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比整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計教學(xué)時間：教學(xué)難點：教學(xué)過程：1學(xué)生獨立作答。3、提問：問 1)：什么是比？什么是比值？64 區(qū)別比比值一種關(guān)系除法分?jǐn)?shù)被除數(shù)除數(shù)分?jǐn)?shù)值4272444224 7 40.50.8（0.510）（0.810）5 80.50.8580.50.8問 8)通過化簡比，誰能說一說什么是最簡整數(shù)比？學(xué)生 1：比的前項和后項都是整數(shù)。學(xué)生 3：比的前項和后項的最大公因數(shù)是 1.學(xué)生 4：比的前項和后項都是整數(shù)，并且是一對互質(zhì)數(shù)，即比的前項和后項的最大公因數(shù)是 1?！驹O(shè)計意圖】通過比的相關(guān)知識地整理，讓學(xué)生對“比”有了系統(tǒng)地理解。能熟練地進(jìn)行“比”“除法”和“分?jǐn)?shù)”地互化，也為變式練習(xí)做好了鋪墊。 分組討論，集體交流。，65 415 15 15良好：全班總?cè)藬?shù)= = ，1=可求出優(yōu)秀、良好、及格的各有多少人？(四)、全課總結(jié)：板書設(shè)計： 比的認(rèn)識的整理和復(fù)習(xí)比與除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別：比的基本性質(zhì)：比的化簡化簡比的方法：比的應(yīng)用：解決生活中的實際過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你如何評價今天的學(xué)習(xí)？、教學(xué)反思：

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