人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《100以內(nèi)數(shù)的認識》教案

1、精品文檔課題： 100 以內(nèi)數(shù)的認識教材分析：“100 以內(nèi)數(shù)的認識”是人教版一年級下冊第四單元第一課時的內(nèi)容， 教材的編排設(shè)計是這樣的：出示主題圖，先出示兩群羊，每群 10 只，使學(xué) 生看出有 20 只羊，繼而又來了 8 群羊，請學(xué)生估計是多少只羊。這一部分 的編排意圖是讓學(xué)生在具體的情境中感知100 有多少，體會它比以前學(xué)的20 大的多，了解生活中常常需要估數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的估數(shù)意識，繼而在例 1 中設(shè)計了三位小朋友數(shù)不同物體的情境（100 顆花生， 100 根小棒， 100 個小立方體），一方面說明了提供學(xué)習(xí)材料的豐富性，另一方面，體現(xiàn)了不同 學(xué)生的不同數(shù)數(shù)方法， 十分強調(diào)學(xué)生自主構(gòu)建的十個

2、十個數(shù)的方法。 總之教 材要讓學(xué)生更多的接觸、 經(jīng)歷有關(guān)的情境和實例， 在現(xiàn)實背景下更具體更深 刻的把握數(shù)的概念，建立數(shù)感。教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊數(shù)學(xué)教科書30頁 33頁例 1、例 2、例 3教學(xué)目標(biāo)：1、正確數(shù)出 100 以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 了解到 100 以內(nèi)數(shù)的順序。2、能估計數(shù)量在 100 以內(nèi)物體的個數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。 教學(xué)重難點：1、會數(shù) 100 以內(nèi)的各數(shù)，弄清數(shù)的組成。2、 認識計數(shù)器單位“一”和“十” 。教學(xué)方法： 演示法、動手操作法 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、幸運星，學(xué)生準(zhǔn)備豆子、小棒、橡皮筋。教學(xué)過程：一、

3、情境引入1、教師展示 100 顆幸運星，老師給小朋友帶來了禮物，估計一下，大 約有幾顆？為什么？如果把這 100 顆星星送給全班同學(xué)作為禮物， 每人一顆 夠不夠？為什么？過度： 同學(xué)們你們喜歡大草原嗎？你們知道草原上有什么動物嗎?（學(xué)生暢言）2、課件顯示主題圖 加深理解 20 是多少。師：（課件顯示）藍天下一望無際的大草原多美呀！草原上來了多少只 羊呢？學(xué)生回答。 感知 100 是多少。課件顯示：草原上又來了許多羊。小精靈問： 同學(xué)們， 你們能不能估計一下， 現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？學(xué)生匯報。3、用你的方法數(shù)出草原上的小羊們，說說你是怎么數(shù)的？二、探究新知1、教學(xué)數(shù)數(shù)方法師：同學(xué)們估計的數(shù)量挺

4、準(zhǔn)的， 老師還準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西要你們估計數(shù)量。 你們用手抓一把準(zhǔn)備好的豆子， 估計一下你們每人手里這一把豆子大約有多 少粒？把你們估計的數(shù)量告訴同桌。放下豆子，數(shù)一數(shù)有多少粒。 學(xué)生匯報你是怎么數(shù)的？課件展示小精靈十個十個數(shù)的數(shù)法，學(xué)生對這種數(shù)法予以評價。2、數(shù)出數(shù)量是 100 的實物師：每人選擇你喜歡的一種東西，數(shù)一數(shù)，正好數(shù)出100。學(xué)生匯報：怎樣數(shù)出 100 的？師：你數(shù)出的 100 里面有幾個十？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察十根扎一捆， 這里一共有多少根小棒？ （出示十根十根扎 好的 100 根小棒）你們是怎么看出來的？板書： 10 個十 是 1003、練習(xí)：教科書第 36頁第 2 題 學(xué)生獨立數(shù)數(shù)，

5、說說怎么數(shù)的。4、教學(xué)例 2，從三十五數(shù)到四十二 小組合作擺出三十五根小棒，邊擺邊數(shù)（一名學(xué)生上臺演示）。師：39 根小棒，再添一根就是多少根？要清楚地看出有42 根小棒，可以怎樣做？ 讓學(xué)生邊擺小棒邊接著從 42 數(shù)到 51。 練習(xí)：一個學(xué)生任意說一個 100以內(nèi)的數(shù)，其余邊拍手邊接著往下數(shù)。5、兩位數(shù)的組成（教學(xué)例 3） 出示課件： 35 根小棒師：圖上有多少根小棒？ 35 里面有多少個十和多少個一？ 同桌互說，再匯報。學(xué)生閉上眼睛想 43 里面有多少個十和多少個一？ 完成例 3下面的“做一做” 。三、鞏固加深印象1、練習(xí)七第 2 題 課件出示“百球圖” 先整體觀察再估一估有多少個球？ 再

6、引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)（全班交流數(shù)的方法）學(xué)生將數(shù)出的準(zhǔn)確數(shù) 100與自己估計的數(shù)對比。2、完成第 3 題。四、小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么？五、游戲 數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的五個數(shù)來。板書設(shè)計：100 以內(nèi)數(shù)的認識10 個一是十三十五里面有 個十和 個一10 個十是一百四十三里面有 個十和 個一教學(xué)反思：新的課程標(biāo)準(zhǔn)在 “學(xué)數(shù)學(xué)、 用數(shù)學(xué)” 上花了大量的篇幅進行教材的編寫， 滲透了要在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理念， 離開了生活場景數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也就變得枯燥 甚至失去教學(xué)意義。在教學(xué) 100 以內(nèi)數(shù)的認識這一課時，我很注意加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián) 系。為了使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是 100的物品， 培養(yǎng)好的數(shù)數(shù)品質(zhì)， 我為每 位學(xué)生準(zhǔn)備了數(shù)量在 100 以上的各種物品（有花生、幸運星、豆子、小棒、 橡皮筋等）。選取這么多豐富的材料一是讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)是很貼近生活的， 二是希望能充分發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性， 因為不同的人數(shù)物品的方法是 不同的， 同一個人數(shù)不同的物品方法也不同， 這些豐富的學(xué)具本身就刺激了 學(xué)生， 激起了他們求知的欲望。 三是進行交換物品數(shù)的活動， 讓每個學(xué)生有 更具體的體驗， 有體驗才能表達出自己的想法， 交流才能落到實處。 尤其是 在檢查別人數(shù)的過程中， 學(xué)生們顯得更為仔細， 并且有自己的主見， 會選擇 更好的方法來數(shù)數(shù)。就本節(jié)課而言， 教學(xué)中既輕松地訓(xùn)練了數(shù)數(shù)，