新人教二年級語文上冊第二單元教學(xué)設(shè)計

1、語文第三冊第二單元備課計劃 【單元教材分析】：本單元安排的是校園生活。識字2、一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天、語文園地二幾篇課文。描述了學(xué)校是多姿多彩充滿情趣的。本組內(nèi)容貼近學(xué)生生活，教學(xué)時要注意結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)、課外活動進(jìn)行教學(xué)，并注意利用校內(nèi)外教育資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的開展各項活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，陶冶美好情操。【單元教學(xué)目標(biāo)】：1知識與技能：學(xué)會本單元，認(rèn)識49個生字，會寫46個生字。能正確流利有感情地朗讀課文和背誦課文。2過程和方法：通過初讀而整體感知課文，進(jìn)而學(xué)習(xí)生字詞，之后再精讀課文，并理解課文內(nèi)容。3情感態(tài)度與價值觀：理解課文內(nèi)容，充分感受校園生活的多姿多彩

2、、孩子們活潑可愛，尊敬老師，真心實意地位同學(xué)服務(wù)。以及教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己，珍惜時間，并激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣，認(rèn)識自己肩負(fù)責(zé)任的重大?！締卧虒W(xué)重點、難點】：重點：掌握難寫字的正確筆順；理解課文內(nèi)容；有感情地朗讀和背誦課文。難點：口語交際訓(xùn)練（講故事）?！締卧虒W(xué)策略】：1充分利用課本上的描紅，指導(dǎo)學(xué)生按正確的筆順進(jìn)行描紅練習(xí)，并督促學(xué)生掌握正確的握筆方法，養(yǎng)成正確的寫字姿勢。2注重文中插圖的作用，采用圖文結(jié)合的方法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并給予學(xué)生足夠的時間自主讀書，以訓(xùn)練學(xué)生的自我感知能力。3對于背誦，加以指導(dǎo)，采用逐段背誦的方法，引導(dǎo)學(xué)生快而準(zhǔn)地背誦課文?！締卧n時安排】：識字22課時一

3、株紫丁香2課時我選我2課時一分鐘 2課時難忘的一天2課時語文園地二3課時單元檢測2課時共計14課時 二年級語文（上冊）第二單元教案課 題識字2教學(xué)目標(biāo)1、初讀生字，掌握字形音，認(rèn)清字形。2、正確、流利的朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。教學(xué)重點會認(rèn)、會寫規(guī)定的生字教學(xué)難點積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感教學(xué)準(zhǔn)備課文插圖 生字卡片教學(xué)方法合作識字 自主、合作朗讀教學(xué)課時第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們的校園生活是豐富多彩的，（出示各種各樣的校園生活圖片），瞧！圖上的小朋友在做什么呢？誰能有簡單的話來說一說？2、有位小朋友還把它們編成了“校園三字經(jīng)”呢！教學(xué)過程二、

4、初讀生字，掌握字音。1、教師出示音節(jié)卡片，個別讀、齊讀，師生共同糾正錯誤讀法。如：h胡不能讀成f,yng養(yǎng)不能讀成yn，m模不能讀成m。2、出示生字卡片，讓學(xué)生聯(lián)系音節(jié)，直呼字音。3、以開火車的方式熟讀生字，注意字音，字形相結(jié)合。4.比一比，誰能最快生字表中圈出前鼻音，后鼻音。（前鼻音：琴、彈；后鼻音：養(yǎng)、航、鋼）（開火車?yán)首x，讀的快，讀的準(zhǔn)）5.多音字：模：mo（航模mu (模樣)彈：tn (彈琴) dn (子彈)三、 讀全文，體會節(jié)奏美。 1.你能正確地讀一讀嗎？（自由讀）2.誰能正確、響亮地讀一讀？（指名讀，評價讀音：“琴”是前鼻音）3.齊讀：你發(fā)現(xiàn)了什么？（你覺得這些詞語有什么特點？它

5、們的排列有什么規(guī)律？）暢談：1） 三個字的組成的詞語，它們都是“干什么”的形式。2） 每一行的三個詞語都是同一類的：書畫 文娛 飼養(yǎng) 科技3） 每一行（一、二、四行）的最后一個字的韻母都是“i”，讀起來朗朗上口。.各種形式地熟讀，體會課文的韻味。）“干”“什么”形式讀。（老師讀前半部分，學(xué)生讀后半部分男女生對讀同桌對讀）分類讀讀。（組與組之間的朗讀）表演讀“快樂傳真”：你做動作，我來說。（各種形式如：同桌讀、男女生讀）小結(jié)教師從圖入手，讓學(xué)生指圖說詞，要求準(zhǔn)確。板書設(shè)計識字二棋 彈 鋼 琴 胡 戲喂 鴿 養(yǎng) 航 模作業(yè)布置把三字經(jīng)讀給家人聽教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案 課 題識字2教

6、學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)11個生字。2、能在田字格里規(guī)范的書寫8個生字，并通過已學(xué)熟字來記憶字形。3、留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。教學(xué)重點會寫規(guī)定的生字教學(xué)難點新編“校園活動三字經(jīng)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)方法自主合作識字、 寫字教學(xué)課時第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)”導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.以“干”“什么”的形式朗讀。分組讀比賽讀單獨拿出11個生字，自由讀。2.生字認(rèn)讀：1）先出示詞語，學(xué)生容易掌握。2）通過朗讀詞語，識記生字。教學(xué)過程二、寫字“認(rèn)情形”:1.觀察：注意觀察每個字的結(jié)構(gòu)，看清部件和筆畫在田字格中的位置。2.找好朋友。左右結(jié)構(gòu)的好朋友：棋、鋼、彈、觀、胡、戲。上下結(jié)構(gòu)的好朋友

7、：琴、養(yǎng)。（另外，再說一說這些字的部首是什么？）3、書寫指導(dǎo)。棋、鋼、彈、觀-左窄右寬 “棋、彈”左右一樣高 “鋼”左高右低下對齊 “觀”左短右長范寫：琴 養(yǎng)-撇捺要舒展，上下要湊緊，“撇尾低，捺腳高”。（1）教師分析容易寫錯的字，如：“琴”字下邊是“今”，不是“令”。（2）實踐“A、 學(xué)生書寫，教師巡視。B 、教師給予評價。C、學(xué)生仿照課后“讀讀說說”，聯(lián)系日常生活，讀一讀生字，說一說詞語，能說幾個就說幾個，大家共同補充。三、新編“校園活動三字經(jīng)”1.這篇“三字經(jīng)”讀起來真有意思，看，有位同學(xué)還把他編成了兒歌呢？你會讀嗎？出示：自由讀齊讀）下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰的本領(lǐng)大；彈鋼琴，拉二

8、胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密；做航模，學(xué)電腦，觀天氣，從小立志學(xué)科技；愛生活，講科學(xué)，求創(chuàng)意，興趣廣泛展才藝。2.通過我們自己的校園活動，同學(xué)們小組合作編一編新“校園活動三字經(jīng)”，注意押韻與分類排列。如：跳皮筋 打籃球 踢毽子.折紙鶴 刻花邊 捏彩泥3.分小組展示自編的“校園活動三字經(jīng)”，教師給予評價。小結(jié)板書設(shè)計識字二練書法 畫圖畫 下象棋彈鋼琴 拉二胡 唱京戲栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚做航模 學(xué)電腦 觀天氣作業(yè)布置書寫生字教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)八個生字。2、正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情

9、。教學(xué)重點會認(rèn)會寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲每當(dāng)我輕輕走過你窗前 “紫丁香”的圖片教學(xué)方法朗讀法 討論交流法教學(xué)課時第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、看圖激趣導(dǎo)入：1、出示“紫丁香”的圖片：有誰認(rèn)識這株植物呀？（教師作簡單介紹）2、有一些同學(xué)悄悄地在他們老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一株紫丁香這首詩歌。教學(xué)過程二、初讀感知1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。2、同桌互相考考生字，再把課文讀給對方聽。3、運用多種形式練讀生字和詞語。重點指導(dǎo)：“踮”（第三聲），“您”

10、（鼻音）。4、朗讀展示：讀自已喜歡的小節(jié)。相機引導(dǎo)評議。三、品讀課文，體會感情。1、教師范讀，學(xué)生注意體會教師朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。2、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。A、自讀自悟，說說自己體會到了什么？B、想一想為什么要“踮起腳尖兒”走進(jìn)小院呢？想一想這句話該怎么讀？指名讀，評議。3、學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。A、自讀自悟，小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？B、全班交流。根據(jù)學(xué)生的體會，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機指導(dǎo)帶感情朗讀。例如：通過回憶老師對我們點點滴滴的關(guān)懷，體會“時時掛牽”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，體會教師工作的辛苦。從“那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜”中體會出同學(xué)們對老師

11、的關(guān)心和美好的祝福。4、學(xué)唱歌曲每當(dāng)我輕輕走過你窗前，加深對課文的理解。5、有感情地朗讀全文。四、朗讀全詩。每人選最拿手的一節(jié)詩上臺表演。小結(jié)這株紫丁香，是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，是同學(xué)們把最真誠的愛送進(jìn)了老師的心田。板書設(shè)計5、一株紫丁香株 踮 院 除疲 倦 牽 困作業(yè)布置朗讀課文，背誦課文二年級語文（上冊）第二單元教案課 題一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)1、會寫10個生字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、樹立起尊敬老師的情感。教學(xué)重點寫字教學(xué)難點樹立起尊敬老師的情感教學(xué)準(zhǔn)備詞語卡片教學(xué)方法朗讀法 討論交流法教學(xué)課時第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)背誦詩歌導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)詞語：出示詞語卡片，開火

12、車認(rèn)讀。教學(xué)過程二、誦讀詩歌學(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰讀得最有感情。a分小組練讀，選出本組的“小詩人”。b全班交流，由選出的同學(xué)比賽讀，大家評議。C小組之間比賽讀?？磮D，練習(xí)背誦詩歌。a學(xué)生自己練習(xí)背誦。b教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。C.小組讀讀背背。d指名背誦課文。三、識字寫字猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹旁（休）。小組自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點記字形，理解字義。通過談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強化常用的記字方法。注意“歌”的右邊是“欠”，不是反文旁。練習(xí)書寫。院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁?！靶荨币汀绑w”

13、區(qū)別字形。休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。息、您：上下結(jié)構(gòu)，上長下短，都有心字底。歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的“欠”留出位置。牽：上邊的“大”要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。學(xué)生先觀察每個字在田字格中的位置，描一個，寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。用實物投影儀展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評議。四、拓展活動用自己的方式，表達(dá)你對老師的愛。小結(jié)板書設(shè)計休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牽 困作業(yè)布置抄寫“我會寫”的內(nèi)容教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題我選我教學(xué)目標(biāo)1會寫本課“員、青”等10個生字，認(rèn)識“委、補、室、寧、愣、切、集、掌”8個字。2正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點識

14、字 寫字教學(xué)難點正確流利的朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)方法合作識字，自主、合作朗讀教學(xué)課時第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、揭示課題。1、 板書：我選我。2、齊讀課題，你想知道什么？(“我”是誰？他選自己干什么？他為什么要選自己？)教學(xué)過程二、初讀課文。1帶著上面的疑問，借助漢語拼音自讀課文，讀準(zhǔn)每個字的讀音，把每句話讀通順，畫出不懂的詞句。2交流。（讀了課文你知道了一些什么？）二、學(xué)習(xí)生字。1出示卡片，組織各種形式的認(rèn)讀。2讀音指導(dǎo)。3小組合作識字。4擴詞，幫助記憶。5指導(dǎo)書寫。補：左右結(jié)構(gòu)。衣字旁，不是“ ”字旁。切：左半部分筆順為一七。集：上面四橫，注意不要寫漏。三、鞏固練習(xí)。1

15、同桌互相當(dāng)小老師，檢查生字的認(rèn)讀情況。2齊讀這些字在文中組成的詞。3完成“我會寫”?？辞暹@些字在方格里的布置情況，寫規(guī)范。小結(jié)王寧為什么要選自己，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計6、我選我作業(yè)布置有感情的朗讀課文教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題我選我教學(xué)目標(biāo)1、 有感情的朗讀課文。2、 對自己充滿信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得為他人服務(wù)。教學(xué)重點有感情的朗讀課文教學(xué)難點懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得為他人服務(wù)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法朗讀法教學(xué)課時第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)。1、聽寫生字。2、標(biāo)出自然段序號，指名分自然段讀課文。教學(xué)過程二、學(xué)習(xí)第1自然段。1

16、、指名讀。2、讀后交流：你從文章中知道了什么？3、學(xué)句子，比較句子有什么不同。李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。仿例寫句：劉爽是我的好朋友。_ 4、指導(dǎo)朗讀，齊讀這一段。三、學(xué)習(xí)第2自然段。1、指名讀，師生評議。2、指導(dǎo)朗讀?！斑x誰呢？”讀出思考的語氣?！拔疫x我?！弊x出堅定的語氣。3、質(zhì)疑，有沒有不懂的詞句。（當(dāng)王寧說：“我選我”時，為什么大家都愣住了？）4、比較句子，有什么不同。林老師說：“王寧，你為什么選自己？”林老師親切地說：“王寧，你為什么選自己？”5、練習(xí)用“親切”說話。6、理解王寧的話。（1）一邊讀一邊用“”畫出王寧說的話。（2）讀一讀，想想這句話告訴我們什么？（

17、3）齊讀，你認(rèn)為王寧的想法對不對，為什么？你能做到嗎？（4）讀出有信心、堅定的語氣。四、學(xué)習(xí)第4自然段。1、齊讀。2、從“一片掌聲”中你體會到了什么？（同學(xué)們信任王寧，對王寧勇于展示自我、熱愛集體的品格表示贊許。）五，有感情地朗讀全文。1、聽錄音朗讀。2、分角色朗讀。六、擴展思維。你參加過班干部競選嗎？你是怎么做的，怎么想的？小結(jié)王寧是我們學(xué)習(xí)的榜樣，只要同學(xué)們大方自信，真心為他人服務(wù)，一定會得到他人的認(rèn)可。板書設(shè)計6、我 選 我熱愛勞動 王 寧 大方自信 關(guān)心集體作業(yè)布置準(zhǔn)備一次班會，選一選班委教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題一分鐘教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫個生字。、正確、流利、

18、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點識字 寫字教學(xué)難點初步感知課文大意教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)方法合作識字，自主、合作朗讀教學(xué)課時第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、游戲激趣導(dǎo)入：1、請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學(xué)們談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談。）、導(dǎo)入新課，教師由上述談話引入：“是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長，因為一分鐘時間可以做許多事情，一個人只要把握生命的每一分鐘，也就等于把握住了美好的一生。同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的第七課，題目也叫一分鐘，我想，學(xué)了課文以后，大家對“一分鐘”的體會肯定會更深。”3、教師揭示題板書課題，

19、并讓學(xué)生齊讀課題。教學(xué)過程二、讀文識字：1、自己讀讀課文，勾畫出生字新詞，自己拼一拼，讀一讀，多讀幾遍。然后，同桌輪讀，自己要讀準(zhǔn)字音，互相糾正錯誤。2、識字認(rèn)字：出示生字，小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。交流識字方法，選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它，并組詞，說話。多種方式讀生字詞。三、熟讀初悟：、熟讀課文。、交流：讀后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，可讓學(xué)生自由說說知道了什么。、對照：出示第一自然段（睡懶覺）和第五自然段（遲到進(jìn)課堂），引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)習(xí)，了解前因后果。讀第一段：首先指名讀，然后讓學(xué)生用動作表演理解“哈欠”，最后，指導(dǎo)表

20、演朗讀“再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的”，要讀出懶洋洋的語氣和神態(tài)。讀第五段，讀出不同的語氣來。四、寫字指導(dǎo)：、出示要寫的生字：“欠、元、包、鐘”，讓學(xué)生認(rèn)讀。、觀察字形，交流寫時要注意的地方。、教師范寫，學(xué)生評說。、學(xué)生練寫。小結(jié)一分鐘留給我們許多值得思考的東西，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計7、一分鐘欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧作業(yè)布置、看行動：回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時間賽跑的人”。、讀名言：搜集珍惜時間的名言警句，讀一讀，背一背。教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題一分鐘教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間

21、。教學(xué)重點有感情地朗讀課文教學(xué)難點知道時間的寶貴同時懂得珍惜時間教學(xué)準(zhǔn)備兩幅課文插圖教學(xué)方法合作交流法 朗讀法教學(xué)課時第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入課前交流：在課前幾分鐘，組織學(xué)生交流自己搜集到的有關(guān)“珍惜時間”的名言警句。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)游戲活動：“一分鐘”組詞：讓學(xué)生聽從教師指令，從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，進(jìn)行組詞比賽，看誰組得多?！耙环昼姟闭遗笥眩鹤寣W(xué)生用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。二、精讀、出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進(jìn)行練讀，注意體會元元的心情。再進(jìn)行匯報展示。、全文通讀，小組內(nèi)互相讀，并進(jìn)行評價。、挑戰(zhàn)讀：想和誰

22、比比，看誰讀得好，就勇敢地向他（她）挑戰(zhàn)吧！、全班齊讀。三、討論、元元遲到的分鐘在哪里？、你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？四、表演朗讀在小組里，選擇自己喜歡的段落，表演朗讀。五、拓展以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？小結(jié) 同學(xué)們，讓我們?nèi)巳讼氲健胺置氡貭帯?，年年如此，一生堅持！板書設(shè)計7、一分鐘多睡一分鐘遲到分鐘時間寶貴作業(yè)布置抄寫生字詞教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題8、難忘的一天教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椋?、認(rèn)識本課“計、算”等生字。會寫“及、身”等生字；3、激發(fā)對計算機的興趣，認(rèn)識自己肩負(fù)責(zé)

23、任的重大。教學(xué)重點1識字、寫字，朗讀感悟。2體會鄧爺爺?shù)脑捳Z，感悟自己肩上的責(zé)任。3讀懂較長的文章，基本理解最后一句話的含義。教學(xué)難點1體會鄧爺爺?shù)脑捳Z，感悟自己肩上的責(zé)任。2讀懂較長的文章，基本理解最后一句話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)方法合作交流 朗讀法教學(xué)課時第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入一、激情導(dǎo)入，揭示課題。1、同學(xué)們，在你的生活中哪一天最令人難忘？這一天為什么最令人難忘？請你用簡練的語言說一說。2、根據(jù)同學(xué)們發(fā)言情況教師小結(jié)。3、今天我們學(xué)習(xí)的課文就是難忘的一天。教師板書課題，請同學(xué)們讀一讀。教學(xué)過程二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語。1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞。借

24、助漢語拼音讀一讀。2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)。（1）打開課后的生字表，讀一讀生字，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。（2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀。指名讀，開火車讀。難 忘 爺 計 算 晨 業(yè) 連 忙 隊 各 意在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時糾正。（2）看黑板，讀詞語。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。難忘 爺爺 計算 早晨 工業(yè) 連忙 滿意 緊張 沉著 計算機 各種各樣（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。晨：上面是“日”字頭，下面

25、的“辰”字第五筆是豎提，注意與“衣”字區(qū)分。難：左右結(jié)構(gòu)，部首是“又”字旁，右邊是“隹”字，不要寫成“住”。算：這是上中下結(jié)構(gòu)的字，上面是“竹”字頭，中間是個“目”下面是橫 ，撇 ，豎。意：這是上中下結(jié)構(gòu)的字，上面是“立”字，中間是個“日”下面是“心”。忘：上下結(jié)構(gòu)，上面的筆順是：點 橫 豎折，不要加點。動手書空。教師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來。（4）理解詞意。結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查。三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2、同桌之間進(jìn)行互查。3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課

26、文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。4、教師檢查學(xué)生讀書情況。（1）指名讀書，大家進(jìn)行評價。（2）想一想：課文講了一件什么事？（講的是1984年2月16日，我給鄧小平爺爺做計算機表演的事。）四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫。1、讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。（及 身 仔 細(xì)）2、教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評價。3、讓學(xué)生在生字本上抄寫生字，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)我的心情為什么會又緊張又激動呢？見到鄧爺爺我又做了什么？我們下節(jié)課在學(xué)！板書設(shè)計8難忘的一天及 身 仔 細(xì)作業(yè)布置1、抄寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題8、難忘的一天教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激

27、動、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椋?、認(rèn)識本課“計、算”等生字。會寫“及、身”等生字；3、激發(fā)對計算機的興趣，認(rèn)識自己肩負(fù)責(zé)任的重大。教學(xué)重點寫字，朗讀感悟。教學(xué)難點體會鄧爺爺?shù)脑捳Z，感悟自己肩上的責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)方法合作交流 朗讀法教學(xué)課時第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入我的心情為什么會又緊張又激動？我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)難忘的一天。教學(xué)過程一、理解課文，指導(dǎo)朗讀1、讀第二自然段，想想為什么“我”的心會“怦怦地跳個不停”？ 教師相機引導(dǎo)：心怦怦跳緊張激動馬上要見到鄧爺爺鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人原以為國家領(lǐng)導(dǎo)人是尊嚴(yán)的。 讀一讀，看誰“最緊張、激動”？3、 讀第三自然段，想想為什么“我緊張的心情

28、一下子就平靜了下來”？4、 （心情平靜和藹可親慈祥微笑、高興點頭、緊緊握手） 學(xué)生在回答中出現(xiàn)“慈祥”、“和藹可親”時，教師可以范讀“他帶著慈祥的微笑向我走來。”從教師稍慢的語速及臉上微微的笑容等體態(tài)語，學(xué)生就可以悟出“慈祥”的意思。理解“和藹可親”時，老師可范讀“鄧爺爺高興地點點頭，緊緊地把住我的手?？粗嚑敔敽吞@可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。”學(xué)生通過上下文的聯(lián)系，對一位長者的“和藹可親”的樣子就自然而然地感受到了。讀讀比比，誰的鄧爺爺最慈祥？3、讀第四、五、六自然段，想想我為什么忘不了這一天？“肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”指的是什么？ 開始表演了。我沉著地操縱著計算機，順利地打出各種各

29、樣的圖形來。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。 表演過后，鄧爺爺還親切地問了我的年齡。我說剛滿十歲。鄧爺爺聽了，贊許地和我再一次握手，并對身邊的人說:“計算機的普及要從娃娃抓起?！?、完成課后練習(xí)“我會讀”。（可造句）（讓學(xué)生感受詞語的形象生動，激發(fā)學(xué)生積累的興趣。）三、總結(jié)實踐作為一個十歲的兒童，能見鄧爺爺一面，已屬三生有幸，更何況能為鄧爺爺表演計算機的操作，還與這位偉人兩次握手。誰經(jīng)歷了這一幕，都將難以忘懷。課文中的少年忘不了這一天，“計算機的普及要從娃娃抓起?！彼麖泥嚑敔?shù)脑捳Z中感到了自己肩上的責(zé)任，小朋友，你們呢？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)小朋友你們是祖國的花朵，我們有責(zé)任為我

30、們的可愛的祖國添光彩，你們要好好學(xué)習(xí)。板書設(shè)計 難忘的一天 激動 我的心情 平靜 高興、興奮 作業(yè)布置自由讀課文第3-6自然段教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題語文園地二（我的發(fā)現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂教學(xué)重點在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字教學(xué)難點體驗發(fā)現(xiàn)的快樂教學(xué)準(zhǔn)備卡片、小黑板教學(xué)方法合作交流法教學(xué)課時第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)過程一、發(fā)現(xiàn)識字方法、課件出示：白柏（柏樹）尤優(yōu)（優(yōu)秀）己紀(jì)（紀(jì)念）生勝（勝利）方紡（紡線）只織（織毛衣）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。、交流匯報：你能把發(fā)現(xiàn)告訴小朋友嗎？、運用識字方法自主識字。、課件出示生字：柏、紀(jì)

31、、紡、織、優(yōu)、勝、灣、粒指名認(rèn)讀生字。齊讀生字。開火車讀生字。擴詞練習(xí)。二、我會讀出示課件： 掃地提水搬桌子推車挑圖抬木頭捕魚捉蟲抓小雞、自讀詞語。、你發(fā)現(xiàn)帶點字的秘密了嗎？、小組討論。、歸納總結(jié)：帶點的字都有提手旁，字義都與手的動作有關(guān)。、擴展說說帶提手旁的字，并說個詞。小結(jié)只要留心觀察就一定會找到其中的奧秘的！板書設(shè)計我的發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置我會讀 我會認(rèn)同桌互相讀教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題語文園地二（日積月累）教學(xué)目標(biāo)積累詞語 姓氏 學(xué)習(xí)查字典教學(xué)重點學(xué)習(xí)查字典 積累詞語教學(xué)難點查字典教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法合作交流教學(xué)課時第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)過程一、讀讀比比

32、、課件出示詞語：訪問國旗鋼筆形狀橋梁紡線象棋剛才粗壯高粱學(xué)生認(rèn)讀。、比較每一行上下兩個詞中帶點的字有什么相同和不同的地方。、辨析。、用帶點的字組詞。二、讀讀記記、課件出示： 三橫王草頭黃弓長張立早章古月胡口天吳雙口呂 木土杜言午許雙人徐耳東陳干鉤于自讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)姓氏歌的特點。、說說自己認(rèn)識其中的哪些姓氏，是怎么認(rèn)識的。、擴展說幾個姓氏。 三、課件出示“龐”，學(xué)生認(rèn)讀。1、如果遇到一個生字，你不認(rèn)識，也沒有拼音，那怎么辦呢？有一種方法可以幫助你解決這個問題，想不想學(xué)這種新本領(lǐng)？一、學(xué)習(xí)部首查字法、讓已學(xué)會部首查字法的同學(xué)介紹查字典的方法。、以“龐”字為例，介紹查字典的步驟：確定要查的部首。在

33、“部首目錄”里找到這個字的部首和頁碼。根據(jù)頁碼在“檢字表”中找到這個部首和要查的字。再按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了、以競賽的形式進(jìn)行專項訓(xùn)練：從字典的“部首目錄”里查出所給的部首在“檢字表”的第幾頁。數(shù)一數(shù)下面的字除去部首有幾畫。進(jìn)行查字典比賽。二 展示臺、討論決定展示的內(nèi)容和方式。、分組進(jìn)行準(zhǔn)備。、正式進(jìn)行展示。小結(jié)以后在生活中遇到不認(rèn)識的生字寶寶我們就可以找字典哥哥來幫忙。板書設(shè)計 日積月累找到部首除去部首有幾畫查字典找到所查的字作業(yè)布置用部首查字典的方法查字教學(xué)后記二年級語文（上冊）第二單元教案課 題語文園地二（口語交際）教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真聽別人講話，能聽懂別人的講話內(nèi)容。、有表達(dá)的自信心，積極參加討論，與別人交流時，態(tài)度自然、大方，有禮貌。教學(xué)重點結(jié)合我選我一課，談?wù)勛约旱南敕?。教學(xué)難點結(jié)合我選我一課，談?wù)勛约旱南敕?。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)方法自主探究法教學(xué)課時第三課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動修訂欄預(yù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)過程一、朗讀課文，進(jìn)入情境讀一讀我選我這篇課文，實話實說：、王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事你怎么看？、如果班里改選班干部，你會不會選自己？二、小組討論，各抒己見 以小組為單位討論以上兩個問題。對別人的想法，不要妄加指責(zé)，但可以禮貌的進(jìn)行客觀的評論