鄒忌諷齊王納諫

1、【文本分析】鄒忌諷齊王納諫是一篇以對話為主，既具故事性，又具侖辯性的文言文。本文文字 并不深奧，學生可以借助課文注釋和已學的文言文知識，自行魅譯。本文寫的是戰(zhàn)國初期齊威王接受鄒忌的勸諫而采納群言，終于使齊國大治的故事，塑匿 了鄒忌這樣一個有自知之明，精于思考，勇于進諫，善于進諫的賢士形象。也表現(xiàn)了齊威王 知錯能改，從諫如流的性格特點。同時又以齊王革除弊端，改良政治的強大魄力，從側面烘 托了鄒忌的治國才能。文章有作匕美”“進諫兀賞諫幾朝齊”四個自然段比美”中的“三問”“三笞”展 現(xiàn)了 r匕美”的過程j三思”掲示了鄒忌在比美”中適受蒙蔽的原因；“進諫”中的“三 比”比出了 “王之蔽甚矣的結論；“賞

2、葆中的“三賞“三變”演繹了齊王從善如流的魄 力；“朝齊中的四國“朝齊蔑出了 “戰(zhàn)勝于朝廷的褲煌。文章“三疊”式的運用，彰 顯了結構整齊對稱的間架之美。采用類比的方式說理是本文最顯著的特點，鄒忌是以自身經(jīng)歷來和齊王進行類比的。鄒 忌諷葆齊王時，先從自家“比美”的趣事侃侃道來，通過三比，順理成章地推出了“王之蔽 甚矣的結論。這種由近到遠，由小到大，由生牙瑣事推及國家大事的類比進諫，裁不能不 讓齊王欣然領悟，從而接受群言，而使齊國大治了?！窘虒W取向】本節(jié)課的敎學目標是：賞讀課文，培祥語感；2、疏通文意，積淀語詞；沢解析類 比，澈情創(chuàng)直。其中嚅析類比，數(shù)情創(chuàng)造是教學的難點，也是重點。本節(jié)課教學設計的指

3、導思想是以讀代講，板塊推進。三個板塊是：初讀文本，蹄通文意；精 讀文本，突破類比；延伸類比，救情創(chuàng)苣。本節(jié)課緊扣文本，在疏通文意之后，以文本所用諷諫方法-一類比作為重點突破對象。 類比是根振兩個人或者事物具有某些相同的特點，其中一個還具有另一特點，從而推出另一 個人或者事物也可能具有這另一相同特點的一種推理方式，它也是一種思維方法。對于初中 生來說，如果從槪念方面去進行解釋，那是很難達到教學目的的所以，在敎學過程中，我 們盡重回避般念，充分調動多媒體的功能，將簡潔明了的類比解析囹磴影在“鄒忌進諫解 析圖上，讓同學們在直觀的類比中解讀類比的思維過程，從而領略類比的魅力，賞析類比 的奧紗。在這一過

4、程中，我們特別注重了對同字們思維龍力的培養(yǎng)。解析類比之后,我們將引導學生到中華民族五千多年的文化云河中，去秧淀類比的精華, 比如運用了類比的成語和俗語；讓他們在激情中，創(chuàng)苣類比的神奇。我們深知，對于類比， 要達到現(xiàn)學現(xiàn)用的教學目的，是有一定難度的，所以，我們在出示誦臬現(xiàn)場之后，還出示 了相關的圖片，并冃鋪7以話當?shù)恼Z言捍示，耳I耳學牛將悟皐中的人和事m囹片中的事m物解析類比之后，我們將引導學生到中華民族五千多年的文化長河中，去枳淀類比的精華, 比如運用了類比的成語和俗語；讓他們在澈情中，創(chuàng)造類比的神奇。我們深知，對于類比, 要達到現(xiàn)學現(xiàn)用的教學目的，是有一定難度的，所以，我們在出示情杲現(xiàn)場“之

5、后，還出示 了相關的圖片，并且輔之以適當?shù)恼Z言提示，引導學生將情昱中的人和事與圖片中的事與物 聯(lián)系起來，弄唐二者的相似特點，讓同學們在一種依葫蘆畫訓的模式中進行創(chuàng)造。本節(jié)課試圖探尋新課程背杲下文言文敎學的改革路子，努力體現(xiàn)文言文的教學價值，以 期提高文言文的教學效益?！窘虒W過程】_ ms倩憤導入1 俗語敕埋：同學們，你們知道這樣一句俗語嗎？良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。但在實際生活中是不是這樣呢？（學生激烈討論、或者帯著疑問聽故事。）2 故事引入：先給同學們講一個故事，有一個女孩，體型偏胖，而且持別爰好吃寥食。她的好朋友擔心她的健康，便勸她說：你都已經(jīng)胖成豬了，還這么能吃，還是少吃點兒好。她

6、們之間友誼 的小餡說翻裁翻了?，F(xiàn)在尚且如此，古代可想而知?！厩袚Q至幻燈片二同時，繼續(xù)敘述】封建社會，皇權咸嚴，不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鞋、逆圣聽而慘謹殺身之禍一一 伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，都是千古奇菟！正所謂：文死諫、武死戰(zhàn)！然而，歷代君 王想要成裁一番備業(yè)，身邊沒有敢諫之臣是不行的，勸諫是否奏效，一看君王是否賢明，二 是看進諫的人是否注意了進葆的藝術。這節(jié)課，我們救乗欣富選自戰(zhàn)國笫中的歷史散文 鄒忌諷齊王納諫【切換至幻燈片三，板書課題】（用時不超過3分鐘）二箋知目標巧學習過渡：要在一節(jié)課中有所收炎 我們需要用既走目標懺務來指引我們學習，這樣才能 有針對，有方向、高效率的完成學習內(nèi)

7、谷。讓我們共同來明確本節(jié)課的學習目標?！窘處熐袚Q到幻燈片四：學習目標】三菸習導學青障礙過渡：文言文的學習，自然先從文學常識、文言詞語、特殊文言現(xiàn)象覆累，課文翻譯開 始，進而在理清行文思路把握結構的基礎上體味其現(xiàn)實意義?！窘處熐袚Q幻到燈片五：預學匯抿要求】范讀引領明思路過渡：接下來我們裁從第一個學習目標開始本節(jié)課緊張有序的學習。老師先范讀一次課 文，幫助同學們正字音、明句讀。老師讀的時假，請同學們認真聽，并對難點語句圈點勾畫?！窘處煼蹲x課文】2 預學檢Sb知學情過渡：接下來給同學3分鐘時間請同學們結合預習情況及自學評價單，整理匯很自學評 侑單中的檢測問題。小組匯報自學評價單（一）到（四）題?；脽?/p>

8、片展示：（一）、了解并識記文學常識。（二）解題：能從題目中提取垂要信息。（三）能磚掃濟初學障礙。（四）學習文言文要善于積累特殊語言現(xiàn)象。四合作學習善思考過膿：同學們的表現(xiàn)非常檯，預習很充分扎實，老師相信通過你們的預習，大家已經(jīng)對 本文的大意有了較為深入的理解，要深入學習一篇文言文，不光要明確大意，還要能準確的 胡譯，更需要把握行文的脈絡，理濟結構，接下來，我們共同來完成這項任奔。Z章采用了一種奇特的三疊排比的結構徉式。艱據(jù)臺學評價單中的導思問題紿每個段落擬小標題，探尋文章中的“三“。2 小組分角色瀆原文，并翻譯。3 .盤譯后，若有助于理解本追構恃點.說話藝術的語句進行筲要說明。 五回顧目標理收獲過渡同學們，請結臺上課時的學習目標盤點本節(jié)課的收獲。給同學們M分鐘時間。然 后和大家分享。1、學生稅極分享收獲。教師適時點評。過張：I可手111，請結臺上蹂旳旳宇習曰標盤點本節(jié)煉旳吹獲。給I可手IIJ 3分鉀旳冋。撚 后和大家分享。1學生秧極分享收獲。教師適時點評。2、學生如有質疑。敎師幫助解決。六課后作業(yè)探贛知過層 同學們說的都非常好，聽了同學們的分享的內(nèi)岳 我想同學們已經(jīng)初步把