愛護(hù)公物演講稿3篇

1、愛護(hù) 公物演 講 稿 3 篇篇一： 愛護(hù) 公物演 稿愛護(hù)公物 有一 顆文明的公德心親愛的老 、同學(xué) ：大家好，我今天演 的題 目是 愛護(hù) 公物，有一 文明的公德心。當(dāng)你 幸地避 沒有井蓋的下水道下一臺(tái)被 泥堵住而不能使用 I C 此刻，是否有同學(xué)反省自己的行時(shí)，當(dāng)你 親眼看到被踐蹋得奄奄一息的 地 ，當(dāng)你放卡 ，你一定會(huì) 譴責(zé) 那些可 的破壞者。然而，此為呢？我 先不 校外怎 ，就講講 我們學(xué)校公物保 護(hù) 情況吧。在教學(xué)樓和 廁 所的 壁上，有人用粉筆、刀片隨意刻畫、 壞公物；教室內(nèi)，鞋印、手印到 處 可見 ；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水 龍頭 ，也常遭到破壞?？创饲樾?，便令人氣 憤 萬分！我

2、 不禁要 ： 是一名小學(xué)生的所作所 為嗎 ？一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素 質(zhì)的高低。學(xué)校是我 的家，人人都要愛護(hù)她 而上述種種行 能 是愛護(hù) 學(xué)校 ？真不知那些破壞者要干什么，究竟在想什么？他 們 在 上 字，就能成 為 王曦之 嗎 ？在桌上畫畫，就得成 為 達(dá)芬奇 嗎 ？ 和黑板一 莫名的暴力，就能成 為 拳王泰森 ？這 一切的一切，會(huì)使你 賞 心悅目 ？恰恰相反， 這 只會(huì)令我 的生活和學(xué) 狀況更糟糕。公物是方便大家的， 損 壞公物就是自找麻 ， 人不利己，也 讓 集體為此蒙羞。因此，我 要堅(jiān) 決杜絕這 種可恥的破壞行 為 ！盡管有些人置集體利益與不 ，盡管有些人破壞公物，不 過 ，我

3、依然能看到一批 愛護(hù) 公物的同學(xué)，他 主 清洗墻報(bào)欄 ，自愿修理班 級(jí) 中 壞的課 桌椅 每當(dāng)我 們 看到 些可 的身影，便會(huì)感到非常欣慰，就像 縷縷 陽光溫暖著我 的心。他 們 默默無 的行 ，將帶動(dòng)著身 的一批批同學(xué)，把 愛護(hù)公物的種子播 他 們的心田；他 們用辛勤的汗水，最真 地解釋 了什么是文明！ 讓 我 向 公物的同學(xué) 們 致以最崇高的敬意！俗 ：勿以善小而不 為 ，勿以 惡 小而為 之。親愛 的同學(xué) 們 ，擦洗桌椅， 輕輕 開門 、關(guān)門 ，看起來是件很 簡單 的事，但不是所有人都能 夠 做到的。一個(gè)人做一件好事容易，做一 輩 子好事 。 我 從我做起，從身 的小事做起，用心去 愛護(hù)

4、 所有的公物， 我 人人都有一 文明的公德心，成 為 一名高素 質(zhì) 的小公民吧！我的演 講 到此 束，謝謝 大家！篇二： 愛護(hù) 公物演 稿篇一： 愛護(hù)公物演 講稿愛護(hù)公物 有一顆文明的公德心親愛的老師、同學(xué) 們：大家好，我今天演講的題目是 愛護(hù)公物，有一 顆文明的公德心。當(dāng)你僥幸地避 過沒有井蓋的下水道 時(shí)，當(dāng)你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的 綠地時(shí)，當(dāng)你放下一臺(tái)被 爛泥堵住而不能使用 i c 卡電話時(shí) ，你一定會(huì) 譴責(zé)那些可 惡的破壞者。然而，此時(shí)此刻，是否有同學(xué)反省自己的行 為呢？我們先不說校外怎 樣，就講講我們學(xué)校公物保 護(hù)情況吧。在教學(xué)樓和 廁所的墻壁上，有人用粉筆、刀片隨意刻畫、 損壞公

5、物；教室內(nèi)，鞋印、手印到 處可見；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水 龍頭，也常遭到破壞?？创饲樾?，便令人氣 憤萬分！我 們不禁要 問：這是一名小學(xué)生的所作所 為嗎？一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素 質(zhì)的高低。學(xué)校是我們的家，人人都要愛護(hù)她 而上述種種行 為能說是愛護(hù)學(xué)校嗎？真不知那些破壞者要干什么，究竟在想什么？他們?cè)趬ι项}字，就能成 為王曦之 嗎？在桌上畫畫，就得成 為達(dá)芬奇 嗎？對(duì)門和黑板一 頓莫名的暴力，就能成 為拳王泰森 嗎？這一切的一切，會(huì)使你 賞心悅目 嗎？恰恰相反， 這只會(huì)令我 們的生活和學(xué) 習(xí)狀況更糟糕。公物是方便大家的， 損壞公物就是自找麻 煩，損人不利己，也 讓集體為此蒙羞。因此

6、，我 們要堅(jiān)決杜絕這種可恥的破壞行 為！盡管有些人置集體利益與不 顧，盡管有些人破壞公物，不 過，我們依然能看到一批 愛護(hù)公物的同學(xué)，他 們主動(dòng)清洗墻報(bào)欄 ，自愿修理班 級(jí)中損壞的課桌椅 ?每當(dāng)我 們看到這些可愛的身影，便會(huì)感到非常欣慰，就像 縷縷陽光溫暖著我 們的心。他 們默默無 聞的行為，將帶動(dòng)著身邊的一批批同學(xué)，把 愛護(hù)公物的種子播 進(jìn)他們的心田；他 們用辛勤的汗水，最真 實(shí)地解釋了什么是文明！ 讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué) 們致以最崇高的敬意！俗話說：勿以善小而不 為，勿以 惡小而為之。親愛的同學(xué) 們，擦洗桌椅， 輕輕開門、關(guān)門，看起來是件很 簡單的事，但不是所有人都能 夠做到的。一個(gè)人做一

7、件好事容易，做一 輩子好事難。讓我們從我做起，從身 邊的小事做起，用心去 愛護(hù)所有的公物， 讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心，成 為一名高素 質(zhì)的小公民吧！我的演 講到此結(jié)束，謝謝大家！篇二： 愛護(hù)公物演 講稿愛護(hù)公物，共 創(chuàng)和諧校園各位老 師、同學(xué) 們：大家好！學(xué)校的 財(cái)產(chǎn)是我們共同財(cái)產(chǎn)的一部分， 對(duì)我們來說，愛護(hù)學(xué)校公物，就是 愛護(hù)我們大家的財(cái)產(chǎn)。因 為這些公共物品的主人是你，是我，是他，是我 們?nèi)w社會(huì)公民。我 們要把愛護(hù)公物落 實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。俗話說： “勿以 惡小而為之，勿以善小而不 為。 ”很多小事看似如此 簡單，但又有 誰可以 堅(jiān)持做到呢？一件小事 長時(shí)間堅(jiān) 持做起來，就不

8、再是小事了。例如我 們可以嘗試著做到：看到?jīng)]有關(guān)好的水 龍頭就隨手把它關(guān) 緊；離開教室，宿舍 時(shí)要注意把 電燈和風(fēng)扇關(guān)掉；不要在課桌、墻壁上隨意刻畫； 課堂上愛惜各種器材； 愛護(hù)花草樹木，不任意踐踏草坪，不攀折花木； 愛護(hù)環(huán) 境，隨手拾起地上的 紙屑，不亂 丟垃圾，保持 環(huán)境衛(wèi)生；愛護(hù)學(xué)校公共 設(shè)施，不亂踢 踩墻體，不亂涂亂抹，不在教學(xué)區(qū)打球、留下任何印記；愛護(hù)體育用品，不把體育用品亂玩亂 丟等等。作 為一名一中的學(xué)生，我 們必須要思考一下，我 們有沒有做到 對(duì)待公物像 對(duì)待家里的物品一 樣倍加關(guān)心和珍惜呢？不要因 為它們是公共物品而不善待它 們，我們應(yīng)該 把它們當(dāng)作是自己的 財(cái)物，好好的 愛

9、護(hù) 請(qǐng)問，你會(huì)隨意地去破壞自己的 財(cái)物嗎？公物為大家，人人 愛護(hù)它。愛護(hù)公物是我 們每個(gè)學(xué)生、社會(huì)公民 應(yīng)該具備的基本美德，是一個(gè)人完美心靈的寫照。 愛護(hù)公物更能體 現(xiàn)出一個(gè)社會(huì)的 風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族、國家的 責(zé)任感和素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神 風(fēng)貌！我 們要像愛護(hù)自己的寶 貝一樣地去愛護(hù)、珍惜公物。讓我們攜起手，杜 絕損壞公物的行 為。愛護(hù) 公物，從我做起， 讓校園在我 們的呵護(hù)下變得更美好吧！謝謝大家！敬愛的老師，親愛的同學(xué) 們：大家早上好！今天我演講的題目是 愛護(hù)公物，你我的 責(zé)任。行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。古語云：人無德不立，國無德不 興。愛護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表 現(xiàn)，

10、是一個(gè)人美好心靈的寫照； 愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌， 顯示一個(gè)社會(huì)的 風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素 質(zhì)。當(dāng)你在 課桌凳上劃出幾道深深的印跡 時(shí)，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己 臉上的刀痕一 樣難受嗎？愛護(hù)公物其 實(shí)并不是一件很 難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身 邊做起，就一定能 夠改掉不良 習(xí)慣，成為一名公物 環(huán)境的保 護(hù)者而不是破壞者。在此，向大家 發(fā)出如下倡 議：愛護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；愛護(hù)公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要 讓電燈開關(guān)面目全非；愛護(hù)公物從身 邊做起，隨手關(guān)燈 節(jié)約每一度電；關(guān)好水 龍頭，節(jié)約每一滴水；同學(xué)們,讓我們

11、攜起手來，杜 絕損壞公物破壞 環(huán)境行為 。把美的外在形象與良好的德行起來，做一有個(gè)文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。 讓我們一起用今天的努結(jié)合力來創(chuàng)造我們校園美好的明天。謝謝大家！篇三： 愛護(hù)公物演 講稿愛護(hù)公物，人人有 責(zé)尊敬的各位 領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué) 們：大家早上好！今天我演 講的題目是 愛護(hù)公物，人人有 責(zé)。同學(xué)們，伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽，我 們高高興興地來到學(xué)校，看著高大的教學(xué)樓，綠色的操 場,還有那美 麗的校園一角，看到 這一切，我 們的心情是何等的舒 暢！學(xué)校 為了給我們營造一個(gè) 優(yōu)美的校園 環(huán)境，花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造。 這一切都是 為了讓我們擁有一個(gè)既 優(yōu)美又舒適的學(xué) 習(xí)環(huán)

12、境，然而，我 們有的同學(xué)卻 絲毫不懂得珍惜和 愛護(hù)，有意或無意的去 損壞這些來之不易的公物， 這種沒有公共道德、 違背學(xué)生守 則的行為難 道不應(yīng)該受到大家的指 責(zé)和唾棄 嗎？在上周升旗 儀式上，官校 長就已經(jīng)深刻的教育了我們?nèi)熒獝圩o(hù)學(xué)校的公物，保 護(hù)校園環(huán)境，經(jīng)過一周的 觀察后， 發(fā)現(xiàn)仍有不文明的行為。比如，學(xué)校里的 課桌椅，要不就被人在上面亂寫亂畫，要不就拿小刀在上面亂刻；凳子更加 嚴(yán)重，要不就是缺胳膊，要不就是斷腿；有些同學(xué) 進(jìn)出教室 時(shí)，不是用手推 門，而是用腳踢 門。我 們的操場是越來越美 麗，可是有些人不去 愛護(hù)，學(xué)校種的花草 樹木是為了美化校園，有一些人不知是 貪好玩， 還是

13、出于 別的什么原因，仍亂摘花 朵，踩踏草坪。剛刷白的教室 墻壁上，才沖洗 過的廁所墻壁上，又留下了一個(gè)個(gè)可恥的腳印。古人云： “勿以善小而不 為，勿以 惡小而為之 ”。要以 損壞校產(chǎn)為恥，以 熱愛校園為榮。 愛護(hù)公物，從我做起，挪 動(dòng)桌椅，小心翼翼； 愛護(hù)公物，小事做起， 讓墻壁干凈，讓窗戶明亮；愛護(hù)公物，從身 邊做起， 擰緊水龍頭，撿起紙屑。同學(xué)們，請(qǐng)愛護(hù) 校園吧，我 們從小就要養(yǎng)成 愛護(hù)公物的好 習(xí)慣，不損壞學(xué)校的 門窗玻璃、圖書器材，花草 樹木，不在 課桌椅、黑板、 墻壁上亂涂亂畫， 讓我們行動(dòng)起來，爭做一個(gè)愛護(hù)公物的好學(xué)生吧。希望之光已在地平 線上冉冉升起， 讓愛護(hù) 公物的文明新 風(fēng)在

14、校園蔚然成 風(fēng)！ 謝謝大家 !過旗下講話稿愛護(hù)公物，人人有 責(zé)講話人:閆少波篇三：小學(xué)生演講稿_愛護(hù)公物 ,從我做起 !小學(xué)生演 講稿 :愛護(hù)公物，從我做起！“人無德不立，國無德不 興”。一個(gè)人是否 愛護(hù)公共設(shè)施，從小 處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校 風(fēng)的好壞；從大 處講也反映了一個(gè)國家文明程度及民族素 質(zhì)的高低。然而，在我 們的校園里，有些同學(xué) 愛護(hù)公物的 觀念十分淡薄，有意破壞公物的 現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。有用腳故意 損壞教室 門的；有因打 鬧損壞椅子、拿 衛(wèi)生工具當(dāng)武器的； 課桌上隨 處可見一些同學(xué)的涂 鴉；教室 門上墻壁上留下了 許多大大小小黑乎乎的腳印；花園里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死，老 師放在教室的粉筆不翼而 飛?，這些現(xiàn)象雖然只是少數(shù)人所 為，但卻令人深 惡痛絕。愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很 難做到的事情，只要同學(xué) 們平時(shí)以愛家的精神 熱愛校園，以 愛惜自己的身體一 樣來愛護(hù)公物，就一定能 夠改掉不良 習(xí)慣，成為一名公共 環(huán)境的保 護(hù)者而不是破壞者。在此，我 們向全體同學(xué) 發(fā)出倡議：愛護(hù)公物，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；愛護(hù)公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護(hù)公物