部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第1單元《我是小學(xué)生啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 1 課開開心心上學(xué)去教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32 分鐘）一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。 （讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見到

2、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論， 討論完畢指名發(fā)言， 老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論指名回答補(bǔ)充意見師小結(jié)）5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（學(xué)生討論指名回答補(bǔ)充意見師小結(jié)）三、動(dòng)手制作課程表。1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？2、老師示范做課程表。3、學(xué)生動(dòng)手制作。四、總結(jié)全文?；顒?dòng)延伸：課后開展“找朋友

3、”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。第 2 課拉拉手，交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花教學(xué)過(guò)程：一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹。2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。3、百寶箱。4、訪朋友。5、班級(jí)的生日二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語(yǔ)。（2）、介紹新書和文具。（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。2、開

4、心大轉(zhuǎn)盤 - 學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開心事。3、心情樹 - 交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？4、快樂(lè)通道 - 如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？（2）：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：通過(guò)上節(jié)課， 大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友， 也成為了好朋友。 好朋友在一起喜歡做什么游戲??？活動(dòng)（二）做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友游戲 1：找朋友今天，我們做一個(gè)找朋友的游戲。 （放找朋友的音樂(lè)，老師和4 個(gè)戴著小動(dòng)物頭飾的學(xué)生示范“找朋友”的游戲，學(xué)生做游戲）游戲 2：網(wǎng)小魚和好

5、朋友在一起做游戲， 多快活??！下面，老師還想教大家做一個(gè)新游戲 （出示圖）“網(wǎng)小魚”。（介紹游戲）這個(gè)游戲是由 8 個(gè)小朋友搭成漁網(wǎng)， 其他小朋友就裝作小魚穿過(guò)網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進(jìn)行自我介紹：我從哪個(gè)幼兒園來(lái)？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會(huì)更多的了解他。一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心做介紹。（學(xué)生分別做游戲）第 3 課我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、熟悉認(rèn)識(shí)更多老師，遵從教導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3、表現(xiàn)對(duì)老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本

6、技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。二、新授課程三、（一）、認(rèn)識(shí)自己班的教師1、我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你們現(xiàn)在有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。3、老師給同學(xué)們將形容人的一些特征。待會(huì)大家根據(jù)這些特征形容你認(rèn)識(shí)的老師。5、小游戲（你說(shuō)我猜）（請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。）（二）讓孩子們更了解老師1、老師是怎樣工作的。2、老師是如何關(guān)心同學(xué)的。3、學(xué)校中還有哪些老師關(guān)心同學(xué)們。（三）我還想認(rèn)識(shí) ,展示圖片 1、2、3，讓同學(xué)猜猜是誰(shuí)。三、課堂小結(jié)1、

7、大家學(xué)會(huì)了什么？四、作業(yè)1、同學(xué)們觀察保安叔叔的特征五、板書設(shè)計(jì)我認(rèn)識(shí)您了第 4 課上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)在路口常見的交通標(biāo)志, 并了解看見這些標(biāo)志時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。2、樹立學(xué)生觀察在生活中觀察交通標(biāo)志, 遵守交通規(guī)則的意識(shí)。學(xué)情分析：1、一年級(jí)新生活潑好動(dòng) , 思維活躍 , 對(duì)新奇的事物具有強(qiáng)烈的探索欲望。2、一年級(jí)新生注意力集中時(shí)間不長(zhǎng), 一般為 10-12 分鐘。3、作為小學(xué)階段的孩子 , 主要仍以具體形象思維為主。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、要引導(dǎo)學(xué)生看見紅綠燈綠閃信號(hào)燈時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。2、要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標(biāo)志, 遵守交通規(guī)則的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)1 教學(xué)活動(dòng)一、故事導(dǎo)入師( 自我

8、介紹 ): 我是李老師 , 小朋友們 , 早上好 !生: 李老師 , 早上好 !師: 今天李老師要和孩子們一起學(xué)習(xí) , 上課表現(xiàn)棒的小朋友 , 會(huì)有驚喜哦 !師: 今天 , 老師給大家介紹個(gè)新朋友 , 他叫小東 , 今年九月份呀 , 他跟咱們一樣 ,也背上小書包 , 進(jìn)入學(xué)校 , 成為一年的小學(xué)生。今天早上 , 太陽(yáng)公公露出笑臉 , 陽(yáng)關(guān)照在臉上暖洋洋的 , 小東背上小書包準(zhǔn)備和爸爸一起去學(xué)校, 出發(fā)前 , 他回頭一邊揮手一邊跟媽媽說(shuō) :“媽媽 , 再見” , 就這樣 , 他走在了上學(xué)路上。 ( 揭題 ) 出示幻燈片 , 相機(jī)貼標(biāo)題。師: 來(lái), 一起讀讀。 ( 師教讀兩次 )二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師

9、 : 今天 , 我們一起陪他走一走上學(xué)的路 , 你聽 , 他多高興呀 , 還唱起了歌呢 ?( 播放音樂(lè) ),( 一) 認(rèn)識(shí)人行橫道的標(biāo)志師: 剛唱完 , 他們來(lái)到了一個(gè)路口 , 孩子們 , 快看看 , 這個(gè)路口上有什么 ?生: 對(duì), 斑馬線也可以叫人行橫道師: 真聰明 , 通常在這樣的路口 , 就會(huì)有這樣的標(biāo)志 , 你們認(rèn)識(shí)嗎 ?( 貼標(biāo)志 ) 來(lái) ,一起叫叫它人行橫道生:師: 聲音真響亮 , 那你們知道應(yīng)該怎么樣過(guò)這個(gè)路口嗎?生:師: 對(duì)的 , 小東就是這樣 , 左瞧瞧 , 右瞧瞧 , 再左瞧瞧 , 發(fā)現(xiàn)沒(méi)有車?yán)?, 便順利地通過(guò)啦 !( 二) 認(rèn)識(shí)紅綠燈的標(biāo)志師: 他們繼續(xù)往前走 , 走著

10、走著 , 又到了一個(gè)路口 , 這個(gè)路口除了有我們熟悉的斑馬線 , 還有什么呢 ?生: 還有汽車師: 對(duì) , 有汽車說(shuō)明這個(gè)路口車輛比較多, 所以這里除了人行橫道, 還有 ?生 :“紅綠燈”。 ( 相機(jī)貼紅綠燈 ), 來(lái) , 大聲喊出它的名字。師: 我們不僅要認(rèn)識(shí)紅綠燈 , 還要知道它的規(guī)則?？匆娂t綠燈, 我們應(yīng)該怎么做呢 ?生:師: 來(lái), 跟老師一起說(shuō)一次紅燈停 , 綠燈行。師: 孩子們 , 快看 , 現(xiàn)在是綠燈 , 可是它卻一閃一閃的 , 小東應(yīng)該怎么辦呢 ?生 :1 、壞了2、說(shuō)的太棒了 , 把最熱烈的掌聲送給他。師: 綠燈閃表示它馬上要變成紅燈啦 , 這個(gè)時(shí)候應(yīng)該站在路邊等一等。師: 來(lái)

11、 , 我們看一看是不是這樣呢 , 果然 , 綠燈閃爍后出現(xiàn)了紅燈 , 所以 , 孩子們要記住 : 當(dāng)綠燈閃時(shí) , 我們不著急過(guò)馬路 , 應(yīng)該站在路邊等一等。師:( 回歸故事 ) 你看 , 小東和他的爸爸也正站在路邊等呢 ,( 倒數(shù) ) 果然紅燈亮了起來(lái) , 他們繼續(xù)等待 , 不一會(huì) , 綠燈又亮了 , 路口的車都停下來(lái)來(lái)了 , 小東牽著爸爸的手 , 還是左瞧瞧 , 右瞧瞧 , 然后才安全的過(guò)了馬路 !環(huán)節(jié)小結(jié) : 孩子們 , 你們記住了嗎 , 過(guò)這樣的路口應(yīng)該怎么做?出示兒歌 : 紅燈停 , 綠燈行 , 過(guò)路口時(shí)左右瞧。( 三) 通道安全師: 過(guò)完路口 , 他們又一起往前走 , 不一會(huì) , 就

12、來(lái)到學(xué)校所在的小巷里 , 學(xué)校就在前面 , 孩子們 , 你們知道走在學(xué)校附近這種窄窄的小路上 , 要注意些什么呢 ?生: 注意安全師追問(wèn) : 應(yīng)該怎樣注意安全呢 ?生: 靠右行師: 真棒 , 在這樣的路上走 , 要注意靠右行。老師還要提醒大家 : 在這樣的路上 ,千萬(wàn)不能追跑哦 , 在這樣的路口要是追跑的話, 多危險(xiǎn)呀 !師: 所以 , 走這樣的小路 , 一定要做到 : 靠右行 , 不追跑 , 抓緊時(shí)間不遲到。師: 小東牽著爸爸 , 沿著小路的右邊慢慢地走, 安全地到達(dá)了學(xué)校 , 看, 他還和同學(xué)打招呼呢 ?三、復(fù)習(xí)回顧師: 剛才我們陪著小東去上學(xué)呀 , 在路上認(rèn)識(shí)了好些交通標(biāo)志 , 我們一起

13、來(lái)復(fù)習(xí)一下 , 按照板書 ?這是 ?我們不僅要記住他們的樣子 , 還要記住上學(xué)路上交通安全的秘訣。 ( 出示完整兒歌 )師: 請(qǐng)孩子們把書翻開第 19 頁(yè), 翻到的孩子舉手 , 老師說(shuō) , 用手指著 , 你們說(shuō) ,眼睛盯著。用手指著。師: 來(lái), 跟老師讀。教讀兒歌一次。師: 加快速度教讀第二次師: 老師還可以這樣讀 ( 動(dòng)作示范 +伴奏 )師: 孩子們 , 想不想像老師這樣讀一讀 , 全體起立 , 立正。生:師: 孩子們表現(xiàn)真棒 , 再來(lái)一遍。四、拓展與延伸師: 孩子們 , 小東在上學(xué)路上會(huì)走人行橫道 , 看見紅綠燈 , 經(jīng)過(guò)狹窄的小巷 , 那你們?cè)谏蠈W(xué)路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢 , 為了安全到學(xué)校

14、 , 在經(jīng)過(guò)這些地方時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢 ?請(qǐng)你用你準(zhǔn)備好的資料 , 和你的同桌說(shuō)一說(shuō) , 女生先說(shuō) , 男生聽 , 然后交換, 開始。(巡視)生: 交流討論師: 請(qǐng)你跟我這樣做 , 我就跟你這樣做。我們一起來(lái)看看 ?小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪里 ?( 照片投影 ) 抽生匯報(bào) ( 停車場(chǎng) , 施工重地 ?)生: 天橋師: 熟悉嗎 ?生:師: 通常在它旁邊都會(huì)有這樣的標(biāo)志, 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名字 ?生: 人行天橋孩子們 , 一起跟他讀一讀 ?生:師: 咱們?cè)賮?lái)看看。小朋友上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪里?生: 地下通道師: 真是聰明的孩子 , 我們也經(jīng)常要走地下通道 , 地下通道也有標(biāo)志 , 你們認(rèn)識(shí)嗎 ?( 相機(jī)出示并貼圖 ) 咦, 老師發(fā)現(xiàn)它和人行天橋的標(biāo)志