《第五單元 信息獲取與交流 第16課 網(wǎng)上獲取信息 三、網(wǎng)上讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)

《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息三、網(wǎng)上讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《第五單元信息獲取與交流第16課網(wǎng)上獲取信息三、網(wǎng)上讀書(shū)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期二第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上獲取信息的方法，學(xué)生能夠掌握有效搜索和篩選信息的能力，提高信息辨別和批判性思維。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行健康、文明的交流，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和信息安全意識(shí)，為適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如基本的電腦操作、網(wǎng)絡(luò)使用常識(shí)等。然而，對(duì)于網(wǎng)上獲取信息的方法和技巧，可能還處于初級(jí)階段，對(duì)信息搜索的效率和準(zhǔn)確性有所欠缺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息獲取的興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，但邏輯思維和批判性思維尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是信息過(guò)載，難以篩選出有價(jià)值的信息；二是信息真?zhèn)坞y辨，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)；三是網(wǎng)絡(luò)交流中，可能遇到網(wǎng)絡(luò)暴力、隱私泄露等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)而遇到網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解網(wǎng)上獲取信息的步驟和技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握搜索和信息篩選的基本方法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行討論，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自操作電腦，進(jìn)行網(wǎng)上搜索和信息獲取的實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)上獲取信息的流程圖和實(shí)際搜索示例，直觀展示操作步驟。

2.在線(xiàn)搜索練習(xí)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)提供搜索任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻：播放相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們平時(shí)是如何在網(wǎng)上獲取信息的？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)的基本概念、瀏覽器的基本操作等，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解網(wǎng)上獲取信息的步驟，包括確定信息需求、選擇合適的搜索引擎、使用關(guān)鍵詞搜索、評(píng)估搜索結(jié)果等。

b.介紹常用的搜索引擎及其特點(diǎn)，如百度、谷歌、必應(yīng)等，并演示如何使用它們進(jìn)行搜索。

c.講解如何利用高級(jí)搜索功能提高搜索效率，如使用引號(hào)、排除關(guān)鍵詞等。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)實(shí)際案例展示如何使用搜索引擎找到所需信息，如查找天氣預(yù)報(bào)、新聞事件等。

b.分析搜索結(jié)果的排序原理，幫助學(xué)生理解搜索算法的工作方式。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在網(wǎng)上獲取信息的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

b.提出問(wèn)題，如“如何避免網(wǎng)絡(luò)詐騙？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，使用搜索引擎查找指定的信息。

b.每組分享自己的搜索結(jié)果，討論如何評(píng)估信息的可靠性和相關(guān)性。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

b.對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上獲取信息的重要性和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.利用搜索引擎查找關(guān)于自己感興趣的話(huà)題的信息，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)要報(bào)告。

b.分析自己在搜索過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出改進(jìn)建議。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息檢索技巧：介紹如何使用布爾邏輯、限定搜索范圍等高級(jí)搜索技巧，幫助學(xué)生更高效地獲取信息。

-網(wǎng)絡(luò)資源評(píng)估：探討如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)資源的可靠性和權(quán)威性，包括檢查網(wǎng)站域名、查看作者背景、核實(shí)信息來(lái)源等。

-網(wǎng)絡(luò)倫理與法律：介紹網(wǎng)絡(luò)倫理的基本原則，如尊重他人隱私、合理使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，以及相關(guān)的法律法規(guī)。

-信息安全知識(shí)：講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如密碼安全、防范釣魚(yú)網(wǎng)站、避免惡意軟件等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的搜索引擎進(jìn)行對(duì)比，了解各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧和更新自己的搜索技巧，以適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-建議學(xué)生參與或觀看關(guān)于網(wǎng)絡(luò)倫理和法律的講座或視頻，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全主題的討論或辯論，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用》、《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)》等，以拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生參與在線(xiàn)課程或工作坊，學(xué)習(xí)如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，并掌握相關(guān)的技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果分享給其他同學(xué)，通過(guò)互助學(xué)習(xí)提高整體的信息素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)構(gòu)發(fā)布的最新動(dòng)態(tài)，了解網(wǎng)絡(luò)安全的新趨勢(shì)和防范措施。

-建議學(xué)生定期清理自己的電子設(shè)備，刪除不必要的文件和軟件，以保護(hù)個(gè)人信息安全。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)幫助他人解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，提升自己的網(wǎng)絡(luò)技能和責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧》一文，介紹如何使用高級(jí)搜索功能，如引號(hào)、排除關(guān)鍵詞等，以提高搜索效率。

-視頻資源：《網(wǎng)絡(luò)安全小知識(shí)》系列視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和防范措施。

-實(shí)踐案例：《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)術(shù)研究》一文，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和論文撰寫(xiě)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧》一文，并嘗試在搜索引擎上應(yīng)用文中提到的技巧進(jìn)行搜索練習(xí)。

-觀看《網(wǎng)絡(luò)安全小知識(shí)》系列視頻，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并記錄下自己在日常生活中可能遇到的安全風(fēng)險(xiǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)術(shù)研究》一文，思考如何將所學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

-教師可推薦以下拓展閱讀材料：

-《信息時(shí)代的信息素養(yǎng)》

-《網(wǎng)絡(luò)倫理與道德》

-《網(wǎng)絡(luò)安全：理論與實(shí)踐》

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可向教師請(qǐng)教或參與在線(xiàn)討論，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。

-建議學(xué)生每周至少完成一次拓展練習(xí)，并在下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師可通過(guò)布置小論文、研究報(bào)告等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)等，提升自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要在家中或?qū)W校圖書(shū)館使用搜索引擎查找關(guān)于某個(gè)特定主題的信息，如“氣候變化對(duì)環(huán)境的影響”。學(xué)生需記錄下搜索的關(guān)鍵詞、使用的搜索引擎、找到的信息數(shù)量和類(lèi)型，以及他們?nèi)绾卧u(píng)估信息的可靠性。

2.分析報(bào)告：學(xué)生需根據(jù)所找到的信息，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的分析報(bào)告，包括以下內(nèi)容：

a.介紹該主題的基本情況。

b.分析不同來(lái)源的信息，比較它們的觀點(diǎn)和論據(jù)。

c.總結(jié)自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明為什么選擇這個(gè)觀點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐：學(xué)生需觀看《網(wǎng)絡(luò)安全小知識(shí)》系列視頻，并完成一份簡(jiǎn)短的筆記，記錄下至少三個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全的重要點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)的批改將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

a.搜索效率：學(xué)生是否能有效地使用搜索引擎找到相關(guān)信息。

b.信息評(píng)估：學(xué)生是否能準(zhǔn)確評(píng)估信息的可靠性和相關(guān)性。

c.分析深度：學(xué)生是否能對(duì)找到的信息進(jìn)行深入分析，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

d.報(bào)告結(jié)構(gòu)：報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否清晰，邏輯是否合理。

e.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：學(xué)生是否能正確理解和記錄網(wǎng)絡(luò)安全的重要點(diǎn)。

2.反饋方式：教師將對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，并在作業(yè)上給出具體的反饋意見(jiàn)。以下是一些可能的反饋內(nèi)容：

a.對(duì)于搜索效率，如果學(xué)生未能有效找到信息，教師可以建議他們嘗試使用不同的關(guān)鍵詞或搜索技巧。

b.對(duì)于信息評(píng)估，如果學(xué)生未能準(zhǔn)確評(píng)估信息，教師可以指導(dǎo)他們?nèi)绾尾檎倚畔⒌膩?lái)源和作者背景。

c.對(duì)于分析深度，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的觀點(diǎn)，并提供額外的信息來(lái)支持他們的分析。

d.對(duì)于報(bào)告結(jié)構(gòu)，教師可以指出報(bào)告中的不足，如缺乏引言、結(jié)論或過(guò)渡段落，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

e.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并提供額外的資源或建議以幫助學(xué)生提高安全意識(shí)。

3.反饋時(shí)間：作業(yè)將在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行反饋，以確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋并加以改進(jìn)。

4.改進(jìn)措施：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將提供改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和學(xué)習(xí)，以提升他們的信息檢索和分析能力。教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)上獲取信息的基本步驟

①.確定信息需求

②.選擇合適的搜索引擎

③.使用關(guān)鍵詞搜索

④.評(píng)估搜索結(jié)果

②網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

①.高級(jí)搜索功能

②.引號(hào)的使用

③.排除關(guān)鍵詞

④.搜索結(jié)果排序原理

③信息評(píng)估與辨別

①.網(wǎng)站域名分析

②.作者背景核實(shí)

③.信息來(lái)源驗(yàn)證

④.網(wǎng)絡(luò)資源評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

④網(wǎng)絡(luò)倫理與法律

①.網(wǎng)絡(luò)倫理基本原則

②.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

③.網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)

④.相關(guān)法律法規(guī)概述

⑤網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

①.密碼安全

②.防范釣魚(yú)網(wǎng)站

③.惡意軟件防范

④.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握網(wǎng)上獲取信息的技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息檢索和評(píng)估方面的能力差異較大，有的學(xué)生能夠迅速找到并評(píng)估信息，而有的學(xué)生則在這方面顯得較為吃力。

2.教學(xué)時(shí)間分配不均：在講解搜索技巧和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)時(shí)間分配上有些偏重，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)知識(shí)講解不夠深入。

3.課堂參與度不足：雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但仍有部分學(xué)生課堂參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不感興趣或者缺乏自信。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的差異性，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。

2.優(yōu)化教學(xué)