部編版二年級語文上冊《日月潭》教學設(shè)計

1、 10.日月潭教學目標：1.會寫“湖、繞”等15 個生字；運用熟字換偏旁、形聲字特點等方法會認“名、勝、跡”等9 個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。教學重點：學習生字，仔細品味文中佳句，感受日月潭的秀麗風光。教學難點：讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風光。教學準備：課件，搜集的日月潭景色的圖片。課時安排： 兩課時教學過程:第一課時一、談話引入，引出話題1.同學們你們喜歡旅游嗎？那同學們都去過什么地方？（學生暢所欲言）2.同學們?nèi)ミ^的真多啊。今天老師想和你們一起去日月潭旅游，

2、可以嗎？3.書寫課題。齊讀兩遍。重點強調(diào)一下“潭”字的寫法。（邊寫邊強調(diào)“潭”的寫法）二、初讀課文，自主識字1.學生大聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，想一想：文章從哪些方面寫了日月潭的美麗風光？（趕快在文中找找答案）同學們找的又準確，找的速度又快。表現(xiàn)不錯。接下來認識生字。2.出示字詞認讀。（1）(帶讀音)（自由讀、指名讀。齊讀）（2）出示字詞（不帶讀音）（3）出示字:a.同桌互讀、齊讀。b.重點強調(diào)：“ 繞 勝 紗 ”都是翹舌音。c.來讀一遍。我指哪個同學們來讀。4.說說自己用什么辦法認識這些字的？5.指名按小節(jié)讀課文，鞏固一下剛才學的字詞，看誰讀的又準又有感情。三、指導(dǎo)寫字，書寫美觀

3、1.出示我會寫的字，學生自由讀。2.觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.教師范寫，重點指導(dǎo)。呈現(xiàn)字之后先找同學來說自己認為應(yīng)該注意的地方。4.學生練習，把字寫規(guī)范、美觀。（走一走糾正學生的坐姿5.展示，同桌之間互相評價。四、拓展延伸，積累運用1.出示課后“讀讀記記”群山環(huán)繞 名勝古跡 點點燈光樹木茂盛 山清水秀 蒙蒙細雨學生自讀、指名讀、齊讀（男生齊讀女生齊讀）五、再次朗讀課文第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入1.以開火車的形式復(fù)習生字詞。2.師：看來同學們都記住了課文的生字詞，接下來咱們就一起來看看課文是怎樣描寫日月潭的景色。二、朗讀悟情1.請同學們大聲朗讀課文，想一想日月潭給你留下了什么樣的印

4、象？（1）我們可以從文中哪一段可以看出來？是啊最后一段:出示：日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。（2）從這句話中，你讀懂了什么？（板書:風光秀麗）（3）指導(dǎo)朗讀。過渡：因為日月潭景色美，吸引了這么多的中外游客都游玩，下面，我們就一起來看看文中哪些地方寫出了日月潭的風光秀麗？2.請同學們默讀課文，畫出描寫日月潭風光秀麗的句子，并讀一讀。3.全班交流。學習第一段出示：日月潭是臺灣省最大一個湖。日月潭在臺中附近的高地上。日月潭群山環(huán)繞，樹木茂盛。日月潭周圍有許多名勝古跡。（1）指名讀，談體會。（2）結(jié)合圖片理解“群山環(huán)繞樹木茂盛”。 （3）那你知道日月潭周圍有哪些名勝古跡嗎？想不想知道到底有

5、哪些名勝古跡那？結(jié)合圖片理解。文武廟（圖片）簡單介紹。玄光寺（圖片）簡單介紹?？兹笀@。日月涌泉。（4）那我們就通過朗讀來讀出日月潭的美麗。指名讀、評價讀、齊讀。過渡：你還從哪些語句體會出日月潭的風光秀麗？學習第二段出示：日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（1）指名讀，談體會。（2）日月潭的水很深，你們猜猜日月潭會有多深，一個一個的猜。（3）你們見過碧綠的湖水嗎？結(jié)合圖片理解。（4）日月潭的形狀。a.展示日潭和月潭圖片。b.這兩句運用了什么寫法？（比喻）c.誰能用“像”說句子？d.齊讀。學習第三段出示：清

6、晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中（1）你還從哪段體會到日月潭的風光秀麗？（第三段）誰也找到這一段了？找到的同學，我們一起來讀讀這一段。（2）那誰來說說你從哪些詞句體會到的？指名談體會。抓住“薄薄的霧，隱隱約約，點點燈光”進行理解。（3）這些詞語表現(xiàn)了清晨的日月潭的什么特點？（描寫了日月潭，若隱若現(xiàn)，非常清靜，溫馨的朦朧美。）（4）指導(dǎo)朗讀。（指名讀、評價讀、齊讀）學習第四段出示：中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。（1）中午的日月潭給人呈現(xiàn)的是一種什么樣的美？從哪里可以看出來?（2）學生讀句子談體會。（3）師：這是一種清晰

7、的艷麗之美。 （4）雨中的日月的美景又是什么樣子的那？找個同學來回答一下？出示：要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。a.誰來說說你從哪些詞句體會出來的？b.童話中的仙境有什么特點？（結(jié)合圖片理解）c.指導(dǎo)朗讀。三、拓展運用1.出示三、四段2.分男女生讀三、四段3.你發(fā)現(xiàn)這兩段是按什么順序?qū)懙模?.對是按時間順序來寫的，你們能不能按時間的順序來完成下面的題目，如果能用上文中的詞語就更好了。出示黃山圖片：清晨，中午，要是下起了雨。5.小結(jié)：看來同學們都學會這種按時間的寫作方法，也希望同學們在以后的寫話中經(jīng)常運用。四、總結(jié)全文1.齊讀課文。2.通過學習這篇課文