八年級語文第一學(xué)期期中考試試題

1、八年級語文第一學(xué)期期中考試試題初二語文試卷嗨！同學(xué)，展示自己的時候到啦！當你走進考場，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細心、認真地閱讀、思考，你就會感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己。你可一定要冷靜思考、沉著答卷啊！祝你成功！本卷只交答題紙，其余試卷請妥善保存。一書寫題。（4分）1.把下面這兩句詩歌田字格里，要求字跡工整。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。二基礎(chǔ)積累題。（每空1分，出現(xiàn)錯誤不得分，共10分）2默寫填空。 ，猶得備晨炊。國破山河在， 。核舟記中，表現(xiàn)作者對雕刻技藝由衷贊嘆的句子是： 。少壯不努力，_ _ _。春望一詩中表現(xiàn)詩人憂國思親的句子是 _ _ _ ,_ _

2、 _。陋室銘中點明主旨的句子是 ， 。牧人驅(qū)犢返，_ _ _。_ _ _ _，白云千載空悠悠。三語言使用題。（2分）3仿照下面的句式和內(nèi)容補寫句子。(2分)沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園;是沒有 ；是沒有 。四閱讀理解題。（共54分）（一）大道之行也(10分)大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。寫出下列句子中通假字的及其意義。（4分）選賢與能。（ 通 ，意義： ）矜、寡、孤、獨

3、、廢疾者皆有所養(yǎng)。（ 通 ，意義： ）翻譯下列語句。（4分）故人不獨親其親，不獨子其子。 貨惡其棄于地也，不必藏于己。 文中描繪的“大同”社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有無相似點？談?wù)勀愕目捶?。?分） （二）荀巨伯看友人（5分）荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀鄮煻€，一郡并獲全。7解釋下列加點的字在文中的意思。（3分）友人語巨伯曰子令吾去不忍委之

4、 8匈奴已經(jīng)攻入該郡，為什么又把軍隊退出去？（1分） 9文中表現(xiàn)了荀巨伯怎樣的品德？（1分） （三）能給予就不貧窮（9分）教師節(jié)那天，一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴一張張小臉蛋洋溢著快樂，好像過節(jié)的不是老師而是他們。一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙板上畫著一雙鞋?？吹贸黾埵亲约杭舻闹苓吅艽植冢瑘D是自己畫的圖形很不規(guī)則，顏色是自己涂的花花綠綠的，老師能穿這么花的鞋嗎？上面歪歪斜斜地寫著“老師，這雙皮鞋送給你穿。”看著署名像是一個女孩這個班他剛接手，一切都還不是很熟，從開學(xué)到教師節(jié)，也就十天。他把“鞋”認真地收起來，“禮輕情義重”啊！節(jié)日很快就過去了，一天他在批改作業(yè)的時候，看到了這個

5、女同學(xué)送給他這雙“鞋”的理由。“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮，我做了一雙很漂亮的鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上一雙真正的皮鞋。我沒有錢，等我有錢一定會買一雙真正的皮鞋給老師穿的。”這是一個不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標志？他想問問她怎么知道布鞋是窮人的標志。這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質(zhì)。當她站到他面前的時候，他似乎找到了原因。他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的這雙布鞋不一樣。于是有了下面的對話。爸爸在哪里上班？爸爸在家，下崗了。媽媽呢？不知道走了。他再

6、一次看了她腳上的布鞋。那一雙開了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他感受出這雙鞋的分量。她問，老師你家里也窮嗎？他說，老師家里不窮。你家里也不窮。同學(xué)都說我家里窮，她說。他說，你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？她笑了。和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？她用力地點點頭。他帶著她來到教室，他問大家，老師為什么穿布鞋呢？有的同學(xué)說，好看；有的說，透氣，因為自己的奶奶也穿布鞋；有的同學(xué)說健身，因為自己的爺爺打拳的時候都穿布鞋。很奇怪，沒有人說他窮。他說穿布鞋是一種風(fēng)格，透氣，舒適，有益健康。后來這位老師告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋心里卻裝著別人，是最讓老

7、師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人，才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。能給予就不貧窮，這句話一直讓我回味。10根據(jù)文意，完成下列填空，并簡述理由。文中小女孩是個既 又 的小姑娘。（用文中一對反義詞填空）（2分）填充理由： （2分）11文中老師哪些舉動打動了你？為什么？（3分） 12請說說你對下面這個句子的理解。（2分）這時他感受出這雙鞋的分量 。 我的理解： （四）雪 蓮（12分）雪蓮，在青海有些地方叫雪荷花、冬蓮等，藏民的稱法更多，較通用的為“恰羔素巴”。經(jīng)科學(xué)工作者長期研究認定，雪蓮為菊科鳳毛屬植物。我國很早就有了關(guān)于雪蓮的記載，清人趙學(xué)敏的本草綱目拾遺中寫道：“雪荷花產(chǎn)伊犁西北及金川

8、等處大寒之地，積雪冬夏不散，雪中有草，類荷花，獨莖，亭亭雪間”。,道出了它的產(chǎn)地和亭亭玉立的神態(tài)美。雪蓮多生長在海拔3500米到5000米高的峰頂碎石之中，一般很難見到，更不易找到，這里的自然環(huán)境無疑是十分惡劣的：寒流的侵襲，大雪的積壓，狂風(fēng)的肆擾，冰雹的鞭撻在這被認為寸草不生、蟲鳥絕跡的地方，雪蓮卻能堅韌頑強地代代繁衍下來，這不能不說是生命的奇跡。盡管雪蓮生長在嚴酷氣候之中，但它仍然要受到四季的影響，只是報春和花期要比同科植物遲些。一般初夏破土，獨莖，葉狀如白色或淡黃色長絨毛，纖細稠密，光滑澤潤，宛如毛茸茸的雞腿，藏語中的“恰羔素巴”，即鷹腿意譯所得。每年中伏，正值雪蓮的花期，其時高峰積雪逐

9、漸消融減少，雪蓮花愈開愈旺，那膨大的頭狀花序上密集地排列著無數(shù)管狀小花，與向日葵盤中的管狀花幾乎別無兩樣，樸實無華，淡妝素裹；幽雅的芬芳，微苦縷絲，似有似無。雪蓮的根柔韌細長，像銀白的絲線，蜿蜒潛游于礫石冰土之中，隨處可以再生。在我國傳統(tǒng)的中草藥中，雪蓮被稱為“少用中品”。本草綱目拾遺謂雪蓮“治一切寒癥”，現(xiàn)代中藥學(xué)經(jīng)研究亦表明，雪蓮“具有多種藥用價值”，它不但是除寒壯陽的最佳原始藥物，且對不少常見的婦科病有良好效用。據(jù)報載，近年我國人工栽培雪蓮取得了較大成果，由此可見，這“高山明珠”也不再獨芳高山了。13文中“”內(nèi)所缺的一個成語為（ ） （2分）A、言簡意駭 B、意味深長 C、寥寥數(shù)語 D、

10、語重心長14文中畫線的句子有何作用？ （2分） 15本文抓住了說明對象哪些特征？ （2分） 16第二三兩段除運用列數(shù)字的說明方法外，還分別運用了什么說明方法？（2分） 17下面句子加點的字能否去掉？請簡要說明理由。（2分）這里的自然環(huán)境無疑是十分惡劣的。 18你認為人工栽培雪蓮需要注意什么？（2分） (五)英雄（9分）大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領(lǐng)”。老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力。他在這座大樓里做收發(fā)，順帶負責一樓大廳的衛(wèi)生。每天，出入這座大樓的白領(lǐng)很多，有老有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外國商人，但從來沒有人正眼看過老頭一下，頂多在經(jīng)過那兒時順

11、便淡淡而不帶任何感情色彩地問一句：“我有信嗎？”若是有，老頭就會低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來，白領(lǐng)就邊拆信封邊走進那個漂亮的電梯。后來，白領(lǐng)們聽說老頭是一位老干部，打過平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來，他又從北方隨大軍南下到了這個城市。退休后，老伴先他一步去了另一個世界。老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室的工作，做些力所能及的事。他把每個月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個小學(xué)校，自己就靠這一份臨時工作的微薄薪水生活。白領(lǐng)們沒有探究這個故事的真實性。再次經(jīng)過收發(fā)室時，他們也在想象著一挺笨重的重機槍壓在老頭瘦干的肩上會不會把他壓散了架。沒有人相信老

12、頭的故事是真的，更沒有人相信就是這樣一個普通得不能再普通的老頭會是一個戰(zhàn)斗英雄。老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識到了英雄的真正面目。當兩把白亮亮的匕首扎進他的胸腔時，他竟然一聲沒吭，仍死揪住了兩個歹徒的衣服。歹徒是與下班的白領(lǐng)們一起走出電梯的，在經(jīng)過收發(fā)室門口時，老頭的一聲炸雷般的大吼驚動了每一個人。老頭身形一晃就出了收發(fā)室的門并立在了兩個年輕人的面前。這是白領(lǐng)們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。人們同時也看到，老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒的火。年輕人極不情愿地打開了手上的包，白領(lǐng)們看到了鉗子等工具，人們還來不及細看，就見二道寒光刺向了老頭，同時，一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的

13、大手死死卡住了年輕人的喉嚨這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。19用兩個詞語評說“白領(lǐng)”對“老頭”態(tài)度的變化過程：從 到 。(2分)20老頭“很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力”，他真的“干巴無力”嗎？從哪些語言可以看出來，請摘錄。(2分) 21概括第段文字在全文中的作用。(1分) 22文章說，“老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”？(2分) 23說說下面文段中加點詞語的含義。(2分)這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)們

14、清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。（六）冬天過去了（9分）坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的；寒風(fēng)襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一過幾個月啊。有一天，我跟在父親后面當幫手?；貋頃r，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了?！币呀?jīng)懂事的我，此時，仿佛忽然走進了父親的內(nèi)

15、心。是的，冰雪遍地的冬天對于貧弱的家庭是嚴酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。還是一個冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說：“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的。”果然，中午時父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他

16、腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你還小，扛不動?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來才知道，這袋米是父親向好幾個親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去買飯吃吧，餓壞了?！蔽乙赣H一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家要走三十里的路呢。走幾步，他又回過頭來，伸出手將我松開的紐扣扣好，對我說：“熬一熬，冬天快過去了?！蔽铱吹?，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點點頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一聲白漬漬的印跡，那是剛才扛

17、米袋子時留下的灰。我張張嘴想喊住他幫他拍掉，可他已走遠了父親不是個文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，教我對未來充滿期望。去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對繞膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了?！备赣H的話讓我一下子生出萬千感慨：今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時相比，即使用四季如春來形容也不為過，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗，其實就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。24全文詳細寫了哪兩件事？請用簡練的語言概括。（2分）（1） （2

18、） 25聯(lián)系上下文，分析文中畫線句子的含義。（4分） 26請從課文中摘錄你感悟最深的詞語或句子并簡要賞析（3分） 五寫作題。（50分）27從以下兩個作文題中任選一個寫一篇文章。文題一：世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球也許渴望得到把它寫出來吧。請以“渴望得到 ”為題寫一篇文章。 文題二：愛，有時很簡單。一把遮雨的傘，一碗清香的面，一句暖人的話只要細心去體味，愛，其實就在你我身邊。請以“愛，有時很簡單”為題作文。作文要求：（1）認真審題，注意運用多種表達方式，注意文章主題思想的表現(xiàn)。 （2

19、）除詩歌外，文體不限。 （3）字數(shù)在600字以上。 答案:一略二默寫2急應(yīng)河陽役城春草木深嘻，技亦靈怪矣哉烽火連三月，家書抵萬金老大徒傷悲。斯是陋室 惟吾德馨。獵馬帶禽歸。黃鶴一去不復(fù)返。三語言運用題略四閱讀理解題（一）大道之行也（1）與通舉 選拔（2）矜通鰥 老而無妻的人因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單扶育自己的子女。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。開放性題（要點：沒有階級壓迫，沒有剝削，人人平等）（二）荀巨伯看友人7告訴讓，叫拋棄8因為荀巨伯在危難面前，不棄友逃生，而且還要以身代友，此舉感動了匈奴人，所以他們撤軍離開。9荀巨伯把友情和道義看得比生命還重要，面對危難不愿棄友逃生。（三）能給予就不貧窮10、貧窮 富有理由：父親下崗，母親離家出走，家境貧寒，小女孩只能穿著周邊開了花的布鞋，家里連雙皮鞋都買不起，所以說她貧窮。富有小