小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃4篇范文

1、 小學(xué)留守兒童工作計(jì)劃4篇 篇一：四年級(jí)上期留守兒童工作計(jì)劃 四年級(jí)下期留守兒童工作計(jì)劃 （20_20_學(xué)年度） 我班52人，6人是留守兒童，其中男生有2人，女生有4人。結(jié)合我班的實(shí)際情況，為更好地發(fā)揮、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng)，特制定本班關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將實(shí)施留守兒童幫扶計(jì)劃，開展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。 二、情況分析 在農(nóng)村，很多青壯年

2、勞力外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。 老人溺愛孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)愛莫能助，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，特制定班級(jí)留守兒童幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對(duì)一互助。 三、工作目標(biāo) 通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。 四、主要措施 1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃 制訂具體工作計(jì)劃并實(shí)施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主

3、陣地、主渠道。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。 3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。 (2)生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉

4、悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。 4、建立留守兒童的談心制度 每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 5、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。 定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的快樂。 科任教師：周旭 20_年3月2日 下期留守兒童工作計(jì)劃 （20_20_學(xué)年度） 科任教師：周旭 20_年3月2日 篇二：20_.2小學(xué)留守兒童工

5、作計(jì)劃 牛埠中心小學(xué)20_/20_學(xué)年度第二學(xué)期 德育工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年我校德育工作以_的中國(guó)夢(mèng)為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見,學(xué)校結(jié)合自身的實(shí)際,加強(qiáng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)為核心的弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育；以建立“和諧校園”為目標(biāo),努力做好文明創(chuàng)建工作。在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫,努力開創(chuàng)德育工作新局面。 二、工作重點(diǎn) 貫穿“一條主線”:貫穿愛國(guó)主義教育和文明禮儀教育這條主線;突出“兩個(gè)重點(diǎn)”:一是加強(qiáng)班級(jí)管理,二是抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育;抓好“一個(gè)落實(shí)”:落實(shí)常規(guī)工作的開展。 在德育

6、工作中力求做到: 1、求精:狠抓德育工作隊(duì)伍建設(shè),努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。 2、求新:從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),抓好豐富多彩的活動(dòng),陶冶情操,培養(yǎng)優(yōu)秀人格,注重育人的實(shí)效性。 3、求真:抓好班隊(duì)和思想品德課及其它課等為主渠道的育人途徑,強(qiáng)化學(xué)科的德育功能,注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。 4、求實(shí):抓好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,從小事入手,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,注重個(gè)性化、人格化的教育。 三、主要工作 (一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)德育工作實(shí)效 1、加強(qiáng)教職工的師德教育。 組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見及中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范,開展以愛為核心的師

7、德教育,做到人人成為德育工作者,人人成為學(xué)生的良師益友。提倡全面育人、全員育人、全程育人,真正做到把德育工作貫穿于各項(xiàng)工作之中,滲透到各科教學(xué)之中,使德育工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。 2、結(jié)合課程改革,加強(qiáng)德育科研。 克服德育存在的“空洞化”“簡(jiǎn)單化”的傾向,結(jié)合課程改革,加強(qiáng)德育科研,大膽改革德育工作,讓德育工作貼近學(xué)生,貼近生活,努力改進(jìn)德育工作的方式方法。 (二)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。 1、大力弘揚(yáng)和培育民族精神。充分利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日,以及入學(xué)、入隊(duì)等重要時(shí)機(jī),舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式;抓好每周升旗儀式、國(guó)旗下講話等常規(guī)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛

8、國(guó)熱情;開展對(duì)未成年人思想道德宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng),將民族精神教育與公民道德教育有機(jī)結(jié)合起來,納入教育的全過程。 2、以貫徹落實(shí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范為主線,進(jìn)一步加強(qiáng)“校園文明禮儀”教育,開展誠(chéng)信教育,努力提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),幫助學(xué)生形成基本的道德觀念和基礎(chǔ)的道德行為習(xí)慣。 3、抓好常規(guī)競(jìng)賽,促進(jìn)校園常規(guī)管理,積極在校園內(nèi)開展流動(dòng)紅旗競(jìng)賽、爭(zhēng)當(dāng)各類好少年等特色活動(dòng)。 、充分利用黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地,加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,使日常行為規(guī)范教育活動(dòng)更深入,更持久。 、進(jìn)一步健全規(guī)章制度,讓它們指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的行為。 、重視經(jīng)常性檢查督促,抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查、通報(bào)工

9、作,做好管理隊(duì)伍的建設(shè),規(guī)范值日、檢查、評(píng)比等制度,讓監(jiān)督崗發(fā)揮更多、更大的作用。 (三)加強(qiáng)安全教育,創(chuàng)建“平安校園”。 1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善制度,完善安全工作責(zé)任制,層層落實(shí)職責(zé)。 2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理,加強(qiáng)隱患檢查,加強(qiáng)值周值日巡查,及時(shí)處理各類突發(fā)事件。 3、組織師生學(xué)習(xí)安全教育有關(guān)文件、制度及要求,通過早會(huì)、班隊(duì)課等進(jìn)行日常安全教育。 4、狠抓學(xué)校飲食衛(wèi)生。加強(qiáng)宣傳教育,普及科學(xué)衛(wèi)生知識(shí),堅(jiān)決杜絕群體性食物中毒事件的發(fā)生。 5、抓好安全的宣傳教育。加強(qiáng)對(duì)師生廣泛、深入、持久的安全教育,是確保學(xué)校安全的根本性措施之一。安全教育包括自我防范, 自我救護(hù)和應(yīng)付突發(fā)事件的常識(shí)性教

10、育。要結(jié)合不同層次教育的特點(diǎn)及不同年齡學(xué)生特點(diǎn)和接受能力,開展多種形式的、富有實(shí)效的安全知識(shí)教育。重點(diǎn)是加強(qiáng)道路交通、消防、食品衛(wèi)生等方面的安全常識(shí),以及遇到觸電、中毒、溺水等危險(xiǎn)或緊急事故時(shí)的自救、他救方法教育。 (四)加強(qiáng)法制教育和對(duì)學(xué)生的心理健康教育。 本學(xué)期將繼續(xù)繼續(xù)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等重點(diǎn)的法制,進(jìn)一步加強(qiáng)遵紀(jì)守法,預(yù)防犯罪為內(nèi)容的法制教育,使他們學(xué)法、知法、懂法,樹立遵紀(jì)守法和自我保護(hù)意識(shí)。 密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛能,幫助學(xué)生形成健全的人格,培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣,具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育,建立幫教

11、檔案,建立“特殊學(xué)生”檔案,繼續(xù)抓好“心理課”、“健康教育課”、“心理咨詢室”等。 注重學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育,加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系,做好家訪工作,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,通過召開家長(zhǎng)會(huì)等，形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò),共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。 (五)加強(qiáng)體育、文化、藝術(shù)、科技教育工作,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 四、具體活動(dòng)安排： 二月份： 1、制定德育工作計(jì)劃 2、“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月” 三月份 1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。 開展慶祝”三八婦女”節(jié)感恩系列活動(dòng)，以感恩父母師長(zhǎng)為主題開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。 2、大力開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)美德少年”活動(dòng)。

12、3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。 四月份 1、清明祭掃烈士墓，并以繼承先烈遺志，爭(zhēng)做文明少年召開召開主題班隊(duì)會(huì)，演講活動(dòng) 2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)。 3、開展健康上網(wǎng),校園安全,遠(yuǎn)離毒品,珍愛生命等班隊(duì)會(huì)主題教育活動(dòng); 4、啟動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng); 5、組織排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目。 五月份 1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育講座、禁毒教育 2、繼續(xù)對(duì)學(xué)生落實(shí)品格教育。 篇三：關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 根據(jù)關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見和農(nóng)村留守兒童教育方案的文件精神。結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育。特制定本計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 切

13、實(shí)為留守兒童的成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。 二、工作對(duì)象：父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)工作，孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校學(xué)生 三|、工作定位： 留守兒童教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是在我?！傲羰貎和逃I(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，依托心理咨詢室采取個(gè)體心理咨詢、團(tuán)體活動(dòng)、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)，面向全體留守兒童，普及學(xué)習(xí)人際交往以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的心理健康常識(shí)。以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，建立必要時(shí)求助的意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健

14、康發(fā)展。 四、工作目標(biāo) 1、提高留守兒童的心理素質(zhì)，開發(fā)他們的心理潛能；培養(yǎng)健康心理品質(zhì)；預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格健全發(fā)展；增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)和適當(dāng)求助能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。 2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)的工作機(jī)制。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)心理咨詢室在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童的綜合素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 五、工作原則 1、全體性與主體性相結(jié)合原則。面向全體留守兒童開展活動(dòng)。培養(yǎng)他們健康的心理品格和健全人格。尊重留守兒童

15、的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、自主、自立、自強(qiáng)。 2、實(shí)踐性與實(shí)效性相結(jié)合原則。親身實(shí)踐，以參與活動(dòng)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主要方式。通過個(gè)體心理咨詢及開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、專題講座等多種渠道開展工作?；顒?dòng)要具有趣味性、針對(duì)性和實(shí)效性。 3、科學(xué)性與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的原理和心理咨詢技術(shù)，針對(duì)留守兒童心理發(fā)展問題，開展系統(tǒng)性的教育活動(dòng)。 4、整合性與互補(bǔ)性相統(tǒng)一原則。將團(tuán)委長(zhǎng)期開展實(shí)踐教育，體驗(yàn)教育的工作經(jīng)驗(yàn)、理念和優(yōu)勢(shì)與心理健康教育課題整合起來，開展工作。要將留守兒童的心理健康關(guān)愛行動(dòng)與學(xué)校各類心理健康教育活動(dòng)，與團(tuán)委其它工作，與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外，

16、其它健康教育活動(dòng)相互補(bǔ)充。共同完善促進(jìn)留守兒童健康教育整體氛圍的形成。 四、主要措施 健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用 制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施留守兒童教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1.設(shè)立職能處室，加強(qiáng)統(tǒng)一管理 設(shè)定心理咨詢室為關(guān)愛留守兒童的職能處室，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面，認(rèn)真落實(shí)到位。 組長(zhǎng)：柯玉飛 成員：楊福全林春耕林小菊 2.建立留守兒童的成長(zhǎng)檔案及聯(lián)系卡制度 借助班主任的力量，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡

17、，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 3.實(shí)施優(yōu)秀生結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度 采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對(duì)、“兵教兵”的辦法，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。安排成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)與留守兒童同桌，提醒、督促他們遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)小老師，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。隨時(shí)隨地對(duì)受輔導(dǎo)的學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正，并將輔導(dǎo)進(jìn)程與效果反饋于教師，讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。 5.建立健全教師與留守兒童的談心制度 學(xué)校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求心理健康輔導(dǎo)員和班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重

18、滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 6.建立完善班級(jí)考核和教師考評(píng)制度 為切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童的教育管理工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)和教師進(jìn)行考核，年終評(píng)出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師。 （二）真情關(guān)愛，開展“六個(gè)一”活動(dòng)。 1.建好一個(gè)“留守兒童之家” 學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”（設(shè)在心理咨詢室），室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分存放本校留守兒童的檔案袋， 2、開展互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng) 各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小

19、老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感。給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童安排一名小伙伴學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；不快樂時(shí)和他聊天，為他排憂解難。教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。 3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座 積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。 4、組織一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練 學(xué)校不僅從學(xué)習(xí)上，生活上，對(duì)留守兒童進(jìn)行全方位的愛護(hù)，而且注重對(duì)留守兒童健康心理的培養(yǎng)。進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)拓展訓(xùn)練，不僅可以提高他們的人際交往能力，而且可以培養(yǎng)他們的自尊心，自信心。會(huì)更容易感受到生活的美好。 5、搭建一個(gè)陽光舞臺(tái) 各班要認(rèn)真組織留守兒童參加學(xué)校的各種活動(dòng)（至少參加一項(xiàng)）。學(xué)校搭建舞臺(tái)，定期舉辦團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽、課間等各種活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。 五、活動(dòng)要