教育研究室三八紅旗集體事跡材料

1、 教育研究室三八紅旗集體事跡材料 教育研究室三八紅旗集體事跡材料 教育研究室三八紅旗集體事跡材料 XX旗教育研究室現(xiàn)有在崗教研 員25人，女性過半，僅中學(xué)高級教師就有 8人，全部是旗、市級學(xué) 科帶頭人或教學(xué)能手。多年來，這些女性教研員以她們對教育事業(yè)的 熱愛和孜孜不倦的追求，以她們對學(xué)科教學(xué)的深入研究和獨(dú)到見解， 在自己平凡的教研工作崗位上，努力工作，默默奉獻(xiàn)，她們的足跡遍 布XX的每一所學(xué)校，她們用智慧引領(lǐng)每一位專任教師不斷進(jìn)步，不 斷發(fā)展，為XX的教研事業(yè)不斷進(jìn)步譜寫了新的篇章。一、勤于學(xué)習(xí), 爭當(dāng)與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教研員 多年來，她們努力提高自身政治業(yè)務(wù) 素質(zhì)和工作能力。平時總是擠時間學(xué)習(xí)

2、，記下了大量的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 筆記。她們的多篇國家級、省級論文既是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)， 又是她們積累探索、積液成裘的必然結(jié)晶，更是她們研究教學(xué)、指導(dǎo) 教學(xué)的智慧集錦。在教學(xué)教研工作實(shí)踐中，她們認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理 論，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極組織參加教研活動，研究教法，大膽 進(jìn)行教學(xué)改革。為帶好自己本學(xué)科教師隊(duì)伍，她們潛心習(xí)，研究教材, 研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，探討教法，引領(lǐng)教師致力優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教 學(xué)質(zhì)量。特別是第八次全國基礎(chǔ)教育課程改革， 將教研員與一線教師 推到了同一起跑線上，她們也要從基礎(chǔ)的基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱 要學(xué)習(xí)起，解讀課改理念，躬身課改實(shí)踐。她們中的許多人克服家 庭生活或個人身

3、體的諸多實(shí)際困難通過每學(xué)期初舉辦的學(xué)科課改實(shí) 驗(yàn)教師和新教材的培訓(xùn)，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師一道一步一步走近新課程，- 點(diǎn)一點(diǎn)探尋著課改的實(shí)質(zhì)和核心，她們寫下的培訓(xùn)講稿每個人都達(dá)十 萬字之多。正由于她們努力走向課改前沿，根植于學(xué)校，管理得法， 指導(dǎo)得力，各學(xué)科教師很快走進(jìn)了新課程，一大批優(yōu)秀學(xué)科教師迅速 成長起來。正因?yàn)槿绱?，我旗課改的成效十分顯著，07年全市、08 年全區(qū)課程改革和校本教研現(xiàn)場會相繼在我旗召開，她們許多創(chuàng)新作 法和特色工作受到了與會人員的高度評價， 并在全市全區(qū)得到推廣交 流。二、真抓實(shí)干，爭做創(chuàng)新型教研員 工作中她們少了一份矯揉造 作，多了一些強(qiáng)勁干練，她們對自己承擔(dān)的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)

4、，堅(jiān)持 早安排、早布置、勤檢查、重總結(jié)。因此，無論是對教科研項(xiàng)目還是 常規(guī)教學(xué)中的各方面情況都了如指掌，數(shù)字清楚準(zhǔn)確，工作目的性、 計(jì)劃性強(qiáng)。她們經(jīng)常組織專任教師開展不同規(guī)模的豐富多彩的教研活 動，開展專題講座。就如何備課，編制教案、組織課堂教學(xué)觀摩、作 業(yè)留批、課外活動以及實(shí)施教科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，對如何規(guī)范操作、積累 整理數(shù)據(jù)、資料統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)題總結(jié)等作專題指導(dǎo)講座或?qū)ｎ}研討無 數(shù)次。較好地履行了教研員職責(zé)，圓滿地完成了崗位目標(biāo)，使全旗學(xué) 科教師的教學(xué)水平大大提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，取得了較為明 顯的教學(xué)效益和社會效益。為了切實(shí)提高一線教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué) 能力，每學(xué)期都有計(jì)劃、有目的、有重

5、點(diǎn)的組織開展規(guī)模不同、形式 多樣的培訓(xùn)活動和教研活動，這些活動有切實(shí)的理念研討、課堂教學(xué) 觀摩、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)問題研討、教學(xué)基本功競賽等。06年以 來，她們在充分調(diào)研考證的基礎(chǔ)上，倡響了以校為本的課例研究教研 活動新模式，四年來，她們深入學(xué)校積極參與，手把手的指導(dǎo)學(xué)科教 師就教學(xué)中產(chǎn)生的教學(xué)難題進(jìn)行了一系列的專題研究，結(jié)合每年的 3.15和9.15教學(xué)開放活動，在具體的課例研究中，在反復(fù)的磨課過 程中，將備課-觀課-議課諸環(huán)節(jié)有機(jī)融合， 解決了教師無數(shù)教學(xué)問 題，為提高了教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)研究能力起到了較好的指導(dǎo)作 用。在與一線教師共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同實(shí)踐的過程中，她們也 提升了自己

6、，磨礪了自己。同時就活動所思所感，撰寫心得，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，對豐富一線教師教學(xué)提供了較好的參考。 在幾年來的教學(xué)能手評 選、復(fù)評工作中，進(jìn)一步完善了 XX旗獨(dú)俱特色的研、訓(xùn)、賽一體化 機(jī)制，明確提出和推進(jìn)了質(zhì)效課堂教學(xué)。就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教 學(xué)手段、師生關(guān)系、課堂管理等五大層面十五項(xiàng)操作細(xì)節(jié)，進(jìn)一步細(xì) 化了質(zhì)效課堂教學(xué)的具體操作要求。 突出了崗位練兵，強(qiáng)化了教學(xué)能 手的履職意識，為教學(xué)能手作用的發(fā)揮搭建了良好的平臺，更為學(xué)科 教師拓寬了專業(yè)成長的道路。三、互助協(xié)作，構(gòu)建和諧發(fā)展的教研 團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)型教研組，構(gòu)建教師發(fā) 多年來，她們注重構(gòu)建新的教 研文化，努力打造新型教研團(tuán)隊(duì)。在教研工作實(shí)踐中，她們思想認(rèn)識 合一，工作過程合力，實(shí)際工作合拍，堅(jiān)持工作思路求實(shí)，工作作風(fēng) 務(wù)實(shí)，每一天工作進(jìn)步充實(shí)，形成了和諧團(tuán)結(jié)、互促共進(jìn)、拼搏進(jìn)取 的新型教研團(tuán)隊(duì)。巾國不讓須眉，她們在教研崗位上，堅(jiān)守“好形 象必然好印象”的信念，在平凡的工作崗