部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題及答案全套

1、 部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題及答案全套第一單元測(cè)試題時(shí)間:90 分鐘 滿(mǎn)分:100 分 得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40 分)(一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6 分)yundn(jiozi()那天晚上,我想吃 yunxio(),里面的餡兒是老臘肉。媽媽從菜缸里撈出色如翡翠的蒜頭,再用)舀了一點(diǎn)兒 chnc( )倒在碟子里當(dāng)作料。我用)夾了一個(gè)嘗了嘗,真是美味極了!),可媽媽卻給我煮了tnch(kuizi(二)下面的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(4 分)a.萬(wàn)象更新b.能歌善舞c.別無(wú)所求張燈結(jié)采行善積得隨心所欲殘燈末廟身無(wú)分文牛郎織女(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找近義詞,寫(xiě)在括號(hào)里。(4 分)1.哪里有壓

2、迫,哪里就有反抗。(2.這棵樹(shù)粗壯極了,我雙臂合攏才把它抱住。()3.春節(jié)是老北京人最閑在的時(shí)候。(4.藏戲與其他戲劇的特點(diǎn)截然不同。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(22 分)1.以“月亮”為描寫(xiě)對(duì)象,分別寫(xiě)一個(gè)比喻句和擬人句。(10 分)(1)比喻句:(2)擬人句:2.讀句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),然后仿寫(xiě)一句話(huà)。(4 分)有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。 3.用下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(2 分)這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。4.把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。(2 分)世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)

3、的呢?5.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。(4 分)春城無(wú)處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。(五)判斷正誤。正確的畫(huà)1.“元旦的光景與除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公歷一月一日。(2.北京的春節(jié)重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天錯(cuò)誤的畫(huà)“ ”。(4 分)過(guò)節(jié)的內(nèi)容。()3.臘八粥主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩件事情,其中喝粥寫(xiě)得最詳細(xì)。()4.傳說(shuō),藏戲的開(kāi)山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。()二、積少成多。(10 分)1.寫(xiě)出下面習(xí)俗的寓意。(3 分)(1)過(guò)年吃魚(yú)寓意:(2)門(mén)上貼倒“?！痹⒁?(3)中秋節(jié)賞月寓意:2.古詩(shī)名句填空。(7 分)(1),札札弄機(jī)杼。終日不成章,。(2)日暮漢宮傳

4、蠟燭,。(3),相去復(fù)幾許。盈盈一水間,。(4),冷露無(wú)聲濕桂花。(5)百川東到海,? 三、閱讀感悟。(20 分)(一)課內(nèi)閱讀。(8 分)元(宵 霄)上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正(zhn zhn)月十五,處處張燈結(jié)(采 彩),整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪(p p)都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭,觀者就更多。1.用 從文中選出正確的漢字和音節(jié)。(2 分)2.用“3.文中畫(huà)浪紋線(xiàn)的句子(a.是 b.不是”畫(huà)出選文中的一個(gè)

5、排比句。(2 分)一個(gè)比喻句。(2 分)。(2 分)4.給選文取一個(gè)小標(biāo)題:(二)課外閱讀。(12 分)黃梅戲的抒情性(節(jié)選)黃梅戲音樂(lè)唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂(lè)唱腔是一個(gè)豐富而完整的音樂(lè)體系,它的花腔小調(diào)直接來(lái)源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂(lè)和憂(yōu)愁。它以平詞為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂(lè)主腔的整體風(fēng)貌。這一體系由平詞、數(shù)板、對(duì)板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司腔、仙腔等組成。每一個(gè)腔體都能獨(dú)立地表達(dá)一個(gè)特定的音樂(lè)形象,即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容,而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起來(lái)就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜

6、多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)愉悅、歡樂(lè)的特點(diǎn),女駙馬中的“誰(shuí)料皇榜中狀元”,較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂(lè)愉悅之情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說(shuō)、表白、介紹原委等,主要是敘述情況,但天仙配中董永唱的“含悲忍淚往前走”,就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽(tīng)之,哀怨惆悵、悲涼苦悶之情立即涌上心頭。1.用“2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。(8 分)(1)黃梅戲的 直接來(lái)源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào),它的板腔體套曲以為核心?！碑?huà)出選段的中心句。(2 分)(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表現(xiàn)的特點(diǎn);一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說(shuō)、表白、介紹原委等。 3.作者列舉女駙馬天仙配,是為了說(shuō)明(

7、a.腔體耦合交叉能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想 b.唱腔是豐富而完整的體系)。(2 分)四、習(xí)作平臺(tái)。(30 分)每個(gè)地方都有不同的食品。即使是同一食品,在不同的地方做法和吃法也會(huì)有所不同。請(qǐng)以家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品為題,介紹你家鄉(xiāng)的一種美食,注意抓住重點(diǎn),寫(xiě)出特點(diǎn),詳略得當(dāng)。第一單元測(cè)試題答案一、(一)元旦 元宵 餃子 湯匙 陳醋 筷子(二)c(三)1.反對(duì) 2.收攏 3.悠閑 4.迥然不同(四)1.示例:(1)圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤(pán)。(2)月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線(xiàn)上爬了上來(lái)。2.示例:天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流3.示例:這本書(shū)不是我的,而是小明的。4.世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種

8、在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。5.春天的京城到處都是柳絮飛舞,楊花飄散。寒食節(jié),皇家花園的楊柳在春風(fēng)中飄拂。(五)1. 2.3. 4.二、1.(1)年年有余 (2)福氣到了 (3)合家團(tuán)圓2.(1)纖纖擢素手 泣涕零如雨 (2)輕煙散入五侯家 (3)河漢清且淺 脈脈不得語(yǔ) (4)中庭地白樹(shù)棲鴉 (5)何時(shí)復(fù)西歸三、(一)1.宵 zhn 彩 p2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。3.b 4.元宵節(jié)觀花燈(二)1.黃梅戲音樂(lè)唱腔的個(gè)性特色和格調(diào),既是黃梅戲抒情風(fēng)格的重要內(nèi)容,又是其重要的表現(xiàn)形式。2.(1)花腔

9、小調(diào) 平詞 (2)愉悅、歡樂(lè) 平詞3.a 四、提示:這次習(xí)作要求寫(xiě)家鄉(xiāng)的一種美食。家鄉(xiāng)美食眾多,寫(xiě)之前要選擇自己熟悉的、最有特色的來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候,可以從美食的材料準(zhǔn)備、制作過(guò)程、色、香、味等方面來(lái)展開(kāi)具體地寫(xiě),還可以寫(xiě)一寫(xiě)跟美食有關(guān)的故事,注意抓住其中一兩個(gè)重點(diǎn),寫(xiě)出美食的特點(diǎn),材料安排要做到詳略得當(dāng),如果你對(duì)美食有什么感想和看法,也可以寫(xiě)出來(lái)。第二單元測(cè)試題時(shí)間:90 分鐘 滿(mǎn)分:100 分 得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40 分)(一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(7 分)她獨(dú)自一人在海濱散步,無(wú)名的 qlin(xro( )著她,讓她感到有一點(diǎn)兒 knj(),她努力 knzh( )著自己的情緒,繞過(guò)沙灘上的)

10、,迅速地回到了賓館的房間。)和 jm()之感),甚至想找一個(gè)人liotin(zhln(二)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填的字的意思。(8 分)()知非福)神聚精(躍躍(垂頭()試)氣(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞,寫(xiě)在括號(hào)里。(4 分)1.向好友傾訴了愁?lèi)? ),心里就舒服( )多了。2.看著文明( )在漸漸消失,他感到有些絕望( )。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17 分)1.大黑貓得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)。(8 分)(1)解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ):(2)仿寫(xiě) abcc 式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ),至少寫(xiě)三個(gè)。2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在句中的括號(hào)里。(4 分)既然就 即使也 雖然但是 不但而且()我沒(méi)有衣服穿

11、,()穿不住。)我是在一個(gè)熱帶氣候里,()有衣服,(3.讀句子,注意加點(diǎn)部分,照樣子再仿寫(xiě)一個(gè)句子。(5 分)住在方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。(五)判斷正誤。正確的畫(huà)1.“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心的?！弊x到這里,我覺(jué)得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)好孩子。(錯(cuò)誤的畫(huà)“ ”。(4 分)2.抓住描寫(xiě)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。()3.魯濱遜漂流記是按照“流落荒島建房定居救“星期五”畜牧種植回到英國(guó)”的順序來(lái)寫(xiě)的。()4.湯姆索亞是英國(guó)作家笛福筆下著名的兒童形象。()二、積少成多。(寫(xiě)出詩(shī)句、對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)詞語(yǔ)所代表的年齡,填在括號(hào)里,10 分)1.富家生女

12、才及笄,阿官門(mén)前筑新堤。(2.娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初。(3.弱冠同懷長(zhǎng)者憂(yōu),臨岐回想盡悠悠。()4.花甲一周,尚余半百歲月;古稀雙慶,猶欠三十春秋。()()三、閱讀感悟。(20 分)(一)課內(nèi)閱讀。(8 分)沒(méi)有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋?lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很,我要使出全力才舉得起。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它們運(yùn)回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多。所以我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁,把它運(yùn)回家,在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁,我先用一根很沉的木棒,后來(lái)想到了用鐵撬棒打。盡管如此,打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁,而且非

13、常麻煩。1.用“”畫(huà)出選文的中心句。(2 分) 2.為了說(shuō)明“沒(méi)有工具,干什么都困難重重”,魯濱遜舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明?(23.選文中有很多詞句表現(xiàn)了“困難重重”,請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(2 分)分)4.你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)怎樣的人?(2 分)(二)課外閱讀。(12 分)過(guò)了幾天,湯姆的同學(xué)貝奇過(guò)生日,家里決定在山上給她舉行野餐會(huì),讓孩子們都參加。餐后,孩子們都到山上的一個(gè)山洞里去了,聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)也不知道里面有多深,他們想進(jìn)去探險(xiǎn)。湯姆和貝奇走在最前面,他倆舉著蠟燭,順著黑乎乎的通道,津津有味地欣賞著洞里的景(觀 關(guān))。當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開(kāi)始占據(jù)(j j)他們的心靈,他們不顧同學(xué)們的勸阻,一直往里

14、走去。過(guò)了一會(huì)兒,他們來(lái)到一個(gè)大洞,上面有好多蝙蝠,一大團(tuán)一大團(tuán)地聚集在一起。受到亮光的驚(攏 擾),蝙蝠鋪(p p)天蓋地地飛下來(lái),尖叫著向蠟燭光猛撲過(guò)來(lái)。嚇得他倆趕快跑開(kāi),拐過(guò)好幾個(gè)洞才躲開(kāi)了蝙蝠的追擊。突然,貝奇說(shuō):“咱們這是到哪里了?”湯姆一愣,他發(fā)現(xiàn)自己也迷路了。兩個(gè)人開(kāi)始在里面亂走,還大聲呼叫了好久?？墒?既沒(méi)有人答應(yīng),也沒(méi)有找到回去的路。帶的食物已經(jīng)吃完,蠟燭也快用光了。兩人又累又餓,艱難地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有時(shí)實(shí)在困了,就躺下歇一會(huì)兒。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,貝奇越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了,可湯姆知道不能泄氣。他總是對(duì)貝奇說(shuō):“你放心,我們馬上就會(huì)找到出口的,你很快就可以回到

15、父母的身邊了?！?.在括號(hào)里正確的漢字和音節(jié)下面畫(huà) 。(2 分)2.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(2 分)(1)黑乎乎:(2)津津有味:3.當(dāng)小探險(xiǎn)家的念頭開(kāi)始占據(jù)他們的心靈。(2 分)縮句: 4.湯姆和貝奇進(jìn)洞探險(xiǎn),他們遇到了什么情景才迷路的?用“句。(2 分)”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)5.哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)說(shuō)明湯姆和貝奇真的迷路了?用“”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。(2分)6.湯姆是一個(gè)怎樣的孩子?你是從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)的?(2 分)四、習(xí)作平臺(tái)。(30 分)相信你一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子,你或許讀過(guò)很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書(shū)寫(xiě)故事梗概,注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語(yǔ)言精練,表達(dá)連貫

16、。第二單元測(cè)試題答案一、(一)凄涼 寂寞 襲擾 恐懼 聊天 控制 柵欄(二)焉 疑問(wèn)代詞,怎么,哪里。 會(huì) 聚合,集中。欲 想要。 喪 情緒低落,失意。(三)1.喜悅 難受 2.野蠻 希望(四)1.(1)形容非常得意的樣子。(2)示例:千里迢迢 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 夏日炎炎2.雖然但是 即使也3.示例:今天晚上沒(méi)有月亮,又遇上停電了,外面黑得伸手不見(jiàn)五指。(五)1.2.3. 4.二、1.15 2.13 3.20 4.60 70三、(一)1.沒(méi)有工具,干什么都困難重重。2.布置用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好長(zhǎng)的時(shí)間”。(3)“運(yùn)回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多”。(4)“需要花

17、兩天時(shí)間砍成一根木樁”。(5)“打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁,而且非常麻煩”。4.魯濱遜是一個(gè)面對(duì)困難毫不氣餒,善于開(kāi)動(dòng)腦筋, 勇于克服困難,堅(jiān)持不懈,頑強(qiáng)不屈的人。(二)1.觀 j 擾 p2.(1)綠油油 金燦燦 (2)斤斤計(jì)較 頭頭是道3.念頭占據(jù)心靈。4.受到亮光的驚擾,蝙蝠鋪天蓋地地飛下來(lái),尖叫著向蠟燭光猛撲過(guò)來(lái)。嚇得他倆趕快跑開(kāi),拐過(guò)好幾個(gè)洞才躲開(kāi)了蝙蝠的追擊。5.兩個(gè)人開(kāi)始在里面亂走,還大聲呼叫了好久?？墒?既沒(méi)有人答應(yīng),也沒(méi)有找到回去的路。6.湯姆是一個(gè)有愛(ài)心、勇敢頑強(qiáng)、樂(lè)于助人的孩子。可以從“可湯姆知道不能泄氣。他總是對(duì)貝奇說(shuō):你放心,我們馬上就會(huì)找到出口的,你很快就可以回到父母的身邊了

18、?！钡恼Z(yǔ)句中體會(huì)出來(lái)。四、提示:這次習(xí)作要求寫(xiě)一本名著的故事梗概。寫(xiě)之前想一想,在你讀過(guò)的名著中,哪一本給你留下了深刻的印象。寫(xiě)的時(shí)候,想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的,哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點(diǎn)寫(xiě)得詳細(xì)些,哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,重點(diǎn)內(nèi)容要突出,線(xiàn)索要清楚,表達(dá)要連貫。第三單元測(cè)試題時(shí)間:90 分鐘 滿(mǎn)分:100 分 得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40 分)(一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8 分)當(dāng)我正 pihui( )不定時(shí),爸爸突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“我 yunlin(了,雖然你 dnw( )了我的正事?！甭?tīng)了他的話(huà),我那顆 hunkn(安的心終于安定了下來(lái)。)你)不(二)用 選擇下面句中加點(diǎn)字

19、的正確音節(jié)。(6 分)1.一陣旋(xun xun)風(fēng)吹來(lái),地上的枯枝爛葉不停地旋(xun xun)轉(zhuǎn)。2.薄(b b bo)霧之中,突然傳來(lái)一股淡淡的薄(b b bo)荷的香味。3.“你挨(i i)我這么近干嘛?是不是想挨(i i)揍啊?”車(chē)廂里突然傳來(lái)一陣兇狠的叫嚷聲。(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞,寫(xiě)在括號(hào)里。(4 分)1.聰明()的人,在空虛()的時(shí)候,知道找事情做。)的光線(xiàn)里,我似乎明白(2.在漸漸暗下去的虛無(wú)縹緲()了什么。 (四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17 分)1.根據(jù)要求,用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)看到下面這種情景時(shí)的心情。(8 分)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上鳴叫。(1)心情好:(2)心情不好:

20、2.對(duì)下面句子的理解,正確的選項(xiàng)是()(4 分)但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?a.用疑問(wèn)的語(yǔ)氣,說(shuō)明人生道路坎坷不平,白走一遭會(huì)摔跤的。b.用反問(wèn)的語(yǔ)氣,反省自己過(guò)去的日子白白浪費(fèi)而感到憤慨和不滿(mǎn)。3.把下面錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話(huà)。(5 分)()婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。)當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí),流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音。)有兩三枝特別長(zhǎng)的,垂在水面上,畫(huà)著粼粼的波紋。)一條清澈見(jiàn)底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊。)溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝,隨風(fēng)飄動(dòng)著。(五)判斷正誤。正確的畫(huà)1.匆匆這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。(2.課文那個(gè)星期天的作者

21、是史鐵生。(3.別了,語(yǔ)文課一文的最后,選擇了老師留言和同學(xué)送書(shū)兩件事,凸顯了依依惜別的氣氛和心情。(4.陽(yáng)光的兩種用法一文以“陽(yáng)光”為線(xiàn)索,寫(xiě)了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事,贊揚(yáng)了太陽(yáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。(錯(cuò)誤的畫(huà)“ ”。(5 分)5.寫(xiě)作時(shí),人物的情感可以直接表達(dá),也可以融入具體的人、事、景物中表達(dá)。()二、積少成多。(10 分) 1.燕子的時(shí)候。了,有的時(shí)候;楊柳,被了,有的時(shí)候;桃花了,有2.過(guò)去的日子如么痕跡呢?了,如,被了;我留著些什三、閱讀感悟。(20 分)(一)課內(nèi)閱讀。(8 分)去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜

22、斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上(睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又( )走了一日;我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里( )過(guò)了。)過(guò),從我腳邊()走了;等我1.從下面選擇合適的詞語(yǔ),填在文中的括號(hào)內(nèi)。(填序號(hào))(2 分)a.閃 b.飛 c.溜 d.跨2.這一段文字,作者運(yùn)用了(a.排比 b.對(duì)比 c.擬人 d.比喻3.作者描寫(xiě)了哪些生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)日子的來(lái)去“匆匆”?你從中體會(huì)到了什么?(4)的修辭手法