2021年迷路的小鴨子說課稿

1、迷路的小鴨子說課稿 迷路的小鴨子說課稿 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工 _，時常需要用到說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是為大家的迷路的小鴨子說課稿，歡迎大家 _。 迷路的小鴨子說課稿 1、學會“路、送、往”等8個生字，會認8個生字，認識足字旁，指導書寫路送住等五個字。 2、初讀課文，分角色朗讀課文一二段, _互相關心，互相幫助的美好情感。 1、掌握本課會記會讀的生字。 2、分角色朗讀課文， _互相關心，互相幫助的美好情感。 1、同學們，今天祝老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，瞧!(小鴨子 _)師貼 _，在 _上方板書小鴨子?？墒?，有一天小鴨

2、子(板書迷路)，找不著家了。 2、師手指“路”，這是今天我們要學的一個生字，誰來讀讀? 3、今天我們就來一起讀讀這只迷路的小鴨子的故事，誰來讀課題。 出示課題，指名讀，齊讀。 1、師:迷路的小鴨子怎樣回到自己的家呢?請同學們翻開語文書120頁，借助拼音自由地讀讀課文，遇到生字多讀幾遍。 2 、同桌互讀課后的生字， 3、集中卡片認讀生字。 4、認讀生詞。 a師:這么多的生字寶寶都認會了，你們可真了不起，表揚一下自己吧!現(xiàn)在字寶寶們要手拉手連在一起來考考你們了，你們還會嗎? 出示 拍著 幫助 潺潺流 嘎嘎叫 傷心 哭得好傷心 抱住 親熱的抱住 打聽 不停地打聽 急急忙忙 嘆了口氣 眼睛睜得 溜溜兒

3、圓 b小朋友們讀得真棒，看，這些詞語朋友都跳到大屏幕上去了，咱們一起來讀一讀吧! 4、那現(xiàn)在咱們把這些詞語朋友放回課文中，再讀一讀吧，一邊讀一遍數(shù)數(shù)課文有幾個自然段?想一想小鴨子一路上遇到了哪些好心的朋友? 5、生回答。(師板書:小白兔 _小青蛙 _小松鼠 _小鳥 _) 1、師對照板書小結。小鴨子一路上遇到了小白兔、小青蛙、小松鼠還有小鳥的幫助，她多幸運哪!那好心的小白兔是怎么幫助小鴨子的呢?它是怎么說怎么做的呢?請同學們自己小聲的.讀讀課文的一二自然段，拿出你的小鉛筆，用直線畫出有關的句子。 2、反饋交流。誰來讀讀你找到的句子? 3、出示(課件插圖集課文一二段，課文中的“不哭不哭一直到你的家

4、在哪劃線”)劃線的句子。指名讀 4、師:太陽下山了，天快黑了，小鴨子迷路了，他害怕極了，想到親愛的爸爸媽媽，小鴨子哭了，“嗚嗚嗚，我要回家!”小鴨子哭得好傷心!聽到這哭聲，出示課件插圖及小鴨子的話“嗚嗚嗚，我要回家”，小兔子跑過來，他是怎么安慰小鴨子的? 5、出示“不哭，不哭，小鴨子，我送你回家?！毙“淄枚酂嵝难?誰來當這只小白兔，安慰一下小鴨子。 小白兔多想幫助小鴨子找到家呀!他急切地問小鴨子，你的家在哪兒?(粘貼板書你的家在哪兒) 小鴨子怎么回答的呢? 指名讀小鴨子的話。 我們分角色讀讀小鴨子和小白兔的對話吧!看著大屏幕，先指名分角色學讀再男女生分讀:插圖及小白兔和小鴨子的對話) 師:小鴨子說我的家就在有水的地方，哪有水呢?生自由答。 師小結:呀!有水的地方太多了，河邊有水，江邊，湖邊小池塘邊都有水，同學們，你們知道小鴨子的家哪嗎? 師:出示課件(小河邊，沒有句子)小白兔領著小鴨子來到森林里的一條小河邊。 這里多美呀，綠綠的樹，青青的草，河水潺潺流，魚兒水中游，可這里沒有小鴨子的家。 這里(師生)沒有小鴨子的家。指名問:小鴨子，你現(xiàn)在心情怎么樣?( _句子)指名讀，齊讀。 由于小鴨子沒有說清楚自己的家具體在哪，熱心的小白兔沒法找到小鴨子的家，接下去小鴨子會怎樣呢?我們下節(jié)課再繼續(xù)學習。 1、認讀生字。 2、認識新偏旁足字旁。 3、識記路字，師