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1、回母校教育實習(xí)總結(jié)不曾想會再次回到一中不曾想自己會再次走進一中的校門,因為高考時自己身體不舒服,又感冒,以及其它的綜合原因,加埋自己的心態(tài)問題,導(dǎo)致高考時發(fā)揮的不太理想,所以分數(shù)只有519,但是自己的身體狀況又結(jié)合家里的綜合因素,所以選擇了計算機教育(師范)這個???,但是選擇了就要“既來之,則安之”,所以在大學(xué)的這三年里,本著讓自己開心地學(xué),開心地笑的心想,我實現(xiàn)著。而這次的實習(xí),本來自己也想去找學(xué)校,但是期間弄的東西覺得比較繁雜,所以選擇了跟學(xué)校。但是在這學(xué)期的開學(xué)那天收到同學(xué)的短信“你回去學(xué)了?你準(zhǔn)備去哪實習(xí)?如果沒找到,要不要去一中?”,說真的,剛剛看到這封短信時我覺得很意外,所以當(dāng)時就
2、拿給我的閨蜜看,問她我該不該去,不過她卻說你自己想去就去嘛,弄到我更不知道,該怎么回復(fù)了,之后還是打給爸爸,爸爸說都是學(xué)習(xí),去一中實習(xí)時,可能學(xué)到的更多點,對你后面找工作有幫助。之后就打給那位同學(xué),告訴他我的答案。接著一個禮拜聽信息技術(shù)課及學(xué)會初步的電腦實用維修,第二個禮拜開始跟初一(3)班直到實習(xí)結(jié)束。在初一(3)班,跟在喬老師的旁邊,真正的懂得了部分書上講的班級管理策略及方法,故而覺得學(xué)校的班主任還是選擇語文老師比較恰當(dāng)。而教學(xué)設(shè)計組織方面,則是跟著孫老師,模仿她的教學(xué)方法,特別記得我上課前,她叮嚀我的“在講臺上,你就是老師,你說的就是對的,你要堅信!”這句話給當(dāng)時的我很大鼓勵,慢慢地上課
3、聲音不抖了,自信心也漸漸加強了,當(dāng)然趙老師的教學(xué)組織也給我很大的啟發(fā),而邱老師的詼諧語調(diào),以及活躍氣氛的功底也是不可忽視的,呵呵。最不能不提的當(dāng)然是兩位教我修電腦的老師,一位是課組長陳老師,對我們小組成員講課情況,評課分析真是句句點到點上,聽完他的評課,大家一開始是不知下節(jié)課該怎樣講了,之后在備課的過程中,慢慢地細心了,慢慢地注意到了教學(xué)過程中那些自己不該犯的失誤,漸漸地從標(biāo)準(zhǔn)的教師角度看待自己的教學(xué),每位組員被評過一次后,逐步知道自己該重視、準(zhǔn)備的功課在哪里了。所以除了聽我們上課外,他還時常告訴我們一些在機房一些常見電腦問題的解決辦法。而另一位老師,則是手把手教我的,嗯暫時稱他為鄧老師吧,因
4、為一起實習(xí),而他又是。,所以都基本上是跟著他后面學(xué),而他也是比較耐心的我和我一起找我的古怪問題答案,呵呵!還有感動的是他的一禮拜粥,讓我這次的感冒周期比前幾次縮短一半,真的很感動!會好好保存這份記憶的,不過接下來他要為自己的方向去闖了,真心地祝福他找到自己想要的,弄懂自己到底該做些什么,不要一直感覺一做事就煩,好好吃飯,好好睡覺,我們都要學(xué)會長大!最后就是我們初一(3)的學(xué)生們和實習(xí)小組的7位成員啦。3班的孩子們很活躍、很積極,義賣的他們激情飛揚,義務(wù)勞動的他們勤勤懇懇,朗誦的他們專心投入,送別的他們讓我大開眼界,我們都笑的很燦爛,在那個時光,我們相約在一中的高中部!而我們的實習(xí)小組的包括我自己一共7位,大家一起備課,一起寫聽課記錄,一起記錄著第一次上講臺的忐忑不安,一起為彼此加油打氣!下一站的我們現(xiàn)在看著日歷上記錄的在xx市第一中學(xué)實習(xí)的33天,似
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