體育藝術+實施實施方案--

1、體育藝術 +實施實施方案 -1/11作者：日期：2/11個人收集整理，勿做商業(yè)用途“體育、藝術 21 項目”活動實施方案（ 2018-2019 學年度）“2+1 項目”是教育部為了落實 教育振興行動計劃，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進的的一項重要工程項目。本項活動以中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定 精神為指導，以全民健身和 “生動、活潑、自主發(fā)展”為主題，以推進素質(zhì)教育和配合“減負”工作為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 以使廣大中學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標，從而達到促進中學生身心全面發(fā)展的

2、目的。為進一步推動學校體育和藝術教育的改革與發(fā)展， 教育部決定在全國中小學全面實施“體育、藝術 21 項目”，即通過學校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術教育活動， 讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。一、活動背景：我校體藝工作一直堅持“載德、促智、健身、立美”的育人目標，經(jīng)常舉辦綜合性、多樣性的體藝活動，與體育、藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校體育、藝術教育的內(nèi)容和形式，促進學生全面發(fā)展。學校體藝工作要走內(nèi)涵發(fā)展之路， 必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、3/11個人收集整理，勿做商業(yè)用途機制等方面進行創(chuàng)新和改進，特別要在時代感、針對性、實效性上下功夫。體現(xiàn)在與學校特色相

3、結合，與大眾參與相結合，與校際交流、競賽活動相結合，真正體現(xiàn)校內(nèi)外結合、普及與提高接軌。（一）項目實施的基本原則：1、全面發(fā)展和終身體育的原則： “2+1 項目”實施，必須以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。根據(jù)學生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設計切實提高學生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。2、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：推進“2+1 項目”，學生是主體。按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。3、發(fā)展特長，建設特色教育的原則：推行“2+1 項目”，就是發(fā)展特長，

4、就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內(nèi)容，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質(zhì)量。4、師生同步發(fā)展原則：推進“2+1 項目”，要以提高體育、藝術教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發(fā)展的要求，并滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發(fā)展。4/11個人收集整理，勿做商業(yè)用途5、創(chuàng)設條件，保障安全原則：推進“2+1 項目”，要克服困難，創(chuàng)設條件，從而有效實施。合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，把體藝育人與校園文化建設（包括設施裝備、環(huán)境布置）結合起來，讓每一

5、項經(jīng)費投入，每一項工作活動安排，都能體現(xiàn)對學生周到的關懷。（二）項目實施的基本目標1、著眼于學生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術素養(yǎng)修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。2、學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，為學生構筑一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。3、涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和指導方法、一專多能，有較高專業(yè)水平和能力的領導和教師。4、探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內(nèi)外、校內(nèi)外互動關系。5、探索活動項目實施標準評價體系。三、活動內(nèi)容設計：

6、本項目實施由梁曉峰校長為總負責人，各部門主管領導分項目參與管理。5/11個人收集整理，勿做商業(yè)用途（一）組織機構1、成立“ 2+1 項目”實施領導小組，由校長、副校長、教導主任、音樂、體育、美術教師等組成。定期組織學習研究，協(xié)調(diào)校內(nèi)外、課內(nèi)外關系，保證方案正常實施。2、落實各管理層人員及工作任務。3、建立相關的考核和獎懲制度。（二）實施條件1、場地：操場、籃球場、體育教室、美術室、音樂室。2、設備：項目實施必須具備的體育器材、藝術裝備和電教設施。3、環(huán)境：集知識、趣味、娛樂、特色為一體的豐富多彩的校園文化布置（室內(nèi)、室外）。4、師資：音樂、體育、美術等有特長的教師。（四）實施內(nèi)容1、類型：（

7、1） 運動類：全校學生能達到跳繩、 鍵子兩項的要求 （全員必須掌握）（ 2） 藝術類：合唱2、內(nèi)容：（ 1）、組建興趣小組。為滿足學生興趣愛好，發(fā)展學生特長，結合學校實際開展課外興趣6/11個人收集整理，勿做商業(yè)用途小組活動。利用每周三下午一個小時時間組建興趣活動小組，開展培訓活動。（2）、整合學科教學?！?+1 項目”的實施，不僅是強化學生掌握一定的技能，獲得全面發(fā)展，更是藝體類課堂教學的補充和延伸。它建立在個別的學科課程和活動課程的基礎上，根據(jù)不同學科，滲透不同的教育內(nèi)容和方法。整合學科內(nèi)容，調(diào)整課程框架，努力挖掘教育因素，為德育教育增添新的內(nèi)容，為學科教學改革尋求有效的途徑與方法。如：藝

8、體教學與個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，藝體教學與學生良好品質(zhì)的培養(yǎng)等。四、實施步驟與操作要點：（一）實施步驟：第一階段：醞釀籌劃1、學習各級上主管部門關于實施“2+1 項目”的文件和要求。2、調(diào)查、了解本校學生藝術、體育的實際水平。3、思考本校實施該項目的師資水平和場地、實施條件。第二階段：構建框架。1、確定項目實施的操作方案。2、建立領導小組，設計活動內(nèi)容。第三階段：具體實施7/11個人收集整理，勿做商業(yè)用途1、確定實施的項目。2、調(diào)配師資及調(diào)整場地、開辟活動室。3、整合課時、制定單元實施方案。4、利用課內(nèi)外、校內(nèi)外的時間進行實施。5、對運行實施的效果進行初步評估。（二）操作要點：1、明確目標：促進青少年

9、身心健康，提高學生整體素質(zhì)，形成學校的辦學特色。2、加強整合：新課程要求下的藝、體教學目標的實施與學生專項技能（“2+1 項目”）的整合。3、主題推進：開發(fā)校本課程，開展課余訓練，強化各種活動，完善表現(xiàn)形式，細化效果評價。4、成效形式：（ 1）“2+1 項目”實施材料。（ 2）學生各年段應具備的藝體知識和所掌握技能的測試情況。（ 3）各類活動、競賽、展示的圖片、音響資料。五、各年段、各項目達到“21 項目”體育技能的標準（一）體育類8/11個人收集整理，勿做商業(yè)用途1、跳繩：項水平性別等級目年級優(yōu)秀良好及格1.單人單搖1.單人單搖1.單人單搖160/ 分140/ 分120/ 分水平二2.一帶一

10、單搖2.一帶一單搖2.一帶一單搖不限（連續(xù) 20 次）（連續(xù) 15 次）（連續(xù) 10 次）3.單人雙搖（連3.單人雙搖（連3.單人雙搖（連續(xù) 6次）續(xù) 4次）續(xù)2次）4.能夠與同伴4.能夠與同伴4.能夠與同伴愉快地進行跳長愉快地進行跳長愉快地進行跳長繩練習，配合協(xié)繩練習，配合一繩練習跳調(diào)般繩1.單人單搖1.單人單搖1.單人單搖180/ 分160/ 分140/ 分2.一帶一單搖2.一帶一單搖2.一帶一單搖水平三（連續(xù) 25 次）（連續(xù) 20 次）（連續(xù) 15 次）不限3.單人雙搖（連3.單人雙搖（連3.單人雙搖（連續(xù) 8次）續(xù) 6次）續(xù)4次）4.能夠與同伴4.能夠與同伴4.能夠與同伴愉快地進行跳

11、長愉快地進行跳長愉快地進行跳長繩練習，配合協(xié)繩練習，配合一繩練習調(diào)般毽子標準：評價等項水平性技術指級測試要求和方法目年級別標良好及格優(yōu)秀9/11個人收集整理，勿做商業(yè)用途單踢8 以上7 54 3（個）發(fā)球6 以上5 43 2男（個）水平接發(fā)球6 以上5 43 2二（個）單踢10 以上9 54 3（個）女發(fā)球5 以上4 32毽（個）子接發(fā)球5 以上4 32（個）單踢12 以上1187 5（個）男發(fā)球7 以上6 54 3生（個）水平接發(fā)球7 以上6 43 2三（個）單踢16 以上1587 3（個）女發(fā)球65 43 2生（個）接發(fā)球6 以上5 43 2（個）（二）、音樂類不限擊球方式。即：正腳面、足

12、內(nèi)側、足外側均可。不限時間，只測一次。不限擊球方式以發(fā)球過網(wǎng)為準。發(fā) 10 個取成功數(shù)。不限擊球方式以接到過網(wǎng)的球，并能踢起為準。發(fā) 10 個取成功數(shù)。同上同上同上10/11個人收集整理，勿做商業(yè)用途5聲樂（合唱）能夠準確地演唱大小調(diào)音階、琶音；能夠較正確地掌握嗓音保護知識和歌唱的一般要求和方法，如： 氣息支持（呼吸） 、共鳴、歌唱位置、咬字和吐字；知道自己的音域和可以展現(xiàn)自己良好音色的音區(qū)；能夠演唱不少于 5 首教材上歌唱曲 （兒歌除外） ，要求：聲音飽滿、氣息充沛、演唱完整、音高及速度與節(jié)奏準確、所選歌曲和調(diào)性適合自己的音區(qū)、有表情地演唱并基本能表現(xiàn)作品風格特點。六、效果與評估：（一）評估方法：依據(jù)