2021美術(shù)教學(xué)本科畢業(yè)論文范文

1、美術(shù)教學(xué)本科畢業(yè)論文范文 美術(shù),作為一門人類審美和智慧的藝術(shù),在我們的精神世界和現(xiàn)實生活中都發(fā)揮著不可替代的作用。下面是 _為大家的美術(shù)教學(xué)本科畢業(yè)論文，供大家參考。 摘要：美術(shù)學(xué)科對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著舉足輕重的作用。美術(shù)教學(xué)能擴大學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的審美能力，對學(xué)生潛力的挖掘，學(xué)生的全面發(fā)展，都具有重要的作用。 關(guān)鍵詞：新課改美術(shù)教學(xué)多元化發(fā)展 在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，可以豐富學(xué)生的藝術(shù)感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨著新課改的不斷深入，小學(xué)美術(shù)教育也要與時俱進，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，依據(jù)人性化的教學(xué)策略，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和審美能力的培養(yǎng)，從而使他們的作品富

2、有個性，并真正掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的精髓，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 一、教師角色的轉(zhuǎn)換 在新課改背景下，教師不再是一個主導(dǎo)者，要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。1.在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師一直都是知識傳授者的角色，在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師注重知識的傳授，師生交流的方式是單向的，忽略學(xué)生主體性的發(fā)展，缺乏師生互動的交流溝通。按照新課標的要求，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，勇于打破寧靜的課堂，讓學(xué)生走向講臺，并進行課堂延伸，利用學(xué)生生活中的美術(shù)素材，和學(xué)生一起觀察和討論。在課堂上實現(xiàn)多向交流方式，建立融洽、互動共生的師生關(guān)系。2.教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，成為學(xué)生的促進者。在新課改下，教育要面向全體

3、，促進學(xué)生全面發(fā)展。研究學(xué)生的個性差異，實施因材施教，找到適合不同學(xué)生的教學(xué)策略。在我們的美術(shù)課程中，要通過多種教學(xué)方式讓每一個學(xué)生積極參與活動，根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展需求，以及學(xué)生的認知能力，爭取使每一個學(xué)生都能有所收獲。 二、全面促進學(xué)生的多元化發(fā)展 在新課改大環(huán)境下，我們應(yīng)培養(yǎng)熱愛生活、樂于進取、善于創(chuàng)造、為全面推進社會發(fā)展而努力奮斗的新時期綜合人才。要想落實這一目標，首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，令孩子深入接觸大自然，到大自然中去寫生，通過大膽想象把對大自然的情感通過繪畫展現(xiàn)出來。活潑好動是孩子們的天性，如果能讓學(xué)生走出教室，到自然中去創(chuàng)造，他們就會興趣盎然，眉開眼笑，對大自然中的一草一

4、木都充滿好奇，因而會主動用筆描繪，把自己內(nèi)心的感受和體會描繪出來，從而提高他們的繪畫技巧。同時，在美術(shù)教學(xué)中，教師要把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活接軌，讓學(xué)生認識到美術(shù)在生活中是實用的。比如，教師在教給學(xué)生剪雪花的過程中，鼓勵學(xué)生把剪好的雪花制作成自己喜歡的賀卡，然后送給同學(xué)、老師、父母;還可以讓學(xué)生把五顏六色的雪花裝扮教室，營造良好的文化氛圍。在報頭設(shè)計課程中，開展小組競賽活動，并從中選擇具有創(chuàng)意的板報作品進行展覽，這樣學(xué)生制作認真、主動，作品形式豐富多彩，內(nèi)容新穎，極富創(chuàng)造性。不但強化學(xué)生的競爭意識，還培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，把學(xué)到的美術(shù)知識運用到實踐中去，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力。 三、營造寬松的氛圍

5、，開展合作性學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效率營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。 如，在教學(xué)想象畫“遨游太空”時，老師讓學(xué)生伸出雙手，模仿駕駛飛船。在音樂聲中，同學(xué)們慢慢閉上眼睛，跟隨老師的描述升入太空中。在這其中，自然地引發(fā)學(xué)生的想象力，這時候老師讓學(xué)生想象眼前浮現(xiàn)什么情景，有的學(xué)生看到了外星人，有的學(xué)生和外星人對話，還有的學(xué)生已經(jīng)到外星人家里做客等等。學(xué)生自由想象，大膽描繪著自己的神奇世界，盡情地體驗這太空奇遇。在美術(shù)課堂上，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有了輕松的氛圍，促進合作學(xué)習(xí)的有效開展。針對不同興趣愛好的學(xué)生，打破固定的座位，把不同能力，不同興趣的學(xué)生安排在一起，給他們創(chuàng)設(shè)

6、分工合作的機會。讓兩個學(xué)生共同完成一個作品，讓喜歡畫畫的學(xué)生帶動不喜歡畫畫的學(xué)生，在畫畫的過程中，讓他們自主分工。通過同伴間的相互合作，提高他們語言表達能力和思維能力，增進彼此間的交流?？梢钥闯?，學(xué)生在討論分工合作的時候非常有激情，無形中提高了不喜歡畫畫學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、采用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生對美術(shù)的興趣 隨著科技的進步，多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中得到普及，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體能向小學(xué)生展示豐富的視頻資料，大大滿足新課改下教學(xué)多樣化的需求。通過多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)了獨特的畫面，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以自身獨特的藝術(shù)魅力受到同學(xué)們的歡迎。運用多媒體進行教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效果，并且節(jié)

7、省了很多工具和材料。同時也拓展了學(xué)生的思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造水平。因此，作為新時代的教師，應(yīng)具備一定的操作能力，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能不被這個時代淘汰。 五、激發(fā)學(xué)生興趣，主動學(xué) 學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著很大的影響。一節(jié)枯燥單調(diào)的美術(shù)課，很難讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的動力。在這樣的課堂上，他們只能被動地接受知識，這樣獲取的知識遠遠不如讓他們自己探究獲得的知識更加有效和牢固。因此，興趣是最大的學(xué)習(xí)動力。只有讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會積極地吸收美術(shù)知識和技能，并愉快地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在美術(shù)課堂上，教師可以運用多種教學(xué)方式，增強課堂的趣味性，讓他們保持其新穎性，引發(fā)學(xué)生的注意力

8、，調(diào)動他們的興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。在上課的時候，老師可以講故事，還可以提出一個能引起學(xué)生好奇心的問題，營造一個愉快、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提起他們的興趣，為高效課堂奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在繪畫的時候，老師還可以放一些輕音樂，讓學(xué)生熱情高漲地完成作業(yè)。興趣的激發(fā)能成為學(xué)生繪畫的動力，同時也是他們自信的源泉，成為作品創(chuàng)造力的階梯。總而言之，隨著新課改的不斷深入，我們的教學(xué)要適應(yīng)新課改的要求，提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率，這需要廣大美術(shù)教師用心去感悟。在教學(xué)實踐中不斷探索，不斷嘗試，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，讓學(xué)生在美術(shù)課堂上自主學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。只要教師全身心投入到教學(xué)過程中，一定會培養(yǎng)出一大批合格的美術(shù)人

9、才。 _： 1姜叢叢，李民.如何應(yīng)對新課程背景下中小學(xué)美術(shù)欣賞課程的不確定性J.時代教育，xx，(04)：1-2. 2陳新榮，李潔，高寧.新課程改革背景下河北高師美術(shù)教育的改革探究J.讀與寫，xx，08(10)：60-61. 3張君群.注重自身教學(xué)方式的改變小學(xué)美術(shù)教學(xué)有感J.小學(xué)時代，xx，(07)：46. 4虞璽.孩子需要什么樣的課?對新課程下美術(shù)教學(xué)的一點思考J.新視覺藝術(shù)，xx，(04)：70-71. 5路輝.小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式改革的價值取向及路徑J.長春教育學(xué)院學(xué)報，xx，(07)：110-112. 摘要：青少年是我國的未來和希望，他們的道德觀念和綜合素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到我國未來的

10、國民素質(zhì)的整體狀況，在加上高中時期的學(xué)生心理素質(zhì)正處于趨于成熟的時期，也是道德素質(zhì)塑造的關(guān)鍵時期。 關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);德育教育;創(chuàng)新教育 一、美術(shù)教學(xué)中進行德育教育和創(chuàng)新教育的重要性 (一)陶冶學(xué)生情操。 德育與美育相輔相成，德育是基礎(chǔ)，美育是有效形式，是實現(xiàn)德育的重要手段。德育教育是一個緩慢的過程，他不像其他技能一樣一下就能學(xué)會，只有慢慢地滲透到教學(xué)中，效果才會慢慢體現(xiàn)，不是填鴨式的填進學(xué)生腦袋就能改變他的思想，只能如春雨般潤物細無聲才能起到真正的德育效果。蔡元培先生提倡美學(xué)教育，認為美術(shù)教育是美學(xué)教育的主要部分，希望以美學(xué)教育來完成道德教育的任務(wù)。在美術(shù)教學(xué)中進行德育教育可以陶冶學(xué)生情操，

11、對高中生品德的形成有著不可替代的作用。 (二)培養(yǎng)提高學(xué)生創(chuàng)新能力。 國家十二五規(guī)劃綱要提出推進創(chuàng)新型國家建設(shè)，并具體指出創(chuàng)新教育方式，突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。美術(shù)教學(xué)中進行創(chuàng)新教育，依托美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新思維與能力，從而實現(xiàn)創(chuàng)新型國家的規(guī)劃夢想，則顯得尤為重要。而對于學(xué)生來說，擁有創(chuàng)新思維和能力在以后的從事美術(shù)的大學(xué)生活及工作當中也更能發(fā)揮出積極的作用。 二、美術(shù)教學(xué)中進行德育教育和創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀 (一)社會對美術(shù)教育的認識存在誤區(qū)。 受長期應(yīng)試教育的影響，還有迫于升學(xué)的壓力，很多學(xué)生及家長沒有認清美育在學(xué)生全面發(fā)展過程中的位置，認為美術(shù)教學(xué)是有可有無，認為美術(shù)課程對學(xué)生

12、的成長并無實質(zhì)意義，把重點全放在主課上。因而美術(shù)教育得不到重視，更談不上在美術(shù)教學(xué)中進行德育教育和創(chuàng)新教育，就算是美術(shù)特長生也是迫于考試，只練就考試的本領(lǐng)，而在思想上忽略德育教育和創(chuàng)新教育。 (二)高中美術(shù)教學(xué)的設(shè)備和方法比較落后。 高中美術(shù)教學(xué)不重視，因而也導(dǎo)致學(xué)校的美術(shù)教學(xué)設(shè)備落后，無法滿足在美術(shù)教學(xué)中進行德育和創(chuàng)新教育。老師用傳統(tǒng)的教具(教科書、掛圖、擺件)來教學(xué)，教學(xué)模式簡單，學(xué)生提不起興趣，更不用說進行創(chuàng)新教育。 三、探討美術(shù)教學(xué)中進行德育教育和創(chuàng)新教育的方法和策略 (一)德育教育在美術(shù)教學(xué)中滲透。 1.在美術(shù)課堂教學(xué)欣賞中滲透德育教育。高中美術(shù)教師在課堂上應(yīng)該盡可能的借助一些先進的

13、科學(xué)技術(shù)或是有意義的科學(xué)教具，豐富教學(xué)方式，比如，美術(shù)老師可以運用多媒體將名家的書畫或是音樂，展現(xiàn)在學(xué)生的面前，或是在教室內(nèi)張貼一些教育意義明顯的教育印刷品。教師尤其注意要根據(jù)不同的審美元素及學(xué)生所應(yīng)該掌握的審美形態(tài)進行細化的分類，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力和積極健康的人生觀和價值觀。 2.在美術(shù)課后作業(yè)中滲透德育教育。在美術(shù)課后，美術(shù)教師可以通過一些課外作業(yè)對學(xué)生進行德育知識的滲透。比如讓學(xué)生進行一些臨摹作業(yè)，教師可以留一些名人的繪畫塑像教材給學(xué)生。這樣不僅可以提高學(xué)生的繪畫技巧，同時學(xué)生能夠在臨摹作業(yè)的過程中了解一些名人的英雄事跡，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國主義情操。 3.聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生分辨

14、美丑的能力。對于高中生而言，他們辨別美丑的能力仍然有待提高，因此在對高中生進行美術(shù)教育的時候，可以根據(jù)社會實際的情況，對學(xué)生進行辨別失誤美丑方向的感染和熏陶，這樣可以有效地提高學(xué)生在社會生活中辨別美丑的能力，提高學(xué)生的社會適應(yīng)性。 (二)創(chuàng)新教育在美術(shù)教育中的滲透。 1.堅持學(xué)生的主體性，設(shè)計有效的美術(shù)教學(xué)。在對高中生進行美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新時，首先應(yīng)該堅持以學(xué)生為主體的原則，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，通過課堂討論或是問答的方式讓每一個學(xué)生都能參與到美術(shù)教學(xué)中來，這樣恩那個為學(xué)生營造一定的空間，提高學(xué)生對美術(shù)課堂教學(xué)參與的積極性，開啟學(xué)生思維的大門，為高中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造一個好的開端。 2.利用多元教學(xué)資

15、源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。對于高中生來說，觀察和想象是對他們情感和思維培養(yǎng)的最好方法，因為只有學(xué)生認真的觀察和想象，才能對學(xué)生的思維能力進行培養(yǎng)，讓學(xué)生的思維根據(jù)社會的發(fā)展和變化而不斷的變化。教師在課堂上多使用一些多媒體技術(shù)的教學(xué)，通過生動的圖文提高學(xué)生感知和認識世界的能力，發(fā)散學(xué)生的思維。 3.合理引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)新美術(shù)學(xué)習(xí)思維。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生作業(yè)的一種評價，對培養(yǎng)學(xué)生的能力和思維而言，沒有任何實質(zhì)性的意義，所以我們應(yīng)該給學(xué)生提供更加廣闊的空間，讓學(xué)生能夠創(chuàng)新美術(shù)學(xué)習(xí)思維，打破原有的思維定勢。比如在對學(xué)生布置一個美術(shù)作業(yè)的時候，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象充分的發(fā)揮，讓他們運用新思維去學(xué)習(xí)美術(shù)知識。 4.提升美術(shù)教師綜合素質(zhì)，使美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新有源頭活水。要想對高中生進行美術(shù)的創(chuàng)新教育，首先應(yīng)該從教師的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)入手，教師是學(xué)生課堂教育的引路人和指揮者，扮演者非常重要的作用。因此在進行創(chuàng)新教育之前首先應(yīng)該要求教師具有很強的創(chuàng)新教學(xué)的能力，這樣才能在教學(xué)過程中對學(xué)生進行創(chuàng)新教育。所以學(xué)校首先應(yīng)該培養(yǎng)教師的創(chuàng)新教學(xué)的意識和方法，保證高中美術(shù)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)更好的實施。 結(jié)束語 青少年是我國的未來和希望，他們的道德觀念和綜合素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到我國未來的國民素質(zhì)的整體狀況，在加上高中時期的學(xué)生心理素質(zhì)正處于趨于