活動策劃集合四篇

1、【必備】活動策劃集合四篇活動策劃集合四篇活動策劃 篇1一、 活動主題弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園二、 活動背景當前的學校，雖然總體衛(wèi)生環(huán)境狀況良好，但是仍然存在了眾多的衛(wèi)生死角，特別是那些未被納入學校值周范圍內的地方。還有就是近期食堂打包現象比較嚴重。這些情況如若沒有受到學校有關部門及學生們的關注，長此以往，便會使得我們的學習的學習和生活環(huán)境置于白色污染之中，也會使得我們構建綠色校園的理想停滯不前。三、 活動目的活動的主旨在于：凈化校園，使校園更加美麗，給同學們帶來更好的學習和生活環(huán)境。協會也將借此活動，用我們環(huán)保協會的獨特協會元素去豐富學校的文化生活，增強同學們的責任感和環(huán)保意識，使低碳和節(jié)能

2、在學校范圍內廣為人知。四、 活動時間1、 前期準備階段：12月11日12月15日，海報、手抄報、倡議書的制作與“校園死角”照片的收集）2、 活動宣傳階段：12月16日，于圖書館前進行海報、照片、手抄報的展覽3、 活動進行階段：12月17日，在全校范圍內進行綠化校園的活動五、 活動參與人員活動發(fā)起者以及志愿者們六、 前期活動內容1、海報和照片集的制作和進行宣傳由負責宣傳的同學制作專題海報；首先在校園內搜集關于校園衛(wèi)生死角的照片，再由辦公人員整理，制作成照片集制作完，由負責宣傳及組織的同學，在南北區(qū)林蔭道分別粘貼一張海報；并于12月16日在圖書館前展覽海報和照片集。同時在當天，邀請學院記者團和宣傳

3、中心的新聞部對此次活動做宣傳和報道。2、手抄報的制作和宣傳細節(jié)手抄報的制作由負責xx和宣傳的同學合作制作，并于晚自習時間，由組織及xx人員發(fā)放到每個系的晚自習班級里。3、幫幫宣傳海報與學院各個系的宣傳部合作，邀請他們和協會同步，出一期關于綠化校園的宣傳海報。并將其海報張貼于各系的宣傳欄中。4、粘貼倡議書由xx人員負責編寫倡議書，再由組織人員與食堂老板協商后，將倡議“不要打包”的倡議書貼于打飯前的窗口七、主要活動內容1、到宿舍去回收塑料瓶、舊報紙、廢電池等各組分別負責制定區(qū)域的回收最后將回收成果統(tǒng)一交給辦公部，由其進行轉賣2、拔除林蔭道兩旁樹木上的鐵釘各組分別拔除制定地點的鐵釘最后將拔除的鐵釘集

4、中做最后的資源循環(huán)處理注意：攀爬梯子的安全3、針對衛(wèi)生死角進行打掃各組劃定區(qū)域打掃最后檢查驗收成果八、活動后勤安排1、辦公部負責照片的收集和照片集的制作2、宣傳部負責海報的制作和粘貼3、組織部負責活動人員的分配和協調問題4、xx部負責倡議書和宣傳稿的編寫5、宣傳部和xx部合作負責手抄報的制作和發(fā)放6、活動發(fā)起者負責所有事務的統(tǒng)籌監(jiān)管九、預期效果在宣傳和活動過程中，拉起綠色警號，在全校上下掀起綠色校園的風潮，使全院師生關注學校的環(huán)境，認識到低碳和節(jié)能是可以從自身做起的；進而使日后的校園環(huán)境更加優(yōu)美，到處綠意怏然。這次活動也是為構建“綠色校園”的目標跨出了重要的一步，讓“綠色校園”的思想傳播到三明

5、學院的各個角落里。九、經費預算1、A3紙：單價元100張=30元2、手抄報的復?。簡蝺r元50張=15元3、照片的沖洗：單價元100張=80元總計：125元整機械工程學院黃炎寧策劃20xx年12月1日活動策劃 篇2為了使我社團成員及廣大學生能夠在大學的學習生活中樹立遠大志向，珍惜大好年華，砥礪品格，做到德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展，為了廣大同學能自我教育、自我管理、自我服務，努力上進，讓奮發(fā)之風吹遍校園，同時也為了了解一個堅定的環(huán)保戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質激勵大家繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)而努力奮斗。1、講座時間：11月24日19：0021：002、講座地點：未定3、講座對象：在校本科生4、講座主講：李李簡介：環(huán)保協會副主席，

6、發(fā)展素質分專業(yè)第一；參加科研項目論文14篇，組織并參與京杭大運河水質監(jiān)測、徐州市大學生環(huán)保素質教育論壇等活動。5、講座內容：講述自己的學習方法及學習經歷大學生環(huán)保素質教育1、宣傳：以海報的形式的宣傳2、社團成員必須參加飲料一瓶元海報兩張元宣傳單20張元活動策劃 篇3有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結合節(jié)日教育，開展“老師，節(jié)日快樂”主題教育活動，有著重要意義。此活動為期一周

7、：前期各班布置與節(jié)日有關的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境，開展有關教師節(jié)主題教育活動，內容涉及語言、社會、美術、音樂、數學等領域，準備節(jié)日演出的節(jié)目;在教師節(jié)當天，可以班為單位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節(jié)，了解教師工作的辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。這些活動可以幫助幼兒豐富以下經驗：每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。了解教師節(jié)相關的知識和信息。各年齡段主題活動目標小班1.知道教師節(jié)是

8、老師們的節(jié)日，認識教師的角色，初步了解老師的工作。2.愉快地參與教師節(jié)的活動，產生喜愛老師的情感。中班1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。2.初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的.形式表達自己對老師的愛戴。3.感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。大班1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關系及教師工作的辛苦和意義。2.能大膽地想像和創(chuàng)造，用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節(jié)日快樂。活動準備1.布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。2.制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂”。3.舉辦我的好老師幼兒繪畫展。

9、4.布置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。5. 張貼海報，歡迎家長來園參加活動。6. 鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。7.建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，了解國內教師節(jié)的慶祝活動。活動案例小班語言活動老師，您真好活動目標1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報老師的付出。3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感?；顒訙蕚洌河變呵岸螘r間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯?；顒舆^程：1.談話導入，引起幼兒活動的愿望。師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，

10、請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，了解老師的工作。幼兒觀看視頻。教師提問。師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。師：誰能把這些本領表演給大家看呢?幼兒展示所學的本領。4.介紹教師節(jié)。師：寶寶們跟老師學了這么多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節(jié)日好。中班繪畫活動我親愛的老師活動目標1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。2.學習畫出人物臉部的特征。3.激發(fā)熱愛老師的情感?；顒訙蕚溷U畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂

11、?；顒舆^程1.導入。通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?幼兒向班級老師問候節(jié)日好。請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。2.讓幼兒了解教師節(jié)。教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?3.觀察我的老師。請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。師：請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。教師提問。老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?

12、老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?4.幼兒給老師畫幅畫。教師示范講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。教師提出繪畫注意事項和要求。幼兒繪畫，教師觀察指導。5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”大班制作活動老師，謝謝您活動目標1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意義。2.能運用已有的美工經驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達感激之情?；顒訙蕚淇?、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及

13、雙面膠?；顒舆^程1.情景導入。參觀“幼兒園的老師”照片展。師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?教師介紹教師節(jié)的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。2.“小小賀卡”。出示材料，引導幼兒制作謝師卡。兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝

14、師卡。集體幼兒制作。師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。3.“感動的祝?！?。教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。4.“您辛苦了”。幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說：“老師，您辛苦了!”集體活動流程活動時問：20xx年9月10日早上9：4010：30?；顒拥攸c：幼兒園操場?；顒尤藛T：全體教師、全體幼兒及家長?；顒舆^程：1.主持人上場。今天是老師的節(jié)日，我們一起慶祝，表達你對老師的愛吧。2.升旗儀式。3. 園長講話。

15、4. 家長代表發(fā)言。5.小朋友代表發(fā)言。6.小朋友給老師獻花。對老師說：“謝謝老師，您辛苦了!”7.幼兒歌舞表演。小班：兒歌老師本領大、幼兒園像我家、歌表演我的老師像媽媽。中班：詩歌老師的手、歌表演我為老師唱首歌。大班：舞蹈每當我走過老師的窗前、快樂的童年。8.教師歌表演最美的名字、舞蹈青春的旋律。9.幼兒向老師獻畫、獻賀卡，并送上問候和祝福：“老師，您辛苦了!”“老師，我愛你!”“老師，祝永遠年輕!”“老師，祝您節(jié)日快樂!”10.建議中大班幼兒跟家長一起畫一幅有關“教師節(jié)”的長卷畫。小班1.主題墻飾：將老師平時辛勤勞動、關愛小朋友的照片，布置成主題墻飾“我的好老師”2.在教室中懸掛吊飾、拉花

16、，營造節(jié)日氛圍中班1.主題墻飾：師幼共同布置“老師，辛苦了”主題墻飾2.區(qū)角活動：收集有關教師節(jié)的圖片資料布置在社會區(qū)域活動墻上，供幼兒游戲活動時了解有關教師節(jié)的知識.3.家長園地：在家長園地中貼出本主題活動的構想和所需配合的事項大班1.主題墻飾：布置“老師，我愛你”主題墻飾2.美工區(qū)：在美工區(qū)提供皺紋紙、彩色紙、剪刀、糨糊、彩筆、壓花機等，供幼兒游戲時制作送老師的禮物3.師幼共同繪畫、制作，布置節(jié)日環(huán)境?幼兒園教師是孩子們一生求學道路上的啟蒙者，在幼兒園就培養(yǎng)幼兒尊師重教的意識，對于幼兒今后的發(fā)展具有重大意義。在設計教師節(jié)系列活動時，我們的最終目標是讓孩子們從內心深處理解和愛老師，所以活動都

17、側重情感目標的達成。而大班幼兒無論是情感表達還是手工技能都已經比較成熟，故此著重策劃了大班幼兒的謝師活動。1.照片展引發(fā)尊師情大班老師，謝謝你是由幼兒園全體教師的照片展開始的，在照片展上小朋友們都十分開心地指著自己認識的老師向小伙伴們介紹，互相認識其他教師。大班幼兒與自己班的老師已經相處兩年多了，師幼之間已經有了比較深厚的情感基礎，在教師有意的引導下很容易就引發(fā)幼兒的節(jié)日情感。在活動中小朋友們通過與小伙伴交流自己認識的老師，初步感受到教師在自己的成長中所扮演的角色意義，進而轉移到對教師的尊敬之情。2.用“心”去表達愛活動中，我不僅讓幼兒了解了教師節(jié)的起源和意義，還設計了一個環(huán)節(jié)讓幼兒相互交流如

18、何向老師表達自己的謝意。通過這個環(huán)節(jié)，使幼兒對教師的情感不僅僅停留在節(jié)日的教育層面上，而是讓幼兒從內心去感受表達的意義：因為老師為我們付出了許多，給予我們無私的愛，所以我們才要感謝和回饋老師的愛。讓幼兒因為懂得愛所以去愛，而不是因為應該愛才去愛。3.學會將“愛”放大俗話說禮輕情意重，幼兒園的小朋友能表達愛的方式有限，因此讓孩子們發(fā)揮自己的本領為老師制作謝師卡，對于幼兒來說不僅鍛煉了動手能力、創(chuàng)造力，同時也教給孩子們一種愛的表達方式;對于老師老說，這是對老師們無私付出的最好回報。為了讓愛得到升華，我讓幼兒不僅要給自己班的老師送謝師卡，而且還要給幼兒園其他的老師送，讓幼兒對教師的愛向一個更為廣闊的

19、層面上擴展，學會去感恩一切幫助過自己的人，這也是對所有我園教師的一次情感回報?；顒硬邉?篇4本班男生占四分之三，大多數活潑好動，他們有意注意的時間較短，但是他們對這個世界的萬事萬物充滿了好奇。經過一個多學期的口語訓練，他們已經越來越喜歡口語交際了。本次口語交際安排在有感情地朗讀課文、理解課文內容之后，教師將教材內容“帶孩子們到公園里找春天”改成“到校園里找春天”。本地沒有公園，大部分孩子也沒有去過公園，而本地有著美麗的大自然田園風光，本校又是泉州市的“綠色學?！?，教師充分發(fā)揮本地本校資源，調動孩子們到村外田園，在校園里找春天，從課堂向課外延伸，加強實踐，引導和調動學生的情感體驗，促進學生在交際

20、過程中主動的和創(chuàng)造性的表達。1、教師收集有關春天特征的錄像資料。2、引導學生收集有關春天的資料，如圖片、兒歌、諺語等。3、布置學生把找到的春天畫下來。4、指導學生制作木牌。1、師生交談：小朋友喜歡春天嗎?為什么?小朋友，春天已經來到了我們的身邊，大自然可美啦!今天，老師想帶同學們到大自然里去找春天，喜歡嗎?老師注意看著每位小朋友，看看誰的眼睛是亮晶晶的。2、看錄像：錄像內容大自然田園風光，并配上春天在哪里的歌曲)師帶領孩子們找春天。小朋友，把你們找到的春天說出來吧。3、師小結：小朋友眼睛里的春天真美啊!原來春天就在小朋友的眼睛里。興趣是學生主動參與學習的主導，教學伊始，教師帶領學生看錄像，找春天。春天有多美，有多迷人，直觀地展現在學生眼前，激起學生把找到的春天告訴大家的欲望。1、檢查“特別的作業(yè)”：老師昨天布置了一項特別的作業(yè)，讓小朋友也到大自然里去找春天，找到了嗎?2、誰來告訴大家你找到