教師招聘考試復習資料-東山中學教師招聘2021年考試真題及答案解析【最新版】

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。頁碼：第29頁 共29頁教師招聘考試復習資料-東山中學教師招聘2021年考試真題及答案解析【最新版】 1：針對個別學生的評價，且評價的資料采用觀察、談話等方式收集，這種評價稱為（）。 單項選擇題A、標準參照評價B、形成性評價C、診斷性評價D、非正式評價 2：兒童的認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（）。 單項選擇題A、思維的可逆性B、具體邏輯推理C、以自我為中心D、守恒概念的形成 3：我國農歷以干支紀年。公元1976年是農歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應該是（）。 單項選擇題A、農歷丁巳年B、農歷戊午年C、農歷丙寅年D、農歷辛亥年

2、4：隋唐以后盛行的察舉制，使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。（） 判斷題對錯 5：我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。 單項選擇題A、德育B、勞動技術教育C、體育D、智育 6：把人作為教育目的根本所在的思想主張是（） 單項選擇題A、社會本位的價值取向B、倫理本位的價值取向C、人本位的價值取向D、理論本位的價值取向 7：在教師指導下，學生鞏固知識、形成技能技巧的教學方法是（） 單項選擇題A、講授法B、演示法C、練習法D、討論法 8：意義學習就是將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系。（） 判斷題對錯 9：加涅提倡“為學習而教學”。（）

3、 判斷題對錯 10：計劃安排每天仔細時間表，屬于學習策略中的（） 單項選擇題A、組織策略B、認知策略C、精細加工策略D、資源管理策略 11：構成道德心理成分包括：道德認識、（）和道德行為。 多項選擇題A、道德觀念B、道德標準C、道德情感D、道德意志 12：決定教育領導權的是（） 單項選擇題A、生產(chǎn)力B、科學技術C、文化D、政治經(jīng)濟制度 13：達爾文在物種起源中主要闡釋的內容是（）。 單項選擇題A、基因理論B、條件反射C、進化論D、細胞學說 14：運用談話法和自學法的前提是學生必須有一定的知識基礎。（） 判斷題對錯 15：“學為人師，行為世范”的主要內涵是（） 單項選擇題A、教書育人B、依法執(zhí)教

4、C、廉潔從教D、為人師表 16：對殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進行。 單項選擇題A、順序性B、互補性C、階段性D、不平衡性 17：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”這句話是（）的名言。 單項選擇題A、孔子B、莊子C、孟子D、老子 18：中等教育中普通教育與職業(yè)教育日趨分化。（） 判斷題對錯 19：英國哲學家洛克強調教育的自然性。（） 判斷題對錯 20：公民行為能力分類只與自然人的年齡有關。（） 判斷題對錯 21：根據(jù)遷移的性質分類，遷移有（） 單項選擇題A、順向遷移B、逆向遷移C、正遷移D、垂直遷移 22：學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）。 單項選擇

5、題A、詞匯學習B、符號學習C、概念學習D、命題學習 23：注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力，這是（） 單項選擇題A、研究型課程B、基礎型課程C、拓展型課程D、技能型課程 24：未經(jīng)強化而條件反射自動重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱為（） 單項選擇題A、恢復B、消退C、類化D、分化 25：課程的組織方式或設計課程的種類指的是（）。 單項選擇題A、課程類型B、教學計劃C、教學大綱D、教科書 26：夏天午后的課堂上，有的學生昏昏欲睡。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?單項選擇題A、馬上提醒，讓學生站起來B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學C、稍作停頓，批評訓斥學生D、隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂?！?27：一般

6、情況下，合作學習進行分組時要按照“組間異質，組內同質”的原則進行。（） 判斷題對錯 28：在Excel中，對數(shù)據(jù)源進行分類匯總之前，應先完成的操作是（）。 單項選擇題A、篩選B、建立數(shù)據(jù)庫C、排序D、有效地計算 29：高級中學教師資格是由市(地)級教育行政部門認定的。（） 判斷題對錯 30：廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗并由經(jīng)驗引起相對（） 單項選擇題A、升華B、發(fā)揮C、表現(xiàn)D、持久的變化 31：在我國，“教育”最早見于（）。 單項選擇題A、論語B、大學C、孟子D、學記 32：素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在是（） 單項選擇題A、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B、讀寫能力的培養(yǎng)C、聽說能力的培

7、養(yǎng)D、交往能力的培養(yǎng) 33：課程論側重于研究“怎么教”的問題。（） 判斷題對錯 34：國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。 單項選擇題A、教學大綱B、課程計劃C、教科書D、課本 35：柯爾伯格研究道德采用的是（） 單項選擇題A、對偶故事法B、道德兩難故事法C、投射法D、問卷法 36：課程改革就其實質來講，就是課程（）的問題。 單項選擇題A、現(xiàn)代化B、綜合化C、系統(tǒng)化D、理論化 37：教師以身作則。為人師表就是要求教師要有高尚的道德情操，有健全的人格，做到身體力行。（） 判斷題對錯 38：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。 單項選擇題A、教學媒體B、教

8、師C、學生D、教學環(huán)境 39：“舉一反三”、“觸類旁通”，這種現(xiàn)象屬于（） 單項選擇題A、原型啟發(fā)B、學習遷移C、定勢D、變式 40：道德教育的認知模式理論的提出者是（）。 單項選擇題A、科爾伯格B、皮亞杰C、麥克費爾D、班杜拉 41：成功教學法主張對學生實施（） 單項選擇題A、終結性評價B、絕對性評價C、鼓勵性評價D、鑒定性評價 42：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的（）。 單項選擇題A、敬業(yè)精神B、淵博的知識C、富于激勵和想象的傾向性D、高超的能力 43：班杜拉認為，人的學習最重要的形式是() 單項選擇題A、發(fā)現(xiàn)學習B、合作學習C

9、、觀察學習D、有意義學習 44：奧蘇伯爾認為，接受學習是一種機械學習，而發(fā)現(xiàn)學習則是一種有意義學習。（） 判斷題對錯 45：教育目的要回答的根本問題是（）。 單項選擇題A、教育是為誰服務B、誰掌握教育的領導權C、什么人應接受教育D、教育要培養(yǎng)什么樣的人 46：班馬的六年級大逃亡被稱為“探索性小說”，其在藝術上最突出的特點是（）。 單項選擇題A、情節(jié)曲折動人懸念迭起B(yǎng)、充分調動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法C、善用隱喻象征，飽含思辨性和哲理性D、以主人公的內心獨自來敘事結構小說 47：在教學過程中，張老師經(jīng)常運用語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他

10、們正確理解知識和提高認識能力，張老師遵循的教學原則是（）。 單項選擇題A、科學性和思想性相統(tǒng)一原則B、直觀性原則C、啟發(fā)性原則D、因材施教原則 48：教師職業(yè)道德的特征包括（） 多項選擇題A、鮮明的繼承性B、強烈的責任性C、獨特的示范性D、嚴格的標準性 49：美國著名心理學家馬斯洛說：“杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿望和目標。”（） 判斷題對錯 50：教師在學校教育中，常常要用到哪些方法？（） 多項選擇題A、講解法B、演示法C、課堂問答法D、練習法E、實驗法 51：在社會各個因素中，決定教育的性質和發(fā)展方向的是（）。 單項選擇題A、政治經(jīng)濟制度B、生產(chǎn)力C、科學技術D、文化 52：教育法

11、規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。（） 判斷題對錯 53：堅持社會主義方向，是我國教育目的的（） 單項選擇題A、階段性要求B、一般特征C、根本特點D、理想要求 54：教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是（） 單項選擇題A、神話起源說B、勞動起源說C、心理起源說D、生物起源說 55：自我意識的成分包括（）。 多項選擇題A、自我認識B、自我體驗C、自我監(jiān)控D、自我感覺E、自我調節(jié) 56：學生在教師的指導下，由全班或小組成員圍繞教師提出的議題，相互交流，發(fā)表自己的見解，最終弄清問題的教學方法是（） 單項選擇題A、講授法B、談話法C、討論法D、練習法 57：表

12、現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體出現(xiàn)了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內疚、不安，此時其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（）。 單項選擇題A、依從B、認同C、內化D、參與 58：被稱為“課程理論之父”和“教育評價之父”的教育家是（）。 單項選擇題A、布魯納B、泰勒C、斯滕豪斯D、赫爾巴特 59：將學業(yè)成功或失敗歸因子個人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（） 單項選擇題A、能力B、努力C、運氣D、任務難度 60：下列（）不是“內發(fā)論”的代表人物。 單項選擇題A、弗洛伊德B、威爾遜C、格塞爾D、洛克 查看答案 1：答案D 解析 根據(jù)教學評價的嚴謹程度，可以分為正式性評價和非正式性評價。正式評價指

13、學生在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀，如測驗、問卷等。非正式評價是針對個別同學的評價，且評價的資料大多是采用非正式方式收集的，如觀察、談話等。 2：答案D 解析 根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒概念的形成是兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志。 3：答案A 解析 1977年是一個平年，是農歷丁巳年(蛇年)。 4：答案錯誤 解析 隋唐以后盛行的是科舉制。 5：答案A 解析 德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 8：答案正確 解析 略 9：答案正確 解析 (P156) 10：答案D 解析 11：答案C,D 解析 12：答案D 解析 1

14、3：答案C 解析 物種起源是達爾文論述生物進化的重要著作，在該書中，達爾文首次提出了進化論的觀點。 14：答案正確 解析 談話法是師生之間圍繞著教學內容而展開的對話；自學法是學生在沒有教師輔導的情況下進行的獨立學習。兩者都需要學生有一定的知識基礎才能完成。(本解析由張恩凱提供) 15：答案D 解析 16：答案B 解析 17：答案C 解析 這句話出自孟子滕文公下第二章，是孟子的名言。 18：答案錯誤 解析 普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。 19：答案錯誤 解析 夸美紐斯具有強烈的民主主義思想，他十分強調教育的自然性。 20：答案錯誤 解析 2

15、1：答案C 解析 22：答案D 解析 命題學習又叫判斷學習，指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。 23：答案A 解析 根據(jù)邏輯分析可以判定：注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是研究型課程。(本解析由張恩凱提供) 24：答案A 解析 略 25：答案A 解析 課程類型是指課程的組織方式或設計課程的種類。 26：答案D 解析 老師本著對學生負責的態(tài)度，糾正其錯誤。居高臨下的嚴肅批評，往往使學生很難接受；幽默化解，不但不會損害學生的自尊心，反而使學生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，是在提醒自己，從而徹底改正自己的缺點達到“親其師而信其道”的教育效果，這會使師生

16、關系更加融洽。 27：答案錯誤 解析 28：答案C 解析 在Excel中，對數(shù)據(jù)源進行分類匯總之前，先選定匯總列，對數(shù)據(jù)清單進行排序。 29：答案正確 解析 30：答案D 解析 31：答案C 解析 32：答案A 解析 能不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是應試教育和素質教育的本質區(qū)別。 33：答案錯誤 解析 課程論側重于研究的是“教什么”，“怎么教”是教學論研究的問題。 34：答案B 解析 35：答案B 解析 36：答案A 解析 37：答案正確 解析 38：答案B 解析 學校教育需要按照特定的教學目標來最有效的組織教學，教師起著關鍵的作用。 39：答案B 解析 40：答案B 解析 道德教育的認知

17、模式是當代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導地位的德育學說，它是由瑞士學者皮亞杰提出，而后由美國學者科爾伯格進一步深化的。 41：答案C 解析 42：答案C 解析 43：答案C 解析 44：答案錯誤 解析 45：答案D 解析 教育目的是教育的核心問題，是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質量和規(guī)格。 46：答案D 解析 班馬的兒童小說六年級大逃亡塑造了李小喬這么一位輟學在外的流浪少年形象。他在六年級時離家逃亡，近半年的時間一直在外闖蕩，過著名副其實的流浪生活。作者打破傳統(tǒng)的慣用手法，以主人公李小喬的內心獨自來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展示了一個少年真實的精神世界。 47：答案B 解析 張老師運用語言的形象描述，豐富學生的知識，運用了語言直觀，遵循了直觀性原則。 48：答案A,B,C,D 解析 49：答案正確 解析 美國著名心理學家馬斯洛說：“杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿望和目標?！笨梢哉f擁有共同愿景和目標是團隊獲得成功的重要因素之一。（資料來源學生與團隊管理概論）(本解析由張恩凱提供) 50：答案A,B,C,D,E 解析