部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《第四單元試卷》(附答案)

1、人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元提升練習(xí)班級(jí)：姓名：一、素養(yǎng)積累 1.詞音連線。脖頸 tn ru 倘若 n yn 供養(yǎng) b jn欺侮 zhu yn 抓癢 q w 漣漪 lin y2.看拼音，寫詞語。zo cn p q x n dn xi( ) ( ) ( ) ( ) 3.補(bǔ)全詞語,再寫一個(gè)帶有相同字的成語。望子成( )群( )無首如( )添翼 調(diào)( )離山天( )行空 汗( )功勞4.給多音字注音并組詞。角 （ ） 惡 （ ）（ ） （ ）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1) 鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的 、 和 中。(2) 它 ，一連就是 ，非把老鼠等出來 ! (3)你見了絕不會(huì) 它，它是那么 、 ！

2、(4)在本單元的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了 的白鵝，具有 派頭的白公 鵝，性格 的貓，像 一樣偉大的母雞。(5)請(qǐng)給下列詞語分類。從容不迫 架子十足 屏息凝視生氣勃勃 慢條斯理 如怨如訴描寫白鵝的:描寫貓的:描寫白公鵝的:描寫母雞的:6.請(qǐng)你展開想象，把下面看似毫不相干的詞語，分別寫成各具特色的句子。(1)桃花 河水 笑臉(2)星星草地孩子二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀練習(xí)它要是高興,能比誰都溫柔可親 :用身子蹭你的腿,把脖子伸出來讓你給它抓 癢,或是在你寫作的時(shí)候 ,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔 地叫喚,長短不同,粗細(xì)各異,變化多端。在不叫的時(shí)候,它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己 解悶。這可都憑它

3、的高興。它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出。 (1)解釋下列詞語。豐富多腔：變化多端：(2)選文從兩個(gè)方面寫出了貓的性格古怪： 時(shí)和 時(shí)的不同表現(xiàn)。 (3)從選文畫“ ”的句子中，你體會(huì)到什么?2.課外閱讀練習(xí)那一年,我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去,恰巧遇見了老家的母雞在孵小雞。母雞趴在草筐里的雞蛋上,傾注著自己全部的母愛。我們能聽到小雞雛在蛋殼 里面用力地啄殼的聲音 ,“嗒,嗒嗒”那聲音雖弱小 ,卻震撼著人心。過了好 久,一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來。女兒的目光集中在一個(gè)啄殼聲響了好長一段時(shí)間的雞蛋上。那雞蛋殼的上端 已經(jīng)露出米粒大小的孔 ,“嗒,嗒嗒”幾分鐘過去了 ,那小孔還

4、是米粒大小。 女兒不顧老母雞威脅的叫聲,伸出手來要去剝那個(gè)硬殼,想去幫雞雛。一旁的老大娘一把攔住了女兒,說:“孩子,別去碰它,這小雞雛只有靠自己啄 破硬殼才能活,你幫了它,也許就是害了它?！敝挥锌孔约鹤钠朴矚げ拍芑睢＠夏鸽u是最愛自己的孩子的,可是它卻“冷酷” 地讓雞雛自己鉆出蛋殼。農(nóng)村老大娘無意中說的這句話那樣平凡 ,而其中蘊(yùn)含的 道理卻讓人深思。(1)給短文加個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。(2)本文主要寫了的事。(3)“冷酷”加了引號(hào)是因?yàn)?。 (4)大娘的話里蘊(yùn)含著什么道理 ? 生活中類似的例子也有很多 ,請(qǐng)你用自己親身經(jīng) 歷的事來說明本文告訴我們的道理。三、習(xí)作練習(xí)同學(xué)們 ,你們喜歡什

5、么小動(dòng)物呢 ?是調(diào)皮可愛的小狗 ,是小巧玲瓏的鳥兒 ,還是 溫順美麗的小金魚? 選擇自己的最愛介紹一下吧!要注意抓住其特點(diǎn),寫得具體、生 動(dòng)。不少于 300 字。參考答案與解析：第四單元提升練習(xí)一、1.脖頸 tn ru欺侮 zhu yn倘若 n yn 抓癢 q w供養(yǎng) b jn漣漪 lin y2. 早餐 脾氣 性格 蹲下3. 龍 龍 龍飛鳳舞 虎 虎 狐假虎威 馬 馬 馬到成功2. ju 角色 jio 角度w 可惡 兇惡5. (1)叫聲 步態(tài) 吃相 (2)屏息凝視 幾個(gè)鐘頭 不可 (3)責(zé)打 生氣勃 勃 天真可愛 (4)高傲 海軍上將 古怪 母親 (5) 6. (1)粉紅的桃花綻開了笑臉 ,倒映在河水中的倩影引來了許多小魚。 (2)調(diào) 皮的孩子躺在草地上仰望著天上的星星,好開心哪!二、1.(1)豐富多腔:指腔調(diào)變化很多。 變化多端:變化多樣。 (2)高興 不高興 (3)我體會(huì)到作者對(duì)貓的喜愛。2.(1)小雞破殼 (2)“我們”在老家看小雞破殼 (3)母