說課課件：平面鏡成像

1、平 面 鏡 余偉廣 余偉廣 麥園初級(jí)中學(xué) 麥園初級(jí)中學(xué) 成 像 教材和學(xué)生教材和學(xué)生 教學(xué)設(shè)計(jì)及教法、學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)及教法、學(xué)法 板書設(shè)計(jì)及時(shí)間安排板書設(shè)計(jì)及時(shí)間安排 教學(xué)效果預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)處理教學(xué)難點(diǎn)處理 課堂練習(xí)及布置作業(yè)課堂練習(xí)及布置作業(yè) n教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能知識(shí)與技能 知道平面鏡成像的特點(diǎn)和虛像的概念，知道平面鏡 的應(yīng)用；初步學(xué)習(xí)用光路圖研究幾何光學(xué)的成像問題. 2.過程與方法過程與方法 （1）通過平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能 力、觀察能力.（2）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析，以 及歸納得出平面鏡成像特點(diǎn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析 概括能力.（3）通過根據(jù)平面

2、鏡成像特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)稱法 確定物體在平面鏡中所成的像，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù) 學(xué)方法來解決物理問題的能力. 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過讓同學(xué)們體會(huì)生活中的平面鏡及自己實(shí)驗(yàn)探究 平面鏡的奧妙，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生良 好的非智力品質(zhì). n教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)重點(diǎn)：平面鏡的成像特點(diǎn) 2.難點(diǎn)難點(diǎn)：“虛像”概念的建立 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)探究法 n教學(xué)用具教學(xué)用具 平面鏡、蘋果、光具座、蠟燭（兩只）、 玻璃板、光屏、紙 教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì) n 創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 魔術(shù) : 變蘋果 n 新課教學(xué)新課教學(xué),整體把握整體把握 一一.認(rèn)識(shí)

3、平面鏡認(rèn)識(shí)平面鏡 表面光滑,呈平面狀 二二.活動(dòng)活動(dòng)-鏡前觀像鏡前觀像 1. 平面鏡 2. 12 3 6 9 12 9(3) 6 3(9) 平面鏡 3. .學(xué)生示范：學(xué)生示范： 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，右手手持書本， 通過平面鏡讓學(xué)生觀察，平面鏡中的 她是那只手手持書本的？（左手） 師生共同總結(jié)：師生共同總結(jié)：平面鏡所成的像與平面鏡所成的像與 物是左右相反的。物是左右相反的。 三.實(shí)驗(yàn)探究 -平面鏡成像的特點(diǎn) n提出問題提出問題:請(qǐng)同學(xué)們猜想平面鏡成像有 哪些特點(diǎn)(將同學(xué)們提出的具有代表性的問題 寫在黑板右上角上) n設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材:光具座、兩只完全一樣的蠟

4、燭、一塊玻璃板、一個(gè)光屏、打火機(jī) 玻璃板 光具座 蠟燭 蠟燭的像 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程： （教師簡要講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)后 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師循環(huán)指導(dǎo)） （1）如圖放置實(shí)驗(yàn)器材，把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板 的前面，引導(dǎo)學(xué)生觀察它在玻璃板后面的像,提示學(xué)生思 考“為什么用玻璃板代替平面鏡？”,回答課本“自我評(píng) 價(jià)與作業(yè)”第一題. （2）將相同的未點(diǎn)燃的蠟燭，豎直著在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上將相同的未點(diǎn)燃的蠟燭，豎直著在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上 去它跟前面那只蠟燭的像的位置完全重合（蠟燭好象點(diǎn)燃了），實(shí)驗(yàn)時(shí)去它跟前面那只蠟燭的像的位置完全重合（蠟燭好象點(diǎn)燃了），實(shí)驗(yàn)時(shí) 提示學(xué)生注意觀察蠟燭的大小和它的像的

5、大小是相同的。提示學(xué)生注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是相同的。得出平面鏡所得出平面鏡所 成的像與物的大小相等成的像與物的大小相等.并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)位置就是前面那只蠟燭的并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)位置就是前面那只蠟燭的 像的位置。像的位置。 （3）將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上并沒有像。將光屏放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上并沒有像。 加油站加油站： 物理學(xué)中把能呈現(xiàn)在光屏上的像稱為實(shí)像實(shí)像 不能在光屏上呈現(xiàn)，只能用眼睛直接看到的像稱為虛虛像像 （4 4）移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭,重做實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)。 （在光具座刻度上讀出像到平面鏡的距離及蠟燭到 平面鏡的距離，填寫表格,通過觀

6、察數(shù)據(jù),學(xué)生可以輕易地得 出結(jié)論“平面鏡所成的像與物到平面鏡的距離是相 等的”） 蠟燭到平面鏡的距離 蠟燭的像到平面鏡的距離 第一次 第二次 第三次 (5) (5) 整理儀器,總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 四、四、平面鏡成像的特點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn) （師生共同總結(jié)）（師生共同總結(jié)） n平面鏡所成的像是虛象虛象 n像與物體的大小相同大小相同 n像到平面鏡的距離與物 體到平面鏡的距離相等距離相等 n像與物是左右相反相反的 平面鏡所成的像與物平面鏡所成的像與物 相對(duì)平面鏡相對(duì)平面鏡對(duì)稱對(duì)稱 利用今天所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確無誤的找出利用今天所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確無誤的找出p53頁頁的的 像及填寫像及填寫在在書上書上表格表格的空白部分的

7、空白部分,鞏固知識(shí)點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn) 五、為什么平面鏡中的像是虛象？五、為什么平面鏡中的像是虛象？ n在上面的實(shí)驗(yàn)中平面鏡后面并沒有點(diǎn)燃的蠟燭，但是，在上面的實(shí)驗(yàn)中平面鏡后面并沒有點(diǎn)燃的蠟燭，但是， 我們卻能看到平面鏡后面好象有燭焰，這是為什么呢？我們卻能看到平面鏡后面好象有燭焰，這是為什么呢？ n如圖，光源如圖，光源s向四處發(fā)光，一些光經(jīng)平面鏡后進(jìn)入了人的向四處發(fā)光，一些光經(jīng)平面鏡后進(jìn)入了人的 眼睛，引起視覺，我們感到好象光是從圖中的眼睛，引起視覺，我們感到好象光是從圖中的s處發(fā)出的。處發(fā)出的。 就是就是s在平面鏡中的像。在平面鏡中的像。 ss n由于進(jìn)入眼睛的光線并非由于進(jìn)入眼睛的光線并非 真正

8、來自平面鏡后的真正來自平面鏡后的s， 所以把所以把s叫做叫做虛象虛象 六、鞏固與練習(xí)六、鞏固與練習(xí) n1.在猴子撈月的故事中，猴子用盡全身氣力去在猴子撈月的故事中，猴子用盡全身氣力去 撈水中的月亮，可是總也撈不到，那么水中撈水中的月亮，可是總也撈不到，那么水中 的月亮到水面的距離有多遠(yuǎn)呢？的月亮到水面的距離有多遠(yuǎn)呢？ （和天上的月亮到水面的距離一樣遠(yuǎn)）（和天上的月亮到水面的距離一樣遠(yuǎn)） n2. 如右圖所示，為從一如右圖所示，為從一 平面鏡中看到的時(shí)鐘平面鏡中看到的時(shí)鐘 表面的像，時(shí)鐘顯示表面的像，時(shí)鐘顯示 的時(shí)間是幾點(diǎn)？的時(shí)間是幾點(diǎn)？ 10點(diǎn)點(diǎn)35分分 n3、利用平面鏡成像特點(diǎn)做圖、利用平面鏡

9、成像特點(diǎn)做圖 a a b b 解析解析 n從正面看，從正面看， 汽車就像這汽車就像這 個(gè)樣子！個(gè)樣子！ n答案答案：b 七、七、觀看照片，由此體會(huì)生活中的觀看照片，由此體會(huì)生活中的 平面鏡成像的特點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn) 1.請(qǐng)同學(xué)做兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)做兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)： （一）兩面互成直角的平面鏡可以成幾個(gè)像？（一）兩面互成直角的平面鏡可以成幾個(gè)像？ 課課 后后 作作 業(yè)業(yè) （二二）水水中燃燒著蠟燭中燃燒著蠟燭 在桌子上放兩摞書，象左圖中那樣把一塊玻璃直立在桌子上放兩摞書，象左圖中那樣把一塊玻璃直立 在桌子上在玻璃的前方放一支蠟燭（為了便于移動(dòng)它，在桌子上在玻璃的前方放一支蠟燭（為了便于移動(dòng)它，

10、 你可以把蠟燭尾部燒熔；然后把蠟燭粘在一個(gè)舊瓶蓋里）你可以把蠟燭尾部燒熔；然后把蠟燭粘在一個(gè)舊瓶蓋里）. 在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯.玻璃杯玻璃之間玻璃杯玻璃之間 的距離，要和蠟燭到玻璃之間的距離完全相等的距離，要和蠟燭到玻璃之間的距離完全相等. 拉上窗簾，使屋子變暗，從蠟燭這邊向玻璃望去，拉上窗簾，使屋子變暗，從蠟燭這邊向玻璃望去， 就會(huì)看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象就會(huì)看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象蠟燭正在水中燃燒蠟燭正在水中燃燒.如右圖如右圖 n2、課后練習(xí)、練習(xí)冊(cè)、課后練習(xí)、練習(xí)冊(cè) 3、 收集平面鏡在生活、收集平面鏡在生活、 生產(chǎn)、科技中應(yīng)用的生產(chǎn)、科技中應(yīng)用的 素材

11、。素材。 板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)： n認(rèn)識(shí)平面鏡認(rèn)識(shí)平面鏡 n平面鏡成像特點(diǎn)平面鏡成像特點(diǎn) n平面鏡成像原理平面鏡成像原理 n生活中的平面鏡生活中的平面鏡 n作業(yè)：中華一題作業(yè)：中華一題3.3 第第1-7、10-14 平面鏡所成的像平面鏡所成的像 與物相對(duì)平面鏡與物相對(duì)平面鏡 對(duì)稱對(duì)稱 （1）平面鏡所成的像是）平面鏡所成的像是虛象虛象 （2）像與物體的）像與物體的大小相同大小相同 （3）像到平面鏡的距離與物）像到平面鏡的距離與物 體到平面鏡的體到平面鏡的距離相等距離相等 （4）像與物是左右）像與物是左右相反相反的的 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課3分鐘 新課教學(xué) 鏡前觀像5分鐘 實(shí)驗(yàn)探究- 平面鏡成像特點(diǎn) 18分鐘 難點(diǎn)解釋- 虛象的概念 6分鐘 鞏固與練習(xí)7分鐘 觀看照片及布置作業(yè)6分鐘 時(shí)間安排時(shí)間安排: 教學(xué)效果預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì) n盡可能地讓學(xué)生更深層地了解平面鏡成像的盡可能地讓學(xué)生更深層地了解平面鏡成像的 特點(diǎn)及虛象的概念特點(diǎn)及虛象的概念 n通過引導(dǎo)、啟發(fā)，盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)通過