【精品】部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)題》含答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、積累運(yùn)用(共22分)1. 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )a . 猥瑣(wi) 孤孀( shung) 矜持(jng) 氣沖斗牛(d u)b . 丁卯(mo) 懺悔(c hn) 修葺(q) 心有靈犀(x)c . 殷紅(yn) 詰問(wèn)(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d . 迸濺(b ng) 累贅(zhu) 服侍(s) 深惡痛絕(w)2. 下列字形有誤的一項(xiàng)是( ) a . 千鈞重負(fù) 忍俊不禁 驚心動(dòng)魄 不期而至b . 誨人不倦 憂心忡忡 悲天憫人 禍不單行c 毛骨悚然 怏怏不樂(lè) 語(yǔ)無(wú)倫次 海市蜃樓

2、d . 至死不渝 心不在焉 慷概淋漓 瀝盡心血3. 下列各項(xiàng)中短語(yǔ)的類型不完全一致的一項(xiàng)是( ) a . 孫權(quán)勸學(xué) 婦孺皆知 中國(guó)加油 血?dú)夥絼俠 . 河中石獸 驛路梨花 任重道遠(yuǎn) 冠狀病毒c 耀武揚(yáng)威 海闊天空 仙露瓊漿 天涯海角d . 登飛來(lái)峰 游山西村 抗擊病毒 逢入京使4. 下列說(shuō)法不正確一項(xiàng)是( )a . 愛(ài)蓮說(shuō)作者是北宋時(shí)期的哲學(xué)家周敦頤，字茂叔，著有太極圖說(shuō)等.b . 驛路梨花構(gòu)思巧妙，“梨花”一語(yǔ)雙關(guān)，形象鮮明，文章表達(dá)了對(duì)青年一代學(xué)習(xí)雷鋒、心靈純美的贊美之情.c . 普希金是俄國(guó)詩(shī)人，代表作有自由頌等，我們學(xué)過(guò)他的未選擇的路.d . 天地九重的作者是楊利偉，太空一日主要展現(xiàn)了

3、他首次太空飛行的一些經(jīng)歷.5. 下列關(guān)于海底兩萬(wàn)里的內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )a . 尼摩船長(zhǎng)駕駛的潛艇在經(jīng)過(guò)希臘群島時(shí)，溫度突然上升，這是因?yàn)樘?yáng)照射強(qiáng)烈，海水變暖.b . 尼摩船長(zhǎng)駕船到了“南極”后，稱“南極”是“我的新領(lǐng)地”.c . 紅海的紅色是由一種叫紅絲的極微小的海藻的存在造成的.d . 諾第留斯號(hào)潛艇在行駛的水域遇到了險(xiǎn)情，教授三人的食物中被放了安眠藥“強(qiáng)制性睡眠”.6. 在中華傳統(tǒng)美德“忠孝仁義禮智信”中，“忠孝”是最基本的.忠是立國(guó)之本；孝是立家之本.“忠孝”二字支撐著家庭乃至整個(gè)民族和國(guó)家的“大廈”，使其屹立不動(dòng).請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列問(wèn)題.(1)請(qǐng)根據(jù)上圖內(nèi)容，探究“孝”的

4、內(nèi)涵.(2)對(duì)于下列說(shuō)法，你是否同意?請(qǐng)闡述理由.有人指出:在21世紀(jì)的今天，隨著眾多獨(dú)生子女的長(zhǎng)大，“父權(quán)”社會(huì)已經(jīng)基本過(guò)去，反而變成了“子權(quán)”社會(huì).很多父母把兒子當(dāng)成“皇帝”“老板”，兒子吃飯伸碗，用錢伸手，花錢如流水.所以，要對(duì)部分年輕人講“孝”已是非常困難的事了.7. 默寫(xiě).(1)_，青草池塘處處蛙.(趙師秀約客)(2)_，一覽眾山小.(杜甫望岳)(3)商女不知亡國(guó)恨，_.(杜牧泊秦淮)(4)可憐夜半虛前席，_(李商隱賈生)(5)不畏浮云遮望眼，_.(王安石登飛來(lái)峰)(6)_，化作春泥更護(hù)花.(龔自珍己亥雜詩(shī)(其五)(7)愛(ài)蓮說(shuō)中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_

5、，_.二、閱讀理解(共38分)(一) (共4分)閱讀陸游游山西村一詩(shī)，完成下面小題.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門.8. 下面對(duì)詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是( )a . 首句“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞.b . 頷聯(lián)既寫(xiě)出山西村曲折多變的景色，又道出世間事物消長(zhǎng)變化的哲理.c . 頸聯(lián)從村民的服飾，言行和習(xí)俗的描寫(xiě)中，表現(xiàn)了村民勤勞勇敢的品質(zhì).d . 全詩(shī)無(wú)一“游”字而處處顯游，游興十足，游意不盡.9. 詩(shī)歌的尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?(二) (共12分)閱讀下列文言選段，完成下面小題.【甲

6、】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉.閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣.棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡.一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理.是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳.沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論.一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流.蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴.漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中.如是再嚙，石又再轉(zhuǎn).轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣.求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外.然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟

7、?選自河中石獸)【乙】齊大旱逾時(shí)，景公召群臣問(wèn)曰：“天不雨久矣，民且有饑色.吾使人卜，云，祟在高山廣水.寡人欲少賦斂，以祠靈山，可乎?”群臣莫對(duì).晏子進(jìn)曰：“不可！祠此無(wú)益也.夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)不欲雨乎?祠之無(wú)益.” 公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎?”晏子曰：“不可！河伯以水為國(guó)，以魚(yú)鱉為民，天久不雨，水泉日下，百川將竭.國(guó)將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎?祠之何益?”(選自晏子諫求雨)注釋:祟:鬼怪.少賦斂:稍微增加賦稅.10. 用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏.水 不 能 沖 石 其 反 激 之 力 必 于 石 下 迎 水 處 嚙 沙 為 坎 穴11.

8、解釋下列加點(diǎn)的字詞(1)閱十余歲（ ）(2)棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（ ）(3)固以石身（ ）(4)彼獨(dú)不欲雨乎?（ ）12. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(1)眾服為確論.(2)天久不雨，泉日下，百川竭.13. 【乙】文中晏子勸阻景公不要“祠靈山河伯”，其表面的理由是:“天久不雨”，靈山河伯自身難保，其根本的原因是擔(dān)心祭祀的費(fèi)用會(huì)增加百姓負(fù)擔(dān).由此可以看出晏子是個(gè)_、_的人(用兩個(gè)短語(yǔ)概括，從兩方面作答).(三) (共10分)閱讀驛路梨花選段(有刪改)，完成各題.山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中.這是哀牢山南段的最高處.這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也

9、難得遇見(jiàn)幾個(gè)人.夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了.同行老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人.正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！”白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊！老余說(shuō)：“這里有梨樹(shù)，前邊就會(huì)有人家.”一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著.山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上.“快看，有人家了.”一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)林邊.屋里漆黑，沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲.這是什么人的房子呢?老余打著電筒走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的.白木門板上用黑炭寫(xiě)著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！”我們推開(kāi)門進(jìn)去.火塘里的灰是冷的

10、，顯然好多天沒(méi)人住過(guò)了.一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草.倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口.我們走累了，決定在這里過(guò)夜.老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫(xiě)著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子.”我們開(kāi)始燒火做飯.溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了(選自驛路梨花)14. 文段開(kāi)頭寫(xiě)出了山的什么特征?用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答，15. 分析文中第段景物描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用.16. 文中“幾行粗大的字”一句中“粗大”一詞的用意是什么?從小屋布置上看，體現(xiàn)了小屋主人怎樣的美好品質(zhì)?(四) (共12分)閱讀下文，完成下面小題.老

11、海棠樹(shù)史鐵生如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶.奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望.老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅.兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩.奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè).“飯也在上頭吃嗎?”她又問(wèn).對(duì)，在上頭吃.奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái).“覺(jué)呢，也在上頭睡?”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢.奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我.她必是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什

12、么.春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣.奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上胡亂地唱歌.奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎?這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊?”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣.夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫.天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事.奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”我不敢吭聲.奶奶洗好

13、菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望.有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛.天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，“唰啦唰啦”鄰居都還在夢(mèng)中.那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘.可這回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎?我得勞動(dòng).”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看見(jiàn)?”奶奶說(shuō)：“不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué).”她掃完院子又去掃街了.冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞.一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思?我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”

14、奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng).我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ).“奶奶.”“奶奶！”“奶奶”我記得她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備.如今，奶奶已離我而去.而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思.這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔.17. 文章寫(xiě)了奶奶哪六件事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)浩的語(yǔ)言概括.18. 根據(jù)要求，結(jié)合上下文品析下面的句子.(1)我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái).(品析加點(diǎn)詞語(yǔ))(2)她終于拍起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我

15、的責(zé)備.(品析整句話)19. 文中第段中連聲呼喚三聲“奶奶”，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的豐富情感及“我”的心理變化過(guò)程.20. 從全文看，以“老海棠樹(shù)”為題有什么好處?三、寫(xiě)作(40分)21. 閱讀下面的文字，按要求作文.那是一張寫(xiě)滿慈愛(ài)的臉，讓我感到了生活的溫馨;那是一張布滿疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛;那是一張陽(yáng)光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情生活中，我們?cè)?jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)張臉，其中一定有給你留下深刻印象的.請(qǐng)以“難忘那張臉”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字記敘文.要求：文中勿透露考生個(gè)人信息.要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲.參考答案一、積累運(yùn)用(共22分)1. 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )a

16、. 猥瑣(wi) 孤孀( shung) 矜持(jng) 氣沖斗牛(d u)b . 丁卯(mo) 懺悔(c hn) 修葺(q) 心有靈犀(x)c . 殷紅(yn) 詰問(wèn)(ji) 愧怍(zu) 顛沛流離(fi)d . 迸濺(b ng) 累贅(zhu) 服侍(s) 深惡痛絕(w)【答案】b 【解析】【詳解】a .矜持jn；c .顛沛流離pi；d .服侍sh；故選b .2. 下列字形有誤的一項(xiàng)是( ) a . 千鈞重負(fù) 忍俊不禁 驚心動(dòng)魄 不期而至b . 誨人不倦 憂心忡忡 悲天憫人 禍不單行c . 毛骨悚然 怏怏不樂(lè) 語(yǔ)無(wú)倫次 海市蜃樓d . 至死不渝 心不在焉 慷概淋漓 瀝盡心血【答案】d 【解析

17、】【詳解】d .慷概淋漓慷慨淋漓.故選d . 3. 下列各項(xiàng)中短語(yǔ)的類型不完全一致的一項(xiàng)是( ) a . 孫權(quán)勸學(xué) 婦孺皆知 中國(guó)加油 血?dú)夥絼俠 . 河中石獸 驛路梨花 任重道遠(yuǎn) 冠狀病毒c . 耀武揚(yáng)威 海闊天空 仙露瓊漿 天涯海角d . 登飛來(lái)峰 游山西村 抗擊病毒 逢入京使【答案】b 【解析】【詳解】a .都是主謂短語(yǔ)；b .“任重道遠(yuǎn)”是并列短語(yǔ)，其余是偏正短語(yǔ)；c .都是并列短語(yǔ)；d .都是動(dòng)賓短語(yǔ)；故選b .4. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )a . 愛(ài)蓮說(shuō)的作者是北宋時(shí)期的哲學(xué)家周敦頤，字茂叔，著有太極圖說(shuō)等.b . 驛路梨花構(gòu)思巧妙，“梨花”一語(yǔ)雙關(guān)，形象鮮明，文章表達(dá)了對(duì)青年

18、一代學(xué)習(xí)雷鋒、心靈純美的贊美之情.c . 普希金是俄國(guó)詩(shī)人，代表作有自由頌等，我們學(xué)過(guò)他的未選擇的路.d . 天地九重的作者是楊利偉，太空一日主要展現(xiàn)了他首次太空飛行的一些經(jīng)歷.【答案】c 【解析】【詳解】c .普希金是俄國(guó)詩(shī)人，代表作有自由頌等，我們學(xué)過(guò)他的假如生活欺騙了你，未選擇的路作者是是美國(guó)詩(shī)人羅伯特弗羅斯特創(chuàng)作的文學(xué)作品.故選c .5. 下列關(guān)于海底兩萬(wàn)里的內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )a . 尼摩船長(zhǎng)駕駛的潛艇在經(jīng)過(guò)希臘群島時(shí)，溫度突然上升，這是因?yàn)樘?yáng)照射強(qiáng)烈，海水變暖.b . 尼摩船長(zhǎng)駕船到了“南極”后，稱“南極”是“我的新領(lǐng)地”.c . 紅海的紅色是由一種叫紅絲的極微小的海藻的

19、存在造成的.d . 諾第留斯號(hào)潛艇在行駛的水域遇到了險(xiǎn)情，教授三人的食物中被放了安眠藥“強(qiáng)制性睡眠”.【答案】a 【解析】【詳解】a .因?yàn)榻?jīng)過(guò)的是海底火山噴發(fā)的區(qū)域.故選a .6. 在中華傳統(tǒng)美德“忠孝仁義禮智信”中，“忠孝”是最基本的.忠是立國(guó)之本；孝是立家之本.“忠孝”二字支撐著家庭乃至整個(gè)民族和國(guó)家的“大廈”，使其屹立不動(dòng).請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列問(wèn)題.(1)請(qǐng)根據(jù)上圖內(nèi)容，探究“孝”的內(nèi)涵.(2)對(duì)于下列說(shuō)法，你是否同意?請(qǐng)闡述理由.有人指出:在21世紀(jì)的今天，隨著眾多獨(dú)生子女的長(zhǎng)大，“父權(quán)”社會(huì)已經(jīng)基本過(guò)去，反而變成了“子權(quán)”社會(huì).很多父母把兒子當(dāng)成“皇帝”“老板”，兒子吃飯伸碗，用錢

20、伸手，花錢如流水.所以，要對(duì)部分年輕人講“孝”已是非常困難的事了.【答案】（1）圖片為一個(gè)孩子用手扶著一個(gè)老人；“孝”字由兩部分組成，上面一個(gè)“老”字，表示老人留著長(zhǎng)發(fā)，拄著拐杖.下面一個(gè)“子”字，表示年輕人.從“孝”的字形上看，就是一個(gè)年輕人背負(fù)著一個(gè)長(zhǎng)發(fā)、拄杖的老人.“孝”的意思就是子女要善待自己的父母，對(duì)父母盡心奉養(yǎng)并順從.（2）不同意（不設(shè)分）.孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)今時(shí)代“孝”這一美德仍需發(fā)揚(yáng)光大.相信通過(guò)對(duì)年輕人進(jìn)行“孝”的教育，他們一定會(huì)重拾“孝”道.【解析】【詳解】（1）本題考查從圖文中得出結(jié)論能力.仔細(xì)觀察所給的圖文，圖片上半部分為一個(gè)孩子用手扶著一個(gè)老人；下半部分

21、是“孝”字的寫(xiě)法.仔細(xì)觀察不難看出，不管是甲骨文還是楷書(shū)，“孝”字由兩部分組成，上面是一個(gè)“老”字，表示老人留著長(zhǎng)發(fā)，拄著拐杖，下面的“子”字表示一個(gè)年輕人.從“孝”的字形上看，就是一個(gè)年輕人背負(fù)著一個(gè)長(zhǎng)發(fā)、拄杖的老人.所以，“孝”的意思就是子女要善待自己的父母，要盡心盡力地奉養(yǎng)父母.（2）本題是態(tài)度觀點(diǎn)題，考查語(yǔ)言表達(dá)能力.首先閱讀給定材料，明確觀點(diǎn)；其次從材料中選擇角度，闡述理由，言之成理即可.材料表現(xiàn)了社會(huì)上父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，使年輕人講“孝”非常困難.這種說(shuō)法是不正確的.示例：“孝子之至，莫大乎尊親”，孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，在新時(shí)代，我們更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)年輕人“孝”的傳統(tǒng)教育，從而營(yíng)造

22、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的良好社會(huì)風(fēng)氣.7. 默寫(xiě).(1)_，青草池塘處處蛙.(趙師秀約客)(2)_，一覽眾山小.(杜甫望岳)(3)商女不知亡國(guó)恨，_.(杜牧泊秦淮)(4)可憐夜半虛前席，_(李商隱賈生)(5)不畏浮云遮望眼，_.(王安石登飛來(lái)峰)(6)_，化作春泥更護(hù)花.(龔自珍己亥雜詩(shī)(其五)(7)愛(ài)蓮說(shuō)中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_，_.【答案】 (1). 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 (2). 會(huì)當(dāng)凌絕頂 (3). 隔江猶唱后庭花 (4). 不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神 (5). 自緣身在最高層 (6). 落紅不是無(wú)情物 (7). （蓮之）出淤泥而不染 (8). 濯清

23、漣而不妖【解析】【分析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確.注意：凌絕頂、后庭花、蒼生、淤泥、濯清漣.【點(diǎn)睛】二、閱讀理解(共38分)(一) (共4分)閱讀陸游游山西村一詩(shī)，完成下面小題.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門.8. 下面對(duì)詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是( )a . 首句“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞.b . 頷聯(lián)既寫(xiě)出山西村曲折多變的景色，又道出世間事物消長(zhǎng)變化的哲理.c . 頸聯(lián)從村民的服飾，言行和習(xí)俗的描寫(xiě)中，表現(xiàn)了村民勤勞勇敢的品質(zhì).d . 全詩(shī)無(wú)一

24、“游”字而處處顯游，游興十足，游意不盡9. 詩(shī)歌的尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?【答案】8. c 9. 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛(ài)向往之情.(對(duì)游覽之地的戀戀不舍，對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情.)【解析】8題詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解.c “表現(xiàn)了村民勤勞勇敢的品質(zhì)”表述有誤，應(yīng)該是表現(xiàn)了濃郁的鄉(xiāng)村風(fēng)俗生活畫(huà)面.故選c .【9題詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解.“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門.”無(wú)時(shí)，隨時(shí).詩(shī)人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過(guò)后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣.于是這兩句從胸中自然流出：但愿從今而后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩

25、柴扉，與老農(nóng)親切絮語(yǔ)，此情此景，不亦樂(lè)乎.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸、閑適的農(nóng)村生活的喜愛(ài)向往之情.(二) (共12分)閱讀下列文言選段，完成下面小題.【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉.閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣.棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡.一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理.是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳.沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論.一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流.蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴.漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中.如是再嚙，石

26、又再轉(zhuǎn).轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣.求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外.然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?選自河中石獸)【乙】齊大旱逾時(shí)，景公召群臣問(wèn)曰：“天不雨久矣，民且有饑色.吾使人卜，云，祟在高山廣水.寡人欲少賦斂，以祠靈山，可乎?”群臣莫對(duì).晏子進(jìn)曰：“不可！祠此無(wú)益也.夫靈山固以石為身，以草木為發(fā)，天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)不欲雨乎?祠之無(wú)益.” 公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎?”晏子曰：“不可！河伯以水為國(guó)，以魚(yú)鱉為民，天久不雨，水泉日下，百川將竭.國(guó)將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎?祠之何益?”(選自晏子諫求雨)注釋:祟:鬼怪.少賦斂:稍

27、微增加賦稅.10. 用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏.水 不 能 沖 石 其 反 激 之 力 必 于 石 下 迎 水 處 嚙 沙 為 坎 穴11. 解釋下列加點(diǎn)的字詞(1)閱十余歲（ ）(2)棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（ ）(3)固以石為身（ ）(4)彼獨(dú)不欲雨乎?（ ）12. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(1)眾服為確論.(2)天久不雨，泉日下，百川竭.13. 【乙】文中晏子勸阻景公不要“祠靈山河伯”，其表面的理由是:“天久不雨”，靈山河伯自身難保，其根本的原因是擔(dān)心祭祀的費(fèi)用會(huì)增加百姓負(fù)擔(dān).由此可以看出晏子是個(gè)_、_的人(用兩個(gè)短語(yǔ)概括，從兩方面作答).【答案】10. 水不能沖石其反激之力必于石下迎水處

28、嚙沙為坎穴. 11. (1). 經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷 (2). 劃（船） (3). 本來(lái)，原本 (4). 難道嗎 12. （1）大家很信服，認(rèn)為是正確的言論（2）老天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，泉水一天比一天減少，河流將要干涸. 13. (1). 愛(ài)國(guó)憂民（關(guān)愛(ài)百姓）、 (2). 機(jī)智善辯.【解析】【10題詳解】本題考查朗讀節(jié)奏.句意為：水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞.故據(jù)此可斷句為：水不能沖石其反激之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴.【11題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋.(1)句意：過(guò)了十多年.閱：經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷.(2)句意：于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀.棹：劃（船）.(3)句

29、意：山神本來(lái)就把石頭作為身體.固：本來(lái)，原本.(4)句意：他難道不想要雨水嗎?獨(dú)乎：難道嗎.【12題詳解】本題考查句子翻譯.注意重點(diǎn)詞語(yǔ)不能譯錯(cuò).（1）眾：大家，眾人.服：信服.為：認(rèn)為.確論：正確的言論.（2）雨：動(dòng)詞，下雨.日：副詞，一天比一天.百川：許多河流.【13題詳解】本題考查人物形象概括.景公要“祠靈山河伯”，晏子勸阻的根本的原因是“寡人欲少賦斂”，景公要增添賦稅，因此祭祀的費(fèi)用會(huì)增加百姓負(fù)擔(dān)，由此可以看出晏子關(guān)心民姓疾苦，是個(gè)愛(ài)國(guó)憂民的人.對(duì)于景公要“祠靈山河伯”，晏子不直接說(shuō)不能，而是用“天久不雨”，靈山河伯自身難保，“祠之無(wú)益”的理由來(lái)勸阻景公，善于迂回，委婉勸諫，因此他又是

30、一個(gè)機(jī)智善辯的人.【點(diǎn)睛】譯文：甲：滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中.過(guò)了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒(méi)能找到.寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)找到它們的蹤跡.一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?因?yàn)槭^的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了.順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎?”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論.一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)

31、在上游尋找它.因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里.照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了.到下游尋找石獸，本來(lái)就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎?”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸.既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢?乙：齊國(guó)天旱已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間，齊景公召集群臣并詢問(wèn)：“已經(jīng)很久沒(méi)下雨了，老百姓都在餓肚子.我命令占卜干旱的原因，

32、說(shuō)（是）作祟的鬼怪藏在高山和水里.我想稍微多征一點(diǎn)賦稅，祭祀山神，可以嗎?”眾臣沒(méi)有人回答.晏子站出來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為不可以.祭祀山神沒(méi)有益處.山神本來(lái)就把石頭作為身體，把小草樹(shù)木作為頭發(fā)，天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，頭發(fā)將要焦黃，身體也會(huì)暑熱難當(dāng)，他難道不想下雨嗎?祭它有什么好處?”景公說(shuō)：“不能這樣（的話），我將要祭祀河神，可以嗎?”晏子回答：“不可以.河神把水作為國(guó)家，把魚(yú)鱉作為子民，天長(zhǎng)時(shí)間不下雨，泉水將斷流，許多河流將要干涸，國(guó)家將消亡，子民將要死亡了，他難道不想要雨水嗎?祭它有什么好處呢?”(三) (共10分)閱讀驛路梨花選段(有刪改)，完成各題.山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，

33、消失在迷茫的暮色中.這是哀牢山南段的最高處.這么陡峭的山，這么茂密的樹(shù)林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人.夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了.同行老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人.正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！”白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林啊！老余說(shuō)：“這里有梨樹(shù)，前邊就會(huì)有人家.”一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著.山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上.“快看，有人家了.”一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)林邊.屋里漆黑，沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲.這是什么人的房子呢?老余打著電筒走過(guò)去，

34、發(fā)現(xiàn)門是從外扣著的.白木門板上用黑炭寫(xiě)著兩個(gè)字：“請(qǐng)進(jìn)！”我們推開(kāi)門進(jìn)去.火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒(méi)人住過(guò)了.一張簡(jiǎn)陋的大竹床鋪著厚厚的稻草.倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水清涼可口.我們走累了，決定在這里過(guò)夜.老余用電筒在屋里上上下下掃射了一圈，又發(fā)現(xiàn)墻上寫(xiě)著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子.”我們開(kāi)始燒火做飯.溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了(選自驛路梨花)14. 文段開(kāi)頭寫(xiě)出了山的什么特征?用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答，15. 分析文中第段景物描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用.16. 文中“幾行粗大的字”一句中“粗大”一詞的用意是什么?從

35、小屋布置上看，體現(xiàn)了小屋主人怎樣的美好品質(zhì)?【答案】14. （好）大、起伏、陡峭. 15. 特點(diǎn)：幽靜、優(yōu)美.；作用：營(yíng)造出美麗的意境，烘托出作者舒適，愜意的心情，暗示了下文故事的情節(jié)（意對(duì)即可）. 16. 用意：醒目，易被人發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明主人細(xì)心、周到.品質(zhì)：全心全意為人民服務(wù).【解析】【14題詳解】本題考查信息篩查.文段開(kāi)頭寫(xiě)山句子有：山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中；這么陡峭的山.從中可以尋找到形容山的詞：大、起伏、陡峭.【15題詳解】本題考查景物描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用.第段描繪了“一彎新月升起了”，“淡淡的月光”，“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕

36、輕飄落”，富有詩(shī)情畫(huà)意的描繪，展現(xiàn)了環(huán)境的優(yōu)美、寂靜，烘托出我們內(nèi)心的舒適、愜意.暗示了下文發(fā)生的故事和梨花林、和梨花有關(guān).【16題詳解】本題考查詞語(yǔ)理解.粗大：又粗又大.寫(xiě)得這么刻意，醒目，很顯然是為了讓人更容易發(fā)現(xiàn)，從側(cè)面表現(xiàn)主人的細(xì)心、周到.“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子.”交待得一絲不茍，很全面，布置得合情合理，直接可見(jiàn)主人細(xì)心、周到、對(duì)人關(guān)懷無(wú)微不至.(四) (共12分)閱讀下文，完成下面小題.老海棠樹(shù)史鐵生如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶.奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的

37、影子里張望.老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅.兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩.奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書(shū)、射彈弓，甚至寫(xiě)作業(yè).“飯也在上頭吃嗎?”她又問(wèn).對(duì)，在上頭吃.奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái).“覺(jué)呢，也在上頭睡?”沒(méi)錯(cuò)，四周都是花香呢.奶奶只是站在地上，站在老海棠樹(shù)下，望著我.她必是羨慕，猜我在上頭都能看見(jiàn)什么.春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣.奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我?你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上胡亂地唱歌.奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎?

38、這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊?”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣.夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫.天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎?”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事.奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”我不敢吭聲.奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望.有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛.天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子，“唰啦唰啦”鄰居都還在夢(mèng)中.那時(shí)她已

39、經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽(tīng)到聲音趕緊跑出去說(shuō)：您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘.可這回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！還不懂嗎?我得勞動(dòng).”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看見(jiàn)?”奶奶說(shuō)：“不能那樣，看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué).”她掃完院子又去掃街了.冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞.一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思?我不耐煩地說(shuō)：“您學(xué)那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng).我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ).“奶奶.”“奶奶！”“奶奶”我記得她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備.如今，奶

40、奶已離我而去.而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思.這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔.17. 文章寫(xiě)了奶奶哪六件事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)浩的語(yǔ)言概括.18. 根據(jù)要求，結(jié)合上下文品析下面的句子.(1)我兩腿攀緊樹(shù)丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái).(品析加點(diǎn)詞語(yǔ))(2)她終于拍起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備.(品析整句話)19. 文中第段中連聲呼喚三聲“奶奶”，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的豐富情感及“我”的心理變化過(guò)程.20. 從全文看，以“老海棠樹(shù)”為題有什么好處?【答案】17.

41、糊紙袋，補(bǔ)花，掃院子，掃街，識(shí)字，讀報(bào)紙. 18. （1）海底撈月：生動(dòng)體現(xiàn)了我敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性.（2）這是對(duì)奶奶動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，體現(xiàn)了奶奶此時(shí)慚愧、沮喪、失落的心理. 19. 第一聲寫(xiě)出“我”有點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲寫(xiě)出“我”的無(wú)奈和哀求. 20. 以老海棠樹(shù)為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情.【解析】【17題詳解】本題考查內(nèi)容概括.（1）結(jié)合第四段“奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋”可概括：奶奶糊紙袋.（2）結(jié)合第五段“夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒”可概括：奶奶補(bǔ)花.（

42、3）結(jié)合第六段“有年秋天，老海棠樹(shù)照舊落葉紛紛.天還沒(méi)亮?xí)r，奶奶就起來(lái)主動(dòng)去掃院子”可概括：奶奶掃院子.（4）結(jié)合第六段“她掃完院子又去掃街了”可概括：奶奶掃街.（5）結(jié)合第七段“一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：這一段，你說(shuō)說(shuō)，到底是什么意思?”可概括：奶奶識(shí)字.（6）結(jié)合第七段“奶奶立刻不語(yǔ)，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)”可概括：奶奶讀報(bào)紙.【18題詳解】本題考查詞句賞析.（1）本義：“海底撈月”比喻到水中去撈月亮.語(yǔ)境義：這里并沒(méi)有用這個(gè)詞的意思，而是用這個(gè)詞的“動(dòng)作性”，描繪的是“我”倒掛去拿奶奶給“我”的飯的動(dòng)作.作用：這個(gè)動(dòng)作不容易做到，而“我”做的非常好，體現(xiàn)了“我

43、”動(dòng)作的敏捷、靈活；而“我”用這樣一個(gè)不老實(shí)的動(dòng)作去拿飯，在樹(shù)上吃飯，看出“我”在性格上比較頑皮淘氣；故這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性.（2）角度：“抬起頭”是動(dòng)作描寫(xiě)，“慚愧”“全無(wú)責(zé)備”是神態(tài)描寫(xiě).作用：結(jié)合第七段“您學(xué)那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”可知，奶奶想要問(wèn)問(wèn)“我”報(bào)紙上某個(gè)段落的意思，而“我”對(duì)奶奶想學(xué)習(xí)的想法非常的不以為然，面對(duì)“我”的出言不遜、不理解，奶奶沒(méi)有責(zé)備，而是慚愧，慚愧自己不識(shí)字，同時(shí)面對(duì)“我”的話，奶奶認(rèn)為是對(duì)的，自己理解了報(bào)紙上話的意思，也不能說(shuō)自己有文化了，奶奶是想要提升自己的文化水平，但是“我”的話打擊了奶奶，故此時(shí)的心情應(yīng)該是

44、非常沮喪、失落的，這句話體現(xiàn)了奶奶此時(shí)慚愧、沮喪、失落的心理.【19題詳解】本題考查內(nèi)容分析.第一聲：結(jié)合第七段“我的心一下子收緊”可知，此時(shí)“我”意識(shí)到自己的話傷害到了奶奶，內(nèi)心應(yīng)該是非常不安的.第二聲：意識(shí)到自己傷害了奶奶后，自然而然的就是希望求得原諒，故第二聲“奶奶”寫(xiě)出“我”急于想得到奶奶的原諒.第三聲：結(jié)合第七段“但知已無(wú)法彌補(bǔ)”可知，“我”已經(jīng)意識(shí)到已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)了，但是還是不由自主的會(huì)想要求得奶奶的原諒，此時(shí)語(yǔ)氣中會(huì)有哀求、無(wú)奈.【20題詳解】本題考查題目作用.（1）結(jié)構(gòu)作用.“老海棠樹(shù)”在全文中反復(fù)出現(xiàn)，開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，所有的故事也圍繞其展開(kāi)，故可判斷“老海棠樹(shù)”是文章線索，貫

45、穿全文，讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密.（2）內(nèi)容作用.文章開(kāi)頭寫(xiě)，“我”要種海棠樹(shù)來(lái)紀(jì)念奶奶，說(shuō)明海棠樹(shù)對(duì)于“我”和奶奶來(lái)說(shuō)比較重要，是情感象征.結(jié)合最后一段“如今，奶奶已離我而去.而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她”可知，奶奶離去了，老海棠樹(shù)也就轟然飄散了，這說(shuō)明老海棠樹(shù)象征著奶奶、象征和“我”和奶奶之間的深厚的情誼，故題目含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情.三、寫(xiě)作(40分)21. 閱讀下面的文字，按要求作文.那是一張寫(xiě)滿慈愛(ài)的臉，讓我感到了生活的溫馨;那是一張布滿疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛;那是一張陽(yáng)光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情生活中，我們?cè)?jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)張臉，其中一定有給你留下深刻印象的.請(qǐng)以“難忘那張臉”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字記敘文.要求：文中勿透露考生個(gè)人信息.要有自己的