教師學習師德師風自評個人總結與教師學期工作總結匯編

1、教師學習師德師風自評個人總結 我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共 同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設 取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下： 一、思想認識 在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習教育法、教師 法，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的 教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣 ，認真完成領導交給的各項工作任務，并用 “學為人師，行為示范 ”的要求來約束自己，做 家長認可，學生喜歡，學校

2、放心的 “三滿意 ”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處 對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。 二、學習教育階段 學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主 要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習教師法、中共中央關于加強和改進思想政 治工作的若干意見等。 三、對照檢查階段 對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通 過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題 和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài) 度誠實，也樂于接受教師們的批評，

3、認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的 開展。 四、整改提高階段 根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師 德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點 問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使 師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性 和主動性。 五、今后努力的方向 1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。 2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。 3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

4、 4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高 臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛 學生，尤其要熱愛差生和后進生。 5、要樹立 4個意識 （ 1）樹立 “育人先做人，正人先正已 ”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。 （2）樹立 “學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本 職，作學生，教師的表率。 （3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。 （ 4）樹立 “主人翁 ”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 6、積極調整心態(tài)，明確自身的 “責，權，義

5、 ”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道 義之間的關系。 以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道 德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。 隨著應試教育向素質教育的轉軌，小學生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視 、研究與探討。所謂素質教育，并不是簡單地設立幾個琴棋書畫培訓班，不是單純地去鄉(xiāng) 村體驗體驗生活，更不是機械理解下的不考試、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子 的健全人格，促進人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調查來看，孩子厭學，離家出走，甚至自 殺等情況有日趨嚴重的趨勢。暫且不論其他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響，今天

6、 我們試著談談教師特別是農(nóng)村教師在素質教育理念下應如何改變自己的教育方式。 一、自身存在的問題在師德師風推進年整改活動中，認真做好師德心得體會、學習階段總 結，堅持理論聯(lián)系實際的學風，做到以學致用，用理論指導自己工作，并認真對照自己的 言行，進行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風的行為，樹立起良好師表形象 和教育形象，然而，在師德師風方面仍然本資.料來源于文秘范文 存在著缺陷和不足： 1. 專業(yè)知識不夠完善，教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。 2. 教育事業(yè)不夠堅定，遇到困不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想，在教學實踐中 不能放手的開展工作。 3. 對學生的思想及原有素質等等動態(tài)了

7、解的還不夠，因此在解決學生的一些問題上不能得 心應手。 4. 加強樹立終身學習的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。 5. 進一步加強自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質建設。 二、幫助有困難的學生：當學生在生活和學習上遇到困難時，一定要善待他們，真誠地向 他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導他們，逐步增強他們的信心、 勇氣，并耐心細致的培養(yǎng)他們，幫助他們克服困難。特別是對于 “學困生 ”，我們一定要深 入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因 既了解生理原因，又了解心理特征，以便對癥下藥。因此，教育的關鍵是疏導、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學 習上。美國哈佛大學的研究表明，

8、人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。 三、用心去實踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。 高爾基 “教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手， 將教育理論知識轉化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。 ” 實踐是檢驗真理的唯一標準，無論任何科學、先進的理念都必須通過實踐來證明來實施。 用心去實踐，謹慎的實踐，開創(chuàng)性地去實，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實 踐中逐步實現(xiàn)，向理想的教育邁進 第 3 頁共 6 頁 教師學期工作總結 緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束， 現(xiàn)將本學期工作做一下 總結： 一、加強學習， 努力提高。本學期我在思

9、想上嚴于律己， 時時以 一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取 得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足， 找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。 同時，服從學校的工作安排， 配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工 作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能 維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我 還積極進行業(yè)務學習， 提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)， 使自己能夠 更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷 充實了自己， 也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足， 為自己教學實踐和 教學能力

10、的提高做好了準備。 二、認真?zhèn)湔n，上好課。教育教學是我們教師工作的首要任務， 開學初，我認真通讀教材， 語文學科以提高學生閱讀能力作為教學重 點，數(shù)學力爭提高學生解決實際問題的能力。 認真制定好集體備課計 劃。課前，我認真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計 教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上， 我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中， 積極運用遠 程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際 出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實 踐新理念， 增加課堂教學的吸引力， 增強學生學習的興趣和學習主動 性，力求讓我的教

11、學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好 的體現(xiàn)素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分 的準備，絕不打無準備之戰(zhàn)。課后注意對學困生的輔導，每講完一節(jié) 課，及時反思， 找出自己教學中的不足。本學期參加了學校的教研示 范課活動，講的是 21 課鄉(xiāng)下人家，通過講課我的收獲很大，明確 了識字教學對于高年級學生同樣重要。 作業(yè)能做到及時批改認真糾錯 及時查缺補漏。 同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。 特別是 對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔 導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感 受到老師的關心， 樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學

12、習的興趣。 經(jīng)過 努力，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提高不少。另外， 我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學 反思中，為以后的教學積累經(jīng)驗。 三、班主任工作 1、認真做好學生的思想工作四年級孩子的一般年齡是 - 歲，處在兒童期的后期階段。 大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結構和功能完善 的關鍵期， 在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期， 生理 和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習 習慣的最佳時期。 同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的 學習主體轉變， 心理發(fā)生了明顯的轉變， 雖然開始有了一些自己的想 法，但是，辨別是非的能力還極其有限，

13、社會交往經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會 遇到很多自己難以解決的問題， 是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導， 孩子可以安然度過這個不安的時期， 綜合能力得到快速的提高， 在學 習的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉折， 從此踏上成功的 人生之路。因此作為班主任我積極引導學生朝正確的方向發(fā)展。 2、以身作則給學生做榜樣班主任要用個人的魅力征服學生，時 刻牢記身正為范。 要用自己的熱情和朝氣去感染學生， 無論是授課還 是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證 上好每一節(jié)課， 批改好每一次作業(yè)， 而且注意自己的言行舉止是否得 體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi) 生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習 慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 3、培養(yǎng)學生的良好習慣四年級學生自控力不強。我從培養(yǎng)學生 良好習慣入手， 扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容 包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常 規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外注意