2021關(guān)于教育的名言警句感言80句

1、2021關(guān)于教育的名言警句感言80句 教育需要理想，需要信念;教育需要 _，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要審視，需要評(píng)價(jià)，下面是為大家的20xx關(guān)于教育的感言80句相關(guān)模板，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧! 1.我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“;以身作則”來(lái)教育人的平常人。吳玉章 3.教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。亞里士多德 4.可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛(ài)憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會(huì)遭到不幸似的。馬克吐溫 5.教育之于心靈，猶雕刻之于大

2、理石。愛(ài)迪生 6.要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與 _一起生活，要記住，是 _教育了你。哪一天你若和 _脫離，那便是末路的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基 7.科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基 8.教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝 9.道德教育成功的“;秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基 10.初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。柏拉圖 11.沒(méi)有時(shí)間教育 _就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基 1

3、2.我對(duì)兩種對(duì)立的教育方法思考過(guò)好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無(wú)知混淆起來(lái)，認(rèn)為避開(kāi)被認(rèn)識(shí)的惡不如避開(kāi)未被認(rèn)識(shí)的惡;另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、 _裸地給他看，讓他痛恨它、避開(kāi)它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡。巴萊拉 13.教師的人格就是教育工 _的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基 14.如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基 15.教育技巧的全部訣竅

4、就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性?_和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基 16.道德教育的核心問(wèn)題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)， _著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。蘇霍姆林斯基 17.家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大 _的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮。 _ 18.教育兒童通過(guò)周圍世界的美

5、，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基 19.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基 20.只有心地善良的人才能易于接受道 “為了追求 _，公開(kāi)課便越來(lái)越成了各種模式或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版?！崩铈?zhèn)西教育是心靈的藝術(shù)(四川人民出版社) 21.“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基 22.“以愛(ài)心聚在一起的十個(gè)人能夠完成一萬(wàn)個(gè)分散的人做不到的事情?！盩ho _s Carlyle 23.“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！比鹗拷逃移喪?24.“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)

6、的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基給教師的建議 25.“求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)?！苯菘私逃铱涿兰~斯 26.“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?_教科文 _國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)前 _埃德加富爾學(xué)會(huì)生存美國(guó)人類資源研究所心理學(xué)家赫伯特?格喬伊美國(guó)未來(lái)學(xué)家阿爾涅托夫勒 27.“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)。好先生，不是教書(shū)，而是教學(xué)生學(xué)。不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)。”陶行知 28.“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！碧招兄?29.“教育的秘訣是尊重學(xué)生。”美國(guó)教育

7、家愛(ài)默生 30.“教育者，養(yǎng) _性之事業(yè)也。”蔡元培 31.“比宇宙更遼闊的是什么?是想象力?！睈?ài)因斯坦 32.“教育就是要使人成其為人，其根本在于個(gè)人而不在于社會(huì)?！濒?shù)细駹?33.“用鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)孩子的自信是一種方式，但是在提倡表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí)的同時(shí)，不應(yīng)該忽視懲罰在教育中的積極作用。”孫云曉一個(gè)故事一堂課(中山大學(xué)出版社) 34.“讀書(shū)不做記號(hào)等于不讀書(shū)?！狈▏?guó)思想家布韋 35.“思維由驚奇和問(wèn)題開(kāi)始。”亞里士多德 36.“將所學(xué)回報(bào)社會(huì)才是真正成功?！泵绹?guó)洛杉磯市長(zhǎng)安東尼奧維拉戈沙 37.“教育即生活，生活即教育。”楊文 38.“擁有一顆好奇心最重要。”“DNA之父”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者美國(guó)生

8、物學(xué)家詹姆斯?沃森 39.如果沒(méi)有情感的溝通，智慧的交流是無(wú)法達(dá)成的。皮亞杰 40.“我生活中什么是最重要的呢?我可以毫不猶豫地回答說(shuō)：愛(ài)孩子?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子 41.“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心獻(xiàn)給他們?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基 42.“如果老師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉課本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果教師既愛(ài)事業(yè)，又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè) _的教師。”列夫?托爾斯泰 43.學(xué)生在學(xué)習(xí)上大致可分為四種：“生而好學(xué)為上，熏染而學(xué)次之，督促而學(xué)以次之，最下者雖督促不學(xué)。然而生而好學(xué)與督促不學(xué)的人究竟

9、是少數(shù)，大多數(shù)得到相當(dāng)熏染督促就學(xué)習(xí)。”陶行知 44.“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容?！庇?guó)戲劇家莎士比亞 45.“中國(guó)是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來(lái)，整個(gè)世界將在她的腳下發(fā)抖。”法國(guó)拿破侖 46.“人應(yīng)該象明亮的火焰一樣生活，放出的光芒，最終火焰會(huì)熄滅，但是那也比卑微的小火苗強(qiáng)。”葉利欽 47.蘇格拉底說(shuō)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰!” 48.古希臘哲學(xué)家帕拉圖有這樣的斷言：“興趣是的老師”。 49.我國(guó)古代大教育家思想家孔子也曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。 50.心理學(xué)家蓋茲說(shuō)：“沒(méi)有比成功更能增加滿足

10、的感覺(jué)，也沒(méi)有比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力”。 51.美國(guó)第威 _：“時(shí)時(shí)要讓孩子知道，我們愛(ài)他們，大家喜歡他們，是因?yàn)樗麄兊钠返拢c他們的成績(jī)單沒(méi)有任何關(guān)系。” 52.美國(guó)教育界流行一句話：“I HEAR，I FORGET。I SEE，I KNOW。I DO，I UNDERSTAND!”(我聽(tīng)了，我忘了。我看了，我知道。我做了，我懂了!) 53.教育需要理想，需要信念;教育需要 _，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要審視，需要評(píng)價(jià)。 54.中國(guó)古代：“授之以魚(yú)，足解一日之饑;授之以漁，足食終身之魚(yú)?！?55.“天下大事，必作于細(xì);天下難事，必成于易?！?56.哲學(xué)家威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)：

11、“種下行動(dòng)就會(huì)收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣就會(huì)收獲品格，種下品格就會(huì)收獲命運(yùn)。” 57.畫(huà)家張大千說(shuō)：“人生在世，第一是讀書(shū)，第二是多讀書(shū)，第三是有系統(tǒng)地有選擇地讀書(shū)?！?58.魏書(shū)生說(shuō)：“人的能力強(qiáng)是工作逼出來(lái)的，鐵肩膀是擔(dān)子壓出來(lái)的。” 59.墨子：“國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚;賢良之士寡，則國(guó)家之治薄。” 60.魏書(shū)生說(shuō)：“你熱愛(ài)生命，是為了向它奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛(ài)。而只有愛(ài)到自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成績(jī)?！?樂(lè)于奉獻(xiàn)) 61.“德能正其身，才能稱其職，筆能成其文，言能明其志?！?對(duì)教師的要求) 62.德國(guó)哲學(xué)家尼采：“一個(gè)志向高遠(yuǎn)的人，不僅要超越他的行為和判斷，甚至要超

12、越公正本身?！?63.明朝馮夢(mèng)龍：“水不激不躍，人不激不奮。” 64.“推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的不是金錢，不是地位，而是大腦?！?65.“要散布陽(yáng)光在別人心中，先得自己心里有陽(yáng)光?！?66.中國(guó)諺語(yǔ)：“鳥(niǎo)翼上系上了黃金，這鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能在天空飛翔。” 67.陶行知：“教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮可言。” 68.“竹焚不變節(jié)，玉碎不改白?！?69.清朝學(xué)者金蘭生：“大其心，容天下之物。虛其心，愛(ài)天下之善。平其心，論天下之事。潛其心，觀天下之理。定其心，應(yīng)天下之變?！?70.“如果一個(gè)人的頭上缺少了一盞指路明燈理想，那他的生活將會(huì)醉生夢(mèng)死。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基 71.當(dāng)代科學(xué)研究的最新成果表明：學(xué)習(xí)效果=%的學(xué)習(xí)策略+%的努力程度+%的智商 72.明朝黃宗羲：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者覺(jué)悟之機(jī)，一番覺(jué)悟，一番長(zhǎng)進(jìn)?！?73.“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的 _，首先是教育思想的 _?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基給教師的建議 74.“水無(wú)壓力不噴，人無(wú)壓力不強(qiáng)?！薄澳芰κ潜瞥鰜?lái)的，辦法是想出來(lái)的?！?75.孔子說(shuō)：“君子和而不同，小人同而不和?！?76.陶行知：“先生之的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生?！?