小學(xué)期末測試工作總結(jié)

1、小學(xué)期末測試工作總結(jié)當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對 所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，以 下是“小學(xué)期末測試工作總結(jié)” ，希望能夠幫助的到您！ 小學(xué)英語期末工作總結(jié) （ 一）轉(zhuǎn)眼之間，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)， 服從領(lǐng)導(dǎo)分工。擔(dān)任了六年級兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這一 年來，我始終以勤勤懇懇、 踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。 當(dāng)然，這些都是我分內(nèi)的事。仔細(xì)想來，我將從自己的得與 失去思考自己的收獲。經(jīng)過我慎重的考慮，現(xiàn)總結(jié)如下： 每一年，當(dāng)我接觸到一個(gè)新的班級的時(shí)候，我總會思考 一個(gè)問題，怎么讓孩子們能跟著我學(xué)好這一年的英語呢？

2、 經(jīng)過這些年的實(shí)踐與思考，在這一年中，為了上好課， 我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好 課堂教學(xué)；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有 意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情 感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語 言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí) 英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生共同快樂學(xué) 習(xí)。本學(xué)期，學(xué)校組織了好幾項(xiàng)教研活動，不管是否是我自 己參與，還是協(xié)同其他老師參與，每一次我都積極參加。在 這些活動的參與過程中，我充分認(rèn)識到自己的不足，向其他 老師學(xué)習(xí)。我感覺，我進(jìn)步了。當(dāng)然，在教學(xué)中我也遇到過一些難題。

3、有部分同學(xué)已經(jīng) 厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。我認(rèn)真分析了一下：在這些學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是 由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方 面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的“興趣” ，愛因斯 坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的 事物，自然會用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使 用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游 戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做 到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn) 行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué) 到知識，從而提高學(xué)生對英語。除此

4、之外，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M(jìn)行 了多種類型的輔導(dǎo)，女口，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小 組間競賽以增強(qiáng)差生的自信心，個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)督促，與家 長溝通等。經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步， 學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大提高。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用 方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生 成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會 不斷翻新，我的英語知識水平才會更加牢實(shí)深博。當(dāng)然了，我的工作還有很多的不足。我會在以后的工作 中認(rèn)真思考，并積極改正的。總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。 我會用我的

5、“心”去教誨我的學(xué)生，我會用我的“情”去培 育我的學(xué)生。小學(xué)英語期末工作總結(jié) （ 二） 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間 一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：這學(xué)期，本人擔(dān)任二、三、五、六年級的英語，一、二 年級的品德與生活教學(xué)工作。面臨著新課程改革，面對首次 接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這 些情況，我在積極參加新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的 教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大 綱、吃透教材， 積極開拓教學(xué)思路， 把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、 科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué) 中，努

6、力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能 力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。我任教的六年級英語，學(xué)生的英語聽力水平有了很大的 提高，初步掌握了聽力的基本技巧，而二年級的小學(xué)生也能 聽懂教師的基本英語指令和要求，敢于大聲的說英語。教學(xué)中只重視知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，忽略情感目標(biāo)的體現(xiàn)和 能力目標(biāo)的完成。教學(xué)環(huán)節(jié)安排上只重視聽說演的訓(xùn)練過程， 學(xué)生寫的練習(xí)時(shí)間短，甚至沒有，這樣不能真正有效地反饋 出把本節(jié)課的教學(xué)效果。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要在備 課中加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)的安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，另外對課表 的學(xué)習(xí)還要堅(jiān)持深入的探究學(xué)習(xí)。雖然

7、自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不 了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的 已經(jīng)“跟不上” ，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ) 自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以 豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個(gè)新臺階！小學(xué)英語期末工作總結(jié) （ 三） 一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的 英語教學(xué)工作即將告一段落，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自 己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際 情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織， 有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得 更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)

8、，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作 更上一層樓。、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該 課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要 點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條 理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線 索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注 意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作 用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注 意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動 手動腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的 學(xué)生學(xué)習(xí)需求

9、和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè) 單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同 時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)， 克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性， 有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生 的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于六年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué) 生朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，用英語組織課堂教學(xué)促 使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工 具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和 組織六年級學(xué)生用英語簡單