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1、書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。祝愿天下莘莘學(xué)子:學(xué)業(yè)有成,金榜題名!語(yǔ)言類考試復(fù)習(xí)資料大全遼寧省公務(wù)員面試模擬題1遼寧省公務(wù)員面試模擬題1論述題問(wèn)題:1. 某村莊位于山體滑坡事故頻發(fā)區(qū),山體滑坡時(shí)有發(fā)生,造成了一定的人員傷亡與財(cái)產(chǎn)損失。市政府決定將該村整體遷出,但很多村民故土難離,拒絕搬遷,如果你是村委會(huì)工作人員,你會(huì)怎么做?答案:假如我是村委會(huì)工作人員,雖然也舍不得離開習(xí)慣的工作場(chǎng)所,但站在“以人為本”的角度,我會(huì)以保證村民們的生命安全和人身健康為首要考量,將心比心勸解難舍故土的村民朋友。 首先,根據(jù)市政府的決定,我會(huì)認(rèn)真研讀和了解相關(guān)的數(shù)據(jù)分析和報(bào)告,結(jié)合過(guò)去我村發(fā)生的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失
2、的滑坡災(zāi)害實(shí)例,做好勸說(shuō)村民的基本思路大綱。 其次,先與村里思想開明、德高望重的長(zhǎng)者及受過(guò)高等教育、比較受人尊重的中青年開一個(gè)小座談會(huì),將市里的決定告訴大家,并以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和專家檢測(cè)報(bào)告向大家說(shuō)明本村的土質(zhì)和巖層確實(shí)存在重大地質(zhì)災(zāi)害隱患,如果繼續(xù)居住很可能會(huì)威脅父老鄉(xiāng)親們的生命和財(cái)產(chǎn)安全,請(qǐng)他們理解支持我們的工作,回去也多勸說(shuō)自己的親朋好友。 再次,號(hào)召村民們集合在村里平坦開闊的地方,召開搬遷動(dòng)員大會(huì)。一方面,我會(huì)請(qǐng)市里的地質(zhì)專家來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的科普,讓村民朋友們了解市政府決定的科學(xué)依據(jù);另一方面,我會(huì)讓村里的長(zhǎng)者們號(hào)召村民們搬遷,通過(guò)將心比心的懇切談話,希望留戀故土的朋友們理解政府這個(gè)決定是為了
3、大家的安危考慮。同時(shí),也說(shuō)明市里選好的搬遷地點(diǎn)較為安全、開闊,財(cái)政將出力幫助大家建起一個(gè)和原村莊格局具有高相似度的、又不乏現(xiàn)代化設(shè)施的新村,屆時(shí)村中的老幼也能享受到新科技成果的便利。市政府同時(shí)也會(huì)派農(nóng)科專家?guī)椭蠹一飪悍N植園林蔬果,請(qǐng)村民朋友們放心。 最后,相信個(gè)別村民朋友只是一時(shí)舍不得家鄉(xiāng),考慮到自己和家屬的人身安全及得到政府的扶助承諾后,會(huì)理解并配合我們的工作。 問(wèn)題:2. 某市突降暴雨,政府組織某村受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移,有些村民為防止財(cái)產(chǎn)受損,紛紛將生活物品往車上搬,但車輛有限,滿足不了群眾的需求。如果你是在場(chǎng)的政府工作人員,該怎么辦?答案:暴雨當(dāng)前,快速、安全地轉(zhuǎn)移村民是當(dāng)務(wù)之急,面對(duì)這種情況
4、,我會(huì)這樣處理: 首先,我會(huì)跟村民說(shuō)明當(dāng)前的緊急情況,讓村民以生命安全為重。我會(huì)告訴村民當(dāng)前雨勢(shì)兇猛,車輛有限,如果村民都將自己的生活物品搬上車,會(huì)導(dǎo)致其他沒(méi)有上車的村民得不到上車的機(jī)會(huì),不能及時(shí)轉(zhuǎn)移,大家都是本村村民,相信大家會(huì)換位思考,互相體諒的。 其次,為了讓村民安心,我會(huì)向村民進(jìn)行進(jìn)一步說(shuō)明。我會(huì)告訴村民,我們會(huì)用有限的車輛先轉(zhuǎn)移所有村民。向村民說(shuō)明暫時(shí)的安置點(diǎn)有足夠的生活必需品供村民使用,同時(shí),政府部門會(huì)根據(jù)鄉(xiāng)親們的受災(zāi)情況給予其一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,大家不要過(guò)于擔(dān)憂自家的生活物品會(huì)遭到損失,畢竟生命安全才是最重要的。此外,我也會(huì)向大家說(shuō)明,如果在所有村民轉(zhuǎn)移后,雨勢(shì)漸緩,我會(huì)安排車輛轉(zhuǎn)移
5、村民們重要的生活物品。 相信村民聽(tīng)了我的話,會(huì)減少顧慮,配合我們的轉(zhuǎn)移工作。而我也會(huì)在得到村民的積極配合后,安排工作人員將村民搬上車的生活物品搬下車,并集中放置,以便在情況允許的情況下安排車輛轉(zhuǎn)移生活物品。 問(wèn)題:3. 某村民在某酒店舉辦婚宴,參加婚宴的村民卻不同程度地出現(xiàn)了腹瀉等食物中毒癥狀,經(jīng)檢查確定為食物中毒?;檠缟习l(fā)生食物中毒后,村民們到酒店討要說(shuō)法,酒店負(fù)責(zé)人不知去向,村民準(zhǔn)備砸酒店。假如你是社會(huì)治安員,請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?答案:婚宴上發(fā)生食物中毒事件后,村民們到酒店討要說(shuō)法時(shí)酒店負(fù)責(zé)人不知去向,此時(shí)村民們情緒激動(dòng)、異常氣憤是可以理解的,但村民準(zhǔn)備因此就砸酒店卻是萬(wàn)萬(wàn)不可的。 作為社會(huì)治安
6、員,我會(huì)這樣處理: 首先,我會(huì)安撫村民激動(dòng)的情緒,并視事態(tài)的發(fā)展情況,尋求同事支援。面對(duì)因氣憤而失去理智的村民,我會(huì)高聲呼喊,讓他們能夠聽(tīng)到我的聲音,并冷靜下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)話。如果村民聽(tīng)到我的呼喊能夠冷靜下來(lái),我會(huì)對(duì)村民的情緒進(jìn)行安撫,表示對(duì)他們的理解,并說(shuō)明我會(huì)想方設(shè)法幫助他們;如果村民對(duì)我的呼喊置若罔聞,我會(huì)立即聯(lián)系同事前來(lái)支援,同時(shí)盡自己最大努力勸說(shuō)村民,避免事態(tài)嚴(yán)重化。 其次,待村民的情緒穩(wěn)定后,我會(huì)向他們說(shuō)明砸酒店行為的不妥之處,并為他們指引解決此事的正確途徑。我會(huì)在他們情緒穩(wěn)定后,向他們講明他們討要說(shuō)法、維護(hù)自身權(quán)益的想法是正確的,但在這種情況下砸酒店是違法的,他們這樣的沖動(dòng)行為不僅于事
7、無(wú)補(bǔ),還會(huì)給自己帶來(lái)麻煩,受到法律的懲處。在向他們說(shuō)明此行為的危害后,我會(huì)告訴他們正確的維權(quán)渠道,并帶領(lǐng)這些村民中的代表到相關(guān)部門進(jìn)行反映,此外,我也會(huì)與村民一起到派出所進(jìn)行報(bào)案,追查酒店負(fù)責(zé)人的下落。 最后,在帶領(lǐng)村民辦完上述事情后,我會(huì)讓村民回家等待相關(guān)部門的調(diào)查及處理結(jié)果,并勸說(shuō)他們不要再私自做出沖動(dòng)的行為,要通過(guò)合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí),我也會(huì)留下村民代表的聯(lián)系方式,隨時(shí)關(guān)注事態(tài)的處理情況,在村民遇到困難時(shí)提供幫助。 問(wèn)題:4. 區(qū)內(nèi)眾多打工子弟學(xué)校被關(guān)停后,教委分流工作沒(méi)有跟上,導(dǎo)致很多學(xué)生失學(xué),學(xué)生家長(zhǎng)聚集在教委門口,舉橫幅討說(shuō)法。領(lǐng)導(dǎo)讓你處理此事,你會(huì)怎么做?答案: 學(xué)生家長(zhǎng)
8、聚集在教委門口,舉橫幅討說(shuō)法的行為會(huì)嚴(yán)重影響教委辦公,也不利于很好地解決實(shí)際問(wèn)題。因此,我會(huì)在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),認(rèn)真接待這些家長(zhǎng),妥善解決問(wèn)題。 首先,我會(huì)表明身份,耐心安撫家長(zhǎng)情緒。阻止他們舉橫幅的行為,舉條幅的行為既會(huì)影響教委正常辦公,也不利于問(wèn)題的解決。孩子沒(méi)有學(xué)上、沒(méi)有書念,身為父母難免會(huì)十分激動(dòng),我對(duì)此深表理解。我會(huì)盡量請(qǐng)他們冷靜下來(lái),只有冷靜下來(lái),我們才能理性地看待問(wèn)題,解決問(wèn)題。 其次,我會(huì)就本次分流工作沒(méi)能跟上,導(dǎo)致一些學(xué)生失學(xué)的情況,向家長(zhǎng)們致歉。這次分流工作沒(méi)有跟上的原因是政府部門工作在具體落實(shí)的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,對(duì)于因此造成的學(xué)生失學(xué)問(wèn)題,我們負(fù)有責(zé)任,因此,我會(huì)向家
9、長(zhǎng)們表示誠(chéng)摯的歉意。為了解決問(wèn)題,我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)們派出幾名代表,跟我到接待室進(jìn)行詳談,并疏散其他聚集的家長(zhǎng),請(qǐng)他們安心等待后續(xù)消息。 再次,將家長(zhǎng)代表請(qǐng)到接待室,與他們進(jìn)行懇談。一方面,要了解具體情況,包括失學(xué)學(xué)生的人數(shù)、現(xiàn)在的具體情況等,并對(duì)這些情況進(jìn)行詳細(xì)記錄;另一方面,我會(huì)就這一問(wèn)題給出初步的解決方案,并詢問(wèn)家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)和建議,在達(dá)成共識(shí)后告知幾位家長(zhǎng)代表,方案的審批和落實(shí)可能還需要幾天的時(shí)間,因此希望家長(zhǎng)們能夠耐心等待,對(duì)于學(xué)生失學(xué)的情況我們不會(huì)放置不管,請(qǐng)幾位代表將我們的誠(chéng)意和解決辦法轉(zhuǎn)告給其他家長(zhǎng)。 最后,我會(huì)將家長(zhǎng)反映的情況,以及我的解決建議,寫成報(bào)告上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡快審批。領(lǐng)導(dǎo)
10、審批具體方案后,我會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)這項(xiàng)工作,抓緊落實(shí)分流工作,并及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋這項(xiàng)工作的進(jìn)度。 問(wèn)題:5. 政府網(wǎng)站遭到了黑客的攻擊,發(fā)布了能源供應(yīng)不足的虛假信息,引起了群眾恐慌。作為政府的工作人員,領(lǐng)導(dǎo)讓你處理這件事,你該怎么做?答案:政府網(wǎng)站是發(fā)布政府信息的重要窗口,是群眾了解國(guó)家大事、社會(huì)狀況、政府通告的重要渠道。因此,出現(xiàn)黑客發(fā)布虛假信息的事情,會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響,所以我會(huì)立刻協(xié)調(diào)相關(guān)部門處理該事件。 首先,我會(huì)第一時(shí)間發(fā)布通告,說(shuō)明真實(shí)情況,安撫群眾情緒,消除群眾恐慌。我會(huì)立即寫一份通告,解釋清楚這是黑客發(fā)布的虛假信息,并通過(guò)政府的官方微博、電視新聞節(jié)目、政府公告欄等途徑發(fā)布該通告,及
11、時(shí)地讓群眾了解事情真相。 其次,我會(huì)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào),說(shuō)明具體情況,并在公安部門前來(lái)調(diào)查時(shí)予以積極的配合。 最后,出現(xiàn)黑客攻擊事件,嚴(yán)重影響了政府工作進(jìn)度和政府形象。一方面,我要及時(shí)安排工作人員查找政府網(wǎng)站系統(tǒng)出現(xiàn)的漏洞,并及時(shí)修復(fù)漏洞,保證政府工作的正常進(jìn)行;另一方面,進(jìn)一步完善政府網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng),提高網(wǎng)站防御能力。此外,還要開設(shè)多種信息發(fā)布的渠道和窗口,使信息傳達(dá)多樣化,以避免類似事件的發(fā)生。相信通過(guò)及時(shí)告知群眾真實(shí)信息、查找漏洞、修復(fù)系統(tǒng)等措施,政府網(wǎng)站很快就能恢復(fù)正常工作,該事件也會(huì)很快地被平息和解決。 問(wèn)題:6. 某地在建橋梁發(fā)生坍塌,有10多名工人受傷,作為政府機(jī)關(guān)值班人員,領(lǐng)
12、導(dǎo)讓你去處理,你怎么處理?答案:首先,我會(huì)立刻聯(lián)系120救護(hù)人員說(shuō)明情況,請(qǐng)他們派足夠數(shù)量的救護(hù)車與醫(yī)護(hù)人員迅速趕往事發(fā)地。在路途中我會(huì)聯(lián)系交管局、路政局、安監(jiān)局等相關(guān)人員盡快趕往事故發(fā)生地。指揮施工隊(duì)人員立刻在周圍立起警戒線,所有人員退到安全地帶,抓緊時(shí)間查看傷員傷勢(shì),并安撫其情緒。 其次,在安頓好傷員后,和施工隊(duì)的負(fù)責(zé)人員、施工公司人員談話了解情況,初步估計(jì)此次事故的原因。 再次,請(qǐng)安監(jiān)工程檢測(cè)人員檢測(cè)事故地的土壤、坍塌情況,交管局同志協(xié)助將附近一帶都豎起警戒標(biāo)志和警戒線,讓來(lái)往車輛、行人繞行,路政局的同志將相關(guān)情況上報(bào),協(xié)助維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。我也會(huì)及時(shí)將相關(guān)情況及處理措施向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并經(jīng)批示通過(guò)媒體
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