【精品】部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期《期末測(cè)試題》含答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文七年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、積累運(yùn)用1. 下列加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )a . 縈(yng)繞 亙(gn)古 鎬(go)頭 鍥(q)而不舍b . 傴(y)僂 殷(yn)紅 污穢(su) 矜(jn)持c . 摯(zh)痛 讕(ln)語(yǔ) 愧怍(zu) 斟酌(zhu)d . 凹凼(d ng) 校(xio)補(bǔ) 震悚(sng) 氣沖斗(d u)牛2. 在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )由于詩(shī)歌極其精煉，欣賞時(shí)，我們_要努力把握它少量字句包孕的豐富含義，_要努力去尋求詩(shī)句之外的不盡韻味.讀詩(shī)_僅僅停留在字句的表面含義，_

2、無(wú)法領(lǐng)略其“弦外之音”.a . 雖然 但是 只要 就b . 不但 而且 如果 就c . 與其 不如 只有 才d . 不是 而是 除非 才3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )a . 同學(xué)們寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造.b . 通過(guò)這一周的加班加點(diǎn)，使他終于把春這篇文章一字不落地背了下來(lái).c . “川劇進(jìn)校園”成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的.d . 近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè).4. 下列句子中畫(huà)線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a . 當(dāng)聽(tīng)說(shuō)手術(shù)非常成功，他才如釋重負(fù)地松了一口氣.b . 身為一位班長(zhǎng)，他處處能以身作則，所以得到同學(xué)們的愛(ài)戴.c . 媽媽囑咐我

3、：“在學(xué)校上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有疑難要不恥下問(wèn)，老師一定會(huì)耐心解答的.”d . 一個(gè)作家不只要有才華，更要有悲天憫人的胸懷，才能寫(xiě)出偉大的作品.5. 名著閱讀駱駝祥子不僅成功刻畫(huà)了祥子這一人物形象，還描寫(xiě)了祥子周?chē)囊恍┤宋铮簹埲贪缘赖能?chē)主_，不給仆人飯吃的_，詐騙祥子的_，被祥子尊為圣人的_.6. 默寫(xiě).(1)落紅不是無(wú)情物，_.(龔自珍己亥雜詩(shī))(2)_，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安.(岑參逢入京使)(3)小花和小草共同探討一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的討論還是沒(méi)有頭緒.小草有點(diǎn)泄氣了，小花鼓勵(lì)小草說(shuō)：“_，_.”(陸游游山西村)(4)描寫(xiě)花木仿佛知曉春將逝去，所以格外珍惜春光而爭(zhēng)芳斗艷，盡情展示生命本色的句子是

4、：_，_.(韓愈晚春)(5)夸張描寫(xiě)木蘭矯健的雄姿的詩(shī)句：“_，_”.(木蘭詩(shī))閱讀下面三則材料，完成下面小題.【材料一】首個(gè)行政區(qū)域5g網(wǎng)絡(luò)在上海建成并開(kāi)始試用.30日上午，“雙千兆第一區(qū)”開(kāi)通儀式在上海市虹口區(qū)舉行，并撥通了首個(gè)5g手機(jī)通話，標(biāo)志著上海成為全國(guó)首個(gè)中國(guó)移動(dòng)5g試用城市.目前虹口區(qū)已建成5g基站228個(gè)，實(shí)現(xiàn)了千兆固定寬帶網(wǎng)絡(luò)和5g網(wǎng)絡(luò)全區(qū)覆蓋，成為首個(gè)固定寬帶和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實(shí)現(xiàn)千兆覆蓋的地區(qū).今年，上海將強(qiáng)化新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施核心能力建設(shè)，充分發(fā)揮5g的網(wǎng)絡(luò)支撐和應(yīng)用賦能作用，打造5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)先行區(qū)、創(chuàng)新應(yīng)用示范區(qū)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū).年內(nèi)將建成超過(guò)1萬(wàn)個(gè)5g基站，啟動(dòng)建設(shè)若干

5、5g建設(shè)應(yīng)用示范區(qū)和應(yīng)用研發(fā)創(chuàng)新基地，建成5g應(yīng)用示范展示廳.(人民日?qǐng)?bào)2019年4月1日)【材料二】5g建設(shè)成本面臨新挑戰(zhàn)nb d ：業(yè)界認(rèn)為，5 g通信的建設(shè)成本遠(yuǎn)高于前一代，在您看來(lái)，運(yùn)營(yíng)商5g投資有什么特點(diǎn)?張同須:和其他網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一樣，5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也不會(huì)一蹴而就，建設(shè)進(jìn)度也將會(huì)以合理的方式進(jìn)行.隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展成熟，單設(shè)備成本也會(huì)逐漸降低，具體的建設(shè)成本將取決于發(fā)展過(guò)程中的多種因素.比如，若能有更多低頻譜，如700mhz，將會(huì)大幅減少對(duì)基站的數(shù)量要求，很好地構(gòu)建起一張全國(guó)性的基礎(chǔ)出網(wǎng)絡(luò)，對(duì)降低建網(wǎng)成本會(huì)大有益處.(摘自每經(jīng)網(wǎng))【材料三】7. 材料一中的“雙千兆”

6、具體指什么?8. 閱讀材料二、材料三，指出材料三中反映出的基站建設(shè)投資特點(diǎn).9. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )a . 上海首個(gè)5g通話，意味著5g時(shí)代開(kāi)始來(lái)臨.b . 材料中顯示，2025年5g網(wǎng)絡(luò)將覆蓋全國(guó).c . 如能構(gòu)建起全國(guó)性的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，5g建網(wǎng)成本將越來(lái)越低.d . 就目前技術(shù)來(lái)看，5g通信的建設(shè)成本比4g高很多.一、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成下面小題.母親的心(1)熬過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái).(2)春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹(shù)影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我.

7、(3)久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯.那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢？(4)好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了.我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹.可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的.(5)母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著.春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望.(6)或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?，在母親雙手腫脹發(fā)抖幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著.

8、(7)母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上(8)母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次.在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨.(9)這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的.母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了

9、竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路.可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊.放下母蟹的那一剎那，她淚如雨下！(10)母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹.坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭.母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心都是一樣的.(11)窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱(chēng)的蒼涼.(12)那是多么不幸而又幸運(yùn)的只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母

10、親才能最懂得做母親的心罷！10. 文章以螃蟹為線索講述了一個(gè)動(dòng)人的故事.請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全(1)-(9)段的主要情節(jié).(每空不超過(guò)6個(gè)字)(1)“我”想吃螃蟹；(2)_；(3)_；(4)母親撈起螃蟹；(5)_.11. 簡(jiǎn)要分析第(2)段劃線句子的作用.12. 第(8)段畫(huà)線句子中一系列的動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？13. 品味第(9)段劃線句子：“母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說(shuō)說(shuō)母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？14. 文章題目“母親的心”有哪兩層含義？15. 第(12)段有何作用？(二)閱讀下文并完成下面小題超重那天到機(jī)場(chǎng)送人，飛

11、往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點(diǎn)似地?cái)D在一起.大概正趕上暑假結(jié)束大學(xué)開(kāi)學(xué)在即，到處可以看到推著大行李箱的學(xué)生們和送行的父母.候機(jī)廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動(dòng).不時(shí)有孩子進(jìn)到里面去辦理登機(jī)手續(xù)，家長(zhǎng)只能夠站在候機(jī)廳里等，兒行千里母擔(dān)憂，他們都伸長(zhǎng)了脖子，把望眼欲穿的心情伸向人頭攢動(dòng)的前方.不時(shí)又看見(jiàn)有孩子匆匆地從里面走出來(lái)，給家長(zhǎng)一個(gè)渴望的喜悅.不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來(lái)的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見(jiàn)到有依依不舍的場(chǎng)面.那樣的場(chǎng)面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手.站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻

12、，這樣風(fēng)韻猶存的女人.在我們的電視劇里一般還在男人懷里撒嬌呢.現(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然.不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)大小伙子推著行李車(chē)，氣沖沖地向她走來(lái)，沒(méi)好氣地對(duì)她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)?，帶！都超重啦！”只?tīng)見(jiàn)她問(wèn)：“超了多少？”語(yǔ)氣小心，好像是犯了錯(cuò)的小媳婦.“10公斤！”只有兒子對(duì)母親才會(huì)這樣的肆無(wú)忌憚.聽(tīng)口音，是南方人.于是，我看見(jiàn)母親開(kāi)始彎腰蹲了下來(lái)，把捆箱子的行李帶解開(kāi)，打開(kāi)箱子，那是一大一小赭黃色的兩個(gè)名牌箱.兒子也蹲下來(lái)，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟囔著：“這也帶！”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟囔一句：“這也帶！”接著把好幾鐵盒

13、茶葉都翻了出來(lái)：“什么都帶！”母親什么話都沒(méi)說(shuō)，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來(lái)，而前像是擺起了地?cái)?最后，兒子把許多衣服和一個(gè)枕頭也扔了出來(lái)，緊接著下手往箱底伸了，只聽(tīng)見(jiàn)母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了！”我有些看不過(guò)去，走了兩步，沖那個(gè)一直氣哼哼嘴蹶得能掛個(gè)瓶子的兒子說(shuō)：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦？”兒子不再扔?xùn)|西了，母親站了起來(lái)，一臉憂郁，本來(lái)化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋.“先去試試再說(shuō).”我接著對(duì)那個(gè)兒子說(shuō)，他開(kāi)始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來(lái)，又塞進(jìn)箱里.兒子推著行李車(chē)走了，我問(wèn)那位母親孩子去哪里，她告訴我兒子去英國(guó)讀書(shū).她腳下的那些東西

14、都散落著，稀泥似地?cái)偭艘坏?獨(dú)生子女的一代，理所當(dāng)然地覺(jué)得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母.養(yǎng)兒方知父母恩，他們還沒(méi)到明白父母心的年齡.他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對(duì)自己的情感超重.16. 下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )a . 超重讓我們看到了這樣的畫(huà)面，兒子女兒出國(guó)讀書(shū)，在機(jī)場(chǎng)，父母出于愛(ài)，為孩子準(zhǔn)備了過(guò)多的行李，結(jié)果造成“超重”.b . 孩子朝著父母大發(fā)脾氣，“把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母”，也有天氣熱以及馬上就要遠(yuǎn)離父母而心情不好的原因.c . “母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來(lái)，又塞進(jìn)箱里”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了“兒行千里母擔(dān)憂”的情感.d .

15、小說(shuō)的結(jié)尾起到了點(diǎn)題和揭示文章主旨的作用，表達(dá)了作者對(duì)年輕一代期望，同時(shí)也能讓讀者感受到“感受愛(ài)”的重要.17. 試分析小說(shuō)第段的作用18. 請(qǐng)從修辭角度，賞析第小節(jié)劃線句.19. 小說(shuō)以“超重”為題，請(qǐng)?zhí)骄恳源藶轭}題目的好處.三、古詩(shī)文閱讀(15分)(一)閱讀下文，完成下面小題.【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰；“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù).權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳.卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益.”蒙乃始就學(xué).及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與紫論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別.(孫權(quán)勸

16、學(xué))【乙】傅永，字修期，清河人也.幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔.有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳聘.年二十余，有友人與之書(shū)不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào).永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干.帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳.”(北史傅永列傳)注釋?zhuān)簳?shū)：寫(xiě)信.讓?zhuān)贺?zé)備.露布：不封口的文書(shū)20. 下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )a . 蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別b . 自以為大有所益 精益求精c . 自青州入魏，尋復(fù)南奔 尋根問(wèn)底d . 涉獵經(jīng)史，兼有才干不一 品學(xué)兼優(yōu)21. 翻譯下列句子.(1)卿言多務(wù)，孰若孤？(2)上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳.22. 從甲文中提練

17、出兩個(gè)成語(yǔ).23. 呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？(二)閱讀詩(shī)歌，完成小題.望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀、陰陽(yáng)割昏曉.蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo).會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.24. 對(duì)本詩(shī)理解不正確一項(xiàng)是( )a . 全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)望字，但句句寫(xiě)向岳而望，自近而遠(yuǎn)，從早到晚，由望岳想象將來(lái)登岳，結(jié)構(gòu)巧妙，渾然天成b . 頷聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了泰山的神奇秀麗、高大巍峨的特點(diǎn).c . 頸聯(lián)中的生入二字，具體形象地表現(xiàn)詩(shī)人心情的激蕩和眼界的開(kāi)闊.d . 詩(shī)歌著力描寫(xiě)了泰山的整體形象和詩(shī)人的感受，流露出詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù).25. 簡(jiǎn)析“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中“凌”字的妙處.四、作文(50分)26

18、. 請(qǐng)以“數(shù)學(xué)老師二三事”為題，寫(xiě)一篇文章.要求：(1)抓住細(xì)節(jié)，體現(xiàn)人物特點(diǎn)(2)思路清晰，文從字順(3)寫(xiě)出人物的精神風(fēng)貌(4)不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名.答案與解析一、積累運(yùn)用1. 下列加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )a . 縈(yng)繞 亙(gn)古 鎬(go)頭 鍥(q)而不舍b . 傴(y)僂 殷(yn)紅 污穢(su) 矜(jn)持c . 摯(zh)痛 讕(ln)語(yǔ) 愧怍(zu) 斟酌(zhu)d . 凹凼(d ng) 校(xio)補(bǔ) 震悚(sng) 氣沖斗(d u)?！敬鸢浮縞 【解析】【詳解】a .鎬(go)頭， 鍥(qi)而不舍；b .殷(y

19、n)紅，污穢(hu)；d .校(jio)補(bǔ)，氣沖斗(d u)牛；故選c .2. 在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )由于詩(shī)歌極其精煉，欣賞時(shí)，我們_要努力把握它少量字句包孕的豐富含義，_要努力去尋求詩(shī)句之外的不盡韻味.讀詩(shī)_僅僅停留在字句的表面含義，_無(wú)法領(lǐng)略其“弦外之音”.a . 雖然 但是 只要 就b . 不但 而且 如果 就c . 與其 不如 只有 才d . 不是 而是 除非 才【答案】b 【解析】【詳解】a .“雖然但是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“只要就”表示條件關(guān)系；b .“不但而且”表示遞進(jìn)關(guān)系，“如果就”表假設(shè)關(guān)系；c .“與其不如”表選擇關(guān)系，“只有才”表示條件關(guān)系；d .“

20、不是而是”表并列關(guān)系，“除非才”表示條件關(guān)系；“努力把握它少量字句包孕的豐富含義”與“努力去尋求詩(shī)句之外的不盡韻味”之間構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，因此適用“不但而且”；“僅僅停留在字句的表面含義”與“無(wú)法領(lǐng)略其弦外之音”構(gòu)成因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系，因此適用“如果就”；故選b .3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )a . 同學(xué)們寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造.b . 通過(guò)這一周的加班加點(diǎn)，使他終于把春這篇文章一字不落地背了下來(lái).c . “川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的.d . 近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè).【答案】d 【解析】【分析】【詳解】a “切忌”與

21、“不要”否定不當(dāng)，去掉“不”.b 缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”.c 句式雜糅，去掉“原因”或“造成的”.4. 下列句子中畫(huà)線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a . 當(dāng)聽(tīng)說(shuō)手術(shù)非常成功，他才如釋重負(fù)地松了一口氣.b . 身為一位班長(zhǎng)，他處處能以身作則，所以得到同學(xué)們的愛(ài)戴.c . 媽媽囑咐我：“在學(xué)校上課要認(rèn)真聽(tīng)講，有疑難要不恥下問(wèn)，老師一定會(huì)耐心解答的.”d . 一個(gè)作家不只要有才華，更要有悲天憫人的胸懷，才能寫(xiě)出偉大的作品.【答案】c 【解析】“不恥下問(wèn)”意為“不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥”，語(yǔ)境中“我”請(qǐng)教的對(duì)象是“老師”，不恰當(dāng).故選c .點(diǎn)睛：具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析.

22、要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納.成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等.5. 名著閱讀駱駝祥子不僅成功刻畫(huà)了祥子這一人物形象，還描寫(xiě)了祥子周?chē)囊恍┤宋铮簹埲贪缘赖能?chē)主_，不給仆人飯吃的_，詐騙祥子的_，被祥子尊為圣人的_.【答案】 (1). 劉四 (2). 楊太太 (3). 孫偵探 (4). 曹先生【解析】【分析】【詳解】這道題考查對(duì)名著人物的了解.駱駝祥子是老舍的一部長(zhǎng)篇小說(shuō).主人公祥子是北平的一個(gè)人力車(chē)夫，他最大的夢(mèng)想就是能擁

23、有一輛屬于自己的洋車(chē).在被大兵搶走新買(mǎi)的洋車(chē)之后，他從頭再來(lái).但拼命攢下的錢(qián)，卻被孫偵探洗劫一空，買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次化為泡影.后來(lái)，他以與虎妞的婚姻為代價(jià)，拉上了自己的車(chē).誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，虎妞的死讓他人財(cái)兩空.連遭打擊，加上失去心愛(ài)的小福子，他心中最后的希望破滅了.由此變成了一具行尸走肉.劉四爺人和車(chē)行的老板，祥子的雇主，為人苛刻，殘忍霸道.因?yàn)槔⒂谂畠夯㈡?，凡事都讓她幾分，可他?shí)在不愿辛苦成果被祥子繼承去，就跟女兒鬧翻了，后來(lái)變賣(mài)了一些車(chē)享福去了.直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨(dú).楊太太楊太太看不起拉車(chē)的，小氣，不但不給仆人飯吃，把所有的臟活都推給祥子，而且還用語(yǔ)言侮辱過(guò)祥子.孫偵探

24、祥子第一次買(mǎi)上車(chē)后，因一次冒險(xiǎn)拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車(chē)，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些個(gè)兵的頭頭就是孫排長(zhǎng).祥子第二次遇到孫排長(zhǎng)的時(shí)候是在曹先生被搜查的時(shí)候，此時(shí)孫排長(zhǎng)已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他將祥子所有的積蓄全都搜刮走了.曹先生祥子的雇主，愛(ài)好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣?huì)主義，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”.由于當(dāng)局說(shuō)他教書(shū)時(shí)的思想過(guò)激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平.后來(lái)又愿意幫助祥子重新生活.6. 默寫(xiě).(1)落紅不是無(wú)情物，_.(龔自珍己亥雜詩(shī))(2)_，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安.(岑參逢入京使)(3)小花和小草共同探討一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的討論還是沒(méi)有頭緒.小草有點(diǎn)

25、泄氣了，小花鼓勵(lì)小草說(shuō)：“_，_.”(陸游游山西村)(4)描寫(xiě)花木仿佛知曉春將逝去，所以格外珍惜春光而爭(zhēng)芳斗艷，盡情展示生命本色的的句子是：_，_.(韓愈晚春)(5)夸張描寫(xiě)木蘭矯健的雄姿的詩(shī)句：“_，_”.(木蘭詩(shī))【答案】 (1). (1)化作春泥更護(hù)花 (2). (2)馬上相逢無(wú)紙筆 (3). (3)山重水復(fù)疑無(wú)路 (4). 柳暗花明又一村 (5). (4)草樹(shù)知春不久歸 (6). 百般紅紫斗芳菲 (7). (5)萬(wàn)里赴戎機(jī) (8). 關(guān)山度若飛.【解析】【詳解】以下詞的字形容易寫(xiě)錯(cuò)：更護(hù)花、相逢、紙、斗芳菲、赴戎機(jī)等.此外還要注意“山重水復(fù)”不要寫(xiě)成“山窮水盡”，“柳暗花明”不要寫(xiě)成“

26、柳岸花明”.閱讀下面三則材料，完成下面小題.【材料一】首個(gè)行政區(qū)域5g網(wǎng)絡(luò)在上海建成并開(kāi)始試用.30日上午，“雙千兆第一區(qū)”開(kāi)通儀式在上海市虹口區(qū)舉行，并撥通了首個(gè)5g手機(jī)通話，標(biāo)志著上海成為全國(guó)首個(gè)中國(guó)移動(dòng)5g試用城市.目前虹口區(qū)已建成5g基站228個(gè)，實(shí)現(xiàn)了千兆固定寬帶網(wǎng)絡(luò)和5g網(wǎng)絡(luò)全區(qū)覆蓋，成為首個(gè)固定寬帶和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實(shí)現(xiàn)千兆覆蓋的地區(qū).今年，上海將強(qiáng)化新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施核心能力建設(shè)，充分發(fā)揮5g的網(wǎng)絡(luò)支撐和應(yīng)用賦能作用，打造5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)先行區(qū)、創(chuàng)新應(yīng)用示范區(qū)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū).年內(nèi)將建成超過(guò)1萬(wàn)個(gè)5g基站，啟動(dòng)建設(shè)若干5g建設(shè)應(yīng)用示范區(qū)和應(yīng)用研發(fā)創(chuàng)新基地，建成5g應(yīng)用示范展示廳.(人民

27、日?qǐng)?bào)2019年4月1日)【材料二】5g建設(shè)成本面臨新挑戰(zhàn)nb d ：業(yè)界認(rèn)為，5 g通信的建設(shè)成本遠(yuǎn)高于前一代，在您看來(lái)，運(yùn)營(yíng)商5g投資有什么特點(diǎn)?張同須:和其他網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一樣，5g網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也不會(huì)一蹴而就，建設(shè)進(jìn)度也將會(huì)以合理的方式進(jìn)行.隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展成熟，單設(shè)備成本也會(huì)逐漸降低，具體的建設(shè)成本將取決于發(fā)展過(guò)程中的多種因素.比如，若能有更多低頻譜，如700mhz，將會(huì)大幅減少對(duì)基站的數(shù)量要求，很好地構(gòu)建起一張全國(guó)性的基礎(chǔ)出網(wǎng)絡(luò)，對(duì)降低建網(wǎng)成本會(huì)大有益處.(摘自每經(jīng)網(wǎng))【材料三】7. 材料一中的“雙千兆”具體指什么?8. 閱讀材料二、材料三，指出材料三中反映出的基站建設(shè)投

28、資特點(diǎn).9. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )a . 上海首個(gè)5g通話，意味著5g時(shí)代開(kāi)始來(lái)臨.b . 材料中顯示，2025年5g網(wǎng)絡(luò)將覆蓋全國(guó).c . 如能構(gòu)建起全國(guó)性的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，5g建網(wǎng)成本將越來(lái)越低.d . 就目前技術(shù)來(lái)看，5g通信的建設(shè)成本比4g高很多.【答案】7. 固定寬帶和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實(shí)現(xiàn)了千兆覆蓋. 8. 隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，技術(shù)和產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展成熟，基站建設(shè)中單設(shè)備成本也會(huì)逐漸下降. 9. b 【解析】【7題詳解】考查對(duì)材料中重要詞語(yǔ)的理解.可分析材料一第2段“實(shí)現(xiàn)了千兆固定寬帶網(wǎng)絡(luò)和5g網(wǎng)絡(luò)全區(qū)覆蓋，成為首個(gè)固定寬帶和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實(shí)現(xiàn)千兆覆蓋的地區(qū)”一句，即可推斷出“雙千兆

29、”具體指固定寬帶和移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)雙雙實(shí)現(xiàn)了千兆覆蓋.【8題詳解】首先要看懂材料二的文字材料，然后還要看懂材料三的柱狀圖表.材料二可分析“隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展成熟，單設(shè)備成本也會(huì)逐漸降低”一句.材料三首先要觀察表格，注意其數(shù)據(jù)，特別注意數(shù)值變化規(guī)律等，根據(jù)數(shù)字的變化分析其反映的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出隨著建網(wǎng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，基站建設(shè)中單設(shè)備成本逐漸下降的結(jié)論. 將這兩個(gè)材料所分析出來(lái)的結(jié)論稍加整合，即正確答案.【9題詳解】“2025年5g網(wǎng)絡(luò)將覆蓋全國(guó)”于文無(wú)據(jù)，材料中沒(méi)有顯示這一結(jié)論.故選b .一、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成下面小題.母親的心(1)熬過(guò)了漫

30、長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái).(2)春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹(shù)影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我.(3)久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯.那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢？(4)好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了.我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹.可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的.(5)母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下

31、面翻找著.春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望.(6)或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘桑谀赣H雙手腫脹發(fā)抖幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著.(7)母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上(8)母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次.在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動(dòng)

32、作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨.(9)這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的.母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路.可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊.放下母蟹的那一剎那，她淚如雨下！(10)母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹.坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭.母親擦著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心都是一樣的.(

33、11)窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱(chēng)的蒼涼.(12)那是多么不幸而又幸運(yùn)的只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！10. 文章以螃蟹為線索講述了一個(gè)動(dòng)人的故事.請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全(1)-(9)段的主要情節(jié).(每空不超過(guò)6個(gè)字)(1)“我”想吃螃蟹；(2)_；(3)_；(4)母親撈起螃蟹；(5)_.11. 簡(jiǎn)要分析第(2)段劃線句子的作用.12. 第(8)段畫(huà)線句子中一系列的動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？13. 品味第(9)段劃線句子：“母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍

34、，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路”，說(shuō)說(shuō)母親什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？14. 文章題目“母親的心”有哪兩層含義？15. 第(12)段有何作用？【答案】10. (1). 母親翻找螃蟹； (2). 母親發(fā)現(xiàn)螃蟹； (3). 母親放了螃蟹 11. 作用：用美麗的春景既反襯母親的憔悴，又烘托了母親因我清醒而喜悅的心情.(意近即可) 12. 表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良. 13. “咬牙”是因?yàn)槟赣H作出帶走母蟹的決定非常艱難；“閉眼”是因?yàn)槟赣H不忍捉走母蟹，但為了孩子不得不硬著心腸這樣做. 14. 一是指母親的愛(ài)子之心；二是

35、母親對(duì)天下所有母親(包括動(dòng)物)愛(ài)子情懷的理解、體諒之心. 15. 作用：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題；內(nèi)容上：深化文章中心或畫(huà)龍點(diǎn)睛(意近即可)【解析】【詳解】1.本題考查提取信息及概括的能力.這類(lèi)題目，首先要確定答題范圍，然后精讀此部分，提取出與題目要求一致的答案.先找到題目的答題范圍，“我想吃螃蟹”在文章的開(kāi)頭部分，即第段.“母親撈起螃蟹”在段，因此前兩個(gè)空答案應(yīng)在三至七段中間尋找，最后一個(gè)空在段后尋找.由前向后找，注意語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，根據(jù)第段“可以找得到螃蟹.可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的”，第段“母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著”可概括為：母親翻找螃蟹

36、；根據(jù)第段“她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著”可概括為：母親發(fā)現(xiàn)螃蟹；根據(jù)第段“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里”可概括為：母親放了螃蟹.2.本題考查對(duì)句子作用的理解.劃線句子描寫(xiě)了“春日的陽(yáng)光”“夾竹桃”“樹(shù)影”，可知是景物描寫(xiě)的作用，描寫(xiě)春天來(lái)到，樹(shù)木開(kāi)始長(zhǎng)葉子；“我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)”，這里用美景襯托出母親的憔悴瘦弱，多日的照顧終于換來(lái)了“我”的清醒，母親的心里自然是喜悅的.3.本題考查對(duì)描寫(xiě)方法的理解能力.對(duì)于人物的直接描寫(xiě)，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理等的描寫(xiě)，描寫(xiě)都是為塑造人物形象，表現(xiàn)人物性情服務(wù)的.第段畫(huà)線句子“母親思忖了很久，把螃蟹

37、又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次”句子中的“放、撈”的動(dòng)作，寫(xiě)出了母親的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹.內(nèi)容上看，這些動(dòng)作表現(xiàn)了母親的善良.結(jié)構(gòu)上看，為后文母親放了母螃蟹做鋪墊.4.本題考查品析文學(xué)作品語(yǔ)言.答題一要注意閱讀第段.該段通過(guò)母親自身說(shuō)法，詳細(xì)地再現(xiàn)了母親最終放生時(shí)的復(fù)雜、微妙、矛盾的心理活動(dòng)和具體過(guò)程.二要注意聯(lián)系上下文，分析母親的言談舉止和內(nèi)心狀態(tài).母親“咬咬牙”是“放、撈”了數(shù)次之后，“咬咬牙”做出了“把螃蟹放進(jìn)了竹簍”的決定，母親既疼愛(ài)自己的孩子，為找到螃蟹而欣喜，又憐愛(ài)

38、螃蟹，為螃蟹要遭受滅頂之災(zāi)而矛盾痛苦，可見(jiàn)做出決定的艱難.“閉起雙眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景，因?yàn)榭戳俗约壕蜁?huì)不忍心，就捉不走螃蟹了.5.本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解能力.對(duì)文章標(biāo)題的理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容.要求分析標(biāo)題含義的，文章的題目一定有其深層的意思，我們要結(jié)合全文內(nèi)容及主旨，尤其是文章抒情議論的語(yǔ)段、語(yǔ)句分析.分析時(shí)一定要注意全面，不要遺漏.文章記敘文講述了小時(shí)候大病初愈的“我”想吃螃蟹，母親在初春去找螃蟹，發(fā)現(xiàn)一只母蟹，最終放生的事.作者想借這件事表達(dá)一種母親對(duì)母愛(ài)的理解.再結(jié)合最后一段“那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂

39、得做母親的心罷”，點(diǎn)明了“母親的心”的雙重含義，即不僅愛(ài)自己的孩子，還能理解母親對(duì)孩子的愛(ài)，理解、體諒天下所有母親的愛(ài)子情懷.6.本題考查文中重要語(yǔ)段的作用.一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答.結(jié)尾部分的文字，一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文.內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等.此段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，點(diǎn)題，“這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷”與題目相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，表達(dá)一種母親對(duì)母愛(ài)的理解，升華主題.(二)閱讀下文并完成下面小題超重那天到機(jī)場(chǎng)送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點(diǎn)似地?cái)D在一起.大概正趕上暑假結(jié)束

40、大學(xué)開(kāi)學(xué)在即，到處可以看到推著大行李箱的學(xué)生們和送行的父母.候機(jī)廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動(dòng).不時(shí)有孩子進(jìn)到里面去辦理登機(jī)手續(xù)，家長(zhǎng)只能夠站在候機(jī)廳里等，兒行千里母擔(dān)憂，他們都伸長(zhǎng)了脖子，把望眼欲穿的心情伸向人頭攢動(dòng)的前方.不時(shí)又看見(jiàn)有孩子匆匆地從里面走出來(lái)，給家長(zhǎng)一個(gè)渴望的喜悅.不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來(lái)的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見(jiàn)到有依依不舍的場(chǎng)面.那樣的場(chǎng)面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手.站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻，這樣風(fēng)韻猶存的女人.在我們的電視劇里一般還在男人懷里撒嬌呢.現(xiàn)在，她像是只溫順

41、的貓，眼神有些茫然.不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)大小伙子推著行李車(chē)，氣沖沖地向她走來(lái)，沒(méi)好氣地對(duì)她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)?，帶！都超重啦！”只?tīng)見(jiàn)她問(wèn)：“超了多少？”語(yǔ)氣小心，好像是犯了錯(cuò)的小媳婦.“10公斤！”只有兒子對(duì)母親才會(huì)這樣的肆無(wú)忌憚.聽(tīng)口音，是南方人.于是，我看見(jiàn)母親開(kāi)始彎腰蹲了下來(lái)，把捆箱子的行李帶解開(kāi)，打開(kāi)箱子，那是一大一小赭黃色的兩個(gè)名牌箱.兒子也蹲下來(lái)，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟囔著：“這也帶！”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟囔一句：“這也帶！”接著把好幾鐵盒茶葉都翻了出來(lái)：“什么都帶！”母親什么話都沒(méi)說(shuō)，看兒子天女散花般把好多東西都翻了

42、出來(lái)，而前像是擺起了地?cái)?最后，兒子把許多衣服和一個(gè)枕頭也扔了出來(lái)，緊接著下手往箱底伸了，只聽(tīng)見(jiàn)母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了！”我有些看不過(guò)去，走了兩步，沖那個(gè)一直氣哼哼嘴蹶得能掛個(gè)瓶子的兒子說(shuō)：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦？”兒子不再扔?xùn)|西了，母親站了起來(lái)，一臉憂郁，本來(lái)化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋.“先去試試再說(shuō).”我接著對(duì)那個(gè)兒子說(shuō)，他開(kāi)始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來(lái)，又塞進(jìn)箱里.兒子推著行李車(chē)走了，我問(wèn)那位母親孩子去哪里，她告訴我兒子去英國(guó)讀書(shū).她腳下的那些東西都散落著，稀泥似地?cái)偭艘坏?獨(dú)生子女的一代，理所當(dāng)然地覺(jué)得可以把一切不滿和埋怨都

43、發(fā)泄給父母.養(yǎng)兒方知父母恩，他們還沒(méi)到明白父母心的年齡.他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對(duì)自己的情感超重.16. 下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )a . 超重讓我們看到了這樣的畫(huà)面，兒子女兒出國(guó)讀書(shū)，在機(jī)場(chǎng)，父母出于愛(ài)，為孩子準(zhǔn)備了過(guò)多的行李，結(jié)果造成“超重”.b . 孩子朝著父母大發(fā)脾氣，“把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母”，也有天氣熱以及馬上就要遠(yuǎn)離父母而心情不好的原因.c . “母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來(lái)，又塞進(jìn)箱里”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了“兒行千里母擔(dān)憂”的情感.d . 小說(shuō)的結(jié)尾起到了點(diǎn)題和揭示文章主旨的作用，表達(dá)了作者對(duì)年輕一代期望，同時(shí)也能讓讀

44、者感受到“感受愛(ài)”的重要.17. 試分析小說(shuō)第段的作用18. 請(qǐng)從修辭的角度，賞析第小節(jié)劃線句.19. 小說(shuō)以“超重”為題，請(qǐng)?zhí)骄恳源藶轭}題目好處.【答案】16. b 17. 環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了濃厚的家庭氣息，不僅為下文兒子因?yàn)樾欣畛囟г棺隽虽亯|，而且激發(fā)了讀者的閱讀興趣. 18. 比喻的修辭，把散落的東西比作稀泥，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了行李散亂的程度，表現(xiàn)了母親關(guān)懷兒子卻被嫌棄后的失落惆悵的心情，也有對(duì)兒子不珍惜不理解母愛(ài)的批判. 19. “超重”是文章的線索，一語(yǔ)雙關(guān)，既指母親為兒子準(zhǔn)備的行李超重，也指父母對(duì)孩子的溺愛(ài)、對(duì)孩子的期待和感情超重.表達(dá)了作者對(duì)父母和子女的

45、雙重警示.【解析】【詳解】1.b .錯(cuò)誤，結(jié)合“氣沖沖地向她走來(lái)，沒(méi)好氣地對(duì)她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)?，帶！都超重啦！”可知，孩子朝父母發(fā)脾氣主要原因是父母給孩子裝的行李超重了，他并沒(méi)有感受到父母“超重”的愛(ài).故選b .2.本題考查文中重要語(yǔ)段的作用.一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答.第一段描寫(xiě)的場(chǎng)景是機(jī)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)人很多，屬于環(huán)境描寫(xiě).內(nèi)容上，交待了故事的地點(diǎn)、時(shí)間和背景，烘托緊張熱鬧而又溫馨的氣氛，而且激發(fā)了讀者的閱讀興趣，想知道有什么事情發(fā)生；結(jié)構(gòu)上看，“到處可以看到推著大行李箱的學(xué)生們和送行的父母”為下文寫(xiě)兒子因?yàn)樾欣畛囟г垢改缸隽虽亯|.3.本題考查從修辭角度賞析句子.解答此題首先

46、要明確句子采用的修辭手法，然后按照修辭手法的格式理解即可.劃線句子“她腳下的那些東西都散落著，稀泥似地?cái)偭艘坏亍敝械摹跋∧嗨频亍保芍\(yùn)用比喻的修辭手法，將腳下的東西比作稀泥；母親往兒子箱子塞東西，而兒子則將行李散亂在地上，母親的關(guān)懷得不到兒子的理解，故這個(gè)比喻形象地寫(xiě)出母親心情的失落惆悵，也含蓄地批評(píng)了兒子對(duì)母親的關(guān)愛(ài)不珍惜的行為.4.本題考查標(biāo)題的含義.解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái).題目“超重”是小說(shuō)的線索，小說(shuō)主要敘述一個(gè)男孩因行李“超重”而向他的母親發(fā)火的事，概括了

47、小說(shuō)的主要內(nèi)容；同時(shí)又一語(yǔ)雙關(guān)，結(jié)合結(jié)尾處“他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對(duì)自己的情感超重”可知，“超重”既指所帶行李超重，又指父母對(duì)孩子的溺愛(ài)、對(duì)孩子的期待和感情超重.用它作標(biāo)題，對(duì)父母和子女都有警示意義，警示孩子要能理解父母的愛(ài)，警示父母對(duì)孩子不要過(guò)分溺愛(ài)與期待.三、古詩(shī)文閱讀(15分)(一)閱讀下文，完成下面小題.【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰；“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù).權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳.卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益.”蒙乃始就學(xué).及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與紫論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即

48、更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別.(孫權(quán)勸學(xué))【乙】傅永，字修期，清河人也.幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔.有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳聘.年二十余，有友人與之書(shū)不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào).永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干.帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳.”(北史傅永列傳)注釋?zhuān)簳?shū)：寫(xiě)信.讓?zhuān)贺?zé)備.露布：不封口的文書(shū)20. 下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )a . 蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別b . 自以為大有所益 精益求精c . 自青州入魏，尋復(fù)南奔 尋根問(wèn)底d . 涉獵經(jīng)史，兼有才干不一 品學(xué)兼優(yōu)21. 翻譯下列句子.(1)卿言多務(wù)，孰若孤？

49、(2)上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳.22. 從甲文中提練出兩個(gè)成語(yǔ).23. 呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？【答案】20. d 21. (1)你說(shuō)事務(wù)多，怎么比得上我(事務(wù)多)嗎？(2)戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能寫(xiě)文書(shū)，也只有傅修期了. 22. 吳下阿蒙，刮目相待 23. 他們二人身份相同，都是武將；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)有所成.(答出兩點(diǎn)即可)【解析】【分析】【20題詳解】本題考查文言文中一詞多義的掌握情況.a 推辭/告辭；b 好處/更加；c 不久/尋找；d 都；故選d .【21題詳解】本題考查學(xué)生文言文重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯能力.翻譯時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)

50、語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔.翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯.(1)重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：“卿：古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱(chēng).孰：誰(shuí).若：比得上.孤：古時(shí)王侯的自稱(chēng).”(2)重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：“露布：不封口的文書(shū).唯：只有.耳：語(yǔ)氣助詞，了.”【22題詳解】本題考查概括提煉成語(yǔ)的能力.要求學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積累成語(yǔ).結(jié)合“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”得出成語(yǔ)：吳下阿蒙，意思是比喻人學(xué)識(shí)尚淺.結(jié)合“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”得出成語(yǔ)：刮目相待，意思是比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來(lái)看待人或事物.【23題詳解】本題考查對(duì)人物形象的理解.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析.結(jié)

51、合“蒙辭以軍中多務(wù)”“有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘”分析，二人身份相同，都是武將；結(jié)合“蒙乃始就學(xué)”“永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史”得出：都認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；結(jié)合“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳”分析，學(xué)習(xí)后都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn).【點(diǎn)睛】譯文：(甲)當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托.孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士(專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官)嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了.你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我(事務(wù)多)呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益很多.”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí).等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和

52、呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的(沒(méi)有學(xué)識(shí)的)阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士(君子)分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了.(乙)傅永，字修期，是清河人.小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀葸M(jìn)入魏國(guó)，不久又投奔南方.他很有氣魄和才干，勇氣過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑.他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)(幫他回信).于是傅永就發(fā)奮讀書(shū)，廣泛閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略.皇上常贊嘆說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，

53、平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了.”(二)閱讀詩(shī)歌，完成小題.望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀、陰陽(yáng)割昏曉.蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo).會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.24. 對(duì)本詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是( )a . 全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)望字，但句句寫(xiě)向岳而望，自近而遠(yuǎn)，從早到晚，由望岳想象將來(lái)登岳，結(jié)構(gòu)巧妙，渾然天成.b . 頷聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了泰山的神奇秀麗、高大巍峨的特點(diǎn).c . 頸聯(lián)中的生入二字，具體形象地表現(xiàn)詩(shī)人心情的激蕩和眼界的開(kāi)闊.d . 詩(shī)歌著力描寫(xiě)了泰山的整體形象和詩(shī)人的感受，流露出詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù).25. 簡(jiǎn)析“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中“凌”字的妙處.【答案】24. a 25. 凌有升、登之意，用詞精準(zhǔn)，言簡(jiǎn)義豐.形象地表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難勇攀高峰的決心、壯志，充滿了樂(lè)觀豪邁之情.【解析】【詳解】1.a .有誤，“自近而遠(yuǎn)”應(yīng)是“自遠(yuǎn)而近”“岱宗夫如何？齊魯青未了”是遠(yuǎn)望，“造化鐘神秀、陰陽(yáng)割昏曉”是近望.故選a .2.考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析.對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體的詩(shī)句分析作答.“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的意思是：我一定要登上泰山的頂峰.“凌”有升、登