人教版小學一年級數(shù)學下冊《100以內(nèi)數(shù)的認識》教案

1、精品文檔課題： 100 以內(nèi)數(shù)的認識教材分析：“100 以內(nèi)數(shù)的認識”是人教版一年級下冊第四單元第一課時的內(nèi)容， 教材的編排設計是這樣的：出示主題圖，先出示兩群羊，每群 10 只，使學 生看出有 20 只羊，繼而又來了 8 群羊，請學生估計是多少只羊。這一部分 的編排意圖是讓學生在具體的情境中感知100 有多少，體會它比以前學的20 大的多，了解生活中常常需要估數(shù)，培養(yǎng)學生的估數(shù)意識，繼而在例 1 中設計了三位小朋友數(shù)不同物體的情境（100 顆花生， 100 根小棒， 100 個小立方體），一方面說明了提供學習材料的豐富性，另一方面，體現(xiàn)了不同 學生的不同數(shù)數(shù)方法， 十分強調學生自主構建的十個

2、十個數(shù)的方法。 總之教 材要讓學生更多的接觸、 經(jīng)歷有關的情境和實例， 在現(xiàn)實背景下更具體更深 刻的把握數(shù)的概念，建立數(shù)感。教學內(nèi)容：一年級下冊數(shù)學教科書30頁 33頁例 1、例 2、例 3教學目標：1、正確數(shù)出 100 以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。 了解到 100 以內(nèi)數(shù)的順序。2、能估計數(shù)量在 100 以內(nèi)物體的個數(shù)。3、培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。 教學重難點：1、會數(shù) 100 以內(nèi)的各數(shù)，弄清數(shù)的組成。2、 認識計數(shù)器單位“一”和“十” 。教學方法： 演示法、動手操作法 教學準備： 多媒體課件、幸運星，學生準備豆子、小棒、橡皮筋。教學過程：一、

3、情境引入1、教師展示 100 顆幸運星，老師給小朋友帶來了禮物，估計一下，大 約有幾顆？為什么？如果把這 100 顆星星送給全班同學作為禮物， 每人一顆 夠不夠？為什么？過度： 同學們你們喜歡大草原嗎？你們知道草原上有什么動物嗎?（學生暢言）2、課件顯示主題圖 加深理解 20 是多少。師：（課件顯示）藍天下一望無際的大草原多美呀！草原上來了多少只 羊呢？學生回答。 感知 100 是多少。課件顯示：草原上又來了許多羊。小精靈問： 同學們， 你們能不能估計一下， 現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？學生匯報。3、用你的方法數(shù)出草原上的小羊們，說說你是怎么數(shù)的？二、探究新知1、教學數(shù)數(shù)方法師：同學們估計的數(shù)量挺

4、準的， 老師還準備了一樣東西要你們估計數(shù)量。 你們用手抓一把準備好的豆子， 估計一下你們每人手里這一把豆子大約有多 少粒？把你們估計的數(shù)量告訴同桌。放下豆子，數(shù)一數(shù)有多少粒。 學生匯報你是怎么數(shù)的？課件展示小精靈十個十個數(shù)的數(shù)法，學生對這種數(shù)法予以評價。2、數(shù)出數(shù)量是 100 的實物師：每人選擇你喜歡的一種東西，數(shù)一數(shù)，正好數(shù)出100。學生匯報：怎樣數(shù)出 100 的？師：你數(shù)出的 100 里面有幾個十？ 引導學生觀察十根扎一捆， 這里一共有多少根小棒？ （出示十根十根扎 好的 100 根小棒）你們是怎么看出來的？板書： 10 個十 是 1003、練習：教科書第 36頁第 2 題 學生獨立數(shù)數(shù)，

5、說說怎么數(shù)的。4、教學例 2，從三十五數(shù)到四十二 小組合作擺出三十五根小棒，邊擺邊數(shù)（一名學生上臺演示）。師：39 根小棒，再添一根就是多少根？要清楚地看出有42 根小棒，可以怎樣做？ 讓學生邊擺小棒邊接著從 42 數(shù)到 51。 練習：一個學生任意說一個 100以內(nèi)的數(shù)，其余邊拍手邊接著往下數(shù)。5、兩位數(shù)的組成（教學例 3） 出示課件： 35 根小棒師：圖上有多少根小棒？ 35 里面有多少個十和多少個一？ 同桌互說，再匯報。學生閉上眼睛想 43 里面有多少個十和多少個一？ 完成例 3下面的“做一做” 。三、鞏固加深印象1、練習七第 2 題 課件出示“百球圖” 先整體觀察再估一估有多少個球？ 再

6、引導學生數(shù)數(shù)（全班交流數(shù)的方法）學生將數(shù)出的準確數(shù) 100與自己估計的數(shù)對比。2、完成第 3 題。四、小結今天這節(jié)課我們學到了什么？五、游戲 數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學生接著數(shù)出它后面的五個數(shù)來。板書設計：100 以內(nèi)數(shù)的認識10 個一是十三十五里面有 個十和 個一10 個十是一百四十三里面有 個十和 個一教學反思：新的課程標準在 “學數(shù)學、 用數(shù)學” 上花了大量的篇幅進行教材的編寫， 滲透了要在生活中學習數(shù)學的理念， 離開了生活場景數(shù)學學習也就變得枯燥 甚至失去教學意義。在教學 100 以內(nèi)數(shù)的認識這一課時，我很注意加強數(shù)學與生活的聯(lián) 系。為了使學生能正確數(shù)出數(shù)量是 100的物品， 培養(yǎng)好的數(shù)數(shù)品質， 我為每 位學生準備了數(shù)量在 100 以上的各種物品（有花生、幸運星、豆子、小棒、 橡皮筋等）。選取這么多豐富的材料一是讓學生體會到數(shù)學是很貼近生活的， 二是希望能充分發(fā)揮每個學生的主觀能動性， 因為不同的人數(shù)物品的方法是 不同的， 同一個人數(shù)不同的物品方法也不同， 這些豐富的學具本身就刺激了 學生， 激起了他們求知的欲望。 三是進行交換物品數(shù)的活動， 讓每個學生有 更具體的體驗， 有體驗才能表達出自己的想法， 交流才能落到實處。 尤其是 在檢查別人數(shù)的過程中， 學生們顯得更為仔細， 并且有自己的主見， 會選擇 更好的方法來數(shù)數(shù)。就本節(jié)課而言， 教學中既輕松地訓練了數(shù)數(shù)，