種子、挑谷子、挑土豆、挑橘子農(nóng)人在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔(dān)密不可分。扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們挑起一個家庭重?fù)?dān)的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼。母親嫁給父親時，半背篼谷子便是全部的家當(dāng)。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢?，常常在狂風(fēng)驟雨中搖搖欲墜，只有立于墻角略彎的扁擔(dān)顯得精神抖擻，給人信心與希望?；蛟S，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來自于扁擔(dān)的抖擻精神?？傊?，在晝夜有序更替的村莊里，父母用扁擔(dān)慢慢挑起了生活的擔(dān)子，就像螞蟻搬家一樣，雖然緩慢，卻漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌。20 年前，父親從山里找到一截不錯的木材，正想著用來做點什么呢。身為木匠的舅舅

19、幾乎脫口而出扁擔(dān)。對，扁擔(dān)！父親也認(rèn)為，只有改成一根扁擔(dān)，才不辜負(fù)這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔(dān)。扁擔(dān)不能太直，太直則易傷肩頭和腰。因此，還得將扁擔(dān)以火烤之后，用外力將之略微壓彎成弓形?？蛇@根扁擔(dān)實在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒有半點屈服。這根扁擔(dān)挑起來更吃力，父親卻愛不釋手。之后的許多年里，父親無論挑什么，都用她。有次在挑玉. .米時，父親不小心閃了腰，疼了好長一段時間。但父親并沒有放棄她，用汗水和心血一點點浸潤著她，漸漸地，她堅硬的心被融化了，挺直的腰板， 也彎了下來。父親挑起扁擔(dān)來越來越有默契，像與母親的婚姻一樣，雖偶有磕磕絆

20、絆，感情卻越來越深厚。她也沒有辜負(fù)父親的良苦用心，苦心經(jīng)營，以頂天立地般的氣慨，讓一個家庭從貧窮落后走向富足安逸?？蛇@樣的日子并沒有持續(xù)多少年。越來越多的人開始離開村莊，離開賴以生存的土地，扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來，在城里買了房子，過上了舒坦的日子。這也讓父親堅信一根扁擔(dān)能夠挑出一個未來的信念，逐漸土崩瓦解?；蛟S，這背后更多是村莊現(xiàn)實的無奈。無論如何，父親最終選擇了離開。曾經(jīng)朝夕相對的扁擔(dān)被擱置在了一個冰冷的墻角，孤零零的。說來也奇怪，沒有了重壓，扁擔(dān)卻一天比一天更彎，彎得像一個茍延殘喘的暮年老者?；蛟S，再過幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別深愛了一生也奮斗了一生的村

21、莊。這也是農(nóng)人的一生。九月，村莊又迎來冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時，碰見正挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年已 60 余歲了，還在田間勞作著。他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運。他仍然堅信著，只要村莊還在，扁擔(dān)還在，就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)。甚至，在人煙越來越少的村莊里，不少死守的農(nóng)人還是堅信一根扁擔(dān)仍能挑起一個村莊。這是一種可貴精神，或許它與現(xiàn)實追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。（選自襄陽晚報2016 年 3 月 3 日，有刪改）10根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章兩段橫線處，第段應(yīng)填（ ），第段應(yīng)填（ ）。（4分）a這讓我有了探索一根扁擔(dān)一生的濃厚興趣。b我的家

22、也是扁擔(dān)挑起來的。11閱讀文章段，概括補充扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程。（每空不超過 5 個字）（4 分）上好的木材漸彎的扁擔(dān)12、作者提到“扁擔(dān)”，多次使用第三人稱“她”，有何表達(dá)效果？（3 分）13聯(lián)系上下文，簡要分析第段畫線句子蘊含了作者怎樣的情感。（4 分）14“扁擔(dān)”在文中有著豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。? 分）【答案】10（4 分）ba11（4 分）不屈的扁擔(dān) 落寞的扁擔(dān)12（3 分） 運用擬人化的手法，把扁擔(dān)當(dāng)成了與自己家庭命運休戚相關(guān)的一 員，抒發(fā)了對扁擔(dān)對既往歲月的無限懷念留戀之情，同時也表達(dá)了對父親對家庭的熱愛之情。13（4 分） 表達(dá)了對大伯不能與時俱進(jìn)，還固守著舊有

23、的生活方式，希望能用一根扁擔(dān)扛起生活重?fù)?dān)精神的欽佩與惋惜之情14（4 分）扁擔(dān)是農(nóng)人的希望，是農(nóng)人精神脊梁；扁 擔(dān)也是父親的命運與精神的反映 。扁擔(dān)有著不屈的精. .神，挑起過生活的重?fù)?dān)，創(chuàng)造過富足安逸，也有著英雄暮年的孤寂衰老，它的一生也反映了人的一生；在一定程度上，扁擔(dān)也是落后生活方式的代表。【解析】10試題分析：本題考查補齊句子的能力根據(jù)第一段中的“扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神 脊梁， 讓他們挑起一個家庭重?fù)?dān)的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期 盼“可知，此處應(yīng)填第二句話，因為這句話緊承第一段最后一句從第四段開始寫了父親那根扁擔(dān)的一生，所以此處應(yīng)填第一句話?！究键c定位】理解文中重要句子的含意

24、。能力層級為理解b?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。12試題分析：本題考查文章詞語表達(dá)效果的分析。本題考查對人稱的理解與掌握扁擔(dān)本是無情之物，應(yīng)用“它“， 但這里用“她 “，這是擬人手法，把扁擔(dān)人格化，表現(xiàn)了作者對扁擔(dān)的深情厚意。【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價d。13試題分析：本題考查揣摩作者感情這句話所寫為我大伯的經(jīng)歷他也曾短暫離開農(nóng)村，但最終又回來了，他是落寞的，同時他又是堅持的，對村莊的堅持，我對大 伯的這種精神深懷敬意【考點定位】概括作品抒發(fā)的感情。能力層級為分析綜合c。14試題分析：本題考查賞析文章中意象的理解與掌握

25、根據(jù)文本中的記敘可知，扁擔(dān)首先是農(nóng)具，擔(dān)負(fù)著農(nóng)民家庭生活的重?fù)?dān)，同時扁擔(dān)是農(nóng)人的精神脊梁，擔(dān)負(fù)著 村莊的歷史和期盼扁擔(dān)與農(nóng)民和村莊的命運緊密相聯(lián)據(jù)此分析可作答?！究键c定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究f?！救浚?5 分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？劉禹錫陋室銘【乙】子欲居九夷?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”選自論語 子罕注：九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。15解

26、釋下列加點詞在文中的意思。（5 分）（1）有仙則名 名：（2）斯是陋室 斯：（3）談笑有鴻儒 鴻儒：（4）無案牘之勞形 案牘：16翻譯下列句子。（4 分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。 （2）或曰：“陋，如之何？”17【甲】【乙】兩段文字中“何陋 之有”的根本原因分別是“”和“”。（用原文語句填空）（2 分）. .18兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？（4 分）【答案】15（5 分）（1）出名，有名（2）這 （3）博學(xué)的人（4）官府文書16（1）（2 分）長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。（2）（2 分）有人說：“那里非常落后閉塞，不開化，怎么能

27、住呢?”17（3 分）惟吾德馨 君子居之18（3 分）安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操?！窘馕觥?5試題分析：本題考查對文言實詞的理解能力作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷有了仙人就成了名山名：有名； 這是簡陋的屋子斯：這； 可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)調(diào)：調(diào)弄，這里指彈（琴）； 沒有官府的公文使身體勞累勞：使勞累?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解b。17試題分析：此題考查對文章內(nèi)容的的理解。甲文作者認(rèn)為“陋室不陋”是因為室主人品德高尚，答案是“惟吾德馨”乙文很容易看出來是“君子居之”?！究键c定位】理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解b。18試題分析：本題考查的是對文章主旨的理解與分析能力。甲文認(rèn)為“惟吾德馨”就陋室不陋的。乙文“君子居之，何陋之有？”可見這里的“君子”表達(dá)安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操?！究键c定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。三、寫作（55 分）19閱讀下面文字，按要求作文。不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對人生的承諾；關(guān)愛他人，是對社會的承諾