《始終眷戀著祖國》說課稿

1、始終眷戀著祖國說課稿一、說教材（一）教材簡析始終眷戀著祖國是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關(guān)的事物。始終眷戀著祖國選自人物通訊錢學(xué)森-中國我民的驕傲，課文節(jié)選的是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國的那部分文字。（二）教學(xué)目標(biāo)及重點難點1、新課標(biāo)指出，學(xué)生應(yīng)“有獨立閱讀的能力，注重感情體驗”，“受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”，根據(jù)本課的特點及教學(xué)實際，我確定教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo)：理解，感受作品中富有個性的人物和特定的事件。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)有詳有略，詳略得當(dāng)?shù)膶懭擞浭碌姆椒?。情感目?biāo)：體會錢學(xué)森對祖國的深情，增強學(xué)生熱愛故土、熱愛祖國的情感。2、重點、難點重點：本單元的主題是愛國，感知課文內(nèi)容，體會作品中表達的愛國熱情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點。我之所以把體會深深的愛國情定為教學(xué)重點，是因為如今學(xué)生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學(xué)生看電視長征，看到紅軍倒下有些學(xué)生竟然會笑起來，因此，我覺得對學(xué)生進行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學(xué)生做人，做怎樣的人。難點：學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懭擞浭碌姆椒?。為了讓學(xué)生能更好地寫好關(guān)于人物的，所以學(xué)習(xí)本文的取材方法是非常必要的

3、。二、說學(xué)情我所任教的初二班級學(xué)生，語文基礎(chǔ)較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，活潑好動，加之初中生形象思維占優(yōu)勢，而注意的持久性較差，對的理解浮于表面，品讀語言也較為粗糙，表達能力較差。針對這個情況，在教學(xué)中，我注意從研討課文和激發(fā)學(xué)生興趣兩方面著手，一方面查找資料，在課外資料中發(fā)掘興趣點，充實課堂內(nèi)容，并利用多媒體播放影音文件，設(shè)計各種活動，以調(diào)動學(xué)生的積極性，另一面，注意采用合作-學(xué)習(xí)-探究的方式，引入討論式、啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、說教法學(xué)法新課標(biāo)中指出：語文課程具有豐富的從文內(nèi)涵，大多數(shù)的閱讀都包含著濃厚的感情色彩，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的影響是廣泛而深刻

4、的，語文教育應(yīng)該注重教學(xué)過程對學(xué)生的熏陶感染，教師在閱讀教學(xué)中要努力引導(dǎo)學(xué)生體驗文本中蘊含著的感情，在體驗中拓展自己的視野，提出自己的看法，說出自己的感受。我在設(shè)計這節(jié)課時努力實踐這些新課程理念，充分突出學(xué)生的主體地位選擇教學(xué)方法，整堂課以“情感體驗”為教學(xué)主線，通過整體感知、細(xì)節(jié)品味等途徑，運用朗讀、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主進入文本，與高貴偉大的靈魂對話，與自己對話，與同學(xué)教師對話，在這種感受、體驗、交流的課堂學(xué)習(xí)過程中逐漸提升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。四、說教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課1955年中秋，天安門廣場沐浴在旭日朝陽的輝煌中，一位遠離故鄉(xiāng)的游子海外歸

5、來，面對巍峨的天安門城樓深深彎下了腰，透過淚水，他無限感慨地自言自語道：我終于回來了，我一定要把全部力量貢獻給新中國。他就是后來成為“導(dǎo)彈之父”的錢學(xué)森。他的名字哏中國的航天事業(yè)聯(lián)系在一起。多媒體展示出近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的圖片和錢學(xué)森的簡介，引出課題。這樣以情境教學(xué)法導(dǎo)入新課，形像生動，增強直觀感受，能調(diào)動學(xué)生的情感活躍性，讓學(xué)生處在積極的心情緒下展開自主學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)課文1、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，借助工具書掃清字詞障礙，整體感知，并且試著對課文內(nèi)容進行復(fù)述。分組討論后學(xué)生個別發(fā)言，其他同學(xué)點評。這篇文字較為淺顯，學(xué)生閱讀后基本能理清思路，掌握的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)

6、生的對語言的組織和概括能力，完成知識目標(biāo)。2、學(xué)生再次快速閱讀課文，采用學(xué)過的圈點批注法，用自己的話歸納出課文選取了錢學(xué)森的哪些事情？大家討論，然后我給學(xué)生展示我的板書。接下來就是要學(xué)生理解一些重要的詞語和語句。（多媒體展示一些語句和詞語）3、課文給我們展現(xiàn)了錢老對祖國的眷戀之情，作者對于選取的事情中花筆墨最多的是哪件？請同學(xué)們示范朗讀。討論一下，為什么這件事寫得那么詳細(xì)？本環(huán)節(jié)可以使學(xué)生了解課文選材與材料詳略的處理。完成目標(biāo)24、從剛才同學(xué)的朗讀中，大家看到了美國當(dāng)局對于錢學(xué)森回國的恐慌和他們?yōu)榱俗柚故虑榈陌l(fā)生而對錢學(xué)森的迫害，請大家就此展開辯論：錢教授該不該回國？我們常說“讀書是為了明理”

7、，學(xué)習(xí)一篇課文，要讓學(xué)生在態(tài)度、情感、價值觀上有所增益，能夠更好地確立正確的人生態(tài)度。這既是語文教學(xué)中的德育滲透，也是語文素質(zhì)能力形成的內(nèi)涵。由書本向現(xiàn)實生活的拓展，是使學(xué)生加深對課文理解的途徑，也是書本學(xué)習(xí)的目的。5、錢學(xué)森被美國聘為“終身教授”，享受優(yōu)厚的待遇，可他始終眷戀著祖國，不顧百般阻撓毅然回國。根據(jù)現(xiàn)在的統(tǒng)計顯示，我國目前留學(xué)生的回國率卻是百分之三十，請同學(xué)們討論一下，假如你出國留學(xué)了你會怎樣？前面的環(huán)節(jié)是讓中學(xué)生們在理解課文的基礎(chǔ)之上大膽提出自己的看法，從自身的體會中去感悟錢學(xué)森的愛國之舉。這個環(huán)節(jié)是對上個環(huán)節(jié)的拓展延伸，教學(xué)生增強對故土對祖國的感情，從而完成本課的教學(xué)重點的任務(wù)。6、拓展延伸前段時間，以“贊頌祖國共享感動”為主題的第二屆全國青少年網(wǎng)絡(luò)短信作品大賽中涌現(xiàn)了許多感人的作品，假如你去參賽，你會對祖國說些什么？請寫出來，大家一起共享。（如：我們可以用鮮花來慶賀你的生日，我們可以用心靈來歌唱你繁榮，但我更愿用一片赤子之心來建設(shè)您-我的中國?。?、小結(jié)：錢學(xué)森教授對祖國的無限眷戀讓我們看到了一顆赤子之心，我們雖然現(xiàn)在沒有做出轟轟烈烈的業(yè)績，但我們現(xiàn)在應(yīng)該在日常生活當(dāng)中，時刻想著我們的祖國，把愛表現(xiàn)在細(xì)微之處。尊敬我們的父母，熱愛我們的朋友，珍愛身邊的一點一滴-這都是愛國。我們不敢想像，一個連父母都不愛的人會愛國，