Unit 2 School life Lesson1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2SchoollifeLesson1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2SchoollifeLesson1。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握問(wèn)候語(yǔ)“Hello/Hi”以及回答“Hello/Hi”的用法。

2.學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，如“classroom,library,playground,dininghall”等。

3.學(xué)習(xí)描述學(xué)校場(chǎng)所的句子，如“It'sourclassroom./It'sourplayground.”等。

4.培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交際的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，包括問(wèn)候語(yǔ)和學(xué)校場(chǎng)所的表述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，通過(guò)描述學(xué)校場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極與他人合作，形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握問(wèn)候語(yǔ)“Hello/Hi”及其回答的用法，能夠在不同場(chǎng)景中正確運(yùn)用。

②學(xué)習(xí)并熟練說(shuō)出學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯，如“classroom,library,playground,dininghall”等。

③學(xué)會(huì)使用“It'sour...”句型描述學(xué)校場(chǎng)所，能夠正確表達(dá)并理解他人的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和正確使用“Hello”和“Hi”兩種問(wèn)候語(yǔ)在不同情境下的恰當(dāng)運(yùn)用。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確描述學(xué)校場(chǎng)所，并能夠聽(tīng)懂他人的描述。

③培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)話中注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和發(fā)音，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和單詞卡片，以及錄制好的學(xué)校場(chǎng)所視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教室布置：將教室布置成模擬學(xué)校環(huán)境，包括用標(biāo)識(shí)牌標(biāo)明不同“場(chǎng)所”，如classroom,library等，以便學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)并在實(shí)際場(chǎng)景中練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候，檢查學(xué)生出勤情況，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-利用多媒體展示一張學(xué)校全景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthispicture?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課主題：“Todaywewilllearnaboutdifferentplacesinourschool.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示“Hello/Hi”的問(wèn)候示例，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

-使用單詞卡片逐一介紹學(xué)校場(chǎng)所詞匯“classroom,library,playground,dininghall”，確保學(xué)生正確發(fā)音。

-用時(shí)：每個(gè)詞匯2分鐘

-利用PPT展示學(xué)校場(chǎng)所的圖片和對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生用“It'sour...”句型進(jìn)行描述。

-用時(shí)：5分鐘

-演示并講解如何在不同場(chǎng)景中使用“Hello/Hi”進(jìn)行問(wèn)候，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)場(chǎng)所，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述，其他小組猜測(cè)。

-用時(shí)：5分鐘

-個(gè)別練習(xí)：隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用所學(xué)句型和詞匯描述一個(gè)場(chǎng)所，全班同學(xué)一起猜測(cè)。

-用時(shí)：3分鐘

-教師及時(shí)給予反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生兩人一組，扮演在學(xué)校不同場(chǎng)所相遇的場(chǎng)景，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-用時(shí)：5分鐘

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己在學(xué)校最喜愛(ài)的場(chǎng)所，并用英語(yǔ)描述其原因。

-用時(shí)：5分鐘

-教師參與學(xué)生的討論，提供必要的語(yǔ)言支持和鼓勵(lì)。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，回顧“Hello/Hi”的用法和學(xué)校場(chǎng)所的描述。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，并嘗試用所學(xué)句型和詞匯寫(xiě)一篇小短文。

-提醒學(xué)生下節(jié)課需要準(zhǔn)備的內(nèi)容，鼓勵(lì)他們提前復(fù)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.學(xué)生能夠正確使用“Hello/Hi”進(jìn)行日常問(wèn)候，并在不同場(chǎng)景中靈活運(yùn)用，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.學(xué)生掌握了學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)詞匯，如“classroom,library,playground,dininghall”，并能用英語(yǔ)描述這些場(chǎng)所，提高了他們的詞匯量和表達(dá)能力。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“It'sour...”句型描述學(xué)校場(chǎng)所，能夠在實(shí)際交流中準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，增強(qiáng)了他們的交際能力。

4.通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的實(shí)際口語(yǔ)交流能力。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6.學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了觀察和思考，培養(yǎng)了他們的觀察力和思維能力。

8.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠回顧并復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，表明他們已經(jīng)理解和掌握了所學(xué)知識(shí)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)知和尊重，提高了他們的文化意識(shí)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，克服了困難，積極參與，培養(yǎng)了他們的堅(jiān)韌意志和自信心。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：“Hello/Hi”

-學(xué)校場(chǎng)所詞匯：“classroom,library,playground,dininghall”

-描述句型：“It'sour...”

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello/Hi

-Classroom

-Library

-Playground

-Din