浙教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案　全冊(cè)

1、第一課校園升旗教學(xué)目的要求：1能學(xué)會(huì)演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。2能在聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌過(guò)程中，感受?chē)?guó)歌的莊嚴(yán)、雄偉，知道愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)自己的國(guó)家。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。教學(xué)用具：升旗的錄象、準(zhǔn)備的國(guó)旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)cd、琴。教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入 聆聽(tīng)國(guó)歌階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生描述國(guó)旗；自己總結(jié)在什么情況下會(huì)升國(guó)旗、奏國(guó)歌；聆聽(tīng)國(guó)歌；分成

2、不同的角色來(lái)扮演觀看升國(guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的相關(guān)情況。1學(xué)生描述國(guó)旗師：老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？生：見(jiàn)過(guò)。師：那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗是什么樣的？生：國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。2學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌師：同學(xué)們回答得真棒，那誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌呢？同學(xué)們想一想！（給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生2：天安門(mén)廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生3：當(dāng)香港

3、、澳門(mén)回歸的時(shí)候就會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌。生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。師：同學(xué)們說(shuō)得都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌。因?yàn)閲?guó)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下中華人民共和國(guó)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！3聆聽(tīng)國(guó)歌音樂(lè)教師播放中

4、華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂(lè)，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽(tīng)音樂(lè)。4學(xué)生自己總結(jié)在中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼?tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂(lè)的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂(lè)演唱。那老師想問(wèn)一問(wèn)，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。生2：眼睛應(yīng)該看著國(guó)旗。師：同學(xué)們說(shuō)得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？生搶答：應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮?。▽W(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)）師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是

5、一名軍人應(yīng)該怎樣做？生搶答：應(yīng)該敬軍禮師：那我們就都來(lái)當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮?。▽W(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿）師：請(qǐng)把手放下，看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個(gè)普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？生答：站好了以后，眼睛看國(guó)旗，行注目禮。5再次聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌音樂(lè)，學(xué)生分別扮演不同的角色師：同學(xué)們回答得真好，那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來(lái)到了雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說(shuō)的三種角色，分別是生答：少先隊(duì)員（隊(duì)禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。

6、（教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪請(qǐng)全體同學(xué)起立！教師播放國(guó)歌錄像（錄像中有天安門(mén)國(guó)旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長(zhǎng)江與黃河，以及祖國(guó)秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。二、激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等一系列學(xué)生自己的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉歌曲，通過(guò)創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1教師播放多媒體課件，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)和觀看。師：我們同學(xué)們都從畫(huà)面上看到了什么呀？生1：我看到有白鴿。師：象征

7、和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊(duì)員。師：有可愛(ài)美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國(guó)旗的呢？生答：唱到了國(guó)旗很美麗，五顆金星照大地，我們從小愛(ài)祖國(guó)，向著國(guó)旗敬個(gè)禮敬個(gè)禮。2有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來(lái)朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。找一名同學(xué)起來(lái)范讀歌詞。師：你想用什么樣的心情來(lái)唱這首歌曲呢？生思考并回答。師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3學(xué)唱歌曲（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。（4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演

8、唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱得特別認(rèn)真也非常好，老師想問(wèn)問(wèn)，同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，我們還可以想到什么其他的方式嗎？生：還可以用舞蹈的方式。師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著編一編動(dòng)作，待會(huì)兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！4學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論，并開(kāi)始編動(dòng)作。5分組到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演教師用琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表

9、演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們?cè)敢飧蠋焷?lái)學(xué)習(xí)嗎？（愿意）6教師教學(xué)生動(dòng)作（1）第一句歌詞：雙手高舉過(guò)頭頂，雙腳開(kāi)立，身體左右搖晃共四次。（2）第二句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開(kāi)，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開(kāi)。（3）雙腳開(kāi)立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。（4）雙臂張開(kāi)，做小鳥(niǎo)飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整表演。7拓展延伸學(xué)生講述五角星的含義師：今天學(xué)習(xí)了國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲，我們知道了國(guó)旗的顏色是生齊答：紅色的。師：國(guó)旗的左上角有

10、五顆金燦燦的五角星，一顆（生：大的），四顆（生：小的）。老師想問(wèn)問(wèn)這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨。生答：四顆小的代表人民。師：大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛(ài)的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛(ài)國(guó)旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來(lái)制作一面國(guó)旗，你們說(shuō)好不好？（好）8教師和學(xué)生共同制作國(guó)旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。9集體演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱國(guó)

11、旗國(guó)旗真美麗。三、課堂小結(jié) 激發(fā)情感階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。師：我們今天共同聆聽(tīng)了莊嚴(yán)而又神圣的生齊答：中華人民共和國(guó)國(guó)歌師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫生齊答：國(guó)旗國(guó)旗真美麗師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說(shuō)：國(guó)旗國(guó)旗生齊：真美麗！師：祖國(guó)祖國(guó)生齊：我愛(ài)您！學(xué)生隨音樂(lè)國(guó)旗國(guó)旗真美麗走出教室。接?jì)寢尰顒?dòng)目標(biāo)：1、鞏固本首歌曲的第一段，會(huì)按24拍唱歌曲的第二段。; 2、學(xué)生理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。; 3、學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽。活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢?/p>

12、歌曲、小狗頭飾、鋼琴活動(dòng)過(guò)程：一、; 開(kāi)始部分：1、律動(dòng)我快樂(lè)，學(xué)生跟著音樂(lè)拍手和拍肩。2、老師彈琴，學(xué)生唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）二、基本部分：1、導(dǎo)入：上次老師講到寶寶去接?jì)寢屃?，可后?lái)怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事）2、師：聽(tīng)完了故事，小朋友們你們覺(jué)得寶寶是不是很愛(ài)媽媽呀？生：是師：為什么呀？生：寶寶給媽媽送傘師：對(duì)了，媽媽也很愛(ài)丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來(lái)編一首兒歌。3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候是什么聲音呀？生：沙沙沙師：對(duì)了，連起來(lái)怎么說(shuō)的呀？生：

13、雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“黑”）生：有黑云下雨好黑呀師：我們用一個(gè)字怎么說(shuō)呢？好聽(tīng)一點(diǎn)的生：黑師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？生：水師：對(duì)，有很多的雨水，就會(huì)怎么樣？生：滑師：那小朋友自己做做動(dòng)作，怎么樣個(gè)滑法學(xué)生自己自由想動(dòng)作做。師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動(dòng)作你們自己學(xué)學(xué)學(xué)生之間互相拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動(dòng)作。師：我們說(shuō)媽媽怎么樣寶寶的手呀？生：拉著寶寶的手。師：再看看小陽(yáng)傘（老師指著掛圖），小陽(yáng)傘的樣子怎樣呀？生：高興師：是呀，那小朋友高興時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀？生：哈哈呵呵師：

14、對(duì)了，小陽(yáng)傘也會(huì)笑哈哈。師：好了好了，我想出來(lái)了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來(lái)地也滑，媽媽拉著我的手，小陽(yáng)傘，小陽(yáng)傘，笑哈哈。”（老師在說(shuō)到學(xué)生較難理解的天黑，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出）4、1）老師指著掛圖和學(xué)生一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)該指到畫(huà)中相對(duì)應(yīng)的地方。 2）老師帶領(lǐng)學(xué)生按24拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。5、師：小朋友都念的很好聽(tīng)，那我們?cè)傧胍粋€(gè)辦法讓它變得更好聽(tīng)，我們讓它怎么樣呀？生：唱起來(lái)師：好的，我們先聽(tīng)一段音樂(lè)（老師彈這首歌，學(xué)生唱起第一段來(lái)）師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說(shuō)到的寶寶要去接?jì)寢專(zhuān)珊髞?lái)怎么唱呢？聽(tīng)聽(tīng)老師怎

15、么唱（老師唱第二段）6、師帶領(lǐng)學(xué)生唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對(duì)應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次）7、老師帶領(lǐng)學(xué)生按24拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。8、老師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)唱接?jì)寢尩诙巍?、老師和學(xué)生一起把歌曲一、二段完整的唱一次。10、; 師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？生：嘴師：那現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，想想你怎么去接?jì)寢寣W(xué)生自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱接?jì)寢屢?、二兩段，并走到學(xué)生中去，引導(dǎo)學(xué)生做一些動(dòng)作，觀注個(gè)別學(xué)生。師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)媽媽?zhuān)硪粋€(gè)當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩?。老師?qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生唱歌。三、; 結(jié)束部分師：

16、聽(tīng)，什么聲音，老師去開(kāi)門(mén)哈（助理老師在門(mén)外敲門(mén)）助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽?zhuān)€ 有小貓、小雞、小鴨的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來(lái)了，想請(qǐng)你們?nèi)兔咏铀麄儯脝?？（助理老師戴小狗的頭飾）生：好全體學(xué)生跟著老師邊唱邊做動(dòng)作去接?jì)寢?。（放接?jì)寢尭枨┗顒?dòng)前的思考：在上此次課之前，學(xué)生已上過(guò)一課，會(huì)唱接?jì)寢尩谝欢?。第一段的歌詞簡(jiǎn)單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會(huì)唱第二段，先要讓學(xué)生記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，老師就請(qǐng)學(xué)生和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺(jué)方面幫助學(xué)生記憶。還針對(duì)學(xué)生較難理解的“天黑，地滑”等詞，讓學(xué)生自己做動(dòng)作，自己感覺(jué)

17、幫助記憶。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖幫助學(xué)生記憶，并用拍手幫助學(xué)生能按24拍來(lái)唱這首歌。在學(xué)生用動(dòng)作表演時(shí)，老師沒(méi)有請(qǐng)學(xué)生跟著自己做動(dòng)作，而是讓學(xué)生自己討論，自己去想像，然后表演出來(lái)，這樣不但給了學(xué)生很大的自由，并且可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。最后，在故事的情景中結(jié)束活動(dòng)，學(xué)生興趣很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng)。附歌詞： 接?jì)寢?雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 ， 地 上 開(kāi) 滿 雨 花 花 ，撐 起 我 的 小 陽(yáng) 傘 ， 干 嘛 去 ，干 嘛 去 ， 接 媽 媽 。雨 點(diǎn) 雨 點(diǎn) 沙 沙 沙 ， 天 也 黑 來(lái) 地 也 滑 ， 媽 媽 拉 著 我 的 手 ，小 陽(yáng) 傘 ， 小 陽(yáng) 傘 ， 笑 哈

18、 哈 。農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)目標(biāo)： 1 在模仿各種動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，能掌握二分，四分，八分節(jié)奏及四分休止符。 2 能學(xué)會(huì)歌表演母雞叫咯咯 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽，自信的參與表演。 教學(xué)難點(diǎn)：模仿動(dòng)物們的歌聲，進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：在前一課時(shí)安排歌曲母雞叫咯咯的學(xué)習(xí)。雙響筒，動(dòng)物頭飾，cai。 教學(xué)過(guò)程： 一，情境引入 1 教師面對(duì)學(xué)生：小朋友，跟著導(dǎo)游阿姨一起來(lái)吧！ 2 cai：放火車(chē)開(kāi)了 師生隨火車(chē)開(kāi)了音樂(lè)在教室活動(dòng)。 二，情境模仿。 1導(dǎo)游：這是誰(shuí)的家？羊媽媽在干什么 ？cai展示小羊的家，學(xué)生模仿小羊。 2 導(dǎo)游：聽(tīng)，這是誰(shuí)的歌聲這么特別？cai：小鴨的歌聲 3

19、導(dǎo)游：小雞知道小朋友來(lái)了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會(huì)怎么樣走了 ？ 4 導(dǎo)游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽(tīng)，小朋友學(xué)的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽(tīng)。 5 導(dǎo)游：前面就師雞媽媽家了，聽(tīng)，著是雞媽媽的聲音嗎 ？ 三，歌表演 1 導(dǎo)游：在大家的努力下，雞媽媽已經(jīng)開(kāi)門(mén)了，她在家干什么呢 ？ cai：播放歌曲母雞叫咯咯雞畫(huà)面。 導(dǎo)游：雞媽媽到底在干什么呢 ？ 學(xué)生：她在唱母雞叫咯咯 1 導(dǎo)游：讓我們一起來(lái)分享雞媽媽的快樂(lè)吧。與同桌商量，看誰(shuí)扮演蛋寶寶，誰(shuí)扮演雞媽媽?zhuān)繉W(xué)生分角色歌表演母雞叫咯咯 四，聽(tīng)賞表演。 1 導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會(huì)馬上開(kāi)始，首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目請(qǐng)來(lái)看看

20、我們的村莊。 2 聽(tīng)完后導(dǎo)游請(qǐng)大家一起表演，可以扮演各種小動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物。 3導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒(méi)有，我們一起來(lái)表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 4導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì)非常成功，非常美好，我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩的開(kāi)心及了。 5學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。音樂(lè)教案農(nóng)場(chǎng)的早晨教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)演唱。2、能與他人合作表演，從中體驗(yàn)歌曲表演的樂(lè)趣。3、聆聽(tīng)童聲合唱曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：能自主的創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒

21、體課件 電子琴 沙錘 錄音機(jī) 頭飾教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入：1、聽(tīng)一聽(tīng)（放錄音）聽(tīng)春天在哪里音樂(lè)，律動(dòng)，隨琴聲師生問(wèn)好。2、激情導(dǎo)入師：春天來(lái)了，在上學(xué)的路上你看到了什么？生：桃花、綠葉、燕子師：聽(tīng)到了什么？生：小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫、春雷轟隆隆、小雨沙沙師：小朋友們真聰明，今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲小雨沙沙二、歌表演小雨沙沙1、學(xué)唱歌詞。（1）（課件：出示小雨沙沙歌詞及伴奏音樂(lè)）。師：小朋友們，下面跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞。（2）師采用一問(wèn)一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。方式如下：師：“小雨、小雨”。生：“沙沙沙、沙沙沙”。師：“種子、種子在說(shuō)話，在說(shuō)話”。生：“哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽?！?、學(xué)唱歌曲

22、出示小雨沙沙的歌詞，播放歌曲。（1） 生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。（2） 在學(xué)唱過(guò)程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。（3） 引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。（4） 指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。（5） 師生接龍唱，生生接龍唱。（6） 師生齊唱。3、參與表演（1）師：小朋友們邊聽(tīng)歌曲小雨沙沙，邊想一想編一些什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，要把種子在雨水的滋潤(rùn)下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來(lái)。（課件：音樂(lè)小雨沙沙）（2）以2人為一組進(jìn)行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“種子”（頭飾）。（3）全班分三大組進(jìn)行練習(xí)：一組伴唱，一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演，一組用沙錘模仿下雨時(shí)的聲音。（4）生互換角色進(jìn)行表演。三、聽(tīng)賞春雨沙沙（課件：出示春天的

23、動(dòng)畫(huà)）1、 初聽(tīng)全曲。2、 復(fù)聽(tīng)全曲。生邊聽(tīng)邊欣賞春雨沙沙，邊用沙錘或聲音來(lái)模仿雨的聲音，并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作參與表現(xiàn)。四、小結(jié)今天，這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。我們不僅知道了種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露，也看到了色彩艷麗，生機(jī)盎然的春雨畫(huà)面。放學(xué)的時(shí)候，讓我們?cè)俅胃惺芤幌麓河甑拿谰鞍桑。▽W(xué)生隨音樂(lè)春雨沙沙走出教室）玩具音樂(lè)會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)第五課 玩具音樂(lè)會(huì)教學(xué)目的：一、學(xué)唱玩具進(jìn)行曲這首歌，感受當(dāng)小樂(lè)手的快樂(lè)，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器；二、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，感受強(qiáng)弱、快慢的對(duì)比；三、欣賞管弦樂(lè)器玩具兵進(jìn)行曲，并進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：1、唱好玩具進(jìn)行曲這首歌；2、表演與創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：綜合表演。教學(xué)準(zhǔn)備

24、：各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；cai課件、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、師生問(wèn)好1、 發(fā)聲練習(xí)： 1 = c 3/46 3 | 6 3 | 2 2 3 3 2 3 | 6 |師： 春天的 小 雨 di da dida 下，春天的 小 雨 di da dida 響，6 6 6 5 3 0 | 5 5 5 3 2 0 | 3 0 3 2 1 | 6 生： dida dida 下，dida dida 下， di da dida 下。dida dida 響，dida dida 響， di da dida 響。 1、節(jié)奏練習(xí)：（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)演奏）2/4 x | x |碰

25、鈴2/4 x x x x | x x x x | 沙錘2/4 x x | x x | 鈴鼓 2/4 x x x | x x x | x x x x | x 0 | x x x x | x x x x | x x | x 0 | （1）、 先讀再拍； （2）、 再用打擊樂(lè)器模擊； （3）、 合奏。二、新歌導(dǎo)入： 師：同學(xué)們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧？那么你們最喜歡哪件玩具呢？ 為什么？ 生： 師：這個(gè)玩具能發(fā)出什么樣的聲音？ 有這么多的玩具，我們就可以開(kāi)一個(gè)玩具音樂(lè)會(huì)了！首先我們先聽(tīng)一聽(tīng)玩具兵是怎么唱歌的？1、課件出示；感受玩具的活潑、可愛(ài)性；2、放錄音：聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲 p143、視

26、唱：a、分樂(lè)句跟琴視唱；b、點(diǎn)出休止符、頓音記號(hào)；c、進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比演唱；d、完整視唱樂(lè)曲；e、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)視唱。三、課堂小結(jié)： 讓我們跟這些可愛(ài)的玩具們說(shuō)再見(jiàn)吧！下節(jié)課我們一定還會(huì)再見(jiàn)的?。S音樂(lè)出教室）第二課時(shí)一、師生問(wèn)好：發(fā)聲練習(xí)： 1 = c 2/41 2 3 4 | 5 | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 師：小雞來(lái)唱 歌， ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji .小鴨來(lái)唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga. 布谷鳥(niǎo)唱 歌， gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛來(lái)唱 歌， 哞

27、哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、接上節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)樂(lè)曲：玩具兵進(jìn)行曲；2、學(xué)唱歌詞： （1）、有感情的朗讀歌詞； （2）、生字：繞、 鑼鼓、 咚倉(cāng)、般、 鴿、 突然3、跟琴分樂(lè)句唱詞；4、師生接唱；5、連貫演唱歌曲；6、邊唱邊拍手；7、講解情緒：這么多玩具都出來(lái)跟大家一起玩，你們高不高興??？那我們要用什么樣的情緒來(lái)演唱呢？8、有感情的、快樂(lè)的演唱。三、綜合表演：1、小歌手：部分學(xué)生；2、 小樂(lè)手：大鼓、笛子、碰鈴、 沙錘、鈴鼓、響鈴3、小舞手：部分學(xué)生扮演玩具兵4、師伴奏。要求：1、表情自然大方，小樂(lè)手要自信、神氣；2、 自由表現(xiàn)、動(dòng)作自由安排；3、 小歌手聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)；4、

28、表演開(kāi)始；5、集體再表現(xiàn)一次：師講評(píng)。四、小結(jié)下課：師生再見(jiàn)，隨音樂(lè)下課。第三課時(shí)一、師生問(wèn)好：發(fā)聲練習(xí)： 1 = c 2/41 2 3 4 | 5 | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 師：小雞來(lái)唱 歌， ji ji ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji ji .小鴨來(lái)唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga. 布谷鳥(niǎo)唱 歌， gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛來(lái)唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、 歌表演：玩具音樂(lè)會(huì)三、 欣賞：管弦樂(lè)曲玩具兵進(jìn)行曲1、德國(guó)萊昂。耶塞可曲；2、師簡(jiǎn)單介紹作品

29、；3、p16，看圖說(shuō)話：a、玩具兵在干什么？b、他們是怎么走的？c、第一次走路的樣子？4、 我們一邊想象一邊聽(tīng)一聽(tīng)這首管弦樂(lè)曲：a、初聽(tīng)一次；b、邊聽(tīng)邊設(shè)想動(dòng)作；c、隨樂(lè)曲自己動(dòng)一動(dòng)；d、隨樂(lè)曲唱一唱。5、我們來(lái)演玩具兵：a、整隊(duì)；b、 模仿動(dòng)作；c、 練一練；d、隨樂(lè)曲進(jìn)行表現(xiàn)；e、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)；f、 集體表現(xiàn)。四、小結(jié)課堂，師生再見(jiàn)！飛呀飛第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂(lè)曲蜜蜂2、創(chuàng)編和表演小蜜蜂3、認(rèn)識(shí)“sol”和“re”教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)欣賞樂(lè)曲蜜蜂，及表演小蜜蜂感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的想象，從而滲透熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物的教育。 二、選擇樂(lè)器為小蜜蜂伴奏，通過(guò)自主創(chuàng)編動(dòng)作表演，增強(qiáng)學(xué)

30、生的自信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：表演小蜜蜂，并為它配上合適的伴奏音樂(lè)。設(shè)計(jì)理念：以審美為中心，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生注意力保持時(shí)間短，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在寬松的氛圍中，一步一步的去發(fā)掘音樂(lè)中所蘊(yùn)藏的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵；并通過(guò)創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，從而提高學(xué)生們的音樂(lè)感受，表現(xiàn)，創(chuàng)造能力。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程師 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、組織教學(xué)師生隨著音樂(lè)小燕子模擬小鳥(niǎo)飛入教室模擬小鳥(niǎo)飛翔，直接感受到“飛”的主題二、聆聽(tīng)蜜蜂一、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受蜜蜂的生動(dòng)形象。（1）新課導(dǎo)入：剛剛小朋友們飛的真不錯(cuò)，招來(lái)了一種小動(dòng)物，大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)來(lái)了？（2）聽(tīng)后

31、，讓學(xué)生自由想象的說(shuō)一說(shuō)，樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪種動(dòng)物生：蜜蜂 師：真棒！正是小蜜蜂飛來(lái)了，現(xiàn)在讓我們?cè)俾?tīng)一遍，聽(tīng)的過(guò)程中，小朋友們可以隨著音樂(lè)表演自己想要表演的動(dòng)作。二、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。師總結(jié)：剛剛小朋友們表演的太棒了，我們的樂(lè) 里描繪的就是這群可愛(ài)的小蜜蜂（點(diǎn)擊課件）那俞老師請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，對(duì)于小蜜蜂你們還知道什么呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）提出問(wèn)題，把小朋友們的好奇心都調(diào)動(dòng)了起來(lái)，注意力也一下子集中了。三、創(chuàng)編與表演小蜜蜂一、 初聽(tīng)全曲，感受旋律。新課導(dǎo)入：剛剛小朋友們說(shuō)了很多關(guān)于小蜜蜂的事，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小蜜蜂她自己是怎么說(shuō)的。師：小蜜蜂剛剛都唱了自己哪些事?。可翰擅?，勤勞二、復(fù)聽(tīng)歌曲。師：小朋友們

32、說(shuō)的真好，現(xiàn)在我們?cè)俾?tīng)一遍，聽(tīng)的過(guò)程中，你們可以跟著音樂(lè)輕輕的念著歌詞。三、 學(xué)唱歌曲。 （1）師：現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首歌，等下我們跟小蜜蜂比一比，看誰(shuí)唱的好。（2）師彈琴，學(xué)生跟著唱。以問(wèn)答式教唱。歌曲處理：注意咬字，吐字清楚，尤其在八分音符處的每一個(gè)字都要交代清楚，全曲的速度要統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。（3）師：小蜜蜂多可愛(ài)呀，它們勤勞，善良，美麗，是我們的好朋友，而且它們釀造出來(lái)的蜂蜜又是我們很好的保養(yǎng)品，所以我們以后看到小蜜蜂要保護(hù)它們，不能傷害它們?，F(xiàn)在讓我們帶著對(duì)小蜜蜂的感情唱一唱，跟小蜜蜂比一比，看誰(shuí)唱的好。（4）學(xué)生有感情的演唱歌曲。四、創(chuàng)編小蜜蜂師：剛剛小朋友們

33、跟小蜜蜂比了比，俞老師覺(jué)得兩邊都差不多，不過(guò)，我想如果小朋友們能為這首歌加點(diǎn)伴奏或者表演，那小蜜蜂肯定比不過(guò)我們了。出示樂(lè)器：碰鈴，串鈴.分組討論。分組表演，一組小朋友表演樂(lè)器，其他小朋友跟著伴奏唱歌。接著剛剛對(duì)蜜蜂的欣賞，引出歌曲小蜜蜂，讓學(xué)生們始終沉浸在美妙的音樂(lè)中，從而讓他們認(rèn)識(shí)到了蜜蜂各個(gè)方面的知識(shí)，以此來(lái)滲透“熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物”的思想教育，讓他們?cè)谇楦兄械玫缴A。四、認(rèn)識(shí)唱名師：小朋友們表演的太好了，小蜜蜂都豎起大拇指夸我們唱的好呢。（課件出示小蜜蜂，現(xiàn)在我要給你們介紹兩位朋友“sol”“re”） 5 2現(xiàn)在俞老師請(qǐng)7位小朋友上來(lái)，我們來(lái)做一架鋼琴。0 0 0 0 0 0 01

34、2 3 4 5 6 7?。『闷恋囊患茕撉侔?！現(xiàn)在俞老師要來(lái)試一試這琴鍵靈不靈，俞老師唱到“do”，那代表“do”的同學(xué)就蹲下。現(xiàn)在我們就來(lái)試一試吧。( 5 43 023 421 0)真棒！俞老師把大拇指獎(jiǎng)給你們（豎起大拇指表?yè)P(yáng)他們）小朋友認(rèn)唱名認(rèn)的這么棒，幾只小蜜蜂也飛來(lái)，（出示卡片）原來(lái)他們是來(lái)求小朋友們幫他們把歌填寫(xiě)完整的。你們?cè)敢鈳退鼈冞@個(gè)忙嗎？填寫(xiě)唱名通過(guò)做游戲的方式來(lái)認(rèn)識(shí)唱名，讓學(xué)生在游戲中既愉悅了身心，又增長(zhǎng)了知識(shí)。在認(rèn)識(shí)唱名的基礎(chǔ)上，進(jìn)行唱名的創(chuàng)編，一是對(duì)唱名認(rèn)識(shí)在鞏固，二是對(duì)小蜜蜂歌曲的回顧五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，而且懂得了小蜜蜂它

35、勤勞、善良、美麗，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。熱愛(ài)我們的大自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來(lái)越美麗。最后讓我們隨著小蜜蜂一起下課吧。最后的總結(jié)鞏固學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。望月亮教學(xué)內(nèi)容：望月亮教學(xué)目標(biāo)：1 、能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地演唱望月亮； 2 、能夠隨歌聲展開(kāi)想象，隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)韻律。教學(xué)重點(diǎn)：1 、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱望月亮； 2 、愿意與他人合作參與表演活動(dòng)，并從中獲得樂(lè)趣；教學(xué)難點(diǎn)：能隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏，用動(dòng)作或拍擊物體做出比較正確的反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教科書(shū) 鋼琴 打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一 、導(dǎo)入： 1 、拍手律動(dòng) 2 、師生問(wèn)好二 、引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 1 、

36、看一看 背景音樂(lè)望月亮 觀看有關(guān)月亮的畫(huà)面，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力。 2 、說(shuō)一說(shuō) 讓學(xué)生盡情表達(dá)想對(duì)月亮說(shuō)的心里話。 3、動(dòng)一動(dòng)師：我們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)靜坐樹(shù)旁望著明月，沉浸在甜蜜遐想中的情景（師鋼琴?gòu)椬嗤铝粒?用拍椅子表現(xiàn)三拍子韻律。 4、唱一唱師：小朋友的表演真投入，我想唱一首望月亮送給你們。1） 范唱歌曲。小朋友喜歡這首歌嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2） 讀歌詞3） 采用全曲聽(tīng)唱方法學(xué)習(xí)歌曲4） 跟著老師一起學(xué)唱歌曲5） “接龍”演唱歌曲5 、感受觀看有關(guān)夜晚優(yōu)美的場(chǎng)景，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)歌曲的意境。6 、表達(dá)學(xué)生自由的說(shuō)月亮，他（她）心中的月亮。7 、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌表演。（1）教師可以給

37、學(xué)生一些提示。（2）有感情地進(jìn)行歌表演或創(chuàng)設(shè)情景表演。（3）分組進(jìn)行展示。（4）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組互評(píng)。三 、課題小結(jié)。 教師對(duì)學(xué)生上課的情況進(jìn)行小結(jié)。 糖果仙人舞曲一、作品簡(jiǎn)析：糖果仙人舞曲（管弦樂(lè)），選自芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子。芭蕾舞劇胡桃?jiàn)A子是柴科夫斯基應(yīng)彼得皇家歌劇院的邀請(qǐng)，為該院創(chuàng)作一部芭蕾舞劇的音樂(lè)，舞劇根據(jù)德國(guó)作家霍夫曼的童話胡桃?jiàn)A子洋娃娃和鼠王的故事編寫(xiě)成。在這支曲子里，鋼片琴奇妙的音響增添了樂(lè)曲虛幻的色彩和仙境般的氣氛。這是鋼片琴首次運(yùn)用在芭蕾音樂(lè)里。因?yàn)檫@種琴的聲音比較小，柴科夫斯基在配器時(shí)進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，除了圓號(hào)之外，沒(méi)有再用其他銅管樂(lè)器，也沒(méi)有打擊樂(lè)器。在木管樂(lè)器組里，加

38、上了不常用的英國(guó)管和低音單簧管，這幾種樂(lè)器的組合使樂(lè)曲更富于童話色彩。舞曲是g大調(diào)，2/4拍，開(kāi)始由弦樂(lè)撥奏4小節(jié)引子，然后，鋼片琴在提琴輕輕撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。這時(shí)，低音單簧管用快速的下行音引出低沉的持續(xù)音與之相呼應(yīng)，并形成對(duì)比。在中提琴演奏一串同音反復(fù)的三連音作為過(guò)渡之后，由單簧管、大管、圓號(hào)呈現(xiàn)第二主題，它比較抒情。隨后，鋼片琴演奏一段華彩，這時(shí)，a段再現(xiàn)。這一次鋼片琴比原來(lái)提高了八度音來(lái)演奏，音色顯得更加明亮。最后接尾聲，輕輕地結(jié)束全曲。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)樂(lè)曲主題的聽(tīng)辯，感受體驗(yàn)其輕快活潑的情緒。2、通過(guò)聆聽(tīng)，感受樂(lè)曲的夢(mèng)幻色彩，發(fā)展學(xué)生的想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)：感受

39、體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)樂(lè)曲主題的聽(tīng)辯。四、教學(xué)建議：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)設(shè)定生動(dòng)、有趣的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和實(shí)踐能力。”因此，建議：1、以生動(dòng)有趣的介紹新朋友、念兒歌、找“歌聲”等形式，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣，充分感受樂(lè)曲的夢(mèng)幻色彩，發(fā)展他們的想象力。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲主題的聽(tīng)辯，可以進(jìn)一步加深對(duì)該作品風(fēng)格、特點(diǎn)、形式等要素的感性認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：1、圖片出示，介紹鋼片琴，感受其奇妙的音響效果。 1）師：小朋友們，你們喜不喜歡新朋友呀？ 請(qǐng)你仔細(xì)看一看，它長(zhǎng)什么樣子？ 今天，我們

40、認(rèn)識(shí)的這位樂(lè)器朋友名叫鋼片琴！ 2）老師點(diǎn)擊課件，播放鋼片琴演奏的樂(lè)曲片段。 師：鋼片琴不僅長(zhǎng)得特別，它的歌聲也很奇妙！你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？ 提示：你聽(tīng)到什么奇特的聲音了嗎?音樂(lè)使你想到了什么?2、播放樂(lè)曲第一主題，在念兒歌、找“歌聲”等形式中，充分感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩。 1）老師引領(lǐng)學(xué)生念一念兒歌：0奇妙 歌 聲 動(dòng)聽(tīng) 叮叮叮 咚咚咚 當(dāng)當(dāng)當(dāng) 就像小精 靈0 2）在聆聽(tīng)中，找一找鋼片琴的“歌聲”，靜靜地感受音樂(lè)。 師：在這一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中，你能找到它的歌聲嗎？ 聽(tīng)到了，請(qǐng)你用動(dòng)作表示出來(lái)。 3、老師簡(jiǎn)述胡桃?jiàn)A子的小故事，引起學(xué)生興趣。完整復(fù)聽(tīng)一遍。提示：請(qǐng)你想像劇中人的形象，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。第九課我們愛(ài)勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用自然、歡快、并富有表情的聲音演唱歌曲人人叫我好兒童和粉刷匠。2、聽(tīng)賞兒童歌曲勞動(dòng)最光榮,能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)其想象能力、創(chuàng)造能力、合作能力與音樂(lè)表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 教學(xué)設(shè)想：我們愛(ài)勞動(dòng)一課是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)唱一唱聽(tīng)一聽(tīng)演一演三個(gè)不同的音樂(lè)參與形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是美麗的、光榮的，要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜他人勞動(dòng)成果的好兒童。教學(xué)重點(diǎn)