十佳班主任事跡材料我一直在路上

1、十佳班主任事跡材料：我一直在路上 十佳班主任事跡材料：我一直在路上我 鐘，女，年月生。 年畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校，年分配到芙蓉區(qū)朝陽小學(xué)以來一直 從事教育教學(xué)工作和班主任工作。 自從我選擇成為一名教師以來，我就一直在路上，在漫長的教育 教學(xué)的路上，在努力成為優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任的路上。 在這條路上， 我認(rèn)真負(fù)責(zé)甘于奉獻(xiàn)勇于創(chuàng)新， 一路上我這樣走來： 一忘我獻(xiàn)身教育，一度成為眾憂剩女。 十四年來，我憑著對教育事業(yè)的熱愛，傾注我所有的智慧和感情 投入到教育教學(xué)中，以至于沒有及時(shí)嫁出去，當(dāng)別人要給我介紹對象 的時(shí)候我總說，我明天還得上教研課呢，我還得去哪個(gè)學(xué)生家里家訪 呢，我還有一個(gè)課件要做呢，一度成

2、為三十多歲的剩女。 還記得有次熱心的胡老師給我介紹對象，她把那個(gè)還算不錯(cuò)的男 同志帶到了我們學(xué)校，正好那時(shí)候快要做課間操了，我眼睛都沒看一 眼就只說了一句話我得看操去了，不用猜，這事肯定黃了。 二深度關(guān)愛學(xué)生，傾注心血成為益友。 多年的班主任經(jīng)驗(yàn)讓我深深懂得，愛學(xué)生首先要了解學(xué)生，了解 他們背后的故事，因此每接手一個(gè)新班，我都要定期進(jìn)行家訪，并建 立專門的家校聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥。 還記得一個(gè)輾轉(zhuǎn)于望月湖鐵四小學(xué)的男同學(xué)馬暢于六年一期轉(zhuǎn)到 我的班上，在我的愛心耐心慧心的感召下，馬暢同學(xué)終于不曠課不離 家出走不打架生事了。 這個(gè)既叛逆又懂事既霸道又有禮的小男生給我寫過兩封淚跡斑斑 的信

3、，告訴我他對父母的失望和討厭， 告訴我他對優(yōu)秀與表揚(yáng)的向往， 告訴我他心底青春情懷的煩惱，我成了他的知心朋友。 畢業(yè)后還跟我保持著聯(lián)系，并且在教師節(jié)的時(shí)候把禮物送到了學(xué) 校的傳達(dá)室。 三挖掘?qū)W生潛力，創(chuàng)新班級管理模式。 班干競選活動在我的引導(dǎo)下開展得紅紅火火，而單月雙月的班干 輪流上崗又讓更多的學(xué)生參與了班級管理，班干隊(duì)伍的建設(shè)又促進(jìn)了 班風(fēng)的建設(shè)。 班隊(duì)小家務(wù)中的 中隊(duì)日記班隊(duì)活動記錄黑板報(bào)設(shè)計(jì)底夕 會記錄作業(yè)記錄每日一星 等內(nèi)容又迅速被小班干們整理出臺。 孩子們有了自主管理班級的權(quán)利，那潛在的智慧和能力全部被挖 掘出來。 我還利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則 小學(xué)生日常行為規(guī) 范，對守則規(guī)

4、范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明 白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生通過集體在集體中受到 教育。 課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公 約，在班容班貌清潔衛(wèi)生公共財(cái)物兩操勞動課堂紀(jì)律等方面都作了明 確的規(guī)定，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查 的資格， 去督促做的不夠好的同學(xué)， 這樣，一批又一批的同學(xué)合格了， 成為了行為標(biāo)兵榜樣帶頭人。 由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出制定的，因而效果較 好，對于班級工作的展開比較到位。 小到一只簸箕一把掃把如何擺放，大到門窗電燈的開與關(guān)，學(xué)生 都能各負(fù)其責(zé)。 難怪孩子們會說：鐘老師給我們當(dāng)頭，我

5、們越干越有勁。 我所帶的班級周周都被評為校星星火炬班。 四關(guān)注活動細(xì)節(jié)，抓住一切教育契機(jī)。 在班級管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動都 鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會：班會活動學(xué)生自己提出 問題，自己組織自己主持老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛 煉；班級經(jīng)常開展各種評比活動，每兩周會進(jìn)行一種類型的比賽，如 朗誦講故事手抄報(bào)紅領(lǐng)巾廣播站播音寫字寫作文新聞發(fā)布會等等。 我曾為挽救班級中一位寒假期間被火車撞傷的沈力同學(xué)利用放假 時(shí)間前去探望，并在開學(xué)后趕寫倡議書，號召班上師生捐款，并多次 帶同學(xué)前去探望，在醫(yī)院的精心治療下，在我們所有師生的關(guān)愛下， 他最終康復(fù)了，雖然他沒

6、能跟我們一起畢業(yè)，重讀一個(gè)六年級，但他 跟他的家人永遠(yuǎn)記住了鐘老師，永遠(yuǎn)記住了班上的同學(xué)們；我曾率領(lǐng) 雛鷹小隊(duì)的隊(duì)員們奔走于街頭巷尾擦洗護(hù)欄，清洗城市牛皮癬；我還 曾帶領(lǐng)學(xué)生在火車站家潤多進(jìn)行普通話的宣傳跟演出。 我?guī)ьI(lǐng)孩子們主動伸出熱情之手，對災(zāi)區(qū)的人們對貧困地區(qū)的孩 子進(jìn)行捐款捐書活動；我?guī)ьI(lǐng)我班的孩子們參加區(qū)跳繩比賽，取得一 等獎的好成績；在學(xué)校的陽光體育運(yùn)動會 上，我跟學(xué)生一起設(shè)計(jì)班標(biāo)口號，并自己花錢制作了班牌條幅， 一起操練入場隊(duì)伍， 最終取得一等獎的好成績， 并且獲得體育風(fēng)尚獎； 板報(bào)比賽特等獎紅歌比賽特等獎眼保健操比賽一等獎，廣播操比賽一 等獎諸如此類的活動都能看到我跟我的學(xué)生們

7、共同拼搏的身影。 五堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，爭做新型魅力教師。 積學(xué)以儲寶，酌理以富才。 為了更好地勝任班主任這個(gè)工作， 增加自己的魅力指數(shù)， 多年來， 我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。 不斷參加各種提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)跟學(xué)習(xí)：自考電大英 特爾未來教育培訓(xùn)語文新課程培訓(xùn)綜合實(shí)踐活動課程培訓(xùn)區(qū)語文骨干 教師培訓(xùn)全國中小學(xué)班主任班主任工作方法研究與班級管理經(jīng)驗(yàn)交流 培訓(xùn)全國提高語文教師教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。 積極參與課題研究， 爭做科研型教師， 成為朝陽小學(xué)省級課題 利 用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究的主研人員。 我還不停地研讀各種教育雜志，如嫉妒心理學(xué) 錯(cuò)誤與人生 成功啟示

8、錄 及戴爾卡耐基的人生哲學(xué)叢書， 以及班主任之友德 育報(bào)，從中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補(bǔ)自身的不 足。 六一路艱辛一路歌，幸福足跡筆下生。 十四年辛勤耕耘，多次被評為校先進(jìn)工作者，兩次被評為區(qū)優(yōu)秀 班主任，順利送走了兩屆畢業(yè)班，所帶過的三個(gè)班均被評為區(qū)優(yōu)秀班 集體。 年月，教學(xué)設(shè)計(jì)掌聲獲國家二等獎。 年月，教育技術(shù)論文 師生互動新課堂中的多功能配角 多媒體 在師生互動新課堂中的角色獲省一等獎。 小狗冬冬，省第一屆小學(xué)語文教師范文寫作競賽二等獎。 年月，教育教學(xué)論文語文教學(xué)中的雙刃劍 多媒體技術(shù)的使用 獲省科教杯二等獎。 年月，教育創(chuàng)新論文快樂的繪本閱讀獲省二等獎。 年月，教育技

9、術(shù)論文漫談聽音想象作文獲省三等獎。 年月，教育技術(shù)論文淺談小學(xué)語文多媒體活動獲省三等獎。 年月，繼續(xù)教育研究論文揚(yáng)長避短，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育工 作新局面獲省三等獎。 年月，中小學(xué)綜合實(shí)踐活動論文 教師在綜合實(shí)踐活動中的指導(dǎo) 獲省三等獎。 年月，教育技術(shù)論文德育大課堂的新載體 網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù) 獲省三等獎。 年月，獲省第三屆少年數(shù)奧與創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號。 年月，獲省第三屆少年數(shù)奧與創(chuàng)新作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱號。 年月，獲省第二屆中小學(xué)校園文學(xué)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。 年月，小學(xué)語文年度論文師生互動新課堂中的多功能配角獲 市一等獎。 年，德育論文語文教育中的德育教育獲市二等獎。 年月，心健論文厭學(xué)逃學(xué)問題行為矯治獲市二等獎。 年月，教育科學(xué)研究論文小學(xué)活動課程論獲市三等獎。 年月，德育論文架好通往學(xué)生心靈的橋梁獲市三等獎。 年月，心健論文營造良好課堂氣氛，建立和諧師生關(guān)系獲市 三等獎。 年月，我擔(dān)